中学生消费情况调查报告 .docx

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1、中学生消费情况调查报告中学生消费调查报告(一)多数初中生，平常花费不多，加之初中学生的推断实力和行事实力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的状况下才会相对更为慷慨一些，一般在平常就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。但也有部分中学生花钱如流水，追求名牌，追求享受，他们只管向父母要钱，父母不给就发脾气，孩子是父母手中的掌中宝，就只得依着他们。据我所知有的学生一周的零用钱就有100块，有的甚至一天就有20、30元。身上穿的名牌就更不用说了，他们拿着钱请客，买手机，玩电脑，根本没想过父母赚钱多么不简单独生子

2、女是家中的小太阳，很多父母把舔犊之情集中体现在满意孩子的物欲上。要什么，给什么。长此以往，使现在的独生子女养成了惟我独尊的性格，在消费时很少顾及为其辛勤操劳的父母。不少孩子对父母的辛勤劳动熟视无睹，不会劳动，甚至厌恶劳动，形成只知享受，不讲奉献的不良思想。实践总结和体会：随着人们年龄的增长和思想的成熟，人们的消费观也渐渐形成，消费观的形成，受到每一个人所处的家庭的社会经济环境以及民族传统文化，个人文化素养，宗教信仰等非经济因素的剧烈影响。现在，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以至在校内里出现了追求名牌，随意挥霍，攀比等不良的消费现象。消费观念对于初中生们来说是很重要的，假如

3、能养成良好的消费习惯，则会影响他们的一生。现在上学的孩子，父母都会给零用钱，至于这些钱怎么花，这就由不得父母了，据调查，选择买零食的同学站了一半以上的优势，这也能看出中学生一般都以食为主，也有42%的同学选择了储存，以便下次要用的时候拿出来，中学生除了学习，当然也要注意于外表，所以卖书籍的与买衣服的站了同等的优势，选择挚友聚会的和其他的也不少，但有少数同学选择了进网吧，网吧不是中学生该去的地方，能少去就尽量少去。中学生的家长应当对中学生进行理财教化，引导中学生树立正确的理财观念，限制、监督中学生的消费。中学生的零用钱要从源头把关，家长不要过度的溺爱孩子，那不是真正的让孩子健康成长。家长应当尽可

4、能地防止这朵青春之花被这源源不断的肥水(钱财)冲垮，避开让这朵花儿在这花样的年华残疾，而失去自理实力;不然他(她)们将来该怎么办呢?家长们要主动的去熬炼孩子，让孩子不要过分的依靠父母，让孩子去尝试实践在休课时去打工的艰辛，帮家里干家务的劳累，从而培育其自理实力，真正地让他(她)懂得付出血汗之后得到果实的甘甜。家长也要引导中学生把这果实存起来，用到最须要的地方。所以说，家长有时小气点也是爱!确立正确的消费理念。因为初中生们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的实力还比较弱，所以在消费时切忌盲目消费。在消费时，可以先作出预算，把钱花在关键的地方;避开非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经

5、济好用的商品;不与四周的人盲目攀比，不奢侈金钱。现在生活条件好了，学生的零用钱也多了，尤其是中学生可以自己随意支配，有较多的中学生把零用钱运用在干嘛学习用品上，学习用品是每个学生都须要的，在漫长的学习生活中，有哪个学生离得开学习用品?有较多的中学生都把钱运用在上网或玩嬉戏上，这些和学习无关的事情对中学生有百害而无一利，却能让中学生不惜用青春和金钱去做这些毫无意义的事情，可见中学生妥当运用零用钱的重要性依据所得的数据得知，大部分学生外出时都会到小店逛逛，在购物时也没有主见，别人买什么就跟着买什么。在校的平常生活也是比较逍遥，根本就没有一个合理的安排，有多少花多少，随意挥霍，然而他们对校内中种种不

6、良消费习惯都是不以为然的。这说明白初中生还没有正确的观念，并且消费重心由学习转向饮食和消遣。对这些错误的消费观念，我觉得首先应具备良好的心理品质，因为很多不良的消费现象的产生都是个人虚荣心在作怪，要树立正确的人生观，世界观，价值观，矫正不良的消费习惯。提高自己消费的科学性。其次，物质消费与精神消费要协调安排，因为精神消费在生活中也起到了举足轻重的作用，特殊对于初中生来说适度的精神满意会陶冶你们的情操，丰富你们的生活，满意艺术享受的须要，有利于身心的健康发展，而且还培育了德行。再次，我们要发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，要依据自己的家庭状况等方面来考虑制订出适合自己的消费方式，既不抑制消费也不超前

7、消费，反对奢侈。学生不应当过分在意吃穿，我们现在处于求知学习阶段，最紧要的任务是学习，但是，我们也应当明白，家长的钱来得并不易，家长已为我们创足了来学校学习的机会，这就是给我们的最好礼品，我们要珍惜。对于个别中学生的高消费现象，主要缘由有：青少年自尊心强。注意外表，很留意别人对自己的看法评价，很在意四周人的眼光，如认为穿的惹眼点，美丽点，可以在同学面前炫耀，想别人都敬重自己。现代信息通信技术发达，中学生们对新产品、新技术非常敏感，加上青少年的发奇心，就把钱花在这上面，以为边走边打着手机，非常潇酒，风光。其实现在中学生大多设有必要购买手机，这样做很不理智，不仅奢侈，还加重家庭负担，又简单在同学之

8、间形成攀比的风气，使乱消费的现象愈演愈烈。家长对子女的溺爱。现在的中学生中有不少是独生子女，父母对他们非常疼爱，只要开口，绝不会空手，有求必应，长此以往，轻则助长了他们的乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，形成不考虑他人境况，以自我为中心的性格。每位同学都要自主地制订合理的消费安排，做好消费记录，进行消费总结。甚至可以和家长一起，制订家庭消费安排作为年青的一代，我们应当要合理地消费，不能盲目地追求名流和时尚，要树立正确的价值观和人生观，自我完善，自我发展对于我们学校来说，校内就有小卖部，对于自制力较弱的同学无疑是雪上加霜，所以，为了同学们的健康我建议，对校内小卖部加强管理，撤掉对学

9、生无益的垃圾食品，增加有养分价值的、多样的健康食品学校食堂的伙食不好，尤其是对住校生来说，影响很大。养分跟不上，如何更好地学习?有的去吃校外的小吃，平安、卫生的保障又少了许多。有些下午不愿回家而在学校食堂吃饭的同学也深有感受。或许，学校等有关方面可以给食堂一些补助，不求赶上通信大厦食堂的饭菜，最至少也要超过人家的一半吧同时，我也深刻地理解了学生理财教化的必要性和重要性，自己也得到了这方面的很多学问。我认为，中学生的消费观念是个逐步培育的过程，除了学校和家长的正确引导外，更重要的是中学生自身实力的提高。这就要求我们在日常生活中留意视察、留意学习，努力提升自己，做一个合格的消费者。观念不是一成不变

10、的，它会在人们的行为中渐渐变更，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应当用一种发展的眼光来看待。活动培育我们组员的实践和协作精神，借此提高我们的社会活动实力。中学生消费调查报告(二)一、调查目的与方法随着我国加入世界贸易组织和经济的发展，我国城乡人民的生活水平有了显著的改善，消费水平和消费结构也发生了很大的改变。作为当代的中学生，他们的消费状况如何呢?为了了解学生的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，我们从消费来源、消费水平、消费结构、消费观念等方面进行了调查。此次调查采纳个别询问的调查方法，共调查210人。调查以四中各年级学生为对象

11、，其中初一学生120人，占调查人数的57.14%，初二学生50人，占调查人数的23.81%，初三学生40人，占调查人数的19.05%，男生100人，占调查人数的47.62%，女生110人，占调查人数的52.38%，因而具有肯定的代表性。二、四中学生消费现状与特点1.中学生是经济上不独立的群体，大部分同学消费趋于合理。调查中发觉有95.7%的中学生的生活费用来源于父母的劳动收入，有4.3%的中学生生活费用来源于亲戚或政府救济。对父母经济上的依靠是中国学生的共性所在。大部分学生的消费趋于合理，每周的生活费用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平常上学

12、，走路上学占38.7%，骑自行车上学占30.6%，坐公共汽车占10.7%，其他(坐出租车、父母单位的公车)占7.6%。在花钱时，能考虑到要节约、有安排或能想到父母赚钱辛苦的同学占78.8%。在穿着方面首先考虑到适合自己的有67.8%，不刻意仿照明星穿着装扮的同学占62.7%。这说明同学们能考虑自己的家情，做到适度消费。 2.少数同学超前消费、盲目消费现象严峻。3.学生的人情消费普遍，奢侈现象严峻。4.穿着消费趋于高档化5.物质消费与精神消费不协调三、消费现状的缘由的分析任何一种现象都不是孤立地存在着，总是与肯定的社会现象相联系的。调查中我们发觉，学生的不合理消费是多种因素的合力作用造成的。首先

13、整个社会在由温饱向小康过渡，现在的中学生都是家中的独生子女，家长们特别关注孩子们的身体发育和物质享受。只要有实力，家长对孩子们的消费很少会去限制。即使经济条件不怎么好，有些家长也会想方设法去满意孩子们的要求。于是，使孩子习惯了以我为中心的生活方式，形成了吃的讲养分，穿的要名牌，用的需高档，玩的求排场的生活标准。其次，在社会上一些厂商对商品夸大其词。如，美观迷人的各类学习文具广告，形形色色的各类高档食品、名牌服饰等，漫天飘舞使得缺乏辨别实力的中学生无所适从。同时，有些大众媒介、影视文化等传播不恰当的消费观念和宣扬不相宜的消费内容，使得中学生们过早的熟识了成人的消费方式和消费标准，于是便追求名牌、

14、讲排场，一掷千金。四、对策和建议既然学生消费的误区是多种因素合力造成的。那么要转变学生的消费观念，订正学生的不良消费习惯，就须要家庭、学校和社会的共同努力。1.家庭是学生消费习惯养成的第一因素。家长的行为极易影响学生。因此，家长应主动协作学校和社会，教化子女勤俭节约，教孩子从小就懂得区分须要什么和想买什么。对子女的消费攀比、奢侈不行纵容。2.学校应加强对学生消费的教化、引导。学校可制定一套引导学生消费的安排和措施，及早引导学生学会理财并树立正确的消费观。3.社会是学生消费的大环境。因此培育学生科学的消费也须要全社会的共同努力。社会应协调各方面力气，为学生创建一种轻松和谐、主动向上的消费环境，营造一种节俭光荣、合理消费的社会环境气氛，形成大家同心协力关切消费教化的合力，为学生供应一种正确的消费导向。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页