2023年个人与团队管理期末复习整理.doc

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1、“个人与团队管理”课程考核重难点分析与练习（2023年春）第一部分：单项选择题第一单元：自我规划一、考核知识点：GSK26 头脑风暴法的环节（一）教材索引参见个人与团队管理（上册）（第二版）（以下简称：“个人上”）第10页。（二）练习题1.关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不对的的是（ ）。A、对那些提出荒唐想法的人进行批评教育B、挑出需要保存的想法，并剔除那些无用的想法C、仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号D、继续工作，合理解决剩下的想法2.关于头脑风暴法，说法不对的的是（ ）。A、头脑风暴法是一种发明性的思维方法B、在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的C、头脑风暴法是一种培

2、养发明力的方法D、头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人3.在王总主持的一次会议上，为解决一个问题，他建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。王总的这个建议体现了头脑风暴法的（ ）的特点。A、排除评论性批判 B、暂不评论C、鼓励“自由想象” D、改善观念4.刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（ ）。A、德尔菲法 B、电子会议C、头脑风暴法 D、名义群

3、体法5.头脑风暴法是一种发挥人们发明力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（ ）。A、人员都应当是专家 B、可以进行批评C、人员越少越好 D、提出较多数量的想法6.关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不对的的是（ ）。A、尽也许地多提一些想法 B、不要判断、批评或思考C、简要记下这些想法 D、谨慎思考，避免出现荒唐想法7.头脑风暴法一般分为两个阶段，关于这两个阶段，说法不对的的是（ ）。A、第一个阶段是提出想法 B、第二个阶段是批评、评估并对各种想法进一步筛选C、两个阶段是互相关联的 D、两个阶段可以同时进行8.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第一阶段的工作的是（ ）。A、

4、检查所有想法，划掉那些不需要的 B、尽也许地多提一些想法C、思考那些有用的想法该如何运用 D、对有价值的想法进行编号排序9.运用头脑风暴法时，一般分为两个阶段。属于第二阶段的工作的是（ ）。A、尽也许地多提一些想法 B、简朴记下大家提出的想法C、对有价值的想法进行编号排序 D、在已有想法的基础上形成新想法10.为解决突发问题，公司领导建议大家提出各种各样的想法，想法越多越好。这个建议体现了头脑风暴法的（ ）的特点。A、鼓励“自由想象” B、排除评论性批判C、规定提出一定数量的观念 D、改善观念（三）练习题分析练习题答案：1、A；2、B；3、C；4、C；5、D；6、D；7、D；8、B；9、C；1

5、0、A；二、考核知识点：GSK27 电子头脑风暴法的优缺陷（一）教材索引参见“个人上”第11页。（二）练习题1.电子头脑风暴法运用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（ ）。A、匿名性 B、权威的损失C、更多人员参与 D、同步性2.电子头脑风暴法具有很多优点，但也存在不少缺陷，不属于它的缺陷的是（ ）。A、效率受规模约束 B、社会互动减少C、权威损失和缺少赞许 D、人员参与变少3.电子头脑风暴法具有很多优点，不属于它的优点的是（ ）。A、思想平行而入 B、社会互动增长C、匿名性 D、同步性4.电子头脑风暴法也是产生想法的重要手段，但其也存在弊端，属于它的缺陷的是（ ）。A、

6、社会互动减少 B、更多人参与C、思想平行而入 D、同步性5.电子头脑风暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障碍和顾虑，这重要是由于其具有（ ）的优点。A、更多人员参与 B、匿名性C、同步性 D、思想平行而入6.电子头脑风暴法是一种简便的创新思维方法，属于它的优点的是（ ）。A、效率受规模约束 B、权威损失C、更多人员参与 D、社会互动减少7.采用电子头脑风暴法，所有成员可同时产生想法，在交流中具有平等性，这体现了电子头脑风暴法（ ）的优点。A、匿名性 B、社会互动减少C、更多人员参与 D、思想平行而入8.运用电子头脑风暴法，即使参与者不在同一个地方也可以互相交流，这体现了电子头脑风暴法（ ）的

7、优点。A、广泛性 B、同步性C、匿名性 D、权威性9.假如小型团队运用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（ ）的缺陷。A、效率受规模限制 B、社会互动减少C、权威损失 D、缺少赞许10.关于电子头脑风暴法的优缺陷，说法不对的的是（ ）。A、思想平行而入 B、有更多人员参与C、社会互动增长 D、效率受规模限制（三）练习题分析练习题答案：1、B；2、D；3、B；4、A；5、B；6、C；7、D；8、B；9、A；10、C；三、考核知识点：GSK30 学习的四个阶段及每个阶段开始学习的特点（一）教材索引参见“个人上”第29页。（二）练习题1.按照KOLB学习周期，一个完整的学习过

8、程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（ ）。A、获得经验 B、反思C、认真分析 D、理论化和应用2.按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不对的的是（ ）。A、四个阶段中前两个阶段最重要 B、学习可以从四个阶段中的任意一个阶段开始C、任何一个单独的阶段都不能构成完整的经验学习过程 D、从一个阶段过渡到另一个阶段是很自然的过程3.按照KOLB学习周期，从获得经验阶段开始学习，一方面应当（ ）。A、从书本中学习理论知识 B、实践一些从未做过的事情C、从做过的事情中得出结论 D、对做过的事情进行反省4.根据KOLB学习周期，“从书本或课程中得到相关知识，然后决定如何应用理论进行实践”是从

9、（ ）阶段开始学习。A、获得经验 B、反思C、应用 D、理论化5.根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应当如何做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（ ）阶段开始学习。A、应用 B、反思C、理论化 D、获得经验6.根据KOLB学习周期，“总结从经验中获得的知识，并对这些知识进行研究，然后将所有的信息汇总，从中得出结论，接下来决定应当如何应用自己的知识进行实践”是从（ ）阶段开始学习。A、应用 B、反思C、理论化 D、获得经验7.根据KOLB学习周期，“一方面也许会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（ ）阶段开始学习。A、获得经验 B、反思C

10、、理论化 D、应用8.根据KOLB学习周期，进行经验思考是从（ ）阶段开始学习。A、获得经验 B、反思C、理论化 D、应用9.根据KOLB学习周期，从经验中总结规律、得出结论，总结经验教训是从（ ）阶段开始学习。A、获得经验 B、反思C、理论化 D、应用10.根据KOLB学习周期，用理论化的成果指导行动是从（ ）阶段开始学习。A、获得经验 B、反思C、理论化 D、应用（三）练习题分析练习题答案：1、C；2、A；3、B；4、D；5、A；6、B；7、A；8、B；9、C；10、D；四、考核知识点：GSK01 正式与非正式学习机会（一）教材索引参见“个人上”第32页。（二）练习题1.小刘最近经常与一些

11、有经验的同事或专家在一起,通过观测、提问和实验的方法进行学习。这是学习机会中的（ ）。A、委托培训 B、岗位轮换C、远程学习 D、工作伙伴2.由于业务需要，公司计划把小贺从销售部调到行政部，为了尽快进入新的角色和适应新的工作任务，他采用（ ）的学习方式最合适。A、委托培训 B、研讨会C、工作观摩或工作伙伴 D、远程学习3.王经理经常安排员工下班后去参与培训班学习，这属于（ ）。A、委托培训 B、工作观摩C、脱产学习 D、岗位轮换4.李先生觉得自己工作技能不高，希望通过正式的学习形式提高自己的技能，不属于正式的学习形式的是（ ）。A、委托培训 B、研讨会C、开放式或远程学习项目 D、工作观摩5.

12、小张和小王在同一个生产车间上班，为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（ ）的学习形式。A、远程学习 B、在职培训C、岗位轮换 D、脱产学习6.“在一旁观测别人的工作情况”属于非正式学习中的（ ）。A、工作观摩 B、岗位轮换C、训练与指导 D、工作伙伴7.“在任务或项目中进行一对一的指导和支持”是非正式学习中的（ ）。A、岗位轮换 B、工作伙伴C、工作观摩 D、训练与指导8.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中不属于正式学习机会的是（ ）。A、委托培训 B、工作观摩C、研讨会 D、开放式或远程学习项目9.工作中常见的学习机会和形式有许多，其中属于正式学习机会

13、的是（ ）。A、工作观摩 B、工作伙伴C、研讨会 D、岗位轮换10.“与别人互换岗位，并彼此承担对方的实际工作”，这属于非正式学习机会中的（ ）。A、工作观摩 B、岗位轮换C、训练与指导 D、工作伙伴（三）练习题分析练习题答案：1、D；2、C；3、A；4、D；5、C；6、A；7、D；8、B；9、C；10、B；五、考核知识点：GSK32 S、M、A、R、T五个方面（一）教材索引参见“个人上”第41页。（二）练习题1.SMART原则中字母与其含义，相应对的的是（ ）。A、S明确的，M宏大的 B、M可衡量的，A可实现的C、A可达成的，R可衡量的 D、R可实现的，T有时间规定的2.SMART原则中字母

14、与其含义，相应对的的是（ ）。S明确的；M可衡量的；A可达成的；T有时间规定的。A、 B、C、 D、3.SMART原则中字母与其含义，相应不对的的是（ ）。A、S明确的 B、M可实现的C、A可达成的 D、T有时间规定的4.SMART原则中字母与其含义，相应对的的是（ ）。A、S明确的 B、M可实现的C、A宏大的 D、T紧张的5.SMART原则中字母与其含义，相应不对的的是（ ）。S明确的；M可衡量的；A宏大的；T可分级的。A、 B、C、 D、6.SMART原则中的S代表（ ）。A、明确的 B、可衡量的C、可达成的 D、有时间规定的7.SMART原则中的M代表（ ）。A、明确的 B、可衡量的C、

15、可达成的 D、有时间规定的8.SMART原则中的A代表（ ）。A、明确的 B、可衡量的C、可达成的 D、有时间规定的9.SMART原则中的R代表（ ）。A、明确的 B、可衡量的C、可实现的 D、有时间规定的10.SMART原则中的T代表（ ）。A、明确的 B、可衡量的C、可达成的 D、有时间规定的（三）练习题分析练习题答案：1、D；2、D；3、B；4、A；5、C；6、A；7、B；8、C；9、C；10、D；第1至10题都是从知识点的基本概念角度考核。第二单元：时间管理一、考核知识点：GSK14 活动跟踪表内容，如何使用（一）教材索引参见“个人上”第60页。（二）练习题1.关于活动跟踪表，说法不对

16、的的是（ ）。A、可以帮助我们提高时间运用率 B、无效活动不用记录下来C、会告诉我们很多意想不到的有用信息 D、是一种把一天的工作活动记录下来进行分析的表格2.关于活动跟踪表，说法不对的的是（ ）。A、聊天、品茗、打电话等活动不用记录 B、可以帮助我们了解自己的工作习惯C、整个过程时间要保持连续 D、有助于找到细节问题3.活动跟踪表中不需要填写的内容是（ ）。A、活动内容 B、时间C、有效/无效 D、活动目的4.刘经理总觉得时间过得快，虽然很忙但回想一周仿佛什么事情都没有做，对此，他可以通过（ ）了解自己的工作习惯并找出自己工作的细节问题。A、活动跟踪表 B、头脑风暴法C、SMART原则 D、

17、PEST法5.小张忙碌一天后却不清楚自己究竟做了多少工作，为此他可以通过（ ）来了解自己的工作情况，找出无效工作。A、活动跟踪表 B、PEST法C、头脑风暴法 D、SWOT分析法6.运用活动跟踪表可以清楚地了解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的最后一步是（ ）。A、把一天的工作活动具体地记录下来 B、分析工作活动是否有效，并区分工作种类C、按照优先级别对一天的活动进行分析 D、把每个活动的起止时间记录下来7.运用活动跟踪表可以清楚地了解自己的工作习惯，填写活动跟踪表的对的环节是（ ）。分析工作活动是否有效，并区分工作种类；把一天的工作活动具体地记录下来；按照优先级别对一天的活动进行分析；把每个活

18、动的起止时间记录下来。A、 B、C、 D、8.使用活动跟踪表时，需要对每项工作进行侧重点分析，侧重点分析不涉及（ ）方面。A、任务 B、团队C、个人 D、培训9.小林希望通过活动跟踪表来了解自己一天的时间运用情况，（ ）不是他必须填写的内容。A、活动内容 B、活动人员C、活动优先级 D、活动时间10.要想提高时间的运用率，必须一方面了解自己的工作习惯，可以帮助我们记录工作中所有活动，并由此总结和分析自己运用时间的效率的工具是（ ）。A、安索夫矩阵 B、活动跟踪表C、PEST分析法 D、波士顿矩阵（三）练习题分析练习题答案：1、B；2、A；3、D；4、A；5、A；6、C；7、B；8、D；9、B；

19、10、B；二、考核知识点：GSK36 提高工作效率的方法（一）教材索引参见“个人上”第86页。（二）练习题1.张经理为了提高时间管理的效率，他可以排除一些与工作无关的事情，不能帮助他的是（ ）。A、把更多操作性的工作分派出去 B、相信团队成员C、工作时间拒绝接听任何电话 D、学会授权2.提高工作效率的方法不对的的是（ ）。A、预见并及时解决问题 B、根据工作优先级，拟定自己天天的实际目的和工作方式C、保证在做重要工作时不被打扰 D、工作时间拒绝接听任何电话3.提高工作效率的方法有很多，不对的的是（ ）。A、为重要的工作选择最佳时间 B、养成并坚持良好的工作习惯C、保证在做重要工作时不被打扰 D

20、、不受任何计划约束4.高总为了提高工作效率采用了很多方法，不可以帮助他的是（ ）。A、把更多操作性的工作分派出去 B、工作时间拒绝接听任何电话C、学会授权 D、相信团队成员5.在安排天天的重要工作时，为了提高工作效率，做法合适的是（ ）。A、把重要工作安排在工作效率最高的时间 B、把天天的重要工作都安排在固定的时间段C、不做事先安排，什么时候有重要工作什么时候做 D、把重要工作安排在天天工作的开始阶段6.辛总为了提高工作效率采用了很多方法，可以帮助他的是（ ）。A、独揽所有的工作 B、工作时间拒绝接听任何电话C、根据时间管理矩阵制订天天的计划 D、废除规章制度，使自己的工作不受限制7.在安排天

21、天的重要工作时，为了提高工作效率，做法不合适的是（ ）。A、把重要工作安排在工作效率最高的时间 B、什么时候有重要的工作，什么时候就开始做C、保证在做重要工作时不被打扰 D、保证重要工作符合任务优先级8.关于计划在提高工作效率中的应用，说法对的的是（ ）。A、要严格执行天天的计划 B、天天工作不同，所以不用事先做计划C、计划按照时间顺序制订，无须区分优先级 D、将重要的工作安排在计划的开始阶段9.对提高工作效率没有帮助的是（ ）。A、保证天天都做一些重要但不紧迫的任务 B、养成并坚持良好的工作习惯C、严格执行计划 D、不接电话以避免被打扰10.小苏想要提高自己的工作效率，她列出了许多方法，其中

22、不能帮助她的是（ ）。A、分析自己何时工作效率最高 B、严格执行计划C、延长工作时间 D、养成并坚持良好的工作习惯（三）练习题分析练习题答案：1、C；2、D；3、D；4、B；5、A；6、C；7、B；8、A；9、D；10、C；第三单元：沟通基础一、考核知识点：GSK38 沟通的五个要素（一）教材索引参见“个人上”第106页。（二）练习题1.人们在沟通中一方面要考虑的是沟通的目的，关于沟通目的，说法不对的的是（ ）。A、人们在进行沟通时经常希望达成多种目的 B、沟通的方式方法和沟通的目的没有什么关系C、沟通必须要有明确的目的，这是有效沟通的基础 D、当沟通目的不止一个时，需要拟定最重要的目的是什么

23、2.张总打算召开一次公司高层座谈会，讨论公司下一步的发展策略。这句话没有包含沟通要素中的（ ）。A、目的意图 B、沟通对象C、方式方法 D、时间安排3.沟通中传递的信息内容重要是由（ ）决定的。A、沟通目的和沟通对象 B、沟通目的和方式方法C、沟通对象和时间安排 D、方式方法和时间安排4.销售部上个月没有完毕指标，赵经理必须找出其中的因素。赵经理最重要的沟通对象应当是（ ）。A、上级领导 B、部门成员C、股东 D、供应商5.在与别人共享信息和思绪之前，有五个要素是必须考虑的，不属于沟通五要素的是（ ）。A、目的意图 B、沟通对象C、备忘录 D、时间安排6.沟通的要素涉及（ ）和时间安排五个方面

24、。A、目的意图，沟通对象，信息内容，方式方法 B、方式方法，察言观色，目的意图，信息内容C、目的意图，双向沟通，沟通对象，方式方法 D、信息内容，沟通对象，双向沟通，察言观色7.沟通目的决定了不同的沟通内容，不属于沟通目的的是（ ）。A、获取信息 B、获得反馈和意见C、发送信息 D、拟定最合适的沟通方式8.张秘书告知研发部全体成员下午四点到顶楼会议室开会，这句话没有体现沟通五要素中的（ ）要素。A、时间安排 B、方式方法C、目的意图 D、沟通对象9.时间安排是沟通五要素之一，在进行时间安排时，需要注意的因素不涉及（ ）。A、需要在什么时候达成沟通目的 B、如何说服沟通对象执行某项任务C、参与沟

25、通的人是否需要花费时间做准备 D、参与沟通的人什么时间有空闲10.关于沟通五要素，说法不对的的是（ ）。A、沟通的信息内容重要是由沟通的时间和沟通目的决定 B、沟通必须有明确的目的，这是使沟通有效的基础C、要根据不同的沟通对象拟定沟通方式与沟通内容 D、选择沟通的方式方法时，要根据实际需要有所变通（三）练习题分析练习题答案：1、B；2、D；3、A；4、B；5、C；6、A；7、D；8、C；9、B；10、A；二、考核知识点：GSK16 优质信息的特点（一）教材索引参见“个人上”第112页。（二）练习题1.致美公司制作产品宣传册，需要投入三个专门小组才干达成良好的效果，但由于经费的限制，只能投入两个

26、，这种做法考虑的是优质信息的（ ）。A、对的的内容 B、对的的形式和人员C、恰当的时间 D、适度的费用2.信息是每个组织的生命线，管理者应当学会提取优质信息，不属于优质信息特点的是（ ）。A、对的的内容 B、超额的费用C、恰当的时间 D、合适的人员3.李总规定销售部给出每月的销售总额，但收到的数据总是缺少几个关键产品的销售额，他不得不亲自去相关部门询问。销售部传递的信息不符合优质信息特点中的（ ）。A、对的的形式 B、适度的费用C、合适的人员 D、对的的内容4.获取优质信息可以提高工作的效率，优质信息具有的特点不涉及（ ）。A、对的的内容 B、别出心裁的形式C、恰当的时间 D、适度的费用5.本

27、应提供应研发部的客户需求信息，却送到了物流配送部，这不符合优质信息特点中的（ ）。A、对的的人员 B、对的的形式C、恰当的时间 D、适度的费用6.“在做出决策以前及时提供信息以供参考”，这是考虑到优质信息特点中的（ ）。A、对的的内容 B、对的的人员C、适度的费用 D、恰当的时间7.销售部的报告规定使用表格上报销量，小张却只用通篇的文字说明，这不符合优质信息特点中的（ ）。A、对的的内容 B、对的的形式C、合适的人员 D、恰当的时间8.市场部小陈向经理递交了客户需求信息调查方案，经理答复此方案超过了目前经费预算，这说明小陈的方案不符合优质信息特点中的（ ）。A、对的的人员 B、对的的内容C、适

28、度的费用 D、恰当的时间9.晨德公司要进行新产品宣传，需要投入三个专门小组才干达成良好的效果，但由于经费的限制，只能投入两个，这种做法重要考虑的是优质信息的（ ）。A、适度的费用 B、对的的内容C、对的的形式 D、恰当的时间10.冯总规定市场部给出每月市场总额的表格，但收到却是每月的样图。市场部传递的信息不符合优质信息特点中的（ ）。A、对的的形式 B、恰当的时间C、对的的人员 D、适度的费用（三）练习题分析练习题答案：1、D；2、B；3、D；4、B；5、A；6、D；7、B；8、C；9、A；10、A；三、考核知识点：GSK05 书面沟通的方式方法（一）教材索引参见“个人上”第129页。（二）练

29、习题1.关于书面沟通的几种方式与其合用的情况，相应不对的的是（ ）。A、布告栏：很容易与在场的人沟通 B、函件：保存正式记录C、建议书：提出一项带有论点的提案 D、报告书：图形图像2.建议书是一种有效的书面沟通方式，不适合使用建议书的情况是（ ）。A、正式场合 B、表达具体复杂的信息C、提出一项带有论点的提案 D、需要当面交谈的内容3.关于书面沟通,说法对的的是（ ）。A、在书面沟通中，保证信息对的无误是至关重要的 B、书面沟通目的只可以是一个，不能是多个C、现代公司的变革使得口头沟通日益重要，书面沟通不再重要 D、正式的书面沟通形式仅限于报告书和建议书4.沟通的方式很多，它们各有优缺陷，需要

30、根据不同的情况来决定使用何种方式。最适于书面沟通方式的情况是（ ）。A、需要思想共享 B、需要永久保存记录C、需要进行充足的意见交流 D、需要立即得到反馈5.李专家经常使用建议书的方式向政府部门提供政策方案，这种形式属于（ ）方式。A、口头沟通 B、会议沟通C、书面沟通 D、副语言沟通6.华阳建筑公司的建筑工地分散在很多地方，各工地领导之间需要对建筑材料调拨和人员安排进行交流，不适合他们的书面沟通方式是（ ）。A、传真 B、建议书C、布告栏 D、报告书7.书面语言沟通过程中，递送书面材料时应当考虑的内容不涉及（ ）。A、递送给哪些人 B、他们会提出何种辩驳论点及论据C、他们对这个议题是否事先有

31、所了解 D、如何解决他们提出的意见8.图形图像是书面沟通方式的一种，它一般合用于（ ）。A、简短消息，快速反映 B、传达思想，使大量的信息便于接受C、需要当面交谈的内容 D、进行备忘9.在书面语言沟通中，便函合用于（ ）的情况。A、正式场合 B、能表现细节图形C、形式比较简朴，非正式地提供意见、参考 D、表达具体复杂的信息10.书面沟通的方式方法与其合用的情况，相应不对的的是（ ）。A、布告栏：很容易与分散多地的团队进行沟通 B、便函：提供意见、参考；备忘C、建议书：提出一项带有论点的提案 D、报告书：总结一些信息和观点（三）练习题分析练习题答案：1、D；2、D；3、A；4、B；5、C；6、C

32、；7、D；8、B；9、C；10、A；四、考核知识点：GSK42 办公室设计（一）教材索引参见“个人上”第147页。（二）练习题1.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。常见办公室设计的两种方式是（ ）。A、传统式设计和开放式设计 B、传统式设计和现代设计C、现代设计和古典设计 D、古典设计和开放式设计2.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。在办公室设计中，传统式设计的特点是（ ）。A、没有严密的隔墙 B、方便人们的交流和沟通C、用各种帘、屏风来充当屏障 D、各个办公区域之间有明显的界线和独立的空间3.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。在办公室设计中，开放式设计的特点是（ ）。A、彼此间有

33、固定的间隔设施 B、各个办公区域之间有明显的界线和独立的空间C、方便人们的交流和沟通 D、高层和普通员工之间会有严格的办公距离4.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于传统式办公室设计的特点，说法对的的是（ ）。A、没有严密的隔墙 B、各个办公区域之间有明显的界线和独立的空间C、用各种帘、屏风来充当屏障 D、空间是开放及共用的5.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于开放式办公室设计的特点，说法对的的是（ ）。A、比较强调彼此之间有固定的间隔设施 B、各个办公区域之间有明显的界线和独立的空间C、高层和普通员工之间会有一定的办公距离 D、用各种帘、屏风或者花木来充当屏障6.办公室的内部设

34、计是一种沟通方式的应用。除传统式办公室设计外，常见的办公室设计方式尚有（ ）。A、开放式设计 B、现代化设计C、古典式设计 D、后现代设计7.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。除开放式办公室设计外，常见的办公室设计方式尚有（ ）。A、传统式设计 B、现代化设计C、古典式设计 D、非主流式设计8.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于开放式的办公室设计的特点，说法不对的的是（ ）。A、用各种帘、屏风或者花木来充当屏障 B、高层和普通员工之间会有一定的办公距离C、更加方便人们互相之间的交流 D、空间是开放及共用的9.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于办公室设计，说法对的的是（ ）。

35、A、传统式设计中，高层领导和普通员工之间没有办公距离 B、开放式设计的空间是开放及共用的C、传统式办公室设计更加方便人们互相交流 D、开放式办公室设计强调彼此之间有固定的间隔10.办公室的内部设计是一种沟通方式的应用。关于办公室设计，说法不对的的是（ ）。A、开放式的办公室设计更加方便人们互相间的交流和沟通 B、传统式的办公室设计比较强调彼此之间有固定的间隔设施C、传统式办公室设计是用各种帘、屏风来充当屏障 D、开放式办公室设计的空间是开放及共用的（三）练习题分析练习题答案：1、A；2、D；3、C；4、B；5、D；6、A；7、A；8、B；9、B；10、C；第四单元：工作沟通一、考核知识点：GS

36、K43 会议各个阶段的协调（一）教材索引参见“个人上”第163页。（二）练习题1.在会议协调中，对于“协商问题和希望获得的结果”阶段，说法对的的是（ ）。A、重新陈述议程中的内容 B、为全体与会人员服务，不是包揽会议C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳 D、通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见2.在会议协调中，对于“协助全组讨论问题并提供推动讨论的办法”阶段，说明对的的是（ ）。A、为全体与会人员服务，不是包揽会议 B、通过提问、邀请发言等形式鼓励大家发表意见C、重新陈述议程中的内容 D、重申结论以确认3.会议协调阶段中，对于“协助全组作出决定”阶段，说明对的的是（ ）。A、假如大家互相

37、不结识，应先做一个介绍 B、重新陈述议程中的内容C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳 D、重申结论以确认4.在会议协调阶段中，对于“解释促进协调的作用”阶段，做法对的的是（ ）。A、重申结论以确认 B、重申陈述议程中的内容C、组织大家对意见进行分析、整理、归纳 D、为全体与会人员服务，不是包揽会议5.在会议协调阶段中，对于“拟定一套协调的方法”阶段，相应做法对的的是（ ）。A、展开正题、扩大纵深、激发思绪、活跃气氛、分类归纳、作出决定、一致通过 B、假如大家互相不结识，应先做一个介绍C、为全体与会人员服务，不是包揽会议 D、重新陈述议程中的内容6.在会议协调阶段中，关于各个阶段的协调，描述和做法相相应的是（ ）。A、“简要总结