控制系统的滞后校正设计(共17页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上牡丹江师范学院本科学生课程设计指导书题 目 控制系统的滞后校正设计 班 级 11级工业电气 学 号 姓 名 指导教师 王 淑 玉 牡丹江师范学院2013 年11 月 15 日自控原理课程设计指导书课程名称：自动控制原理学时数：2周学分数：开课院、系（部）、教研室： 物理与电子工程学院 电子信息教研室执笔人： 王淑玉编写时间：2013.11.10设计目的学习基本理论在实践中综合运用的初步经验，掌握自控原理设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。二、设计任务（1） 画出系统在校正前后的奈奎斯特曲线和波特图；（2） 用Matlab画出上述每种情况的阶跃响应曲线，并

2、根据曲线分析系统的动态性能指标；三、设计内容与要求根据设计要求和已知条件，确定主要参数，计算并选取外电路的元件参数。四、 设计资料及有关规定 字体符合要求，正确使用编程五、设计成果要求 设计论文六、物资准备1.到图书馆、物理系资料室查阅相关资料2.到实验室准备器件作好实验准备七、 主要图式、表式电路图、表要规范，符合设计要求八、 时间安排2013.11.1 设计动员，发放设计任务书2013.11.2-2013.11.3 查阅资料、拟定设计程序和进度计划2013.11.4-2013.11.10 确定设计方案、实验、画图、编写设计说明书2013.11.11 完成设计，交指导教师审阅2013.11.

3、14 成绩评定九、考核内容与方式考核的内容包括：学习态度；技术水平与实际能力；论文(计算书、图纸)撰写质量；创新性；采取审定与答辩相结合的方式，成绩评定按百分制记分。十、参考书目1. 田思庆， 梁春英 自动控制理论 中国水利水电出版社 2013 2. 魏克新，王云亮编著. MATLAB语言与自动控制系统设计.机械工业出版社,2000.3. 王正林，王胜开编著. MATLAB/Simulink与控制系统仿真.电子工业出版社.4. （美）安德鲁，（美）威廉斯编著. 实用自动控制设计指南.化学工业出版社.5. 黄忠霖编著. 自动控制原理的MATLAB实现.国防工业出版社,2007.6. 彭雪峰，刘建

4、斌编著. 自动控制原理实践教程.中国水利水电出版社,2006.牡丹江师范学院本科学生课程设计任务书程名称：自控原理课程设计课程设计题目控制系统的滞后校正院、系工学院专业电气工程及其自动化年级2011已知参数和设计要求：a) 计算参数A ,Tb) 用Matlab画出上述每种情况的阶跃响应曲线，并根据曲线分析系统的动态性能指标；学生应完成的工作：1、了解原理，选择元件，计算确定元件参数，利用仿真软件画出相关曲线。2、完成设计报告目前资料收集情况（含指定参考资料）：1. 田思庆 , 梁春英 自动控制理论 中国水利水电出版社 , 2013 2. 魏克新，王云亮编著. MATLAB语言与自动控制系统设计

5、.机械工业出版社,2000.课程设计的工作计划：2013.11.1 设计动员，发放设计任务书2013.11.2-2013.11.3 查阅资料、拟定设计程序和进度计划2013.11.4-2013.11.10 确定设计方案、实验、画图、编写设计说明书2013.11.11 完成设计，交指导教师审阅2013.11.14 成绩评定任务下达日期 2013 年11 月 1 日 完成日期 2013 年 11月 14 日指导老师 王淑玉 （签名） 学生 （签名）目 录专心-专注-专业滞后校正控制系统设计1.设计要求已知一单位负反馈系统的开环传递函数为 要求控制系统的性能指标为调节时间5s,单位阶跃输入的稳态误差

6、0.1,相角裕度大于45度。任务：（1）设计一个滞后校正装置，使系统满足上述性能指标； （2）画出系统在矫正前后的奈奎斯特曲线和伯德图； （3）用Matlab画出校正前后的阶跃响应曲线，并根据曲线分析系统的动态性能指标； （4）对上述任务写出完整的课程设计说明书，说明书中必须写清楚分析计算的过程，给出响应曲线，并包含Matlab源程序或Simulink仿真模型，说明书的格式按教务处标准书写。3. 设计原理对于所给出的系统进行分析可以知道，校正前的系统是稳定的，调节时间与相角裕度两项性能指标都满足设计要求，只有单位阶跃输入的稳态误差过大，需要通过矫正使它由变得小于0.1。对于该系统，由于无差度v

7、=0，可知单位阶跃响应下的稳态误差ess()=。为了减小稳态误差，必须增大稳态位置误差系数Kp。由于Kp=，得知设计的滞后校正装置必须能够使稳态误差系数增大。由于滞后校正装置的传递函数 ax90)良好(90x80)中等(80x70)及格(70x60)不及格(x60)评分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准学习态度15学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务学习马虎，纪律涣散，工作作风不严

8、谨,不能保证设计时间和进度技术水平与实际能力25设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题创新10有重大改进或独

9、特见解，有一定实用价值有较大改进或新颖的见解，实用性尚可有一定改进或新的见解有一定见解观念陈旧论文(计算书、图纸)撰写质量50结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰指导教师评定成绩：指导教师签名： 年 月 日