2021-2021年高中生物 第六章 第一节 生态系统的营养结构课时提升卷 浙科版必修3.doc

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1、生态系统的营养结构(45分钟100分)一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)1.(2013绍兴高二检测)连接生物群落和非生物环境的两个重要环节是()A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者 D.生产者和分解者2.某生物从微观结构看,它无核膜和多种细胞器,但从生态系统的宏观结构看,它又是生产者,此种生物应该是()A.大肠杆菌 B.衣藻C.硝化细菌 D.酵母菌3.(2013余姚高二检测)据报道,某草原为了治理草场退化而采取的措施之一是“鸡入场,羊入圈”,这里鸡的作用是作为()A.初级消费者 B.次级消费者C.三级消费者 D.分解者4.(2013温州高二检测)在自然生

2、物群落中,关于某种生物营养级的说法正确的是()A.一个物种只可能占据一个营养级B.一个物种可能占据多个营养级C.食肉动物总是处于第二营养级D.每个营养级的生物量保持恒定5.如图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔,其中1、2、3分别代表第一、第二、第三3个营养级的生物数量,下面哪条食物链与金字塔相符()草树昆虫兔鸟狼A.B.C. D.6.如图所示的食物网中,同时占有两个或两个以上的营养级,并且既是捕食关系又是竞争关系的两种生物是()A.B和C B.C和DC.D和E D.E和G7.(2013余姚高二检测)如果一个生态系统有4种生物,并构成一条捕食食物链,在某一时间内分别测得这4种生物(甲、

3、乙、丙、丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起()A.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降B.甲、丙、丁的种群数量均增加C.甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加D.甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加8.如图为某一生态系统的能量金字塔,其中、分别代表不同的营养级,下列叙述正确的是()A.是初级消费者B.为分解者C.所含的能量在该生态系统中最多,营养级最低D.在该生态系统中,的营养级最高,所含能量最多9.在一个由“植物雷鸟猛禽”组成的食物链中,若消灭了全部猛禽,雷鸟的种群数量就会()A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降10.

4、下列有关图示的叙述中,正确的是()A.图中有2条捕食链B.狐与鸟之间既捕食又竞争C.细菌占有第二、三、四、五营养级D.图示可代表一个草原生态系统11.(能力提升题)下曲线图表示了某森林生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情况,已知种群甲是自养型生物,下列分析正确的是()A.食物链表示为丙乙甲B.乙在第57年之间数量大幅度下降的原因可能是在第35年丙大幅度增加和甲大幅度减少C.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者,三者共同构成生物群落D.只有乙的存在,才能加快物质循环二、非选择题(共2小题,共45分)12.(18分)下图为一个生态系统示意图,请据图回答:(1)从生态学观点看,图中的光、CO2、H2O

5、、N2和各种生物共同构成。(2)图中有条捕食关系的食物链。(3)细菌在生态系统中属,其主要作用是。(4)蛇属于第营养级。(5)次级消费者是。【实验探究】13.(27分)在农业生产上广泛使用除草剂,除草剂在土壤中逐步被分解。为探究除草剂的分解是土壤本身的理化性质还是土壤中微生物的分解作用,可以通过实验进行探究。材料用具:灭菌锅、除草剂、量筒、干热灭菌箱、几种土壤、容器、能鉴定除草剂含量的试剂和设备等。请完成下列问题。(1)实验目的:探究除草剂的分解是 还是。(2)实验设计首先要遵循的是单一变量原则和原则。(3)实验步骤:将几种土壤均匀混合,等量地分装在两个容器中,分别编号为甲、乙。将甲容器连同其

6、中的土壤进行,乙容器,其作用是。配制适宜浓度的除草剂溶液,等量喷洒到 ,并混合均匀。一段时间后测定甲、乙容器内土壤中除草剂的含量。(4)结果预测及结论:若,则除草剂是由土壤中微生物分解的。若甲容器和乙容器内土壤中的,则除草剂的分解是土壤的理化性质的作用。答案解析1.【解析】选D。生产者通过光合作用或化能合成作用合成有机物、固定能量进入生物群落,分解者能将动植物遗体残骸分解成无机物归还到非生物环境中。2.【解析】选C。由题意可知,该生物属于原核生物且为生产者,四个选项中只有C项符合题意。3.【解析】选B。鸡入场是为了捕食害虫,可形成草虫鸡的食物链,因此,这里鸡的作用是作为次级消费者。【误区警示】

7、食物链的起点一定是生产者,不要误认为“虫鸡”是一个完整的食物链而把鸡当作初级消费者。4.【解析】选B。在食物网中同一物种可以处于多条食物链中,在不同的食物链中所处的营养级可以不同;第二营养级是初级消费者,它们以生产者为食,所以不能是食肉动物,食肉动物应处于第三营养级或以上更高的营养级;每个营养级的生物量是在不断变化中的。5.【解析】选C。图示金字塔的主要特点是第二营养级的生物数量比第一营养级多,若草为生产者,该种情景很难出现,通常是以树为生产者会出现这种情景,C项符合。6.【解析】选C。该食物网中共包含了4条食物链,分别以A和F作为生产者。通过对每条食物链的分析可知:C同时占有第二、第三两个营

8、养级;D同时占有第三、第四两个营养级;E同时占有第三、第四和第五三个营养级,但C、D之间仅为捕食关系;C、E之间无直接关系;D、E之间既有捕食关系,又因都以G为食,所以又有竞争关系。【方法技巧】食物网中交叉点的意义(1)在食物网图中处于食物链交点处的生物往往占有两个或两个以上营养级。(2)在食物网中处于不同食物链上的两种生物,如果都以处于交叉点的生物为食,两者具有竞争关系。7.【解析】选D。本题主要考查食物链营养级的确定方法。解答流程如下:有机物总量大小丙 甲 乙 丁确定食物链丙 甲 乙 丁条件改变数量增加结果数量增加数量减少数量增加综上分析可知,D项正确。8.【解析】选C。依题意知是生产者,

9、是初级消费者,是次级消费者,是三级消费者。在生态系统中生产者所含有的能量最多,营养级最低。的营养级最高,所含的能量最少。9.【解析】选D。捕食者对被捕食者种群有调节作用,由于有猛禽捕食,雷鸟种群数量受到限制。消灭天敌后,雷鸟种群数量失控、迅速上升。由于种群密度太大,产生了栖息地不够、食物缺乏、雷鸟体质下降等一系列问题;另外,密度大,接触机会多又容易出现流行病等问题。因此,种群数量上升到一定限度后,会有大量个体由于饥饿和疾病等原因而死亡,并导致种群数量急剧下降。【易错提醒】本题易误认为天敌消失,种群失去被捕食的压力,种群数量会不断上升,而错选B。10.【解析】选A。图中的2条食物链是:草兔狐、草

10、昆虫鸟狐;狐与鸟之间是捕食关系;细菌是分解者,不在食物链中;图中缺少非生物环境,所以不能构成一个生态系统。11.【解析】选B。由于甲的数量最多,属于生产者,三者构成的食物链为甲乙丙;由于第35年甲的数量减少和丙的数量增加,导致乙在第57年数量减少;乙、丙都是消费者,它们都能够加快物质循环。12.【解析】(1)生态系统包括生物群落和非生物环境,图中光、CO2、H2O、N2属于非生物环境。(2)食物链的起点是生产者,终点是最高级消费者,细菌不参与食物链的组成,不占有营养级。(3)细菌多数属于分解者,主要作用是将有机物分解为无机物。(4)在此食物链中,蛇占据第五营养级。(5)初级消费者为植食性动物,次级消费者为小型肉食动物。答案:(1)生态系统(2)1(3)分解者将有机物分解为无机物(4)五(5)螳螂13.【解析】本实验的目的是探究“除草剂的分解是土壤本身的理化性质还是土壤中微生物的分解作用”,因此,在设计实验时,首先要遵循单一变量原则和对照原则,自变量是土壤中是否含有微生物(分解者)。要实现这一变量,可通过对土壤进行灭菌或不灭菌处理来实现。答案:(1)土壤本身的理化性质土壤中微生物的分解作用(2)对照 (3)灭菌处理不做灭菌处理对照甲、乙两容器的土壤中(4)没有进行灭菌处理的土壤(乙容器内的土壤)中除草剂含量低除草剂含量降低且大致相等- 7 -