53我的幸运一天.doc

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1、我的侥幸一天是一篇富有童趣的绘本。我上过两次，第一次是在本人的班级一年级一班年夜约是10月20号阁下吧，小孩们讲堂上热忱低落，课后还会津津有味，乃至还会看到多少个小孩凑在一同自编天然学过的绘本。我太爱这些得意的小孩们了！在24号咱们黉舍送课下乡，我又带上预备好的这一课去了离县城非常远的黄毛小学一年级二班，那儿的小孩无邪质朴，讲堂上更是喧闹特殊，听着他们那不纯粹的普通话，看着他们那闪亮的双眸我的心随他们而动，他们太需求如此的绘本教学了。假如当前有时机再下乡，我想我还会奉上绘本教学。上面是依照本人的经历收拾出来的教学计划，敬请年夜伙儿提出看法跟倡议，以便我以后更好的应用绘本！感谢年夜伙儿！一、情形

2、导入。由小孩们熟知的喜羊羊与灰太狼片头曲引入课题。咨询：小孩们，你们喜爱故事中的谁人脚色？什么缘故使你喜爱上它的？是啊！老师也特不喜爱聪慧得意的喜羊羊，它总会在最危难的时分想出办法挽救年夜伙儿。明天老师也给年夜伙儿带来了一个情节迂回的故事我的侥幸一天二、绘本进修师：同窗们来看看明天故事中讲的是谁跟谁之间发作的事啊？生：小猪跟狐狸师：小孩们猜一猜，小猪跟狐狸之间会发作什么风趣的事呢？生:狐狸必定把小猪给吃失落了。师：小猪要到小兔子家去做客，然而他却走错了门-生：小猪也太懵懂了，怎样就忘了路呢？这下狐狸真是太侥幸了，不必辛劳就能吃到厚味。师：这只小猪可不是普通的小猪，他虽懵懂然而并不笨，他会就这么

3、送死吗？他会想到什么方法救本人的小命呢？生：他必定会像喜羊羊那样想出好办法的，他会扯谎说他要上茅厕-生：他会趁狐狸不留意溜走-生：他会把狐狸打晕而后逃脱-生：他会高声呼救命，好让不人来救他-师：小孩们太会想办法了，你们的办法都非常好，咱们来看看绘本中的这只小猪他想到了什么方法。小猪先想到的是让狐狸给他沐浴，狐狸赞同了，后因由让狐狸喂饱他，愚笨的狐狸又容许了，最初小猪让狐狸给他推拿以便狐狸能吃上更嫩口感更好的烤猪肉，如此直到把狐狸累得倒下了，小猪拿着狐狸给他做的小甜饼跑回了家。生：哇，小猪太聪慧了，狐狸也真是够笨的。师：是啊，同窗们猜一猜，狐狸醒来后发觉小猪不见了会怎样样呢？生：狐狸必定会非常赌

4、气生：他必定会像灰太狼那样年夜呼“我还会返来的生：他必定会跑到小猪家去抓小猪的生：-师：小孩们，那咱们这只聪慧的小猪会再次被狐狸捉住吗？请年夜伙儿看最初一页，咱们看看小猪回抵家在做什么？生：小猪不会让狐狸再捉住的。他回抵家边吃货色边进修呢。瞧他桌上放着舆图跟笔，必定是在仔细进修天文常识，当前他就不会再走错路了。师：小孩们不雅看得真细心！那咱们来夸夸这只聪慧的小猪吧！这是一只的小猪！生：聪慧的生：得意的生：充溢聪明的师：在咱们的生涯中，小孩们有不碰到过危难？你们碰到危难会怎么样处置呢？生：不生：咱们会想办法，像小猪那样-师：是啊！咱们碰到危难必定不要镇静，要像小猪那样平复上去想办法，阔别风险！教

5、案2运动预备：图书我的侥幸一天、图片假定干运动进程：一幼儿自立浏览,开端了解故事内容。1、老师领导幼儿不雅看书的封面，引见书名，猜想书的内容。师：“明天咱们一同来看一本书，书的名字叫做我的侥幸一天，从画面上看，你猜一猜，这会是谁的侥幸一天？说说你的来由？2、幼儿自立浏览。3、领导幼儿经过探讨说说故事的年夜抵线索。师：“图书里画了一个什么故事？“哪一段内容你印象最深？“用哪一张图片能够表现？师：“咱们把图片按着故事的开展次序给这些图片排个队？师：“咱们一同把书完好看一遍，请完好的听故事我的侥幸一天。二老师边翻图书，边讲故事。三经过提咨询，领导幼儿看图，感触小猪化风险为侥幸的机灵。1、提咨询：“小

6、猪碰到狐狸后，可怕了吗？他是怎样做的呢？2、提咨询：“小猪想了多少个办法？第一个是什么？狐狸什么原因会听小猪的话？厥后，狐狸为小猪做了什么事？3、提咨询：“当狐狸把小猪洗洁净后，有不吃小猪？什么原因？本来，小猪又想出了第二个办法。这回，狐狸又为他做了什么事呢？4、提咨询：“当小猪吃完了丰富的午餐后，狐狸有不吃小猪？什么原因？本来，小猪又想出了第三个办法，这回，狐狸又是怎样做的呢？5、提咨询：“最初，狐狸有不吃到小猪呢？什么原因小猪说：这是我最侥幸的一天呢？6、提咨询：“这是一只怎么样的小猪？四实验以小猪的身份勇敢想出种种协助本人遇险的办法。师：“假如你是这只小猪，当你被狐狸捉住时，你会怎样办？

7、五完毕局部。师：“小猪在碰到风险的时分，一点也不惶恐，还想出了那么多戏弄狐狸的办法，真是一个既英勇又聪慧的小猪！谁人通知咱们碰到风险，咱们该怎样做？运动目的：1、勇敢发扬设想,了解故事内容并应用言语表白本人对图书中画面的了解。2、感知故事中小猪怎样使风险酿成侥幸的机灵，明白在生涯中碰到风险或艰苦时，不可怕、不缓和、开动头脑，想出对策。幼儿园年夜班绘本课我的侥幸一天教案教学目的：1、经过师生共读故事，了解书的内容。2、经过读故事激起老师的浏览兴味。3、感知故事中小猪怎样使风险酿成侥幸的机灵，明白在生涯中碰到风险或艰苦时，不可怕、不缓和、开动头脑，想出对策。运动预备：图文对比的课件运动进程：一、激

8、趣导入1、年夜伙儿都明白狐狸吧？谁情愿说一说狐狸是一种怎样样的植物？2、小猪年夜伙儿必建都非常熟习，谁情愿说一说小猪又是怎么样的一种植物？3、小猪碰到狐狸会发作什么情况呢？明天咱们一同走进我的侥幸一天谁人故事。二、共读故事猜一猜1、明天会是谁的侥幸一天呢？2、了解“侥幸的意思。三读一读师生共看故事，读故事。读中交换、考虑。一天，一只饥饿的狐狸正预备出门寻午餐。在他修爪子的时分，突然门别传来了一阵拍门声。“嗨，小兔子！有人在门外喊：“你在家吗？兔子？狐狸想，假如这儿有什么兔子的话，我早就把他当午餐了。狐狸翻开门门外站着一只小胖猪。“哎呀，我寻错门了！小猪尖叫起来。“啊，没错，狐狸喊着，“你寻的恰

9、是地点！他一把夹住小猪，用劲地把他拖了出去。“这真是我的侥幸的一天！狐狸高声叫道，“什么时分午餐居然本人奉上门来了！“对不起，小子，狐狸说，“这可不是普通的午餐呐，这是一顿烤猪肉我的厚味年夜餐！如今，就请你到烤锅里去吧！看到这里，你感到是谁侥幸的一天？小猪被狐狸吃了吗？自在谈话那终究会怎样样呢？咱们接着来看故事。挣扎也不用了。“好吧，小猪叹了口吻，“听你的布置吧。然而，我有一件情况要说。“什么事？狐狸吼道。“恩，你明白，我是一只猪，而是猪是特不脏的。岂非你就不想给我洗沐浴吗？想一想吧，狐狸老师。“恩，狐狸喃喃自语道，“他长短常脏。因此，狐狸开场忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。而后，他给小猪

10、痛爽快快地洗了个澡。“你真是个令人可怕的家伙。小猪说。狐狸说：“如今你是全村最洁净的小猪了。给我宁静地呆着！小猪想出了好办法，可洗洁净后，是不是他就要被吃失落呢？依然想出了其余的办法？咱们接着往下看。“好吧，小猪叹了口吻，“听你的布置吧。然而“然而什么？狐狸吼道。“恩，你明白，我是一只特不小的猪。岂非你就不想喂饱我，让本人吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸老师。“恩，狐狸喃喃自语道，“他的确小了点。因此，狐狸开场忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。而后，他给小猪吃了一顿丰富的午餐。“你真是个令人可怕的厨师！小猪说。“好了，狐狸说，“你如今是全村最胖的小猪了。给我进烤锅吧！“好吧，小猪叹

11、了口吻，“听你的布置。然而“然而，然而，然而什么？狐狸叫道。“恩，你明白，我是一只勤奋的猪，因此我的肉特不硬。岂非你就不想过给我推拿一下，让本人吃上更嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸老师。“嗯，狐狸喃喃自语道，“肉嫩一点所以更合我的口胃啦！因此，狐狸又开场忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪重新到尾捏了又敲。“这真是令人可怕的推拿。小猪说。“只是，小猪接着说，“这些生涯我的确任务得非常辛劳，我的背都生硬了。你能再用点力量吗，狐狸老师？再多用一点点力量就好了。哦，能够了，能够了。如今请往右边用点力量。小猪又想出了什么办法？说一说这些办法的后果会怎样样呢？咱们再往下看故事。“狐狸老师，你在哪儿？然而，狐狸老师再也听不见了他累昏过来了。连抬抬手指头的力量都不了，更不说烤猪肉啦！狐狸什么原因会晕过来？阐明小猪怎样样？“悲伤的狐狸老师，小猪叹口吻，“他忙了整整一天！而后，村里最洁净、最胖、最嫩的小猪，拿着剩上去的小甜饼飞速地跑回家去。“如许舒适的澡！如许丰富的午餐！如许满意的推拿！小猪叫起来，“这真是我最侥幸的一天！故事完毕了，你感到最初是谁侥幸的一天？什么原因狐狸侥幸的一天会酿成小猪侥幸的一天？三、课内涵伸1、假定你是这只小猪，你会怎么样来救本人？考虑后谈话2、假如是你们碰到艰苦，你们将会怎样做？