一年级语文预习单(下册).doc

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1、 . . . . 识字1组评：家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2. 二读：朗读课文，读准字音。3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1. 我的识字方法多。只填序号万 复 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣加一加：比一比：联想法：我还会这样记：相关资料1.搜集春天里事物变化的资料理解容1.读读课本上的四字词语，记住它。想一想：文中的这些词语都是描写季节的。挑战难关1.想一想：春天里事物发生哪些变化?质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、2、1柳树醒了组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 小节。2二读：

2、朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍换一换：加一加：比一比：我还会这样记：2.读读记记以下词语：说着说着 洗着洗着 梳着梳着 藏着藏着 玩着玩着相关资料1.搜集柳树的资料理解容1.读课文，说一说。 把小柳树从沉睡中叫醒了， 给她洗澡， 给她梳头， 跟她做游戏，小朋友们也 了。2.仔细读课文14小节，想一想：从哪里知道 “柳树醒了？用“画出有关的句子。挑战难关1.想一想：在春天里，还有什么醒了呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、2、2春雨的色彩组评： 家长评：朗读三读课文。1一

3、读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号线论趣题底颜淋洒滴油欢加一加：换一换部首归类：我还会这样记：相关资料1. 搜集杜鹃、油菜、蒲公英的相关资料。2. 了解有关春天的谚语。理解容1.读课文，说一说。、和在争论。2.画出文中表示动作和颜色的词语。说说你还知道哪些表示动作和颜色的词语。3仔细读课文第35自然段，用“ 画出小鸟争论的话。读一读画出的句子，说一说：春雨给带来怎样的变化？挑战难关1.想一想：你知道春雨到底是什么颜色的呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地

4、方：1 2、3爷爷植树组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容，不明白的地方标注出来。生字生词1.我的识字方法多。只填序号邓 植 节 岁 龄 已 经 息 站行 扶 栽 亲加一加：换一换：部首归类：我还会这样记：2. 读读记记以下词语：万里无云 春风拂面 引人注目 兴致勃勃 茁壮的树苗 满意的笑容 美丽的风景 难忘的日子 笔直地站着相关资料1. 搜集有关、植树节的资料。2. 了解植树造林的好处。理解容1读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？2仔细读课文第24自然段，想

5、一想：爷爷是怎样植树，画出有关的句子，读一读。挑战难关1.想一想：“美丽的风景美在哪里？2.想一想：爷爷是个怎样的人。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.4 古诗两首组评： 家长评：朗读三读课文。1.一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙加一加：减一减：换一换：改一改：我还会这样记：相关资料1.搜集其他描写儿童的诗句。理解容1.读读古诗，看看插图，说一说：你读懂了什么？挑战难关1.想一想：初步了解诗意。质疑问难通过

6、预习，我还有这些不懂的地方：1.2.识字2组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号懂貌教错事改愿碗筷夸父母认扫换一换：加一加：比一比：我还会这样记：2.读读记记以下词语：认错 父母 礼貌 改正 碗筷 庭院相关资料1.搜集有关古人尊重长辈、孝敬父母的小故事。理解容1.读短文，思考：短文写了什么？挑战难关1.想一想：如何尊重长辈、孝敬父母。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.5 看电视组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并

7、认读文中生字。本课共 小节。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号奇妙却精赛掉换员音蹈全关完写换一换：加一加：比一比：我还会这样记：2. 读读记记以下词语:奇妙 精彩 欢笑 音乐 舞蹈 秘密相关资料1.了解我国的国粹京剧。理解容读课文填空。1.爸爸喜欢看，为什么要换频道呢？因为爸爸爱，想让，所以。2.因为奶奶爱，想让，所以。挑战难关1.想一想：每个人心里都有一个秘密，这个秘密到底是什么？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.6 胖乎乎的小手组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中

8、生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1我的识字方法多。只填序号胖喜刚贴墙替拖鞋帮等变情换一换：加一加：比一比：我还会这样记：2.读读记记以下词语:胖乎乎 红润润 挠痒痒 拿拖鞋 洗手绢 相关资料1.收集有关古人孝敬长辈的小故事。理解容读课文填空。1. 兰兰胖乎乎的小手替爸爸，给妈妈,帮奶奶。挑战难关1.想一想：兰兰长大后，会帮助家人做哪些事情呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.7 棉鞋里的组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，

9、读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。(只填序号)照晒被盖午收脱躺合眼睛摆棉加一加：减一减：换一换：我还会这样记：2.读读记记以下词语:眼睛 奇怪 舒服 暖和 棉被 午饭相关资料1.了解为什么要晒棉被。理解容1.仔细读课文，思考：妈妈为什么要给奶奶晒棉被？用“画出相关语句。小峰听了妈妈的话，是怎么想的？又是怎么做的呢？用“画出相关语句。挑战难关1.想一想：在生活中，你是如何孝敬老人的？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.8 月亮的心愿组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，

10、读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1. 我的记字方法多。只填序号帘背装气另顾病太累医悄离户加一加：减一减：换一换：我还会这样记：2.读读记记以下词语:照顾 窗帘 离开 愉快 悄悄 自言自语 商量商量相关资料1.收集有关月亮的资料。理解容1.仔细读课文，思考：月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来？用“从文中画出来。月亮为什么又希望让明天下雨？试着用自己的话说一说。挑战难关1.想一想：你的愿望是什么？为了实现愿望，你打算怎么做？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.识字3 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生

11、字。3. 二读：朗读课文，读准字音。3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词我的识字方法多。只填序号雾 霜 霞 朝 夕 蜂 蝶 碧 紫 千秀 加一加：减一减：我还可以这样记：相关资料在爸爸妈妈的帮助下搜集一些对子。理解容读读课本上的对子，记住它。挑战难关我自己也能说出一些对子。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：2、2、9 两只鸟蛋 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 小节。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号蛋 取 捧 连 轻 仿 佛 抬 投换一换：

12、加一加：比一比：我还可以这样记：2.读读记记以下词语。树杈 取下 棒着 仿佛 连忙 焦急不安相关资料搜集有关保护鸟类的宣传语理解容1.课文讲了“我从取下两只，到送还的事。2.鸟蛋那么可爱，小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢？挑战难关想一想：为什么“我把目光投向高远的？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、2、 10 松鼠和松果组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词我的识字方法多。只填序号聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意 加一加：组词法：减一减：我

13、还可以这样记：相关资料 搜集松鼠、松树的相关资料。理解容仔细读课文26自然段，想一想：1小松鼠有了什么好主意？用“在文中画出有关的句子。2小松鼠为什么要种树？想象一下，未来的松树林会怎样？挑战难关1能复述这个童话故事。2感受到回报自然、植树造林的重要。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1 2、11美丽的小路 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容，不明白的地方标注出来。生字生词1. 我是识字小能手。只写序号 先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶久 忙 净

14、 换一换： 加一加：比一比： 我还可以这样记：2. 读读记记以下词语：先生 脑袋 清扫 堆积 五颜六色 干干净净相关资料了解有关垃圾分类的知识。理解容仔细读课文，想一想：美丽的小路为什么会不见了？用“在文中画出有关的句子。再说一说小路为什么又变得干净美丽了？用“画出来。挑战难关想一想：1、第八自然段中鸭先生为什么说“这都怪我。2、我们周围的垃圾是从哪里来的？通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.12失物招领组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只

15、填序号失 级 观 围 准 备 队 请 双 各 换一换：加一加： 比一比：我还可以这样记：2读读记记以下词语。 失物 年级 参观 围着 准备 排队 刚刚 相关资料1. 了解什么是白色污染。2. 了解有关垃圾处理的知识。理解容1.“失物招领中的“失物本来是指什么？课文中指的是什么？2这些“失物的主人是谁？它们是怎样被主从认领的？主人又是怎样处理它们的呢？挑战难关感悟引号的特殊用法。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2. 识字4 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词

16、1我的记字方法多。只填序号蜻蜓展蝴蚯 蚓运 蝌 蚪 蜘蛛 换一换： 加一加：减一减： 比一比：我还会这样记：2读读记记以下词语。 蚂蚁 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蜘蛛 蝌蚪 相关资料搜集有关小动物的小故事理解容读短文，仔细看看这些动物的名字，说说你发现了什么？挑战难关想一想：如何保护这些可爱小动物？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.13古诗两首 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词我的识字方法多。只填序号所 牧 捕 蝉 闭 立 池 惜 阴 晴 柔 露 加一加：

17、减一减：换一换：相关资料搜集描写夏天的古诗。理解容读读古诗，看看插图，说一说：这两首诗是写什么季节？你是从哪些词语看出来的？挑战难关想一想：初步了解诗意。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.14荷叶圆圆组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻 换一换：加一加：比一比：我还会这样记：2读读记记以下词语: 荷叶 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 相关资料了解有关荷花的知识

18、。理解容仔细读课文，想一想四个小伙伴，分别把荷叶当作了什么？它们心情怎样？用“在文中画出有关的句子。挑战难关想一想：假设你有一片荷叶，荷叶会是你的什么？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.15夏夜多美组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1 我的识字方法多。只填序号 莲 哭 睁 趴 根 腰 爬 非 感 激 急 时 换一换：加一加：比一比：我还会这样记：2.读读记记以下词语。多美的 高兴地 绿绿的 青青的 亮晶晶的 弯弯的 静悄悄的 呜呜的相关资

19、料1.了解有关蜻蜓和蚂蚁的资料。2搜集有关助人为乐的名言。理解容1仔细读4至12自然段。想一想哪些朋友帮助了小蚂蚁，他们都说了什么？用“画出来。2星星为什么高兴地眨眼睛？挑战难关1.想一想：这篇课文除了写夏夜的景美，还提到什么是美的？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.16要下雨了组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。(只填序号)坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消 搬阵 哗 换一换：加一加：猜一猜： 我还会这样记：相关资料搜

20、集有关小动物预报天气的资料。理解容仔细读课文，思考：快下雨了，小动物们都有哪些反常现象？用你喜欢的方式画出来。挑战难关知道下雨前“燕子低飞，“鱼游水面，“蚂蚁搬家的原因。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.17小壁虎借尾巴 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1. 我的记字方法多。只填序号壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新 换一换：加一加：我还会这样记：2.读读记记以下词语:小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴 爬呀爬 游来

21、游去 飞来飞去相关资料1.收集有关壁虎的资料。2.了解动物们的尾巴的特点。理解容1课文主要讲了小壁虎向借尾巴而没有借到的故事。2仔细读读35自然段，想一想课文中小动物们的尾巴有什么作用？用“ 画出有关的句子。 挑战难关想一想：小壁虎为什么能够长出新尾巴？你还知道哪些动物具有这一特点？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.识字5 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。4. 二读：朗读课文，读准字音。3. 三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词3. 我的识字方法多。只填序号 团量相遇与怕攻相互尊重令纯加一加：比一比：联想法：我还会这样记：相关资

22、料1.搜集字谜。理解容1. 读课文，猜猜谜底是什么 ？2. 细读第二那么谜语，想想什么是绿色的，什么是红色的？什么时候起凉风？挑战难关1.自编几个有趣的字谜。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：3、2、18、四个太阳 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季换一换：加一加：比一比：我还会这样记：相关资料1.搜集太阳的资料理解容1.读课文，说一说。我画了个绿绿的 ，挂在 的天空。我画了个金黄的太阳，送给 。我画了个红红

23、的太阳，照亮 春天的太阳该画个 。挑战难关1.想一想：如果是你，你想画个什么样的太阳送给谁呢？最想对他说一句什么话质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1、2、19.乌鸦喝水 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号乌鸦喝渴瓶石办法渐加一加：换一换我还会这样记：相关资料3. 搜集乌鸦的相关资料。理解容1.读课文，说一说。课文中乌鸦做了一件什么事？想想乌鸦是怎么喝到水的？挑战难关1.想一想：如假设是你，你会用什么方法来喝水呢？质疑

24、问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1 2、20.司马光 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容，不明白的地方标注出来。生字生词1.我的识字方法多。只填序号司假缸别慌吓叫块使劲砸破救加一加：换一换：部首归类：我还会这样记：相关资料3. 搜集有关司马光的资料。理解容1读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？2仔细读课文，填一填：别的小朋友都慌了，他们有的，有的还有的。挑战难关1.想一想：你有更好的方法救出小朋友吗？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.21.

25、称象 组评： 家长评：朗读三读课文。1. 一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号称 象官腿柱议杆秤倒艘沉止微加一加：减一减：换一换：改一改：我还会这样记：相关资料1.搜集操冲的资料。理解容1. 读课文，想一想文中写了哪几种称象的方法？2. 按冲称象的方法的先后顺序标序号。 赶象上岸 称石重量 船舷画线 赶象上船 船上装石。挑战难关1.想一想：能不能想想方法简便快捷的称出大象的重量。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2. 识字6 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：

26、浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 小节。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号海鸥滩军舰帆秧稻塘溪竿铜号领换一换：加一加：比一比：我还会这样记：相关资料1.搜集各种风景图。理解容1.读课文各小节，再看看插图，说说各是什么地方，都有哪些景物，再用数量词说说这些事物。挑战难关1.把家里的东西用上数量讲给爸爸妈妈听。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.22.吃水不忘挖井人 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，

27、想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。只填序号忘挖井席导革命战士解刻念换一换：加一加：比一比：我还会这样记：相关资料1.搜集有关毛主席的资料。理解容读课文填空。1.为什么要挖井？挖井人是谁？2. 吃水不忘挖井人，时刻想念。挑战难关1.想一想：他们为什么不忘挖井人？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.23.王二小 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1 我的识字方法多。只填序号王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部换一换：加一加：比一比：我

28、还会这样记：相关资料1. 收集有关八路军的资料。2. 搜集有关儿童团的资料与抗日小英雄的故事。理解容读课文填空。1.他常常一边 ，一边 。2.把敌人带进了八路军的埋伏圈。挑战难关1.想一想：王二小是为什么牺牲的?他是怎样一个人?质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.24.画家乡 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。本课共 个自然段。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1.我的识字方法多。(只填序号)宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼加一加：减一减：换一换：我还会这样记：相关资料1.搜集有关家乡的资料。理解

29、容1.仔细读课文，思考：文中小朋友的家乡分别在哪里？你喜欢文中的哪些句子，读一读，并说说为什么喜欢。挑战难关1.画画你的家乡，并做个小解说员，说说家乡什么地方美。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.25快乐的节日 组评： 家长评：朗读三读课文。1一读：浏览课文，画出并认读文中生字。2二读：朗读课文，读准字音，读通每一个句子。3三读：默读课文，想想课文主要写了什么容。生字生词1. 我的记字方法多。只填序号吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度加一加：减一减：换一换：我还会这样记：2.读读记记以下词语：鲜艳、祝贺、希望、健康、丰满、勇敢、理想相关资料1.了解一年中有哪些节日。理解容1.仔细读课文

30、，思考：本文是一首，向我们展示了一群的少年儿童在里心情歌唱的喜庆场面，表达了他们对祖国的感激和对未来实现美好理想的心愿。“它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。这里的“它们指的是什么？挑战难关1.想一想：为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.识字7 组评： 家长评：朗读一、用“O画出生字。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词4. 认读生字词。热情 诚实 长短 是非 落后 虚心5. 我会说反义词。是 短 虚心 热情 诚实 落后 相关资料理解容1.读读课本上词语，记住它。想一想：文中的这些词语的意思？挑战难关1.想一想：你还知道哪些

31、意思相反的词？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：4、2、26 小白兔和小灰兔 组评： 家长评：朗读一、 观察课文插图，把图意说给家长听。二、用“O画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。三、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1.读读记记以下词语：浇水 施肥 饿了 种菜 送给 吃完 干活 一担白菜2、填一填：一 白菜 一 菜子 一 山羊 一 白兔 一 菜地 相关资料理解容1.读课文，说一说。要了老山羊的白菜， 要了老山羊的菜子自己种菜。 2. 仔细读课文，想一想：“只有自己种，才有吃不完的菜。这句话的意思。挑战难关1.想一想：为什么“只有自己种，才有吃不完的菜？质疑问难通过预习，我

32、还有这些不懂的地方：1、2、27 两只小狮子 组评： 家长评：朗读一、用“O画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1. 我的识字方法多。换偏旁法：咬、洋。编歌法：吞：“一口吞下天。(或“口上有个天)组合法：狮、苦、靠、扑。2、我还会这样记：相关资料4. 搜集有关狮子的相关资料。理解容1、根据课文容说一说。一只小狮子整天练习、 、 、 ，非常刻苦。另一只却懒洋洋地 ，什么也不干。5. 画出文中表示动作词语。挑战难关1.想一想：你知道狮子为什么能成为“林中之王吗？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1 2、28 小伙伴 组评： 家长评：朗读一、用

33、“O画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1. 我的识字方法多。加一加：米+且=粗 石+广=矿猜一猜：一个人在发愣。保2. 读词语：丢失 粗心 忘记 矿泉水共同 记得 餐巾纸相关资料理解容1读课文，说一说：课文主要讲了谁？做什么？2仔细读课文第24自然段，想一想：三个小伙伴是怎么关心玛莎？画出有关的句子，读一读。挑战难关想一想：在生活中，如果身边的小伙伴遇到困难，你会怎么做？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.29手捧空花盆的孩子组评： 家长评：朗读一、用“O画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍

34、。生字生词1.我的识字方法多。加偏旁：分盆；先选 换偏旁：拉位区分多音字：分、盛 字义和字形结合：煮、丝 我还会这样记：相关资料搜集有关诚实的故事。理解容1.读课文，想一想：国王为什么选雄日做继承人？画出有关的句子。挑战难关续编故事：如果雄日当了国王后，.质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2. 识字8 组评： 家长评：朗读一、观察课文插图，把图意说给家长听。二、用“O画出生字，给文中的句子标上序号。三、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1. 读读记记以下词语：初三 娥眉 北斗 江湖 分辨即将 大雁 南归 寒冷 转身相关资料1.搜集一些谚语。理解容1.读短文，思考：文中每句谚语

35、的意思挑战难关读课文，感受谚语的美。质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.30 棉花姑娘 组评： 家长评：朗读一、用“O画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1. 我的识字方法多。加一加：女+古姑换一换：抬治猜一猜；牙齿被虫子咬坏了。蚜、读读记记以下词语:姑娘盼望蚜虫帮助治病啄木鸟斑点相关资料1.搜集一些有关益鸟和益虫的资料。理解容读课文填空：棉花姑娘生病了，它请来、 帮助，把蚜虫吃掉，棉花姑娘的病很快好了。挑战难关1.想一想：还有哪些益鸟和益虫？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.31 地球爷爷的手组评： 家长评：朗读一、

36、用“O画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1 我的识字方法多。换一换：跳桃减一减：助且猜一猜：两个人一起玩。俩2. 读读记记以下词语:俩人 而且 引力 伯伯 摘桃子 踢球相关资料1.收集有关“地心引力的科学小常识。理解容读课文填空。地球爷爷的手是 。 挑战难关1.想一想：如果没有了地心引力，会变成怎么样？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.32 兰兰过桥 组评： 家长评：朗读一、用“O画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词读读记记以下词语:桥梁 波浪 轻巧 工程师 特别 平衡 很薄 玻璃砖相关资料1.搜集一些有关桥的材料。理解容1.仔细读课文，思考：文中讲了几种桥？用“画出相关语句。挑战难关1.想一想：未来的桥会是什么样的呢？质疑问难通过预习，我还有这些不懂的地方：1.2.33 火车的故事 组评： 家长评：朗读一、用“O画出生字，给文中的每一个自然段标上序号。二、请把生字读两遍，再认真读课文三遍。生字生词1. 我的记字方法多。加偏旁：阝+