2023年三年级信息技术上册教案全册.doc

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1、第1课 信息与信息技术教学目的：知识与技能：感受生活中的信息现象，结识到信息是普遍存在的。过程与方法：掌握信息活动的一般过程。情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的爱好和积极性。行为与创新：可以养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。教学重、难点：重点：信息的获取、传递、解决、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。教学过程：一、导入：同学们，我们正处在一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。（出示课题：信息与信息技术）二、新

2、授：1、信息信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。（阅读“知识屋”）2、信息的获取那信息是如何获取的呢？但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道尚有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。完毕“讨论坊”的内容。四、信息的解决人类获取、传递了信息后，对信息进行一些解决，会产生更有价值的信息。计算机被发明后，人们就把信息解决的大量工作交给计

3、算机来完毕。计算机也叫信息解决机。五、信息技术在信息的获取、传递、解决等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。六、总结今天我们重要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。第2课 结识计算机教学目的：1、可以说出计算机的一般组成部分的名称。2、可以说出计算机常见的输入、输出设备。3、结识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。4、学会对的地开、关机。5、可以规范地使用计算机，并注意爱惜它。教学重、难点：重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。难点：常见的输入、输出设

4、备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。教学过程：第一课时 计算机的组成一、质疑导入我们知道计算机又叫信息解决机，由于它解决信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考：计算机是由哪两部分组成？计算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。2、指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 4、指名学生回答问题，你有几种分法？如何分？ 从外观上看，计

5、算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件重要涉及中央解决器、存储器、输入设备、输出设备等。5、指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。三、全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。第二课时 学会对的开、关机一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考

6、小朋友们一个最最简朴的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再反复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，尚有的小朋友说叠被子，但老师却不批准小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，一方面是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才干去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才干和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应当怎么做？其实很简朴，就是接通电源。

7、2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并反复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会气愤的。再次提醒小朋

8、友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。5、教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有环节的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。全课总结第三课时 结识鼠标一、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是如何的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，假如认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、新课教学（一）教师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠

9、标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上同样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请此外一个同学也试一下）。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是可以通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，立即松开，请注意观测，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键4、鼠标

10、双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，立即松开。双击左键5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开， 通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。第四课时 初识Windows一、复习导入1同学们，上节课我们学习了鼠标的操作方法，谁来说说鼠标有哪几种基本操作方法。 2随学生回答，教师小结。3今天老师就和同学们一起走进神奇的windows，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识windows。二、windows是什么1、你知道如何启动windowsXP吗？教师讲解启动windowsXP的方法：先显示

11、器，后主机。并请一生复述。2、全体学生打开显示器与主机电源，观测windowsXP启动：你是如何开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其它设备。3、讲解：windowsXP是美国微软（microsoft）公司新近推出的具有图形接口的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运营环境。三、驱动任务一：初识windows的桌面1、刚才，我们都启动了windows XP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2、学生观测讨论。3、小组报告，教师对照画面小结：蓝底的画面叫windows桌面，它如同我们所用的桌子，

12、可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面尚有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。5、教师具体介绍图标、“开始”按钮和任务栏。四、驱动任务二：了解“我的电脑”1、教师讲解。2、教师边示范操作边讲述，学生仔细观测。鼠标指针移到“我的电脑”图标上双击打开“我的电脑”。双击驱动器图标“本地磁盘C”，观测窗口上面的标题栏的变

13、化，同时了解其中所包含的文献和文献夹。将鼠标分别放在标题栏、窗口边框上，按住鼠标左键拖动，观测窗口大小和位置的变化。3、学生尝试操作，教师巡回指导。4、学生自行阅读“知识窗”，而后教师简朴讲解。5、学生尝试操作：单击各个菜单看看都有些什么，按住滚动条移动看看有些什么变化，逐个点一点窗口控制按钮，看看如何。6、学生报告，教师小结。五、驱动任务三：调整系统日期和时间。1、教师操作、讲解2、学生阅读“知识窗”并结合“时间日期”对话框了解选项卡、文本框、列表框、下拉列表框、单选项、复选项、增减按钮、命令按钮的作用与使用方法。 六、小结本课内容。教学后记：第3课 七巧板游戏教学目的：1、掌握鼠标器的五种

14、基本操作。2、学会使用七巧板软件进行游戏。3、了解一般软件的使用方法，知道运用软件的“帮助”来学习如何使用软件。教学重、难点：重点：运用鼠标器的基本操作来玩游戏；纯熟使用鼠标器胜利完毕游戏。难点：纯熟使用鼠标器。教学过程：一、创设情景 激发爱好 请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。 你们知道吗？这些美丽的图片都是用七巧板拼成的！ 你们玩过七巧板吗？ 知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答） 二、结识七巧板 七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百数年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中涉及：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、

15、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有爱好去玩玩呢？ 三、请跟我学 四、自由练习 五、趣味训练 你纯熟了鼠标双击、拖动操作吗？ 不知道大家有没有接受老师考验的勇气？ 第4课 “我的电脑”窗口教学目的：1、结识“我的电脑”的窗口组成。2、学会窗口的基本操作，并能纯熟地使用它们。3、知道计算机里信息的存放方式，结识计算机里常见的文献夹和文献类别。4、了解常见的计算机的存储设备。5、可以规范地使用各种存储设备。教学重、难点：计算机的窗口操作；结识计算机里常见的文献夹

16、和文献类别。难点：计算机的窗口操作。教学过程：一、导入指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第4课 “我的电脑”窗口)。今天，老师和同学们一起来结识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1、窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)(师演示讲解窗口各部分的名称)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行

17、是工具栏工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮，关闭按钮2、窗口的基本操作知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简朴。下面就同老师一起学习窗口的简朴操作(板书：窗口的简朴操作)。(1)最小化窗口师边说边演示单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。操作练习打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。(2)最大化(还原)窗口(师边说边演示)单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化

18、”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。操作练习打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。(3)切换窗口(师边说边演示)先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观测回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。操作练习先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。第5课 结识键盘教学目的：1、了解键盘的四个分区。2

19、、掌握主键盘区各组成部分。3、掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。4、纯熟运用主键盘输入字符。教学重、难点：重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点：纯熟运用主键盘输入字符。教学过程：第一课时一、导入鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它可以输入字母、数字、符号和文字等信息。二、新授1、键盘分区键盘一般提成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。学生齐读四个区的名称 游戏：谁的反映快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。然后由学生之间互相指认。2、主键盘区学生观测主键盘区。主键盘区都有哪些键？主键盘区有

20、数字键、字母键、符号键和功能键。3、双字符键学生观测数字键和符号键。数字键和符号键与字母键有什么不同？带领学生阅读“知识屋”教师提醒操作要点：先按住SHIFT键不放，再按需要输入的双字符键。学生完毕“实践园”练习，教师巡回指导4、功能键讲解功能键名称。打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）TrueAlt+F4 （教师介绍当前窗口的快捷键）退格键：删除光标前的字符。回车键：执行命令或换行。空格键：空一个字符的位置。大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处在

21、大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。三、小结键盘是我们和计算机进行交流的重要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应当了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才干更好地使用它们。第二课时一、复习引入上节课我们和大家一起结识了键盘，我们先来复习一下。提问：键盘上有几个区，分别叫什么名字？示范操作双字符键的写入和退格键、大小写锁定键的功用二、练习1、完毕“实践园”练习。2、打开“写字板”窗口，输入其它字母，继续观测结果，同学之间可以互相讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。3、从下列练习中任选12组

22、输入写字板，将你在输入过程中的心得体会，或自己总结出的经验、技巧写入“成果篮”。3.1415926 100$ 102# Welcome to JiangShu.52=25 11*11=121 10% Are you ready? Yes. （学生练习，教师巡回指导）第三课时一、复习前几节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学，该怎么分呢？让我们在来看看数字键位于哪里呢？ 二、新授老师启动光盘进入“世纪博士”。让同学们观看。（略）三、请跟我练（略）四、趣味训练选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。五、想一想1、你熟悉了主键区上的字母与数字键了吗？2、你按键时，是否按键盘指法操作

23、？第四课时一、复习上节课，我们练习了键盘的操作。同学们的学得怎么样呢？那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗？二、新授这节课，我们来结识一个功能键，它是Caps lock键。英文26个字母有大小写之分，Caps lock键的作用就是控制键入的字母，是大写还是小写。我们还是先去问问世纪博士，好吗？（老师启动光碟，进入世纪博士“Caps lock键的使用”。）看完这部影片后，现在，请大家观测键盘，动动手，填一填。1、Caps lock键位于键盘（ ）位置。2、按一下Caps lock键时，指示灯区的Caps lock灯亮时，键入字母则为（ ）字母，再按一下Caps lock键，该灯灭，键

24、入字母则为（ ）字母。 三、请跟我练（略） 四、趣味训练1、选择一种打字练习软件进行训练。2、运用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。五、想一想1、Caps lock键起何作用？请把上课的内容反复一遍。2、各键的指法纯熟了吗 第6课 键盘输入教学目的与规定：(1)使用对的的姿势进行打字。 (2)掌握对的的指法。(3)可以使用对的的指法进行输入。(4)可以使用“全拼输入法”进行简朴汉字的输入。课时安排：3课时。教学重点与难点：1、掌握对的的指法；使用对的的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进行简朴汉字的输入。2、掌握对的的指法；可以使用对的的指法进行输入练习；使用“全拼输入法”进行简朴汉字的输

25、入。教学过程：第一课时 一、导入 课后有同学们问老师：如何才干像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要纯熟地使用键盘一要有对的的指法，二是要刻苦练习(板书课题：第8课 指法)。指法是一种击键、按键的手指动作规范，对的纯熟的使用键盘必须要遵循指法规则。 二、新授 1基准键 掌握基准键的操作方法是我们对的使用键盘的关键所在，基准键是拟定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是 A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； 八个键(板书：基准键： A 、 S 、 D 、 F 、 J 、 K 、 L 、 ； )。其中 F 和 J 上面有凸出的小横线， 它的作用是通过手指

26、触摸定位的( 板书：分别给 F 和 J 加着重号)。 2手指分工 告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。 打字姿势说明：对的规范的操作姿势，有助于快速、准确的输入不易产生疲劳。 (教师说明，学生跟着做) (1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。 (2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。 (3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。 (4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。 (5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。 学生摆好姿势，教师检

27、查纠正。 3操作规定 在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固纯熟，在练习之前我们要给同学们提几个规定：(出示规定) (1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。 (2)指尖击键，用力适度，击键快准。 (3)严格指法，记牢键位，多打多练。 (4)眼睛看屏幕或文稿，练习“盲打”。 练一练 (1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。 (2)进行基准键训练，对照课本中的规定，每行打两遍，打完一行，按回车键换行。 练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。 三、小结 通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会大字的对的姿势还练习了基准健的指法。收获很大

28、哦，继续努力我们就能对的纯熟的使用键盘了。 第二课时 一、导入 问：基准键是哪几个?分别相应哪个手指？ 打字的对的姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。 今天我们继续进行指法练习，但是我们今天要学习用学打字软件来练习哦，学打字是个很有趣的软件相信，同学们会喜欢的！ 二、新授 (1)(教师演示)启动“学打字”程序。在桌面上有一个快捷方式，双击就可以打开“学打字”程序，这是我们就可以看到“学打字”的封面了，只要我们按一下回车键就可以进入“学打字”软件的主画面(学生练习打开“学打字”程序，进入主画面)。 (2)(教师演示讲解“学打字”软件的用法) 进入“学打字”的主画面后，使用光标移动键，

29、就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的项目，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开始打字练习了。假如想退出“学打字”我们只要按Esc键两次。一次回到主画面，第二次退出“学打字”。 “学打字”软件由易到难准备分别设计了“指法入门”“字母键练习”“全键盘练习”“初级测试”“中级测试”“标准测试”“游戏”几种类型的练习，我们就按照这种顺序一步步的进行，不久我们就能比较纯熟的使用键盘了。 三、学生练习 今天我们一方面来练习比较容易的“字母键练习”。(学生练习，教师练习指导纠正指法) 学生报告成果(速度，准确率)。 四、小结 今天我们学习了如何使用“学打字”软件，还进行了“字母键练习”。下面的几节课我们

30、将继续使用“学打字”软件练习指法。第三课时一、输入汉字的方法。在任务栏的右端有一个En按钮。可以在此选择不同的中文输入法。（让学生在记事本中练习）1、字的输入：A、完整输入法：如“青”用键盘敲入“qing”后，敲空格键，在显示的同音框中，选择4。B、不完整输入法：如“青”只输入该字的声母“q”后，敲空格键，在显示的同声母的框中找，若第一页没有，可用鼠标点击向下的箭头，找到“青”字后选择其相应的序号。2、词的输入：A、完整的输入：如“计划”所有拼出该词的拼音，找到它所相应的序号。B、不完整的输入：如“计划”只拼出该词两个字的声母，找到它所在的位置及相应的序号。3、特殊词的输入：假如要输入的词的后

31、一个字的声母没有，如“西安”，应输入“xian”。再如“档案”，应输入“dangan”。二、学生练习。第7课 初识画图教学目的与规定：1、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生结识画图的界面。3、培养学生学习计算机的爱好。4、培养学生团结协作的精神。课时安排：2课时。教学重点与难点：1、如何进入和退出画图。2、如何根据需要设定画纸的大小。教学过程：一、激趣引入，出示课题。同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。出示课件。（优秀的绘画作品）师：今天我们就一起来结识 “画图”。二、启动“画图”师：同学

32、们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。生：演示。师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学们在自己的电脑上试一试。生：学生操作。师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。今天老师要教给同学们另一种更简朴的方法，双击桌面上的图标。（教师演示）学生操作。三、结识“画图”的界面。师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在

33、里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。前景色和背景色、滚动条、提醒栏。师：相邻的两个同学互相说一说“画图”各部份的名称。三、调整画布大小。师：刚才我们结识了“画图”的界面，它想得真周到，把我们所需的工具都准备好了。只但是有同样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的的画纸（画布大小的设立）。教师演示。（画纸宽：733象素，长：450象素）学生练习。四、退出“画图”师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。（假如需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”）五、学生巩固练习。重新打开“画图”，并设立画布的大小，然后关闭窗口。六、教师总结。七、拓

34、展。在“画图”中，尚有一种方法可以达成改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观测画布边沿的小方块，看他们有这个作用吗。第8课 画圆教学目的与规定：1、学习“椭圆”、“刷子”等工具的使用。2、用“椭圆”、“刷子”等工具绘制简朴的图形。3、学习画圆的一般方法，训练学生的思维，提高学生的发明力。课时安排：2课时。教学重点与难点：掌握画圆的基本方法。教学过程：一、创设情境,激趣导入（1） 提问:晴天的天空是什么样的？（2） 课件展示晴天的天空，激发学生的爱好。（笑眯眯的太阳公公挂在天空中，旁边飘着几朵白云，看不知从哪飞来了几只气球，真美丽！）大家想不想运用我们所学的画图软件画出这幅天空图。这就是我们

35、今天所要学习的画圆。二、导入新课同学们上节课我们学习了画图软件,这节课我们来运用画图软件来画这幅天空图。任务一、画天空中的白云学生分析讨论:如何画白云,得出运用画图软件中的椭圆工具。老师演示并简朴讲解“椭圆”工具,学生练习用椭圆工具画出云。任务二、画天空中的气球学会了用椭圆工具,下面小组研究一下如何用椭圆工具画出彩色的气球。1分析、讨论：(1)画彩色的气球(用椭圆工具)(2)画气球的线(用刷子工具)2试一试，教师巡回辅导3.学生展示，集体讲评。4.加强巩固,学生练习任务三、画天空中的太阳1.分析、讨论：(1)如何用椭圆工具画出一个正圆来？按住shift键后拖动鼠标(2)如何用刷子工具画出笑脸和

36、太阳光？工具栏中有不同的刷子形状.2.小组试一试,分组讨论,教师巡回辅导3.学生展示，集体讲评。4. 加强巩固,学生练习。三、拓展训练第9课 填充颜色教学目的与规定：使学生学会画彩色的图形。课时安排：2课时。教学重点与难点：颜色的使用方法。教学过程：一、复习引入师：上节课我们学习了画圆工具的有关知识，请你说说应当如何操作。师强调：画图时假如发现画得不是很满意，可以选择“编辑”菜单中的“撤消”命令取消刚才的操作，注意只能撤消当前的三步操作。选择椭圆工具后，按住换挡键Shift拖动，就能方便的画出正圆。二、学习新知：1画气球选择合适的填充模式，就可以用“椭圆”画出彩色的气球和太阳。方法：单击工具箱

37、中的“椭圆”工具按钮；单击第二种填充模式右击，设立背景色为红色。拖动，画出一个黑色边线的红色气球。用“刷子”画出气球的线。用同样的方法画出此外的气球。学生练习2画太阳单击“椭圆”。单击第三种填充模式设立背景色为红色。拖动画出一个实心的红色太阳。用刷子画出太阳的光芒。学生练习，师强调：单击颜料盒中的颜色块，可改变前景色，右击颜色块，则可改变背景色。(学生试一试)学生练习（课本P38上的内容）3、涂出彩色气球和太阳选择“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。单击“用颜色填充”单击选择前景色。在气球内部单击，给气球涂上颜色。单击“保存”按钮。三、小结今天这节课我们学习了刷子、椭圆工具的使用方法，并会运

38、用它们画一些简朴的图形第10课 画矩形教学目的与规定：1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简朴的规则图形。课时安排：1课时。教学重点与难点：进一步结识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具。教学过程：一、复习提问：工具箱中的工具名称教师指工具，学生口答二、新课导入1、出示图例：师：请同学们看屏幕上有些什么简朴的图形？假如老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。同学想和老师一起用这些简朴的图形去画出美丽的图形吗？今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （投

39、影出示课题）三、 教学新课1、教学“矩形” 画图工具（1）教学画长方形选择矩形工具单击；将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。（2）教学画正方形选择矩形工具单击按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形” 画图工具圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法同样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆” 画图工具（1）教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学

40、生讲一下操作环节（2）教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？4、教学“多边形” 画图工具操作环节：（师生讨论得出）教学画45度和90度角的拐角。5、教学画一幢房子。引导学生观测分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1）画房子的主体，用矩形工具（2）画房子的门，用矩形工具（3）画房子的窗户，用圆角矩形工具（4）画房顶，用多边形工具（5）画烟囱，用椭圆工具6、练一练 画出下面的图形全课总结这节课我们学习了哪些画图工具？第9课 画矩形教学目的与规定：使学生学会运用对文字进行各种修饰，美化自己的文章。并运用所学知识录入一则告知。课时安排：

41、1课时。教学过程：一、导入。同学们，前面我们已经陆续学习了在WPS2023输入一些词语、句子、古诗、课文等。相信同学们已经可以独立地录入完毕一篇较短的文章了吧。但是，为了使文章更加生动、美观，我们还可以对文章进行各种修饰，在文章加入美丽鲜艳的文字，插入美丽的图画，以及整齐的表格等等。下面，我们这节课就来学习“美化自己的文章”。由课件出示课题。二、新授。1、文章修饰介绍一方面，我们先来了解一下对文章的美化一般涉及以下向个方面：课件出示：1)文字修饰。字体(宋体、楷体、黑体。)字号(文字的大小。)字形(加粗、倾斜、下划线。)颜色(选择各种颜色)特殊效果(立体、阴影、上、下标等)2)段落修饰。对齐方

42、式(左对齐、右对齐、居中对齐等)段落缩进行间距2、对文字进行修饰。录入文字“美丽的校园”、“快乐的一天”、“注意安全”。1) 修饰“美丽的校园”。1用鼠标选定文字“美丽的校园”。2单击文字工具栏中的字体，选择“黑体”。3单击文字工具栏中的字号，选择“二号”。4单击文字工具栏中的颜色，选择“蓝色”。5单击鼠标，取消对文字的选定。2)修饰“快乐的一天”。1用鼠标选定文字“快乐的一天”。2单击文字工具栏中的字体，选择“楷体”。3单击文字工具栏中的字号，选择“一号”。4单击文字工具栏中的颜色，选择“红色”。5单击文字工具栏中的粗体、斜体。5单击鼠标，取消对文字的选定。3) 修饰文字“注意安全”。将文字设立为：隶书，24号，红色，并加入“下划线”修饰。4)学生练习。三、学生练习。教师巡视，纠正学生的疑难和错误之处，并展示学得好的学生的文章。四、小结。五、下课、关机。学生存盘退出，并对的的关机。依次离开教室。