人教版八年级生物下册导学案：7.3.2生物进化的历程(无答案).docx

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1、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根八年级生物下册导学案课题7.3.2生物进化的历程课型讲授课主备 审核 学习目标1、能学会研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的主要历程。3、通过比较法，培养对比分析能力;通过资料分析活动，培养分析判断能力。学习重点研究生物进化的方法、生物进化的证据学习难点概述生物进化的主要历程预习案1、在研究生物进化的过程中， 是非常重要的证据，地球上现存的生物都是 进化的结果。 2、生物进化问题的研究，是建立在对许多科学领地的研究进行综合分析的基础上的，涉及许多研究方法，其中最重要的方法之一是 。科学家通过对不同年代化石的 比较，以及对现存生物种类的 比较

2、等方法，推断出生物进化的大致历程。3、一般来说，生物进化的总体趋势，是由 到 ；由 到 ；由 到 。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的 和 。4、脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 ，另一支进化成胎生哺乳的 。行课案1、阅读教材第53页资料分析1，思考回答下列问题：什么是化石？观察地球的地层，发现地球地层有什么特点？化石与地层有什么关系，如何从地层的顺序变化关系推断生物的进化关系？古生物学家对生物化石的研究发现，在越古老的地层里成为化石的生物越_、越_，_生物也越多。越晚近的地层里，成为化石的生物越_，越_，_生物也越多。

3、这一现象说明,生物是由_到_，由_到_，由_到_逐渐进化而来的。2、阅读教材第54页资料分析2，思考回答下列问题：始祖鸟与现代鸟有什么异同？始祖鸟的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处，这说明了什么？ 3、阅读教材第54页资料分析3，思考回答下列问题：为什么可以用细胞色素C对不同类型生物的进化进行比较？通过对不同生物所含有的细胞色素C进行比较，你能得出什么结论？4、阅读教材第54-55页的内容，小组讨论交流完成课本上的三个讨论题。学习任务二： 了解生物进化的大致历程，阅读教材第55页图-22生物进化的大致历程，完成下列题目：5、生物进化的总趋势是什么？6、请完成图中空缺，并将图中

4、所列动物或植物按照从低等到高等的顺序排列，并说明你这样排列的理由。 检测案1、在古生物学的研究中，发现进化中间过度类型的动物化石是（ ）A三叶虫B恐 C始祖鸟 D始祖马2、生物进化过程中最直接可靠的证据是 () A地层B化石 C火山 D喷发岩浆3、有关生物进化的叙述，正确的是（）A原始大气中有水蒸气、氢、甲烷、氧气、二氧化碳、硫化氢等气体B氏始孔子鸟化石的研究证明，鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系C哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的D生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等道到高等、由陆生到水生4、始祖鸟的身体结构特征说明鸟类是由（ ）A、爬行动物进化来的 B、古代的爬行动物进化来的C、两栖

5、动物进化来的 D、古代的两栖动物进化来的5、一条鲭鱼产的100万粒卵中，约有5%能发育成熟，最合理的解释是（） A 生物具有过度繁殖的倾向 B 生存斗争的结果 C 定向变异的结果 D 自然条件变化引起生物个体的死亡6、关生物进化的总趋势说法不正确的是（） A 从简单到复杂 B 从低等到高等 C 从个体小到个体大 D 从水生到陆生7、下列关生物与人类进化的叙述，错误的是（） A 遗传和变异为生物进化提供了原材料 B 山旺化石是研究生物进化的最直接证据 C 从寿光大鸡的人工选择中可以观察到自然选择的效应 D 人类进化的先后顺序是：南古猿直立人能人智人8、下列不属生物进化趋势的是（）A由水生到陆生 B由低等到高等C由简单到复杂D由微小到巨大9、下列几个系统中，在长期的进化中，最后可能形成警戒色的是（）A.草地、无毒昆虫和食虫鸟B. 草地、有毒昆虫和食虫鸟 C.枯叶、无毒昆虫和食虫鸟D. 枯叶、有毒昆虫和食虫鸟10、下列动物有低等到高等排列顺序是（）鱼类 鸟类 爬行类 哺乳类 昆虫 类A. B. C. D. 11、通过对生物化石的研究，不能推测的是（ ）A生物进化的趋势 B生物之间的亲缘关系 C生物的生存年代 D无机物能形成有机物12、在越古老的地层中，成为化石的生物（ ）A数量越多 B种类越丰富 C越简单、越低等 D越复杂、越高等4 / 4