有营养的蛋宝宝-幼儿园小班健康教案.docx

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1、有营养的蛋宝宝-幼儿园小班健康教案小班健康优质课教案小班健康优质课教案一、活动背景小班幼儿随着身心进展，对四周的生活渐渐熟识起来，他们总是喜爱不停地看、听、摸，主动地运用感官去探究、去了解。蛋类虽然是幼儿的生活中常常能看到，但他们对蛋类的生活阅历是比较零碎。随着生活水平的提高，我们的家长也越来越重视幼儿的科学饮食了。蛋类既有养分又便于食用，还可以烹制出很多花样，所以是众多家长们在餐桌上首选的食物。我们班的小伴侣有的爱吃鸡蛋，有的不爱吃，而且有很多小伴侣虽然每天都在吃蛋，但并不了解蛋类的养分价值。为了让幼儿宠爱食用鸡蛋，于是我设计了有养分的蛋宝宝这堂课。二、活动目标1、知道蛋有许多种。2、初步了

2、解蛋类是有养分的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。3、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。重点：知道蛋有许多种难点：了解蛋类的养分价值三、活动预备场景布置、鸡蛋、鸭蛋、四、活动过程一设置情景，激发爱好【嬉戏是孩子们特别感爱好的一种活动形式，通过创设情景让孩子们在嬉戏中进展，在嬉戏中学习】1、老师：呜呜呜，咦，谁在哭啊？请老师协作带上母鸡、母鸭的头饰我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也丢了，请小伴侣帮帮助，把我们的蛋宝宝找回来好吗？老师：你们情愿帮它们找蛋宝宝吗？2、幼儿找蛋老师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么样子的？它们一样吗？什么地方不一样？鼓舞幼儿大胆表达【老师让幼儿充分表达自己对事物的理解

3、、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的气氛中对蛋宝宝的样子、颜色、名称有充分的了解。】3、幼儿送蛋，将两种蛋分类放好【对蛋宝宝有了充分的了解后，让孩子们在活动中用自己的小手去关心蛋宝宝，同时体验关心人的欢乐。】老师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。或者鸡蛋宝宝我送你回家【这里可以进展孩子们的语言表达力量，同时也让孩子们知道了自己找到的是什么蛋宝宝。】4、老师出示PPT老师：你还熟悉其他蛋宝宝吗？幼儿回答小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。二尝试操作，大胆探究1、老师进一步引发幼儿探究爱好：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗？2、鼓舞幼儿沟通怎样可以看

4、到里面，有哪些做法。3、老师演示4、老师小结：蛋宝宝的里面是透亮的蛋清和黄黄的蛋黄，原来这是生鸡蛋；我们平常吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么呢？老师剥熟鸡蛋蛋有许多种养分，其中最主要的是蛋白质，对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小伴侣，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。三延长：剥蛋，体验乐趣老师：母鸡妈妈和鸭妈妈特别感谢小伴侣关心它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们确定把这些把蛋宝宝送给你们当点心，如今我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。提示幼儿先把手洗洁净五、活动反思上这节课之前，我让家长在家丰富孩子的课前学问阅历，原以为经过家长的辅导，孩子们在课堂上会很会讲，但是上下来的效果是，我讲得多，孩子

5、们讲得少，而且孩子们对老师创设的情景很感爱好，所以上课时特殊兴奋，再加上他们手里拿着蛋，有的小伴侣就始终在玩蛋，根本不留意你的提问，所以从整节课的效果来看，不是很好。特殊是在送蛋时，有的小伴侣竟然还送错了，这是我没有交代清晰的结果，也是我没有想到的，通过我前面的讲解，竟然还有小伴侣鸡蛋、鸭蛋不熟悉，虽然我准时地实行了措施，让扮演鸭妈妈的老师告知小伴侣我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个可不是我的蛋宝宝最终一个环节是告知他们蛋的养分学问，我重复了两边才有一个小伴侣说出了蛋里面最主要的是蛋白质。上这节课之前我是很有信念的，我想孩子们对这节课确定会很感爱好，没有想到的是他们是很感爱好，但是爱好点不在老师讲的学问点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应当更加紧密，更加认真，一句一句老师都应当牢记，应当对孩子们的全部反应有所回应。第 5 页