人教初中地理七下《7第2节 东南亚》word教案 (6).doc

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1、7.2东南亚一、教学目标知识目标1.了解东南亚地处亚洲与大年夜洋洲，宁静洋与印度洋之间的“十字路口的要紧地理位置。2.了解东南亚热带雨林气候跟热带季风气候特征及对农业花费的阻碍；了解东南亚要紧农作物跟热带经济作物的分布。3.结合中南半岛的地形特征，分析东南亚的自然条件对人口跟都市分布的阻碍，操纵世界人口跟都市分布的一般法那么。4.了解东南亚人口稀少、华人众多的特征，了解华人、华侨在开拓东南亚跟支援我国经济建破中做出的贡献。5.了解东南亚的巡游资源跟社会相貌。才干目标1.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会使用地图来分析地形特色跟位置特征，培养老师的不雅观看、分析才干。2.会用比较的方法来分析东南

2、亚的自然状况特色，区内差异，培养老师的地区分析才干。德育目标进一步树破各国展开该当因地制宜的不雅观念，培养老师热爱祖国、热爱世界的优良品质。二、教学重点1.东南亚地理位置的要紧性跟地形特色。2.热带气候对农业花费的阻碍。3.人口稀少，华人分布汇合。三、教学难点1.马六甲海峡跟中南半岛的地形特色。2.热带雨林气候跟热带季风气候的要紧分布、气候特色跟要紧区不。四、教学方法不雅观看、比较、演示、讨论、归纳等方法。五、教具准备多媒体课件六、课时布置二课时第一课时一、教学过程一导入新课多媒体课件引入：展示东南亚的名胜奇观多媒体画面1：缅甸仰光的大年夜金塔多媒体画面2：柬埔寨的吴哥窟看了图片后，大年夜伙儿

3、肯定猜到了我们下面要了解的地区东南亚。板书：第二节东南亚二解说新课1.课件展示：图7.17“东南亚在世界中的位置跟“东南亚政区图，图7.18“东南亚的地形，清楚东南亚的范围，要紧国家跟要紧的地理位置。2.老师回答，教师指导。(1)范围：包括中南半岛跟马来群岛两大年夜部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国偶尔称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让老师说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；当地国(老挝)；世界上最大年夜的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国。(3)要紧的地理位置教师指图让老师说出：纬度位置(1

4、0S25N)，这就决定了东南亚要紧位于热带。海海洋位：西临印度洋，东临宁静洋，大年夜部分国家根本上临海国跟岛国，受海洋阻碍比较大年夜。交通位置：位于南北两个大年夜洲(亚洲跟大年夜洋洲)，东西两个大年夜洋(宁静洋跟印度洋)之间，处于“十字路口，这种地理位置使此地自古以来成为要紧的战略要地。特不值得关注的是著名的马六甲海峡。板书：一、十字路口的位置3.课件展示：图7.19“马六甲海峡的航线，看图后请大年夜伙儿思索：日本称马六甲海峡为“海上生命线，什么缘故？4.老师讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛跟印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东飞翔到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，

5、是连接宁静洋跟印度洋的要紧海上通道。日本从波斯湾出口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线。5.承接过渡：东南亚要紧位于热带地区，热带气候与农业花费的关系亲热。板书：二、热带气候与农业花费6.课件展示：图6.10“亚洲的气候，看图并思索：热带雨林气候要紧分布在东南亚的哪些地区？热带季风气候要紧分布在东南亚的哪些地区？7.老师讨论，教师指导，得出结论。从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大年夜部位于赤道附近。从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡跟菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家跟地区应属于热带雨林气候。从地区看，中南半岛跟马来半岛的北部、菲

6、律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，要紧是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。而热带雨林气候跟热带季风气候之间存在着清楚的差异。8.课件展示：图7.25“曼谷年内各月气温与落水量，归纳出热带季风气候的特色，及对农业花费的阻碍。然后，读图7.27“热带雨林气候区一天中的气候表现，由老师说出热带雨林气候区一天中落水出现的时辰(午后两点左右)，以加深老师对东南亚高温多雨气候的印象。图7.26“新加坡年内各月气平跟落水量，归纳出热带雨林气候的特色，分析这种气候对农业花费的阻碍。9.列表对比：两种热带气候的差异(课件展示)三课堂小结结合板书，概括知识要点：十字路口的位置、热带气候与农业花费。二、作业布置练习册与填充图册。三、板书方案第二节东南亚一、十字路口的位置1.范围：中南半岛跟马来群岛2.国家：11国3.要紧的地理位置：马六甲海峡二、热带气候与农业花费1.热带雨林气候跟热带季风气候的要紧分布区2.热带雨林气候跟热带季风气候的特色3.热带雨林气候跟热带季风气候对农业花费的阻碍方案2