九年级政治-第十课课第二框《理智面对学习压力》教案-人教新课标版2.doc

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1、第十课课第二框?理智面对学习压力?一教时【教学目标】：1 知道学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；2 掌握缓解学习压力的有效方法；3 阐述导致考试焦虑的原因；4 初步了解克服考试焦虑的方法。【教学重难点】：1.掌握缓解学习压力的有效方法；2.初步了解克服考试焦虑的方法。【教学过程】：一、 预习课文，阅读课文，思考：1、学习压力的影响有哪些方面？2、如何正确对待学习压力？3、克服过度焦虑的方法有哪些？二、讲授新课、1、学习压力新思维我们当前的主要任务是学习。来自学习的压力需要理智地沉着应对【活动一】调查同学在压力面前的反映，分析出现这些现象的原因。在学习生活中，我们常常遇到这样的

2、情况并出现不同的反映：A、明天考试，我要取得好成绩这时会感到心跳加快，脸上烫乎乎的；B、老师期待我进步这时会感到紧张，头脑空白，难以思考；C、父母希望我考上理想学校这时我会感到心跳加快，脸上烫乎乎的。出现的原因来自考试的压力、学习的压力、老师的期待和父母及长辈的希望等方面。1感到学习压力是正常的。因此面对压力我们要积极应对，不必担忧，更不必害怕。【活动二】面对考试的压力，小晨、小晔、小玉各持什么态度?答：小晨对开始结果满不在乎，在学习上过于轻松。小晔对考试过度紧张，压力过大。小玉对考试既很重视，又善于将压力转化为动力。不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响?小晨的满不在乎态度可能不利于学习

3、的进步和考试成绩的提高。小晔的过度紧张，压力过大态度反而影响到复习的效果，这样也会影响到自己水平的正常发挥。小玉对考试既很重视，又善于将压力转化为动力的态度，有利于将自己的潜能充分发挥出来，考出好成绩。2学习压力的积极和消极影响积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。消极影响：过度的学习压力那么会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。3学习需要适度的压力学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力，我们要在现有的根底上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。【活动三】概括上述经历和说法

4、，谈谈你对“压力的认识。答：“压力是催人向上的良好的催化剂；“压力是通向成功的动力和源泉；“压力是我们战胜困难的强大精神支柱等等。同样的课程，有的同学越学越有趣、越轻松，有的同学那么越学越觉得是一种负担；有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽，一上课却觉得累。这是为什么?答：学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。4学会正确对待学习压力明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，我们理应担起学习的重担。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。2、沉着面对考试【活动四】小清是否面临过

5、大的压力?压力来自哪里?答：面临着过大的压力。来自考试的压力。你有哪些应对压力的好方法?请说给大家听。答：A、将压力看作是学习的动力。B、明确学习的目的，培养学习的兴趣。C、向别人倾诉、进行心理咨询。D、坚持体育锻炼、听音乐、看书、看电影电视、休假旅游等。E、深呼吸或找一个没人的地方把内心的压力发泄等等。1导致考试焦虑的原因面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值这些都容易导致我们陷入考试焦虑。2考试焦虑的影响适度的焦虑表达了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，那么会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要

6、克服过度的考试焦虑，沉着地面对考试。3如何沉着地面对考试？【活动五】你如何看待考试?请试着用一句话来形容自己心目中的考试。答；考试是一把双刃剑，看你怎么看待它。对待考试，其他人的看法又是如何?答：同学说：“考试是一张判决书，掌管着你的生死大权。老师说：“考试既检验同学们当前的学习情况和学习态度、能力及方法是否得当等，也检验老师的教学方法是否正确，符合教学的需要。家长说：“考试是用来检查你的唯一标准。你认为哪些观念有助于你积极面对考试? 答：老师的观点有助于自己积极面对考试。要树立正确的考试观念。考试是学习过程的一个重要环节，是催促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子，当然，

7、也是选拔学生的较公平的标准。同时，我们也应该看到考试具有偶然性、局限性，一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应决定一个人的命运。要实事求是地调整自我期望。如果对考试的结果期望过高，远远超过了自己的实际能力，就应该进行适当调整，以减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。【活动六】面对考试，我们要思考这样一些问题：我的现实水平 根本掌握书本上的根底知识和简单的运用技巧、运用能力 。对这次考试，我的目标是 当成一次检验自己对知识的掌握情况和运用能力的时机 。家人对我的期望是 考出好成绩或考上重点高中等 。如果家人对我的期望超过我的现实水平，我可以 进行适当调整，降低目标，以减轻心理负担，使自己的

8、水平得以正常发挥 。要增强自身实力。考试不仅检验我们的知识、能力水平，也考验着我们的心理素质、身体素质。增强自身实力，是获得成功的重要途径。【活动七】为了增强实力，你现在可以做些什么?A、拟订具体的复习方案；B、不轻言放弃任何一科学科，也不只专攻某一学科；C、养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充分的精力；D、掌握一些放松情绪的方法；E、坚持体育锻炼，增强体质和良好的心理素质。在成长的过程中，承受学习和考试方面的压力是我们必经的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。三.总结：四、达标检测：一、单项选择题：1面对即将到来的升学考试，同学们的反响各不相同。以下反响中正确的选项是 A小

9、王一脸轻松：“下学期我将去外国读书，再也不用担忧考试成绩了。学习还有啥用啊！ B小李平时学习非常刻苦，但是他一到考试就很紧张，总是担忧考不好，复习时效率很低 C小赵喜欢送接挑战，她有条不紊地复习，对考试充满了信心 D小周看着没有复习好的历史教材，急得直哭，没方法，他只好开夜车，一周下来，他住进了医院 2 是学习过程的一个重要环节，是催促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有的学习效果的一把尺子。 A家长会 B上课发言 C作业 D考试3学习有压力是正常的，下面缓解学习压力的有效方法是 A明确学习的意义，培养学习的兴趣 B逃避学习压力，不敢面对 C转移注意力，培养自己的广泛兴趣 D对自己的期望值超过自己的实际能力二、指点迷津题4一名年仅14岁的初二女学生因一次月考成绩不理想，竟服毒身亡。她在遗书中这样写到：“我的成绩越来越差，我看我是没希望考上大学了。我觉得活着没有意义了1我们如何面对学习及考试的压力？2请写一句话来鼓励这样的同学恢复学习的信心。【教学反思】：