2023年教师招聘考试面试真题高分特训答辩三.doc

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1、教师招聘考试面试：真题高分特训答辩（三）五、答辩经典真题示例(一)地理学科你认为自己的地理教学有哪些特色?【参考答案】作为一名刚毕业的教师，我不敢说我的教学有很多特色，但是由于我喜欢钻研教学，喜欢制作课件，并且曾多次获过奖，现在，我更乐旨在问题设计、材料补充、思维拓展、语言锤炼上花更多的工夫，力求把课上得生动活泼、严谨有序，从而更贴近学生实际与现实社会。此外，我也乐意参与到学生的研究性学习活动中去。我总觉得，对于研究性学习活动的指导，我们教师应当重新学习。此后我希望我的地理教学可以在风趣诙谐中渗透教学智慧。(二)语文学科“课程整合”在语文教学中是如何实行的?【参考答案】以语文课文教学为出发点，

2、结合社会热点，拓展学生的结识深度，综合政治、历史和地理学科，或图书馆的资料，从新的角度，开发有结识价值的话题，然后以讲座、讨论、辩论等形式开展学生的学习过程，从中体现出综合学科的渗透和运用。如教学宝玉挨打，则从宝玉性格坚强和软弱两方面引申红楼梦的基本倾向;又如教学祝福，综合哲学，从存在主义角度解读祥林嫂形象。总之，以语文教学为出发点，综合其他学科，开发具有文化价值的话题，引导学生自主性学习。(三)数学学科作为数学教师你认为让学生学好数学的前提是什么?【参考答案】我认为必须进一步钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。由于呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性

3、规定，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学自身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方法。数学教师不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们参与那些课本上看不见的思维活动过程。我的体会是教师必须纯熟地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、公式以及叙述等的背后，看到数学自身丰满的面容，找准新知识的生长点，弄清它的形成过程

4、。因此，教师纯熟地掌握教材，把教材读活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。(四)物理学科作为一名初中物理教师你认为物理学科有什么特点?你的教学方法重要有哪些?【参考答案】初中物理是一门重要且很有难度的学科，必须要举一反三，融会贯通，不能死记公式，要联系实际生活对一些物理知识灵活记忆。物理相对来说规定学生理解范围比较大，更要多做多练。我觉得，无论哪一门学科，多做多练才是关键。做的题目越多，对这门学科的掌握也就越牢固。我在物理教学中采用的教学方法是：1.激发学生的学习爱好。爱好是灵感的源泉，通过诱导以及运用各种教学手段和教具，提高学习爱好，诱发学生强烈的求知欲望和对的

5、的学习动机，激发学生浓厚的学习爱好和高涨的学习热情。2.观测能力的培养。观测实验可以使学生了解物理世界丰富的感性知识，激发他们的学习爱好。3.思维能力的培养。 初中阶段是思维发展的关键期，对学生思维能力的培养尤为重要，会影响学生高中乃至大学物理学习和其他学科的学习。4.指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不仅要教学生学会物理，并且会学物理，这就规定教师指导学生掌握科学有效的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生学会如何获取新知识，如何解释各种物理问题，做到举一反三。(五)信息技术学科你是如何看待信息技术与课程整合的?【参考答案】现在，信息技术已纳入到新课程改革的学科建设中，我相信这是信息技术

6、教师体现自我、迎接挑战的机遇，也是重新定位信息技术科目地位的一次机会。新课程改革的目的是为了中华民族的崛起，为了每一个人的发展。信息技术是一门学科，同时它又与其他学科不同，它还是一门技术，一门技术性的学科。其他学科的新课程教学实行离不开信息技术这个学科：一方面它是教师教育教学非常重要的手段;另一方面是课程整合的需要;最后是新课程的实行需要学生更多地自主学习、探索学习，那么很大限度上学生信息技能的能力也影响到老师实行课堂教学的成败。所以说信息技术应当是所有学科的基础，也应是教师需掌握的一门技能，学生必须掌握的一门技术。(六)历史学科历史课堂教学中教师应如何解决教材?【参考答案】对知识性的东西，就

7、让学生自己看，教师可以设计题目让学生在看教材时进行归纳和整理，题目的设计最佳能体现教学内容的重要思绪和线索，根据学生的回答情况再进行适当的讲解，不必事无巨细地反复教材，这需要教师进行课前或者是课中的诊断。教师重点讲解结论性知识，讲解如何论从史出，史论结合，同时培养学生的历史思维方法。教师还要讲解知识的内在联系和教材的思绪，指导学生学会理解教材，学会学习历史，教会学生学习方法，“今天的教是为了明天的不教”。教师还要讲解教材蕴含的教育思想，培养学生的思想感情，提高学生的情感体验。特别是对于哺育和弘扬民族精神，加强学生的思想道德建设具有十分重要的意义。(七)英语学科作为小学英语教师，你认为如何给小学

8、生上好英语课?【参考答案】小学生的年龄一般是六至十二岁，属于童年期，正处在心理发展变化的关键时期。在这一时期，儿童的心理变化和大脑思维最活跃。根据儿童时期的特点，我认为在小学英语课上应当做好以下几点：1.重视连续培养和激发学生学习英语的浓厚爱好。在英语教学过程中，要把握好小学生的初步爱好，这种初步爱好就是学生在开始学习英语时有一种很强的好奇心，而这种初步爱好是极不稳定的。作为教师要使学生对学习英语的爱好连续下去，并升华为热情和爱好，就要在教学活动中下工夫，要懂得童年期的心理特性，要懂得小学生对学习英语的爱好重要不是来源于英语语言自身，更多的则是来自于英语教学活动的形式。假如教师所设计的教学形式

9、不符合小学生的认知规律和心理特性，那么，学生对英语学习的初步爱好就会丧失殆尽，更谈不上对英语的热情和爱好了。2.在教学活动中，要有和谐的语言教学氛围。在课堂上，教师态度和蔼，平易近人，语言里要流露出安慰和鼓励，这样才干提高学生的学习热情和树立学好英语的信心。任何谴责、讥笑和讽刺都不利于双边活动的开展，还将削弱学生学习英语的积极性。在教学活动中，教师还应当积极地关心、帮助学生，积极引导他们参与集体活动。对有困难的学生更要耐心帮助，同时鼓励他们要互相关心和帮助，使教学活动得以顺利进行。3.要重视学生基本技能和学习习惯的培养。在培养技能方面，教师在教学活动中不能灌输大量的语言知识，要充足运用图片、挂

10、图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、学唱英语竞赛、表演、学唱英语歌曲等活动，做到寓教于乐，使学生置身于情境之中，使学生的听力、英语的口头表达能力及实际运用英语的能力得到巩固和提高。要重视英语的基础训练，从而使学生获得一些运用英语的基本技能。在培养习惯方面，教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生发明一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要体现出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。书写也是小学英语教学的重要内容和目的之一，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，教师要起到示范和身教的作用，教师自己的书写一方面要做

11、到工整和规范，这样才干做到言传身教。(八)化学学科在初中化学教学中如何创设教学情境?试举一例。【参考答案】在化学教学中，关于如何创设教学情境，我重要从以下几方面入手：1.联系生活实际，创设教学情境。理论联系实际，是每位教育工作者应遵循的原则，更是化学教学必须遵循的原则。理论联系实际，能使学生学以致用，对培养学生的能力，扩大学生的知识面，激发学生的学习动机与爱好等具有独到的作用。2.精心设计问题，创设教学情境。在化学课堂教学中，灵活设计问题情境，能获取各种反馈信息，调控教学过程，联系师生感情，启发学生思维，激发学生学习爱好。3.应用化学实验，创设教学情境。化学教学区别于其他学科的重要标志是以实验

12、为基础。初中化学作为启蒙化学，实验教学尤为重要，它可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生观测现象、分析问题、解决问题的能力以巩固化学知识，并形成学生实事求是、严厉认真的科学态度，丰富学生的感性结识。因此作为化学教师要抓住以实验为基础这一基本特点，做好各种实验，以生动、形象、鲜明的实验现象对学生的认知情感、认知意志产生影响，引起学生的爱好，使学生由被动接受变为积极探索，以揭开科学知识的奥秘。4.灵活穿插故事，创设教学情境。中学生特别是初中生，好奇心强，上课的注意力不持久。在课堂教学中，假如能根据教学内容适时地道出一两则故事来，占时不多，效果可不差。5.恰当应用多媒体，创设教学情境

13、。多媒体在教学中的运用，为课堂教学注入了新的生机，可帮助攻克许多教学中的难关。特别是计算机多媒体，能把那抽象的概念、难以观测到的现象、不易实现的实验，通过信息解决和图像输出，诉之学生的感觉器官，在短时间内能调动学生积极参与活动，从而形成鲜明的感性结识。例如：在讲解“二氧化碳的性质”一课时，可以通过对二氧化碳在自然界的循环的讲述，说明二氧化碳在自然界的重要性，引入新课。当学完二氧化碳的性质后，可以让学生用学过的知识解释人工降雨的奥秘以及大自然那千姿百态的钟乳石、石柱、石笋等形成的化学原理。这样，不仅加深了学生对二氧化碳性质的结识，并且大大地提高了学习化学的爱好。(九)体育学科在体育课中出现意外情

14、况怎么办?【参考答案】1.在体育课堂如发现学生受伤、中暑等意外情况，教师应按规定初步查看伤病情况，在校医指导下按程序进行初步解决，假如严重应陪学生去附近医院诊治，同时及时告知班主任及学生处。2.体育馆出现异常情况(如火灾等)应按规定及时疏散学生，教师维持秩序，做到快而不乱。3.体育教师立即解决相关事宜并在第一时间向校领导报告。六、答辩的注意事项及备考建议要想在面试答辩中取得高分，应试者要在思想上高度重视，准备工作要做得充足。1.在考前复习中，要把笔试和答辩作为一个整体来安排，互相衔接，统筹兼顾，不能顾此失彼。根据经验，笔试与答辩之间一般时间间隔不很长，多则半个月二十天，少则一周左右，假如分开准

15、备，一是时间来不及，二是复习失去连贯性、系统性。假如在考前复习中将涉及的学科尽量准备得全面一点，并故意识地多准备一些题目，那么，笔试中用不上，面试中很也许会用上，这样就能做到心中有数，有备无患。2.答辩前多模拟、多练兵，积累应战经验。我们知道，答辩是综合素质的展示，不是靠猜题就能解决问题的，自己设计和准备的题目不也许都押中，但假如答辩前多模拟、多练兵，这对于答辩时克服怯场心理、增强适应能力很有好处。答辩前在家多次模拟答辩，实战练兵，事实表白，这样做效果很好，会增强应试者的自信心。3.掌握答辩技巧，注重答辩方法，力争出奇制胜。答辩时要讲究技巧，反映要敏锐，逻辑要严密，思绪要清楚，表达要准确，声音

16、要抑扬顿挫，底气要足，要能打动考官，只有这样，才有也许获得高分。从答辩内容来看，答辩时一定要紧扣以下三点：1.直奔主题，不要拐弯抹角。这一点很重要，不能出口千言，离题万里。一般情况下，答辩规定在30分钟内回答3-5道题，每题5-6分钟，在如此有限的时间内，不也许展开，只能直奔主题。例如某应试者在回答“假如你被选聘上，请你以教师一定要身正为范为题，发表一个5分钟的即兴演讲”时，就直入主题，顺着什么是“身正为范”，教师为什么要“身正为范”，如何才干做到“身正为范”这个思绪，进行了简明扼要的阐释，这样的回答是相称不错的。2.尽量多答要点。这也是面试答辩得高分的一条成功经验。假如考官手中某个题目的参考

17、答案只有三个要点，而你回答出的五个要点中正好有三个与参考答案一致，那就很难失分。反之，假如考官手中某个题目的参考答案有五个要点，而你只回答出了三个要点，就是回答得再好，也只能得60%70%的分数。3.必须结合当前教育形势和课程改革的理念。这也是教师公开招聘答辩时必须把握的一个重点。从表达技巧来看，教育理论观点要明确，层次要清楚，语言要灵活，有的话不能讲死。在涉及数字而又把握不准时尽量用较为模糊的语言。例如：我认为这个问题包含如下“几个”要点，在此用“几个”而不用品体的数字“三个”、“四个”或“五个”来回答。从实践经验来看，答辩是灵活运用知识快速解决问题的过程，假如笼统讲“几个”重要观点，就有助于灵活发挥，反之，假如话一讲死，而回答时又一时记不起来，就会忙中犯错，出现卡壳。越是卡壳越紧张，后面能回答出的题目也答不好了。