九年级物理下册-电磁转换单元复习(无答案)-苏科版.doc

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1、第 课时主备人审核人教 者课 题：? 电磁转换?单元复习教学目标: 知识与能力：复习本章所学知识，提高对知识的识记能力。过程与方法：通过.对本章所学知识的复习，体验归纳学习的乐趣。情感态度价值观：通过对本章重点知识的复习和考试热点的把握，提高学习物理的兴趣。教学重点：1.磁体与磁场及电流的磁场；2.电动机与发电机的制造原理和能量转化。教学难点：1.安培定那么；2.电磁感应。预习导学：1、磁体和通电导体一样周围存在 ，磁场具有 ，磁体具有 性和 性，磁极间的作用规律： 2、通电螺线管的极性与方向的关系可以用安培定那么判定： 。3、磁场对电流有 的作用，其方向与 方向和 方向有关。电动机是利用 的

2、原理来工作的。为了使直流电动机持续工作，必须在直流电动机上安装 ，其作用是使线圈刚转过平衡位置时自动改变线圈中的 方向，从而使线圈持续的转动。电动机把 能转化为 能。4、产生感应电流的条件： ； 。5、发电机是利用 原理发电的，它将 能转化为 能。 课内研讨：1、经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，假设把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，那么它的N极指向 ( ) A北 B南 C西 D东2、小明将微风电风扇与小灯泡按如下列图的电路连接并进

3、行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机。关于该实验，以下说法正确的选项是( ) A电风扇发电的原理是电磁感应 B电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用 C电风扇发电过程是把电能转化为机械能 D小灯泡发光是把光能转化为电能3、物理学中用光线来描述光的传播路径，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的选项是( ) A光线是真实存在的 B磁感线是真实存在的 C光作为一种电磁波是真实存在的 D磁感线描述的磁场不是真实存在的、对以下列图中甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是 ( ) A甲：磁场能产生电流 B乙：闭合开关，小磁针N极向左偏转 C丙：麦克风应用了磁场对电

4、流的作用 D丁：电流相同时，线圈的匝数越多电磁铁磁性越强稳固练习：1. 实验结果说明，电磁铁通电时才_磁性；通入电磁铁的电流越大，它的磁性越_；在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越_.2. 当闭合电路的一局部导体在磁场中做_运动时，导体中就会产生 。3. 通电导体在磁场里要受到力的作用，导体的受力方向与_方向和_方向有关。4. 利用电磁感应现象创造了发电机，实现了_能转化为电能；通电线圈在磁场里发生转动，实现了电能转化为_能5. 奥斯特实验说明了 ( ) A.通电导体的周围存在着磁场 B.导体的周围存在着磁场 C.磁体的周围存在着磁场 D.磁场对电流有磁力作用6. 在以下

5、电器中，应用电磁感应现象的是 ( ) A.电磁铁 B.发电机 C.电动机 D.电磁起重机7. 第一个发现电与磁之间的联系的人是 ( ) A.焦耳 B.法拉第 C.奥斯特 D.沈括8. 以下装置中可将机械能转化为电能的是 ( ) A.电动机 B.蓄电池 C.日光灯 D.发电机9. 电源正负极不调时,通电螺线管某端形成磁场的北极取决于 ( ) A.电流的强弱 B.线圈的绕法 C.电压的大小D.线圈的匝数10. 关于磁场和磁感线以下正确的选项是 ( ) A.只有在磁铁周围才有磁场 B.磁感线是由铁屑组成的 C.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到南极 D.在磁场中某点的小磁针静止时南极指方向就是

6、该点磁感线方向11. 通电螺线管两端磁极的性质决定于 ( ) A.螺线管的匝数 B.螺线管中电流强度的方向 C.螺线管中有无铁心 D.螺线管的长12、在图中标出通电螺线管的N极和S极，电源的正极和负极。 13、如下列图，标出通电螺线管旁条形磁体的S、N极和图中磁感线方向课堂小结：课后作业：补充习题P25拓展延伸： 1、如下列图，挂在弹簧测力计下方的铁块置于一匝数可变的电磁铁的上方。1当开关S由4调到3时，弹簧测力计的示数将变大，这说明电磁铁通电时_；(2)当S接2时，要想使弹簧测力计的示数在测量范围内变大，可采取的方法是_(写出二条)2. 为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小华做出以下猜想：

7、猜想1：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性； 猜想2：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强； 猜想3：外形相同的螺线管，所绕线圈的匝数越多，它的磁性越强。 为了检验上述猜想是否正确，小华所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线外表涂有绝缘漆的导线在大铁钉上绕制假设干圈，制成简单的电磁铁。图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。依据小华的猜想和实验，完成下面填空：1通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，可判断它_的不同，这种研究物理问题的方法叫_法。2通过比较_两种情况，可以验证“猜想1是正确的。3通过比较_两种情况，可以验证“猜想2是正确的。4通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现“猜想3不严谨，应补充 。教学后记：个人主页- 13 -爱心 用心 专心