八年级政治上册-第九课心有他人天地宽课后习题精解-人教新课标版.doc

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1、心有他人天地宽 自主广场我夯基 我达标1我们在与同学交往时，应该A.对人虚情假意，口是心非B.同学有要求，先容许下来，然后根据情况去做C.不轻易许诺，一旦容许对方，那么说到做到思路解析：造成该题出错的原因是同学们对待承诺的认识和态度有偏差。有的同学认为，如果自己的好朋友有求于自己，不立即容许的话，会让他感到很为难。所以应该先容许他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。这种想法，没有正确认识“一言既出，驷马难追“一诺千金的含义。我们承诺时要慎重，不要随意承诺，如果容许别人的事情经常做不到，时间久了，就会失去别人的信任。答案：C 2人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的

2、根底是A.一视同仁B.求同存异C.回避交往D.无视矛盾思路解析：这道题主要考查我们对宽容合作的根底的了解。差异虽然存在，但合作也是必需的，这就要求我们要“求大同，存小异，即所说的求同存异。所以正确答案是B项。答案：B 3树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。对待人与人之间各种各样的差异，我们应该A.相互宽容，尊重彼此的个性B.拒绝与性格不同的人合作C.帮助那些学习上有困难的同学，与我们一起进步D.要求别人必须按照自己说的去做思路解析：这道题主要考查我们对待人与人之间差异的正确态度。人与人之间的差异是客观存在的，我们不能对其视而不见，也不能掉以轻心。否认和无视差异的存在

3、，在任何方面都用同一标准来衡量，就可能消除人的积极性，激化矛盾，所以应以宽容、谅解的态度与人交往，正视差异的存在，与他人合作，帮助那些需要帮助的人，这才是对待差异的正确态度。从题中的四个选项看，B、D两项都是无视和否认差异所持的观点，是错误的。性格不同的人的合作更有利于取长补短，促进开展。要求别人必须按照自己说的做，是压制个性的做法。所以，正确答案应该是A、C两项。答案：AC4以下对宽容理解正确的选项是A.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人B.宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短C.宽容能使我们赢得友谊，获得朋友D.宽容就是姑息、放纵思路解析：这道题是对宽容的综合理解的考查。A项是

4、对宽容的概念的考查。宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。所以A项是正确的。B、C两项，都是对宽容的作用的考查。宽容不仅能解难，还能够扬长补短，更能够获得尊重，赢得友情。所以B、C两项也都是正确的。D项考查的是对宽容是有原那么的理解。宽容不是姑息、纵容，对待生活中的“坏人“恶人，不能盲目迁就，而应当挺身而出，制止和打击“坏人“恶人的罪恶行径，对有损国家、民族利益的行径也要坚决打击，绝不宽容。所以D项是错误的。答案：ABC5“己所不欲，勿施于人的实质是关心他人歧视他人尊重他人理解他人A.B.C.D.思路解析：这是一道组合型选择题，是把多项选择变为单项选择的一种题型。这道题，选择排除法比拟容易解决

5、。这道题是考查对“己所不欲，勿施于人实质的掌握。从中看，只有歧视他人是与“己所不欲，勿施于人的主旨相违背的，所以将排除，于是正确答案就显现出来了。答案：B 6在谋求自己生存与开展的同时，面对他人的生存与开展，我们应该A.也要帮助他人生存与开展，与我们共同进步B.只顾满足自己的欲望而无视他人的存在C.以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益D.像关注自己的开展一样关注他人的开展思路解析：这道题考查我们对“己欲立而立人，己欲达而达人内涵的理解，以及能否在实际生活中作出正确选择。“己欲立而立人，己欲达而达人的意思是：在谋求自己生存和开展的同时，也要帮助别人生存和开展。从A、D两项是正确的，都在处理自己和

6、他人的开展中作出了正确选择。而B、D两项都是错误的，关键在于这两种选择都以利己主义为出发点，甚至为个人利益而不择手段，所以是错误的，不符合道德标准。答案：AD 7换位思考、与人为善就是A.设身处地为他人着想B.深入体察对方的内心世界C.不能原谅对方的任何过失D.只要不涉及原那么性问题和大到辱没人格的错误，都应本着一颗宽容的心加以谅解思路解析：此题考查我们对“换位思考、与人为善的实质的理解。换位思考用另一种更通俗的话说就是“将心比心，因此其实质就是要设身处地为他人着想，想人所想，理解至上。根据这一实质衡量四个选项，其中只有C项是错误的，因为任何人都不可能不犯错误，一旦无意中伤害了别人，内心一定非

7、常痛苦，渴望得到别人的原谅，而善于换位思考的人就会体察对方的痛苦，宽容地谅解对方，而不会“斤斤计较或者“冤冤相报。答案：ABD8以下属于弱势群体的有A.女性B.残疾人C.未成年人D.老年人思路解析：这道题是对弱势群体范畴的考查。所谓弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。从四个选项看，A项因为受生理特点和传统习惯势力的影响，常处于不利地位，属于弱势群体；B项因为生理的缺陷，在社会生活中处境不利，属于弱势群体；C项因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验而在社会上处于不利地位，所以也是弱势群体；D项年老体衰，生活中多有不便，也是弱势群体。答案：ABCD我综合 我开展9.马克思曾说过：“我们每个人都

8、是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。你对这句话是如何理解的?思路解析：这道题考查我们对相互尊重的理解。爱与信任都是对人尊重的表达，而这种尊重不是单向的，而是相互的，需要爱别人才能得到别人的爱，只有信任别人才能得到别人的信任。每个人都是独立的个体，都有平等的人格，所以也应该得到平等的尊重。答案：人们之间的尊重是相互的。人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的根本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严。否那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的气氛，影响交往的质量。10.从前，有个人到别人的菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园的主人

9、看见了。菜园的主人非但没有制止，反而转身就走。这个人以为菜园的主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了。主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜，个大，好吃，不信你尝尝。后来，这个人成为邻里交口称赞的好人。1你从这件事中悟出了什么道理？2在现实生活中，我们怎样宽容他人？思路解析：宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容，不是放任，不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容，要讲究原那么和策略。对于违反道德、纪律、法律的事情，我们绝不能迁就，在原那么问题上不能让步。答案：1每个人都有缺点，都可

10、能犯错误。尊重犯了错误的人，可以使其归于理智，使其悔过，还可以唤醒他的良知，产生无法估量的正面效应。2宽容他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事。11.三国时,诸葛亮初出茅庐,刘备称之为“如鱼得水,而关、张兄弟却不然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼呀、“水呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们，结果新野一战大获全胜，使关、张兄弟佩服得五体投地。你从这个事例中能得到什么启示呢？思路解析：此题考查我们对宽容与成功之间关系的理解，考查我们全面看问题的能力。从材料看，如果诸葛亮小肚鸡肠，当初跟关、张一般见识，争论纠

11、缠，势必造成将帅不和，人心别离，哪能有新野一战和以后更多的胜利呢？答案：提示人与人之间存在各种各样的差异，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。和而不同，求同存异，是我们宽容合作的根底。因此，我们在交往中需要相互宽容。宽容是一种博大的胸怀，它能包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃上一个新的台阶。只有宽容，才能愈合不愉快的创伤，只有宽容，才能消除人为的紧张，使我们有和谐的人际关系，从而事业有成。12.小王和小李是好朋友。有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有容许。小王决定与小李绝交。小李做得对吗？为什么？小李怎样才能继续获得小王的友

12、谊？思路解析：这是一道比拟贴近我们学习生活实际的题，相信有的同学也有过此类的经历。用所学的知识来分析说明我们现实生活中的问题，是我们关注学习生活，提高分析、判断是非能力的有效途径。此题应该从小王要求小李帮助自己作弊被拒绝后的态度入手。对于这样的要求，小李应该在这种要求是否合理上作出正确的判断，然后再作出自己正确的行为选择。小王想在考试时作弊，本身就是错误的、违反纪律的，小李拒绝是对的。答案提示：小李的做法是对的。因为有些承诺可以作，有些承诺是不可以作出的。可以先与小王谈谈，告诉小王自己真实的想法；还可以在学习上帮助小王，共同提高，共同分享成功的快乐。我创新 我超越13.体育课上，大家在做游戏。

13、体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转学过来的小林身上时，说：“怎么多出一个人？然后指着小林：“你出去吧，人太多！1如果你是小林，当时心里会有什么感受？2假设你是其中的一员，你会向体育委员说些什么？思路解析：人与人之间在道德和法律上是平等的，体育委员的做法是不对的，我们应通过说理的方式劝说体育委员，使其认识到自己的错误并向小林抱歉。答案提示：1小林会觉得这是对自己的一种羞辱和不公平的待遇。2平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应该被排除。在生活中我们要学会平等待人，尊重他人。14.甲对乙朴素的穿着表现出轻视的神态，在言行上对乙造成了伤害。后来，甲在一次考试中失利，遭到丙的

14、冷言冷语，心情变得十分阴郁。1请你设计出这一情境的对白。2讨论：乙和甲先后受到伤害的原因是什么？假设你是乙，你的内心会怎么想？假设你是甲，从伤害别人到被人伤害，你从中悟出什么道理？思路解析：可组织几名同学进行一下演练，从实际参与中体会如何做。答案：略合作共赢有这样一个真实的故事：一位女企业家发现身边一位助手私自拿了2000元钱，她并没有发怒指责这位助手，而是温和地询问：“家里最近经济情况怎么样？有没有什么困难？她不仅亲切地关心这位助手，还自己拿出3000元钱，叫助手寄回老家去或留着备用。那位助手感动得热泪盈眶，主动拿出了那不该拿的钱，并解释了原因。后来一直对她忠心不二，作出了很多奉献。从这个小故事里，我们看到了宽容大度确实能感动人、给人以力量。把你经历中得到别人宽容谅解时的感受说出来，与同学分享一下。