六年级数学上册第六单元中国的世界遗产--分数四则混合运算智慧广场教案青岛版六三制.doc
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智慧广场 教学目标 1认识和了解“如何合理买东西”问题，初步掌握解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性。 2在经历解决问题的过程中，学习和体会“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的能力。 3感受数学在现实生活中应用的广泛性，体会数学的价值。 教学重难点 初步掌握解决问题的策略与方法，提高解决问题的能力。 课前准备：课件 课时安排：一课时一、 导入同学们都喜欢买东西，像零食、本子.今天王阿姨也要去买东西，但是她却遇到问题。二、 出示课件一种巧克力有4块装和6块装两种不同的包装，王阿姨要买50块巧克力，一共有多少种不同的买法？三、 合作探究出示课题后，同学们之间合作交流，探讨有多少种买法？交流讨论结果如下：（1）4块装和6块装的各买5包 4565=50（2）6块装的买7包，4块装的买2包 6742=50（3）6块装的买3包，4块装的买8包 6348=50让学生通过自己的计算方法找规律，让他们考虑一下是否可以按一定得顺序列举买一包6块，还差44块，再买11包4块的，正好50块。买两包6块，还差38块，再买9包4块的，还差2块。 .可以列表格记录6块装（包）123456784块装（包）118还可以从四块装的开始算起。课后札记：2
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