初中现代汉语语法简表.doc

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1、初中现代汉语语法简表一、词 类名称定义语法特点类别举例名词(附)方位词表示人或事物名称的词前面可以加数量词(一副对联)前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。后面不能加时态助词“了”(楹联了)具体名词人、牛、山、水、对联抽象名词友谊、立场、观点、思想名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、中、前、后、下边动词(附一)能愿动词(助动词) (附二)趋向动词表示行为动作或发展变化的词前面可以加副词(刚走、很想)。后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)不与物动词(自动词)醒、病、游行

2、、觉悟与物动词(他动词)看、写、打、调查、讨论、认为表示可能、必要或愿望等意思的词。不能重迭。后面不能加“着”“了”“过”表示时态。经常用在动词、形容词前。表示可能的能、能够、可以表示必要的该、当、应当表示愿意的敢、肯、愿意表示动作的趋向的词。不能重迭。经常用在动词、形容词后。来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去形容词表示人或事物的性质或状态的词。前面可以加副词(很好、不坏)。后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋数词

3、表示数目的词。常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。基数一、二、百、千、万、亿序数第一、第二、第三分数十分之一、百分之二十倍数一倍、十倍、百倍概数几(个)、十来(个)、一百上下量词表示事物或动作单位的词常和数词或指示代词“这”、“那”结合。单音节量词能重迭，重迭之后含有“每”的意思(个个、条条是每个、每条的意思)名量词(物量词)一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)动量词去一次、说一遍、看一眼代词具有替代或指示作用的词能够替代或指示各类实词。一般不带修饰成分人称代词我、你、他、我们、你们指示代词这、那、这里、那边疑问代词谁、什么、哪、多少副词用来修饰、限制动词、形容

4、词或其他副词的词一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名短语合。表示程度的很、太、最、十分、非常表示围的都、全、只、统统、仅仅表示时间的正、刚、又、曾经、终于表示否定的不、未、没有(看见)表示语气的偏偏、也许、简直、难道介词起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。不能重迭。不能单说，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语。表示对象、关系的把、被

5、、对、对于、关于、连、周表示处所、方向的在、向、从、往、朝表示时间的从、自从、当表示状态方式的用、以、按照表示原因的由于、因、因为表示目的的为、为了、为着表示比较的比、跟、同表示排除的除了连词连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。表示联合关系的和、跟、与、同、与、而、或、或者表示偏正关系的如果、只要、因为、虽然、即使、不但助词附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。独立性最差，意义最不实在。每个词的个性很强。结构助词的、地、得时态助词着、了、过语气助词吗、呢、吧叹词表示感慨、应答的词。在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定

6、的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。表示喜悦的哈哈表示悲痛的唉、哎哟表示愤怒的哼、呸表示惊讶的唉呀、咦表示呼唤的喂表示答应的嗯、唉拟声词摹拟事物声音的词。经常充任修饰语。能单说。走到山边便听见哗哗哗哗的水声嘟嘟！摩托车开来了。二、短 语名称定义举例并列短语由两个以上的词并列组成的短语。有的用连词“和”、“或”、“并且”等连接，有的不用。个人和集体赞成或反对讨论并且通过了多快好省伟大、光荣、正确的偏正短语由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前，“正”在后，两者之间有的用助词“的”、“地”连接，有的不用。（精妙）的对联 （坚强）的哈利波特不断地提高 认真

7、学习动宾短语由动词(述)和被动词支配的词(宾)两部分组成的短语。“述”在前，“宾”在后。又称动宾短语。看书洗衣服联系实际建设中国动补短语由动词或形容词(述)和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前，“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。写得 交代 看 看好得 紧得主谓短语由被述的词(主)和述的词(谓)两部分组成的短语。“主”在前，“谓”在后。元元写泰勒唱媛媛辅导元元写小说泰勒唱民谣媛媛辅导元元介宾短语由介词和宾语组成的短语。“介”在前，“宾”在后。在教室里 从1989年小闫在教室里发微信 泰勒从1989年开始发行唱片三、句子成分成分名称定义经常用的词或短语举

8、例主语谓语述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。名词社会主义好。代词他天天锻炼身体。短语群众的智慧无穷。 辱骂和恐吓决不是战斗。学习语法很有必要。 干部深入基层很有必要。谓语对主语加以述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。动词他走了。 敌人全被消灭了。形容词身体健康 叶子红了。短语他又说又笑中国地大、物博、人口众多。宾语动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。名词我写微信。 大圣打手心。代词歌迷喜欢她。短语我们要学习对联格律和有关知识。 我看见泰勒来了。补语用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续

9、的时间或者性状的程序动词你继续说下去。形容词这本书写得好。数量词文章看了几遍了。代词你学得怎么样了。介词结构鲁迅生于1881年。短语他做的又快又好小说得大家都笑了。定语修饰、限制名词、代词的一种成分。形容词红花红的花数量词三个人两本书名词、代词祖国的儿女他的书短语又高又大的建筑你来的时候状语修饰、限制动词、形容词的一种成分。副词刚来很好形容词快走慢慢地说代词多么高这么说介词结构从来为人民服务短语多快好省地建设社会主义很高兴地说复指成分用两个或两个以上的词或者短语指同一样事物并作同一个句子成分的一种成份。称代式复指：一个或一个以上的词或者短语放在句首，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或者短

10、语，并作句子的同一成分。中国*这是多么伟大的名字啊。见困难就上，见荣誉就让，这才是我们应有的风格。重迭式复指：两个词或者短语紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。她的女儿萍，是个优秀的小学教师。中国的首都是一个美丽、清洁的城市。独立成分不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动。呼语：词、短语同志们，加油干哪！应答语：词好，编写方案就这么定了。感叹语：叹词啊，祖国母亲。插说：词、短语那满山的枫树，你看，叶子全红了。昨天的书展，少说也有几万人参加。四、单 句名称定义举例结构分类主谓句具备主语和谓语的句子。实践是检验真理

11、的唯一标准。我们要练好基本功。这本书很好。省略句依赖一定的语言环境和上下文，省略了一个或几个成分的句子(省略了的部分，如果需要，可以确定地补出来。船在哪儿？在镇西北角。谁去？我。你买了几本书？五本。无主句只有谓语部分，没有主语部分的句子(主语部分并非省略不说，而是说不去或者不需要说出，一般不能补出来)。下雪了。禁止吸烟。散会了。独语句在一定条件下，由一个词或一个偏正短语形成的句子。火！ 多聪明的孩子！清晨。铁路附近的一所小学。用途分类述句叙述一件事情，或作出一个判断，表示述语气的句子，句末用句号改革开入二十年来，老百姓生活越来越好。今天是国庆节。他是一个勤奋好学的人。疑问句提出疑问的句子，句末

12、用问号。谁是最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，难道不是最可受的人吗？祈使句表示禁止、命令、请求语气的句子。句末用句号，语气强烈时，也可用感叹号。你要注意身体。你要勤奋刻苦。出发！禁止吸烟。不准讲话！感叹句表示强烈感情的句子，句末用感叹号。多么平静的原野！五、复 句名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例并列复句各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。也又既又一方面一方面不是而是等。容多的数万字，少的只有几百字。我们写对联不是装文雅，而是学知识对后进学生，我们既要严格要求，又要耐心帮助。承接复句各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件。又便于是等。穿过一

13、个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。过了那林，船便弯进了叉港，于是庄便真在眼前了。选择复句两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。或者或者是还是不是就是要么要么宁可也(决)不与其不如等。通宝，你是卖茧子呢，还是自有做丝？宁可站着死，决不跪着生！递进复句后一分句比前一分句有进一层的意思。不但(不仅、不光)而且(还、并)，或只在后一分句用“而且”、“并且”、“更”等，有时还用“不但”“反而”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且何况”来表示。我们不但要有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。这本书我看过，而且看了不止一遍。你们连新战士的枪法尚且那

14、么准，何况这位久经沙场的老将呢？转折复句在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。虽虽然(尽管)但是(可是、却)，或只在后一分句用“但”、“然而”、“只是”、“不过”、“却”等。文章虽短，容却很丰富。这是白树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。假设复句前一分句提出假设，后一分句推论结果。如果(假如、要是)那么(就)即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)也等。如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义的错误。纵有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。条件复句前一分句提出条件，后一分句推论结果。只要就只有才除非才无论(不管、不论、任凭)也(都、还)等。只有先做群众的学生，才能做群众的先生。我们无论做什么工作都要依靠群众。因果复句前一分句提出原因，后一分句说明结果。因为所以由于因此之所以是因为既然就(可见)等。由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。既要革命，就要有一个革命党。目的复句一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。为了为起见以以便用以以免免得等。为了写好对联，必须认真学好对联格律。我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便有一个好的基础。8 / 8