2023年江西教师招聘国编小学数学笔试真题答案.doc

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1、2023江西教师招聘国编小学数学笔试真题答案2023-05-16江西教师网 来源：江西教师网【导读】第一部分 客观题 1.要记录人民公园各种树木所占比例情况，应选用_比较合理。 A.条形记录图 B.折线记录图 C.扇形记录图 D.第一部分 客观题1.要记录人民公园各种树木所占比例情况，应选用_比较合理。A.条形记录图 B.折线记录图 C.扇形记录图 D.柱形记录图2.规定5米记为0米，7米记为2米，则下列说法错误的是_。A.4米记为4米 B.10米记为5米 C.3米记为2米 D.3米表达长度为8米3.用长度相等的铁丝围成下面这些图形(铁丝无剩余），围成图形面积最大的是_。A.长方形 B.正方形

2、 C.圆形 D.三角形4.已知M=235，那么M所有因数的个数有_。A.3个 B.7个 C.8个 D.无数个5.盒中有8个球，上面分别写着2,3,4,5,7,8,10,12 八个数，甲乙两人玩摸球游戏，下面规则中对双方都公平的是_。A.任意摸一球，是质数甲胜，是合数乙胜B.任意摸一球，是2的倍数甲胜，是3的倍数乙胜C.任意摸一球，小于5甲胜，大于5乙胜D.任意摸一球，是奇数甲胜，是偶数乙胜6.一个用正方体摆出的立体图形，从正面，从左侧面看到的图形都是，这个立体图形也许是下面的_。7.王亮要把一封特快邮件送到五楼李奶奶家，假如相邻两层楼之间有26级台阶，那么王亮从一楼到五楼一共要走_级台阶。A.

3、78 B.91 C.104 D.1308.由27个小正方体拼成的一个大正方体，把它的表面所有涂成红色，那么两面涂到红色的小正方体有_个。A.1 B.6 C.12 D.89.某商品3月的价格比2月降了20%，4月的价格比3月又涨了20%，该商品4月的价格是2月的_。A.60% B.80% C. 96% D.100%10.联欢会上，小明按照2个蓝气球，1个红气球，3个黄气球，1个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室，那么第2023个气球是_。A.蓝气球 B.红气球 C.黄气球 D.绿气球11.把一张100元的人民币换成零钱，现有足够的10元，20元，50元纸币，共有_种换法。A.40 B.30 C.2

4、0 D.1012.有一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上直径_厘米的圆形铁皮，可以做成一个容积最大的容器。（接缝处忽略不计，无盖）A.2 B.3 C.4 D.813、一百个和尚吃100个馒头，大和尚一个人吃3个，小和尚三人吃一个，大小和尚的人数为_. A.大和尚25人，小和尚50人 B.大和尚50人，小和尚50人 C.大和尚25人，小和尚75人 D.大和尚25人，小和尚25人14、果汁糖每公斤28.5元，牛奶糖每公斤46.5元，现规定混合后糖的单价为每公斤32元，则果汁糖和牛奶糖应取的质量比为_。 A.29:7 B.7:29 C.31:19 D.19:3115、现在是3是整

5、，在通过_分钟，时针和分针重合。 A.15 B.15 C.16 D.1716、要复印19张文字资料，正反面都要复印，假如复印机只能单面复印，且一次最多可放两张，那么最少要复印_次才干印完。 A.11 B.19 C.20 D.3817、关于反比例函数y= ，下列说法不对的的是_。 A.点（-2，-1）在它的图像上 B.它在图像的第一、三象限 C.当x0时，Y随x的增大而增大 D.当x0时，y随x增大而减小18、顺次连接对角线相等的四边形各边中点所得到的四边形一定是_。 A.梯形 B.矩形 C. 菱形 D.正方形19、将方程 +4x+2=0配方后，原方程变形为_ A. B. C. =-3 D. =

6、-520、同时抛掷两枚1元的硬币，正面都朝上的概率是_. A. B. C. D.21、设（x+y）（x+2+y）-15=0，则x+y的值为_. A.-5或3 B.-3或5 C.3 D.522、如图，一个空心圆柱体，其左视图对的的是_。23、如图，小明将几块六边形纸片分别剪掉一部分（虚线部分，得到了一个新多边形，若新多边形的内角和为540度，则对立的是下列哪个图形_.24、甲和乙入选学校的定点投篮大赛，他们天天训练后投10个球测试，记录命中个数，五天后将记录的数据绘制成折线记录图，则下列对甲、乙数据描述对的的是_。25、甲、乙两人以相同路线前往离学校12千的地方参与植树活动，甲、乙两人前往目的地

7、所行驶的路程s千米随时间t分变化的函数图像（如图），则每分钟乙比甲多行驶的路程是_。 A.0.5千米 B.1千米 C.1.5千米 D.2千米26、如图， ADC的定点A,B,B，C均在o0上，若ABC+AOC=90，则AOC的大小是_。 A.30 B.45 C.60 D.7027、假如上图1.在平行四边形ABCD中，点P从B出发，沿BC，CD逆时针方向向点D匀速运动，设点P所走过的路程为x，则线段AP，AD与平行四边形的边所围成的图形面积为Y，表达y与x的函数关系的图像大体大体如图2，则平行四边形ABCD的AB边上的高是_.A.3 B.4 C.5 D.628、如图，一次函数y1=x 与二次函数

8、y2=a +bx+c的图像相交于P、Q两点，则函数y=a +（b-1）x+c的图像也许是_。29、已知集合A=X| ，B=x|0c，若A B=A，则C的取值范围是_。A.（ B. C. D.30、若复数a+3i1+2i（ ，i为虚数单位）是纯虚数，则实数a的值为_。A.-6 B.13 C.3/2 D.31、执行下图的框图，若要使输出结果为3，则输入的实数x值为_。A.2 B.8 C.2或8 D.-2或2或832、设 ， 是两个不同的平面，m是只限且 ，命题p：“ / ，命题q： ，则命题p是命题q的_。A.充足不必要条件 B.必要不充足条件 C.充足不必要条件 D.不必要不充足条件33、 AB

9、C的内角A,B,C所对的边长分边分别为a，b，c，且a/c cosB-bc cosA=1/5，则tanA/tanB=_。A.2/3 B.3/2 C.1 D.234、函数f（x）=2 x=2sinxcosx-1的单调递减区间是_。A.3/8+k，7/8+看，k z B.3/8+2k，7/8+2k，k zC.-/8+k，3/8+k，k z D.-/8+2k，3/8+2k，k z35、在一次中学数学研讨会上，参与教师中有110名初中教师，150名高中教师，其性别比例如图所示，则参与教师会中的教师的人数为：_。A.167 B.137 C.123 D.9336、变量x，y满足约束条件x+2y 2，2x+

10、y 4，4x-y -1，则目的函数z=3x-y+3的取值范围是_。A.3/2,9 B.-3/2,6 C.-2,3 D.1,637、地面是边长为2的正三角形的三菱锥的正视图与俯视图若图所示，则其侧视图为_。A. /4 B. /2 C. D.338、已知 、 均为等差数列，其前n项的和分别为 、 ，若 / =2n+2/n+3，则 / 的值为_。A.14/8 B.18/8 C.2 D.17/839、现将两男、两女四名实习生随机分派到甲、乙两个实习班，每班至少分派1名实习生，则加班恰后分到一男一女两名使学生的概率为_。A.2/7 B.3/7 C.4/7 D.5/740、已知A、B是球O的球面上两点，A

11、OB=90，C为该球上的动点，若三菱准O-ABC体积的最大值为1/6，则球O的表面积为_。A.2 B.4 C .144 D.25641、计算;sin20cos50+cos160sin50的值为_。A. B. C. D.42、若 ，则 的值为_。A. B.- C. D.43、设a、b、c、x、y R，且x、y0，x是a、b的等差中项，y 是b，c的等差中项，若a、b、c成等比数列，那么 + 的值为_。A .1 B.2 C.3 D.444、已知过定点p（-2，0）的直线l与曲线 相交于A，B两点，O为坐标原点，当 时，直线l的斜率角是_。A.15 B.30 C.45 D.6045.要使函数f(x)

12、= (a -x)在x 2,4上为增函数，则a的取值范围应是（）。A.a1 B.a0且a1 C.0a D. a0)的交点。求m和k的值双曲线y= (m0)在A,B之间的部分为L，让一把三角尺的直角顶点p在L上滑动，两直角边也始终与坐标轴平行，且与线段交AB交于M,N两点，请探究是否存在点P使得MN= AB，写出你的探究过程。二、解答题（本题满分12分）如图四角棱锥P-ABCD的底面ABCD是角BAD=60度的平行四边形，在平面PDC垂直平面ABCD，PD=PC=5,AB=8,BC=3求PA与BC所成角的余弦值求二面角P-AD-C的正弦值案例分析（本大题14分）“一位数除两位数”的笔算除法教学片段

13、课件出示例1：主题，引入问题：三年级2个班种42棵树苗，平均每班种多少棵？列出算式：42+2=，让学生用自己喜欢的方式探究答案，在四人小组内交流各自的想法和做法后，集体反馈，生1：我是用摆小棒的方法来做的。（边说边用小棒演示）生2：我用口算的方法，402=20，22=1，20+1=21生3：我会用竖式的方法。（边板演边说明：先用4除以2等于2，再用2乘以2等于4，4减4等于0，不用写这个0，接着用2除以2等于1，再用1乘以2等于2，2减去2等于0，这个0写下来，422=21）师：尚有谁也会用竖式的方法？（有一半学生举了小手）师：这么多，太好了，就请你们做小老师来教教大家用笔算做除法（请一名学生

14、再说笔算的过程）大家对这种方法有没有补充或问题？|（学生摇头）师：大家都是这样做的，那我有一个问题，列竖式的时候，为什么4除以2得到的2要写在十位上？并且尚有继续用2乘以2得4，写在被除数4的下面，再相减呢？（同学一脸茫然，开始思考）师：大家可以把分小棒的过程和口算的方法与竖式对照着想一想，在小组内讨论讨论，（学生交流，教师巡视指导）师：谁来讲一讲？生4：我们分小棒时，先把4捆小棒提成两份，每份两捆，也就是2个十，所以4除以2商2要写在十位上，然后再用2乘2得4，写在被除数4的下面，是由于本来的4捆小棒，每个班分到两捆后，二二得四，分的也正好是4捆，4减4等于0，说明正好分完了，没有剩余。生5

15、：我用口算的过程也可以解释竖式的方法，我们先算40除以2等于20，竖式里就先用被除数十位上的4除以2，由于得到的事2个十，所以商要写在十位上，（教师指导学生用批准的方法说明个位上商的由来）师：现在，同学们是真正学会了笔算除法的方法，同桌间再把这种方法互相说一说，仔细阅读以上案例，回答下面的问题：本案例有哪些值得借鉴的方面，请说出理由。结合新课程理论说一说如何基于学生已有的知识进行数学教学、设计教学片段（本大题满分是14分）请你以“平行四边形的面积”为例，就如何运用转化的思想，引导学生探究平行四边形面积计算公式，设计一个教学片段，写出该教学片段每个环节的设计意图。规定：1、教学片段要有层次，有条理。 2、设计意图要写得清楚，在每个环节中具体贯彻了哪些“四基”和“四能”目的。附：五年级上册“平行四边形面积”