人教部编版小学语文三年级上册-编写童话-教学教案-设计反思.docx

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1、好好学习 天天向上我来编童话部编版三年级上册 阿克苏第十小學 林春梅同學们,这段时间我们一直徜徉在童话王国里,我们见证了树和鸟儿那一段深厚真诚的友谊,感受了一粒种子的无尽欲望,跟随一只叫红头的蟋蟀在牛肚子里进行了一场惊险刺激的旅行,还认识了一位大公无私、令人敬重的蚂蚁队长。童话的特点童话是儿童文學的一种,通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想敎育。童话语言通俗生动,故事情节往往曲折离奇,引人入胜。童话采用拟人的方法,花鸟虫鱼,花草树木都赋予生命,注入思想情感,使它们人格化。.回顾单元主题,梳理童话故事的情节那一定会很好童话五要素:时间、地点、主人公、情节和结局童话主题:

2、去年的树以“珍惜友情”“信守诺言”为主题;那一定会很好表达了对美好生活的追求和向往。在牛肚子里旅行“朋友间互帮互助”;一块奶酪“克服诱惑,严守组织和纪律”的故事。反复结构去年的树鸟儿问树根,问大门,问小女孩。那一定会很好一粒种子长成了一颗大树,变成一辆手推车,变成一把椅子,变成成木地板在牛肚子里旅行青头和红头蟋蟀从地上到牛身上,又回到地上,相同的故事情节反复出现乐34次,属于典型的“反复结构”童话故事:写法相同:故事设置两个主要角色,设计“双线并行”的故事情节。运用人物“对话”展开故事情节。童话,给了我们神奇的力量;童话,给了我们无限的遐想。今天,让我们张开想象的翅膀,当一回小作家,编一编童话

3、。出示三组词语,读一读。看到上面这些词语,你的脑海里浮现出了怎样的画面?读着读着,你有什么发现?每一行都是由人物、时间、地点组成的。人物、时间、地点,这是构成童话故事的基本要素。思路导航怎样编写童话故事呢?先要选择自己喜欢的角色。（1）你的童话故事里有哪些角色?可以从提供的词语中任选一个或几个。如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角色,如小公主、月亮。（2）事情发生在什么时间?是在哪里发生的?（3）他们在那里什么?他们之间发生了什么故事?会想些什么?做些什么?说些什么?猜测他们说话时的表情是什么样的?最后故事的结果怎么样?技巧点拨1.双线并行、丰富形象。选定角色之后,我们要怎么做呢?选定习作的角

4、色之后,就要想象它们是什么样的?如外貌、性格合适的题目以人物命题。如:国王、啄木鸟和玫瑰花。以时间命题。如:美丽的黄昏。以地点和事件命题如森林超市奇遇记.2.语言生动,语句通顺。习作要采用拟人,夸张的手法,花草树木虫鱼鸟兽有自己的喜怒哀乐,有自己的梦想,有自己的追求.让人物特点更鲜明3.大胆想象,创编情节。反复的情节结构。故事中的主人公会发生什么事?这件事是怎么发生的,怎么发展的,结果如何?按照人物、时间、地点,展开反复的故事情节。蕴含童话主题。随着事情的起因、经过、发展一步步推动故事情节,在生动有趣的故事叙述中展现童话主题。选择角色,构思童话故事按照人物、时间、地点,展开反复的故事情节展开想象,自由创编童话自由创编,交流点评选择你喜欢的一种类型,补充故事角色,设计“双线并行”的“反复结构”童话故事情节图,自由创编童话故事。5