有关班主任工作总结汇编7篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑有关班主任工作总结汇编7篇 有关班主任工作总结汇编7篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家收集的班主任工作总结8篇，仅供参考，希望能够关怀到大家。 班主任工作总结 篇1 虽然从事班主任工作已经三十年，但这项工作长做常新，就像过河，永久不是同一条河。要求班主任根据不同的学生，不同的时期，实

2、行不同的方法进行管理，把班级工作做到最好。下面就来到友兰中学，接管31班班主任工作后，一学期的工作总结如下。 一、爱学生 1、亲近学生，走进学生的心灵。面对凶恶的狮子老虎，驯兽师的策略首先是亲近猛兽，赢的猛兽的好感，然后来要求它，继而转变它。班主任要想更好的引领学生转变学生，也必需首先能和学生打成一片，赢得学生的好感，从而教育学生。这就要求班主任，放下架子，主动接近学生，了解学生的生活、学习状况，了解学生的家庭状况，准时的了解学生的心理状态，继而适时的指导学生，引领学生。让学生觉得老师可亲可敬，情愿沟通，情愿倾吐真情，情愿主动的接近老师，让师生真正成为心心相印的挚友。这一点是我开学之初就倾心做

3、的一件事，而且也基本做到了。 2、整体推动，不放弃一个学生。要想表达对学生的爱，最重要的是能对每一个学生给予爱。虽然是试验班，但学生的成果照旧参差不齐，高分有五百二十多的，低分却是四百来分，行为习惯更是天壤之别：有点严于律己，刻苦勤奋，有的却拖拖拉拉，甘于落后。面对这种状况，我实行了整体推动的方式，不让一个学生掉队。学习上行为习惯上，马贺新同学最差，但我经常跟踪他，不断的要求他，还委派他管理班内的纯净水来重用他，一学期下来，他不但学习上进步了许多，而且戒掉了吸烟的习惯，对班级工作负责的也很到位。每次考试结束后，我总要对那些成果差但进步大，成果差进步不大但特殊努力的同学都要大力表彰，让这部分同学

4、有信念，不断地努力。 3、和谐团结，成为一个温馨的大家庭。开学之初，我就告诫学生，同学之间有矛盾是难免的，但必需要有恰当的解决方法：首先多一些理解与宽容，自我化解；其次找双方关系好的同学关怀沟通解决；最终实在不行时，找老师学校领导来解决。绝不贸然行事，或找外班或社会上的人来打架，否则定将严峻处理。这样一学期里仅有两个学生之间有了矛盾，但很快就自我化解了，没有一起大的矛盾，更没有打架事件。赵浩同学因病中午不能到餐厅吃饭，同学们主动的关怀打饭，自己掏钱买好吃的；黄如、康敏同学，因不留神弄坏了教室门上的拉手，需要赔偿时，班内同学认为，拉手原来就裂开了缝隙，责任不应当全部由着两位同学承担，全班同学要主

5、动的分担一部分，充分表达了大家的和谐团结。班内到如今为止还没有觉察拉帮结派搞小团伙的现象，这一点在周会上经常强调，是决不允许出现的。 二、严要求。要想管理好一个班级，“爱学生”是前提，是必要条件，但还远远不够，还必需严格要求学生，俗话说“严师出高徒”嘛。 1、制订版规。学生在认真学习中学生守则中学生日常行为规范和友兰中学二十不准等制度的基础上，又制订了班规，即学生迫切需要做到的需要天天坚持的制度，来不断要求学生，监督学生必需做到，长期坚持，形成良好的习惯。31班班规附后。 2、记好日志。为了将班规落在实处，让值日班长逐日记好日志。31班日志对当天存在的问题当天准时处理，管理效果特殊明显。 3、

6、多跟家长联系。跟家长联系，了解学生在家的表现，如学习和日常行为等等。听班干部反映黄犹如学带手机，跟家长联系果真是这样，是该同学硬逼着她爷爷买的，父母坚决不同意。当了解了这一状况后，就跟该同学联系，她开始却不承认，当我说出实情时才无话可说了。最终容许把手机当时就交给了老师，下周再不带来了。因此杜绝的手机的反弹，使带手机的问题再没有出现。 三、讲策略。班级管理也是一个宏大而系统的工程，在做好微观的详情工作外，还必需在宏观上把握。为此做了以下工作。 2、巧用班干部。班干部是班主任老师的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班级必需用好班干部。但班干部也是学生，使用不好就要么不做工作，形同虚设，要么

7、跟学生对立起来。我实行的方法是五个主要的班级干部轮番值日，每人一大周，这样既避开了班干部惰性的产生，也避开了班干部出现孤立的状况。在这一周里，值日班长每天必需照实的填写班级日志，恰当地进行必要的管理。 3、实施民主管理。每出台一项政策都在大部分学生同意的基础上进行，如班规在学生商议修改的基础上执行。在确定受助贫困生名单时，也经过了班干部的商讨，在广泛征求同学们意见的基础上确定了受助对象。 4、班主任以身作则。要求学生做到的，班主任首先做到，如早晨六点十分做早操；雨雪天不能出操时，师生准时进教室；晨读七点进教室；活动课三十分钟后班主任进教室查课；晚七点进教室等等 一学期来通过实行以上种种措施，收

8、到了不错的效果：初步养成了良好的习惯如早七点准时晨读；活动课休息三十分钟；课间保持教室基本清静；上课、自习没有一个睡觉的；课前做好上课预备；保持教室卫生、清静、洁净；宿舍十一点上床休息，中午静校时间也按时午休；保持宿舍评定“优”，否则号长向班主任老师交账；见了老师能主动问好等等。 但存在的问题也是显而易见的：班内没有在全校出类拔萃的“尖子生”，需要设法“拔尖”；学生在班时间长，把能利用的时间都用上了，但利用率不高，即学习的主动性不强，需要进一步提升；跟学生谈话时间少，对学生的了解还远远的不够；民主管理落实的也不够到位，我“集中”时多，也有不少是强迫学生去做，引起个别学生的不满等等，均有待于在下

9、一学期加强。 班主任工作总结 篇2 接任初二2班主任工作将近三个多月，倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充满了欢乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的淘气和聪明并存的双重状况下，我只有审慎选择管理的方法，有针对性的进行调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工作，我就近段的工作状况进行小结，权做批判和自我批判，也可以说是自报家门，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我恳请大家给我一份宽容和理解，虽然我很丑，但是我很温顺，希望大家照旧爱我，爱我的孩子！我的小结分以下几个部分： 1、对学生状况的把握： 学生底子差，基础特别薄弱； 没有良好的学习习惯上课听完不预习、不复习 任性、自我，

10、缺乏集体主义精神； 家庭生活条件优越，依靠性特别强；思维活跃，反映灵敏，对新事物接受比较快，对外界的转变反映灵敏。 没有形成良好的生活习惯洗澡不洗衣服或者晚上听到铃声就上厕所的习惯 2、对班风状况的把握： 学生在对事物的认同上简洁达成共识电视坏了两次，反映很大； 学生活跃，乐于参加对抗性强的学校活动跳绳竞赛； 学生中也有较强的自我组织活动能力绘画竞赛； 思想浮动，没有形成良好的学风。 3、我的工作方法 腿勤、口勤、手勤以身作则，有条有理； 以学习为中心，形成学生动手、动脑的良好学风； 班干部的培训工作； 定期和学生谈心，找出优点和缺点准时加以改正；在班级中树立正气，对不良苗头准时制止； 4、我

11、的工作思路 、学会做人。 我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生“学会做人”。 我们的目的是培育大写的人，伸展的人，使人的生命经过教育而更加情韵悠长，光明磊落。前不久，在各报引起剧烈商议的清华大学学生“伤熊”事件，显示的就不是那位同学的法制意识淡薄，也不是如辩解的，是对熊的敏感性的测试，这个事件出如今一个高分高能的学生那里，根本上是他缺乏一种人文的教育，缺少教育必定强调的爱的滋润，人的怜悯之心被堵塞，丧失悲悯情怀。在追求高分高能的气氛之中， 我们的教育一般重在功利或者有用，而不是从社会，国家利益的角度来约束或张扬自我，在“灵魂发育”的季节，许多学生迷失了自我前进的方向，造成灵魂上的“真空”。

12、高新技术，造就了高智能的犯罪，为社会带来了严重的危害。反观我们自身，在学习之余，能否认真且长期的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢？在班级管理工作中，要求每一位同学认真对比自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。 、正确看待基础和进展的关系。 针对我班学生基础差，底子薄的状况，首先端正自己的看法，恰当地看待基础和进展的关系。重视基础，更要重视进展，基础的好坏并不能证明个人能力的高低，最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来，每个正常的人都蕴涵几分天才的成分，只是缺乏胜利的条件，诸如：信念，士气，坚忍不拔的毅力等等，那么如何进展自己的能力呢？这需要我们每一位学

13、生和老师去思索，去探究。这始终需要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信念和希望，需要我们有耐烦！不应当卑视每一位学生！ 、教育应有针对性 学生放假回家，父母宠爱说一些发自内心的话，这或许是自己经过摸爬滚打总结出来的，诚心希望自己的，孩子以后更高、更强。但是孩子却不领情，甚至逆反心理特别强，连一句“爸爸妈妈你辛苦了”的话都不想说，确实让人伤神。针对这一问题，我在管理工作中努力作到“有张有弛”，协调好工作中的“度”，比方：适当给学生确定的空间，让其自由进展，然后抓住主要问题，给他一针见血的点到痛处，让他从身心深处认识到自己的稚嫩和无序。孩子的顽皮和淘气是一种天性，我们每一位教师都应当以“宽容”的心态

14、来对待他们，这既是我们的职责也是我们的使命！教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有胜利。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。 班主任工作总结 篇3 时光荏苒，岁月如梭，转瞬半个学期已经过去。回过头来，慢慢思索这半学期的班级管理工作，感受颇多。 第一，增添责任感，树立主人翁意识 在三年级的班级管理工作中，我着力于树立家庭意识，树立学生的主人翁意识。时时刻刻以不同的形式提示他们，作为班级的一份子，他们每一个人加在一起才组成了三年级这个大家庭。所以，他们每一个人都有义务为这个大家庭增光添彩。家荣你荣，家耻你耻。身为家庭一员的你，能为这个家做点什么?平常有同学因没有准时做

15、值日，而为班级扣分。我便抓住这样的时机对他们进行责任教育。维护家庭的尊严是你的责任。因为你的疏忽，而让家庭蒙羞，你该做些什么来弥补自己的过失?在学生想出弥补的方法后，我又会征求全体家庭成员的意见，对他进行进一步的处理。虽然这只是小小的一次扣分，却让每一个学生感受到自己身负的责任，有意无意间，约束自己的行为，为三年级这个大家庭奉献自己的力量。 第二，严于律己，宽以待人 三年级的学生有一个很坏的毛病，一旦有什么事情发生，总是宠爱先挑别人的缺乏，为自己找借口开脱。针对这点，我经常教育学生，先从自己身上找找看，觉察自己的缺乏，然后认真改正。严于律己，宽以待人。设身处地的为他人着想，谅解别人的无心之失。

16、 刘濠杰是一个很会推卸责任的人。上课不守纪律，他会说XXX也说话了，XXX先玩的针对他的这个小毛病，我会经常在他犯错的时候把他叫到身边，轻轻地问他“想一想，你错在了哪里?”并告知他，敢于承担才是男子汉的行为。久而久之，他那找借口的小毛病渐渐不见了。 第三，以身为范。 班级管理，是琐碎而微妙的。德高为师，身正为范。学生对班主任应当有发自内心的敬重和崇拜，他才会一步步跟着你走。作为班级的管理者，我很留意在学生面前的正面形象。要求他们做到的，我也同样会做到。容许他们的事，无论多难，我都想尽方法去完成。当他们遇到困难向我求助时，我会不遗余力的给予他们关怀。同时我更会严格的要求自己，做一名合格的老师，做

17、一个让他们敬重的人。在我的不懈努力下，他们真的对我多了分敬重与爱戴。慢慢的跟着我前行。 当然，在班级管理中我还有很多缺乏。 我是一个比较懒散的人。对他们的监管常常由于自己的惰性而废弛。这使我很多制度的施行都虎头蛇尾，没有长期坚持。同时，我也忽视了学生的惰性。在班级监察机制没有完善的状况下，他们也经常钻钻制度的空子。于是，出现了种种扣分现象。 我想，在下半个学期的班级管理中，我应着力于完善班级监管制度。形成良好的竞争气氛。以期使班级迈上更优的一步。 班主任工作总结 篇4 转瞬，20xx已经过去，迎来了崭新的20xx，回顾20xx的教学生涯，总体感觉还是挺充实的。我很情愿和大家沟通一下啊这一年的工

18、作经受。 在这一年，我一如既往踏踏实实、勤勤恳恳做好本职工作，认真参加学校开展的各项活动，遵守学校的规章制度。认真履行请假制度，做到早退、外出登记。 作为一名数学教师，我上半年担任六3、六4两个班、下半年担任四3班的教学工作，在教学中，我能够认真钻研教材，细心备课，针对不同班级、不同孩子状况设计符合班级状况的教学设计，让孩子能够在课堂40分钟快乐学习。在教学中，特别是这一学期，我注重孩子的“说数学”：说计算过程，说数量关系，说思索过程。因为我想，数学也是有数感的，有些同样的类型，一些后进生先是跟着好学生说，然后仿照说，慢慢地，对题目的感觉就来了。在作业的布置方面，我进行了不同学生做不同作业的尝

19、试：一部分学生做“网上一起作业”，让孩子以闯关的形式去练习计算、口算，以“边学习边挣学豆”的方式鼓舞孩子去解决实际问题。对于错题，我接受抄写错题解析的方法，让孩子“只求速度不求质量”的想法无法实施，认真做了，就不要抄，错了就要抄一遍。对于没有电脑的学生我另外布置笔头作业。针对我们班级孩子计算差的状况，我接受了每日三题。在后进生的辅导方面，我主要接受接受了“学生帮扶”“个别辅导”等形式。乘校车的学生我利用课余时间辅导，不坐校车的我在放学之后略微留二十几分钟进行辅导。“争取不让一个学生掉队”，这是我教学的想法。 我还注重孩子数学能力的培育：结合“小小数学家”活动，我和孩子们一起认真阅读每一份数学报

20、，做好每一份小测验，写好每一份数学小论文，上半年我们两个班有十几位学生的小论文获得了一、二等奖的好成果，我也荣获优秀论文指导老师、和优秀指导教师奖。这一学期，我们班的孩子又主动撰写数学小论文，其中有7篇比较好。 上半年我担任副班主任工作，下半年我担任班主任工作，无论我是否是班主任，我也总是协作班主任和任课老师在班级的纪律。作为班主任，我创设了班级家长群，经常把孩子的课堂表现、作业状况、活动状况以照片的方式发给孩子的家长欣赏，向家长推举一些教育孩子方面的书籍或文章。从正面引导孩子向主动的方面进展。 作为青年教师，我主动参加青年成长营活动，努力学习，从各方面锻炼自己，“三字”竞赛中荣获二等奖，“演

21、讲竞赛”中或三等奖。认真上好公开课，上学期上了区级公开课确定位置。 认真反思，还有缺乏的地方：教育方面还存在焦躁的现象，对待学生，特别是一些特殊学生还缺乏耐烦。教学方面我还要继续精炼语言，做到“精讲精练”。 20xx，我来了，我会以崭新的姿态迎接新的工作！ 班主任工作总结 篇5 随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，同时，也转变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系到达师生间广泛的沟通和沟通。使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。高一58班现有学生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，择校生20人。由于是

22、艺术班，学生基础差，纪律观念淡薄，自觉性不够，懒散问题较为突出。我除了抓好常规工作之外，还针对存在问题进行了自我摸索并取得了确定成效。下面，我就班主任工作谈几点看法：一、加强班级管理，组建培育班干部1、考勤员2、学习委员3、劳动委员4、体育委员选好培育班干部使之成为班主任的助手，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同进展。经过一年的努力形成了具有我班特色的管理体系：班长副班长科代表组长组员班主任值周班长记录员1、文艺委员2、宣扬委员3、团员团支部书记整个管理体系明确了各班委职责，在班主任的指导下使之能够各负其则，分工合作。由班长负责考勤，值周班长负责纪律，学习委员负责作业和团支部书记负责仪

23、容仪表，共同负责管理的制度，每周末开一次例行班委会，收集各种班级内出现的状况，由班委会成员提出建议和意见并准时反馈给班主任，能够对班级出现状况进行即使的处理。二、明确班级量化考核任务，促班级进展。1、针对纪律、学习、劳动、理想提出四个要求“静、净、竞、进”要求在自习课上能够保证有一个清静的学习环境；能够保持教室内良好的卫生环境；每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步进展；2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际状况，由学生共同商议制定出高58班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每周班级量化考核中成果优异保持在艺术班中前两

24、位，力争班风优良班级。在本学年中，这一理念在学生中达成了共识，共计获得“班风优良班级”荣誉称号四次。三、抓学生思想工作。1、开好主题班会。根据艺术班的特点认真开好每一次班会，学习楚雄师院附中学生手册。为了使学生能够全面健康的走上社会，适应社会进展，组织学生从“如何做人”“如何学习”等方面入手加强班级管理，推动学生学习的主动性。2、开展课外三个“一”活动。每周读一篇文章，做一件好事，写一篇心得体会。这项活动的开展不仅开拓学生的视野，督促学生能够为班级做出自己应有的奉献，进而增添学生集体荣誉感，还能够准时了解学生的思想转变，为解决学生问题铺平道路。 3、学生思想工作紧而有序。作为班主任不仅是班级的

25、管理者，同时也是实施素养教育的急先锋。在实施素养教育的今日，我们要更多的对学生投以关怀，能够用自己火热的心去感动他们。真诚关心和疼惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体表达在实际行动上，平等对待每一位学生，不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要敬重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增添师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，班上有一位女生，刚开学一个月就有学生跟我反映：她时常一个人在宿舍、教室内又哭又笑，让四周

26、同学感到恐慌。了解到了这个状况后，我主动与家长取得联系，从家长口里知道这是一个单亲家庭，家长的离异对其造成了很大的精神损伤。在以后的日子，我经常找她来谈话并鼓舞她战胜困难的士气，并且告知同宿舍同学要给予她更多的关心，让她能在关怀的环境下健康成长。再有，班上有个男生由于家里没有准时汇钱给他，吃饭都成了问题。五一放假他没有回家而是出外打工，通过五天的时间他赚取了5元钱。这一事情与家长取得了联系。由于家庭经济困难，作为班主任首当其冲就应当解决学生的难处，一方面主动鼓舞学生认真学习，考好试来回报家长；另一方面，为了避开学生不愿接受教师所给予的生活费，让其按时清扫办公室卫生。 班主任工作总结 篇6 开学

27、已经x个月了，在这x个月里，我针对初二107班的实际状况，认真的做了以下工作，事实证明，正是做好了这些细致而又行之有效的工作，在从开学到如今的这段时间里，107班的班级工作取得了长足进步。 从这学期开学起，我就确立了一个目标，必需把107班的学习成果提上来，假如要想搞好学习成果，首先必需做好两件事，一是提高学生的学习兴趣和自信念，二是治理好班级纪律，给学生创造一个良好和宽松的学习环境。为做好这两点，于是我确定从以下这些方面入手： 首先，我在班级中推行了“班级德育评分制”，把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分，在双周的最终一天进行评比，评出四位“班级之星”，并给予相应的嘉奖，同

28、时评出若干相对而言表现稍差的同学，给予相应的教育和惩办，自从实行这项评比后，班级的大小工作都处理得井井有条，在这一个月里，班级评分在学校的日常评分名列前矛，学生的纪律性也大大增添了，班上出现了人人敢为人先，事事抢着去干的好风气，班级日常纪律也上了一个新台阶，在我班任教的任课教师普遍反映107班的课好上，学生听话，纪律性强。 光有纪律不行，纪律只是为更好的学习创造前提条件，所以我时刻提示自己，必需要把学生的学习成果提上来，初二上学期，由于我的工作失误，107班的学习成果略有下滑，同时又由于我的过份急功近利，教育方法出现了严重偏差，致使学生的自信念大大受挫，所以这学期我确定从自我做起，下决心做学生

29、的真心伴侣，时刻提示自己不要对学生随便发脾气，经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难，时时刻刻、随时随地的鼓舞学生搞好学习，提高自信，并利用放学和班会时间经常强调学习的重要性，让学生明确学习目的，对于学习成果和学习看法明显下滑的同学准时进行教育，关怀他们找缘由，准时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了，还得提高他们的学习兴趣，所以我从开学就召集班干部开了一个会，制订了全期的活动准备，喻学于乐，让学生有充分的施展才华和表现的机会，同时在班级内开展互帮互助的活动，让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。 除了以上两点外，我还时刻激励学生要自尊、自爱、自重，学会顽强和勇敢一点，在日常学习外

30、，我还经常带学生活动、打篮球，锻炼身体，融洽和他们的关系，并经常鼓舞他们参加学校的课外活动小组，并经常过问学习状况。 事实证明，我的工作已经取得了确定的工作成效，学生如今能经常和我欢乐沟通，我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除，班级学习也开始有了起色，上个星期历史老师和物理老师就向我报喜，说学生的学习看法和学习成果有了大的进步。 当然，班级管理是一项长期而又冗杂的工作，不行能一朝一夕就有大的成效，关键在于坚持、坚持和再坚持，只有全身心投入才会有确定的成果，我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取能取得更大的工作成果。 班主任工作总结 篇7 班主任，顾名思义一班之主任，首先是孩子们的学问传授者，

31、再是孩子们思想道德的指导者，即做人做事的引领者，又是孩子们的头儿，妈妈，保姆，班主任的各种角色确定了这个工作的重要性和繁锁性，要每天不停地和班里的每个孩子打交道，要每天不停地处理解决大大小小的孩子们认为“很重要”的事件；要时刻管理着整个班级的班风，学风，要时刻关注着每个学生德、智、体、美、劳等多方面的素养提高，在这个平凡而锁碎的工作中，我不断努力着。 深入学生、亲近、了解学生，做学生的伴侣。 多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地宠爱学生，学生就会宠爱你。只要心中充满爱就确定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我主动深入班级，深入学生，同时通过其

32、他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生大部分聪明活泼好动，比较有独特，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的主动性也比较高，整个班的班风，学风还是不错的。但班里有几个“金钢”，学习、行为习惯不太好，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的关怀老师管理好班级，学习上整体成果较平稳，但没有拔尖或特别优秀的。 针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱惜和关心他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学

33、生就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，我更加了解每一个学生的独特和特点，学生也对我更亲近了，我和他们搭起了情感的桥梁，成为了可以谈任何事的好伴侣，知心姐姐。 从详情入手，培育学生的良好学习、行为习惯 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础，所以学生良好习惯的养成具有重要性，而要做好这点，班主任就要持有一颗耐烦和爱心，一份细腻的心思，在繁锁的事件中去关注班里每个孩子，每个事件的详情，从详情入手，因为详情确定成败，胜利者李素丽说：认真做事只是把事情做对，细心做事才能把事情做好。我时刻保持着一双锐利的眼睛，去关注班里的每一个详情，

34、只要有问题觉察，准时解决，尽最大的能力把事情做好。 学生的学习上，首先从思想上去引导，在每个班会课上，或恰当的时候，我会搬知名人学习的故事来讲给学生听，让他们受启发，我会搬出曾经教过的学习成果优异的学生是怎样学习来鞭策他们，我会搬出班里某个同学优良的学习作风来鼓舞他们，我经常对学生讲：什么样的学习看法就会有什么样的成果，这是成正比的。课堂上，从课前预备起，让学生养成什么课要预备什么学习用书、用具；下课的预备也要注重；如何举手回答以下问题，回答要完好；课上眼神随时与老师的目光沟通，关注思索的眼神；翻书、拿笔、做练习时，我都和学生讲究一个快字，还要统一；作业中要求洁净，完好，准时完成，错题红笔订正

35、，有疑问的题用铅笔做或圈起来，并准时想方法解决，要每天把问号变成句号，不行把问题留到明天。学生的行为上，我实行了互相督促，自我约束的方法，当然少不了经常与学生的交心，监督，引导，班里每发生一个事件，是好事坏事，我都会准时地进行思想教育，时常引导学生多对自己说有关系，多对别人说没关系。这一系列的详情，一串的习惯看起来很繁锁，可是我持之以恒，一日复一日，我班的学生真的做到了，在每个详情中把良好的习惯养成了。 主动抓好培优辅差工作，争取全班同学共同进步。 作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要作用。 首先，培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率，让优等生得到更大的进

36、展。同时发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让落后生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。培优重点不但要在优生上，还要放在抓中等生教育上面，使中等生向着前进的方向进展。因为，中等生在班上占的比例最大，他们进可以成为优生，退则可成为差生，我要把他们培育成优生，就必需重视他们，对他们委以重任，让他们觉得自己是班上重要的一员，有任务了，有责任了，学习的主动性也高了。辅差辅差就是转化后进生，学习后进生大多数也是行为有异样的学生，转变他们的不良行为，我做到从情感上去感化他们，让他们觉得老师是个有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过：“情像清泉，可以浇灌干枯的土地；情感像阳光，可以温和冷缩的心灵。”对后进

37、生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。 我们班有个学生，头脑很聪明，体育成果也好，但是学习不认真主动常常不留意听讲，不完成作业。这些不良行为导致了他的学习成果也差。我通过和他谈心知道他还有两个较小的弟妹，妈妈没有时间来管他，于是我经常同他父母电话联系，希望他们也要抽空关心孩子，在班上，我也花较多的时间精力去关注他，关心他。经过一段时间教育，这名学生变得爱学习了，成果也上升了，行为习惯较前好了很多。 一学期以来，我在“培优辅差”工作过程中，能根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培

38、优辅差”的工作，使学生能较好的得到进展。学生的学习动机，学习主动性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的转变，以前是“要我学”，如今是“我要学”。 人人参于班级管理，培育小干部 我经常对学生说，我们是一个家庭，你们都是兄弟姐妹，你们是不是应当爱自己的家，爱自己的兄弟姐妹，爱家就要为他奉献自己的一点力量。每一个孩子都把班级的管量当做一种对家的责任，我们的孩子都找到了自己在家里的岗位，有班长部长，纪律部长，桌椅管理部长，花草管理部长，黑板管理部长，生活管理部长，门窗灯管理部长，每个部长每次一带头，其他的成员也跟着关心，他们

39、都在自己的岗位上尽心尽力地做着。佳纯是我班的黑板管理部长之一，负责管理黑板的清洁，每天课间，这个细心的小女孩都会把黑板擦得干干净净，把粉笔整理好，有一次她生病没来，还特意打电话来问，有人关心管理黑板了吗？真是个有责任心的好孩子，第二天她来校，我对全班同学说，你最终来了，你不在的时候虽然有同学关心了，可是还是你管理老师最放心，你的职位很重要哦，孩子脸上快速绽放了灿烂的笑容。 小干部是家庭的重要成员，也是班级核心管理机构。魏书生说：“每位学生、每位老师、每位干部都有为班级、为学校、为集体负责任、做事的欲望，我们准时给他们提供这样的机会和舞台，他们的欲望才能得到满足与进展，责任感才能越来越强，做事能

40、力才会增长。”这是一种信任关系，也是培育孩子能力的方法，更是自己能力的显现。在本学期初，通过一小段时间的观看，选定了班级领导班子，并且放手让孩子去管理，充分挖掘孩子的能力。而我们所做的就是为孩子服务，当孩子迷茫时给予指导，让他们沿着正确的方向前进。我信任，只要我们这个大家庭团结一心，互帮互助，定会打造出一个健康向上、阳光朝气的班集体！ 班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着三颗心：爱心、耐烦、责任心，一切为了学生的全面进展而努力，同时加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够做得特殊杰出而游刃有余的。今后的工作中我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好，更完善。 第 16 页 共 16 页