桥教案合集5篇.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑桥教案合集5篇桥教案 作为一名静静奉献的教育工，可能需要进展教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的桥教案5篇，欢送大家共享。 桥教案 篇1 设计意图 幼儿的语言是通过在生活中主动主动地运用而进展起来的，单靠直接“教是难以把握的，老师应充分利用各种时机，引导幼儿主动运用语言交往。 活动目标： 1、引导幼儿按图片内容的挨次进展较细致的观看，鼓舞幼儿在集风光前大胆发表自己的见解。 2、连续培育幼儿倾听习惯。 3、让幼儿感受到助人为乐的情感，知道遇事要动脑筋，想方法。 活动预备： 大图片6张、小图片8张、录音故事?惊诧的桥?

2、、动物头饰。 活动过程： 一、开头老师用亲切的语言激发孩子的爱好 师：小伴侣们，你们好，今日老师给大家带来几幅图画，你们想不想看一看啊？ 二、观看图片，说一说 老师用语言、手势、形体动作引导幼儿按图片内容的挨次进展细致的观看，鼓舞幼儿大胆想象，主动发言，引导幼儿说完好话，老师准时评价。渗透助人为乐的情感。 老师引导： 1、你看到了什么？提示幼儿要说完好话 2、看到这幅画你想到了什么？ 3、你能看着这幅画，说几句话吗？ 三、观赏完好的故事。 关怀幼儿生疏、听懂、学说一般话，培育幼儿留意倾听的习惯，老师通过提问题，提高幼儿的语言理解力。 一放录音故事?惊诧的桥? 提问：故事中有哪几种小动物？原来鸭

3、妈妈是来关怀的，后来没有帮上，可是鸡妈妈也过了河，这是怎么回事呢？认真的听一听。 二复听，检验一下孩子们说的对吗？ 四、分组讲故事 本环节设计了幼儿用自己的语言制造性的讲解并描述，既提高了孩子的表达力气，也进展了孩子的想象力。 老师提要求：一个人讲话的时候，别人要认真听。 五、个别幼儿讲故事 鼓舞幼儿当众表达，表达时自然流畅。 活动完毕： 表演故事?惊诧的桥?通过表演加深孩子们对作品的体验和理解，同时，激发孩子的学习爱好。 活动反思： 在本活动中，通过老师引导幼儿观看画面内容，并用语言讲解并描述内容和故事情节，鼓舞幼儿当众表达，在讲解并描述中进展语言表达力气的。幼儿看到秀丽的图画，爱好深厚，观

4、看画面很认真，很细致，根本上能把自己看到的，想到的讲出来。 缺乏之处： 1 、老师对于幼儿的习惯培育这方面强调的不够，应随时关注孩子的习惯培育，如倾听习惯、站姿、举手姿势等。 2 、老师的评价过于简洁，或干脆不评价。遇到一些特殊的“答复，教室不予理睬，这样会影响幼儿答复以下问题的主动性。 3、个别幼儿没有照看到，可能整个活动他都是旁观者，没有参与进来。 改进措施： 1、老师随时用启发式的语言提示幼儿如何“听，如何“站，如何举手等常规习惯，要常抓不懈。 2、老师评价要具体，如某某的声音真好听，某某站的真直，某某举手举的真精神等，如遇意外状况，可请小伴侣评一评，既避开老师的犯难，又进展了幼儿的语言

5、表达力气。 3、老师要面对全体，对于一些力气较弱的幼儿，老师也要关注到，可以请他们答复一些简洁的问题，或重复一下其他小伴侣的话，这样可熬炼他们当众说话的力气。 桥教案 篇2 教学目标： 1、感受拱桥美的行态和趣味。 2、理解其中的情感内涵。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 教学预备： 1、各种各样桥的图片、音乐CD。 2、?美工?第10页。 教学过程： 一、在音乐声中观赏作品。 1、播放音乐引导幼儿观赏。 师：小伴侣，你看到了什么？ 师：观赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？ 2、画面详情再回到画面

6、整体。 师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有一艘船经过哪里了？ 3、回到画面整体。 师：你宠爱这幅画吗？ 师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？ 4、在音乐声中，老师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。老师用秀丽的语言来描述这幅作品。 二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处 1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。 老师找来各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方？哪里不一样？拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等 2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？由于好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路 2、

7、引导幼儿才想、抒发心情。 师：要是你去了这个地方，你情愿在哪里看风景？为什么？ 师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？ 三、“弯弯的桥“添画活动，画一画弯弯的桥。 老师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应当会是什么样的？请幼儿来当一个小小设计师来设计一座你自己的桥。 活动反思 ?弯弯的桥?这个活动的目标让幼儿感受拱形桥的形态和趣味，理解其中的情感内涵，知道弯弯的桥能承受多少重量，享受探究的乐趣。 这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中观赏幼儿的作品。画面中温存的阳光、清静的绿波和繁茂的树林，无一不衬托出浓浓的春意。在和幼儿共同观赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的

8、意义。 拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不仅可以便利船通过，而且能够增加承受的力气。后者需要试验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个试验：老师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放违反重量的物品，看它们的承 受力气，由于得出了一个道理：弯弯的桥能承受根多的重量。 我觉得本次活动，幼儿的学习爱好特殊深厚，活动自始至终都表现出较高的主动性和主动性，思维活泼，创作热忱很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、欢快、自由的情境中，学问、技能、情感得到全面进展。所以我认为本次活动的效果

9、还是不错的。 桥教案 篇3 教学目标： 1、生疏、会写本课生字，理解词语 2、初步理解课文内容 重点难点： 理解词语 教学预备： 多媒体课件 一、导入新课 1、同学们，你们听说过“上有天堂，下有苏杭，中间还有一个九百岁的周庄这句话吗？苏州和杭州的风光特殊秀丽，可以和人们心目中的天堂相比。那么，有谁知道周庄吗？ 2、同学简洁沟通。 3、周庄镇位于江苏省昆山境内，是个具有九百年历史的水乡古镇。有人说：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水川之美。因此，周庄被誉为“中国第一水乡。它四周环水，环境幽静，建筑古朴，构成了一幅奇异的江南水乡风情画。这节课我们就一起去观赏周庄那如诗如画、幽谧迷人的水乡风光。 同

10、学带着感情齐读课题。 二、初读课文，整体感知 从课题看，课文主要从哪些地方来描写周庄秀丽的风光呢？ 1、自读课文 1自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出不生疏的字并比照拼音多读几遍。 2检查生字、词语的读音，理解新词。 课件出示生字，指名认读，随机订正读音，再齐读。 认读新词，再查字典或联系上下文重点融解以下词语： 日暮时分：黄昏，太阳落山的时候。 坚韧：牢固而有韧性。 雕琢：雕刻、打磨或过分地修饰。 缝隙：本课指桥上裂开的或露出的窄长的口子、空处。 踱着：渐渐地走着。 剜出：用刀挖出。 打烊：商店晚上关门停顿营业。 3指导同学记住字形。运用已有学问和阅历记忆字形，汇报、沟通。 4指导同学

11、把字写正确、写秀丽。 引导同学认真观看生字，提示同学留意写好以下生字。 2、用自己宠爱的方式再读课文，边读边想。 课文写了周庄的哪些美景？你最宠爱哪里？选择自己最宠爱的景物再读一读。 3、指名分段读课文，读后组内沟通，班内汇报。 三、老师总结 板书设计： 5、那桥，那河，那船 坚韧 雕琢 踱着 剜出 打烊 缝隙 桥教案 篇4 活动目标： 1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。 2、培育幼儿的发散性思维和动手构建力气。 3、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备： 1、常见桥梁图片两幅。 2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料假设干，电脑一台。 3、积木每组两篮，作业纸每人一张。每人从家带来的小纸

12、盒两个。 活动过程： 1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。斜拉桥、拱桥、立交桥 2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中生疏“梁桥和“升降桥。可让幼儿依据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想方法解决。 3、请幼儿分组用纸盒和作业纸任凭折成各种样子搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。鼓舞幼儿大胆尝试。 4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的爱好。 课评： 1、活动较成功。能依据幼儿的爱好、需要生成活动。 2、教学资料预备丰富、充分，能从多种渠道猎取资料。 3、让

13、幼儿自己尝试解决问题。 4、留意验证幼儿的试验结果，准时指出普遍存在的问题。 5、 幼儿个别指导缺乏，指导应更加细致。 桥教案 篇5 教学要求： 1、了解生疏我设计的桥的新的功能。 2、提高同学对我设计的桥的审美力气。 3、增加同学的我设计的桥想象力气和制造力气。 4、提高同学的动手动脑力气。 教学重点：我设计的桥的新造型。 教学难点：造型新颖，有自己独特的艺术特点。 教学课时：一课时 第一课时 教学过程： 一、 导入新课，激发爱好 1、上堂课同学们画了自己宠爱的桥，画的真不错。但是，假犹如学们再参与自己制造性的思想，那就更好了。 2、现代桥梁的作用不仅仅用于便利人的过河，对于河两边的地区繁华

14、市场、进展经济也起着很大的作用。而且，桥梁设计得也越来越新颖，越来越讲究美观。桥梁设计专家也就在这方面下了很大的工夫。 比方： 南京长江大桥 986建成通车为双层、双线、大路、铁路两用桥。 我设计的桥图略 南京长江二桥 如今的二桥比大桥要秀丽的多。 江阴长江大桥 位于江苏省江阴市与靖江市之间。我设计的桥大桥主跨1385米，为中国第一、世界第四大跨径悬索桥梁。 上海黄浦大桥、九曲桥等。 3、如今在张家港长江边，正在修建一座新的大桥通苏大桥。这做大桥修建好以后，将会给南通和我们张家港，乃至苏州的经济带来蓬勃的进展。 今日，我们大家就来做做桥梁设计专家，假设要你来设计这座大桥，你会怎样设计？ 二、新

15、授 1、首先请同学们来观赏一下各种桥的秀丽姿势。 观赏图片中各种各样的桥。苏格兰钢架铁路桥、英国伦敦塔桥、日本现代夸海桥、立交桥 2、分析教材范画，范作。 可用多种铅画纸、硬板纸、细木条、黏土等制作。 可用多种用色工具，合作绘画。 让同学说说教材作品好在哪里？设计的新颖地方在哪里我设计的桥？ 3、学习绘画、制作方法。 、学自行设计 构思自己设计的桥有何新的功能。 同学画简洁草图。 可用多种工具材料进展描绘。 、同学之间相互协商，合作完成制作。 进展制作的同学分成各小组，小组同学进展协商、沟通，构思所设计的桥。 考虑怎样制作，合理分工，合作完成。 三、布置作业 进展绘画或者手工制作。可以画自己幻想中的新桥，造型功能有新意，也可以帮还没造好的通苏大桥设计，参与自己的想象，我设计的桥大胆制造；可以用你们的巧手，利用各种材料进展制作。 四、同学练习 放音乐，老师巡察指导。 五、呈现作品 呈现同学的优秀作品，同学观看以后互评，老师小评。 六、小结 今日，同学们都成为桥梁设计专家了，而且做的都很不错。期望大家能更好的发挥自己的制造力气。 板书：我设计的桥 绘制方法构思 草稿或制作我设计的桥 涂色 第 10 页 共 10 页