小学语文人教版4四年级下册:经典国学诵读系列练习五.doc
《小学语文人教版4四年级下册:经典国学诵读系列练习五.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文人教版4四年级下册:经典国学诵读系列练习五.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、四年级下册经典国学诵读五一经典国学再现抛砖引玉类以诱之,击蒙也。我是小助手类:类似 诱:诱惑 击:击打 蒙:愚蒙 我是小翻译用大致相同的方法去迷惑敌人,趁其尚未洞悉我方意图,攻击它!考考你的智慧1.给下面的字选择正确的解释。类以诱之( ) A.类似 B.分类 击蒙也 ( ) A.击打 B.击毁2.“抛砖引玉”中的“砖”和“玉”分别指的是什么? 3.下面这句话中的抛砖引玉用得正确吗?为什么?上课的时候,老师提了一个问题,小明发表了自己的观点,然后说:“我这是在抛砖引玉,希望同学们发表更多自己的观点。” 弘扬传统文化“抛砖引玉”目的是为了抛出“砖”,引来“玉”,为了引这个玉出来,不惜自己放下身段,
2、先抛出“砖”。唐朝的诗人常建运用这个方法,得到了自己佩服的诗人赵嘏的诗作。有一次,常建在苏州游玩,偶遇赵嘏,他非常想让赵嘏给自己留下一首好诗,但是却不知怎么开口。21cnjycom这个时候,他灵机一动,决定抛砖引玉。他料定赵嘏一定回去苏州名胜灵岩寺,于是,他在灵岩寺的墙壁上写了两句诗。果然如他所料,赵嘏来到灵岩寺之后看到他写的两句诗,提笔就在后面添了两句,一首完整的诗就这样诞生了。常建用自己平平的两句诗,换来了赵嘏的神来之作,这就是灵活运用了“抛砖引玉”的方法。当然,我们现在用抛砖引玉的时候,可能是自谦,比喻自己的观点比较粗浅或者简陋,让接下来发言的人心里比较舒服。二经典国学再现擒贼先擒王摧其
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 人教版 四年级 下册 经典 国学 诵读 系列 练习
限制150内