小学语文人教版5五年级下册：20《景阳冈》教案.doc

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1、 景阳冈教案教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文；2了解故事拭目以待主要经过，抓住“喝洒”“打虎”两部分内容深入领悟主人公武松的个性特点；3反复诵读“武松打虎”这一部分内容对用词的准确、描写的生动发表自己的见解。教学重难点：1重点：了解武松如何赤手空拳打死老虎；2难点：通过人物的的语言、动作描写领悟人物的个性特点。教学准备：1课前布置学生了解阅读水浒传；2电视剧水浒传的主题歌及武松打虎教学挂图。课时安排： 一课时教学过程：一、播放歌曲，泻染气氛1播放好汉歌，同学们知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗？2水浒传是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。

2、今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳岗上打虎的英雄武松。（板书课题）二、初读自学，理清脉络1请同学们速读全文，说说课文主要写什么内容？2读后交流，概括主要内容，并理清文章的脉络：喝酒 上冈 打虎 下冈三、研读想像，品味感悟1过渡：武松一生的英名离不开他在景阳岗动人心魄的打虎经历。请大家各自放声朗读“打虎”这部分课文，边读边想：老虎是如何出现的？如何向武松进攻的？武松是如何应付的？21世纪教育网版权所有2进行朗读竞赛，教师提示语调、语速的变化，并参与朗读。3抓住重点语句，引导学生从用词的准确、描写的生动谈体会，并完成表格。作者是怎样描写老虎的出场的？老虎怎样向武松进攻？作者是怎样描写的？面对

3、老虎的进攻，武松是怎样做的？躲过老虎的进攻，武松又是打死老虎的？打虎经过老虎武松1扑、掀、剪闪、闪、闪2吼、兜抡、劈3咆哮、扑掀、按、踢4扒、喘气按、掀、打4同桌互说武松如何打死老虎，边说边做动作。5从“武松打虎”这部分中能看出武松是个怎样的人？四、前后联系，提高认识除了打虎，文中还写了哪些内容？它们跟打虎有什么联系？读武松饮酒的语句，从中获得什么感受？上冈过程武松是怎样想的，这些内心活动使你对武松有怎样的认识？假如武松在下冈途中又碰上老虎，是老虎被武松“制服”，还是武松被老虎“制服”？说说理由。武松一步步“挨”下冈来是什么样的情景？五、课文总结，拓展廷伸1读了课文，你觉得武松是个怎样的人？如果他来到今天的社会，他说话行事有哪些值得注意的地方？2有的同学说：“现在要保护老虎，武松打虎这样的事不该读了！”你怎样看这种观点？3作业： A、有感情地朗读课文。 B、阅读水浒传中武松下冈再“遇虎”部分。板书设计： 景阳冈武 松 打 虎 闪 抓 踢 扑 掀 剪 机敏 无畏 凶猛!#$%FGDASWERTYUBzcsSD#$%!#$%WSDE!SFTSAF$#&*A$#ASDFESAQ!#%FWQQ!QAaaazzx33456#$!%