2023年华东师范大学真题.doc

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1、华东师范大学2023年教育综合真题一、名词解释：1.教育目的 2.双轨制 3.京师同文馆4.活教育 5.骑士教育 6.莫雷尔法案二、简答：1.举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和实用性。2.何谓发展性教学原则，在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本规定。3.举例说明学校实行德育的途径。4.简述埃里克森人格发展理论的教育意义。三、论述：1.试分析学校转型性变革背景下教师的基本素养。 2.阅一下材料，分析和评论其中的教育思想：虽有佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知局限性，教/然后知困。知局限性，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。兑命曰：“

2、学学半。”其/此之谓乎？3.试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。4.结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的重要策略。华东师范大学2023年教育综合真题一、名词解释（6题x 5分）1.教育先行 2.教育目的的社会本位论 3.终身教育4.教师专业性发展 5.最近发展区 6.先行组织者二、简答（4题x 10分）1.活动课程特点2.集体中教育原则的基本规定3.陶行知 “生活教育”理论的基本内容4.人文主义教育的基本特性三、论述（4题x 20分）1.针对班级授课制的优点和缺陷，探讨教学组织形式的改革方向2.评述朱熹师说中的教师观3.评述赫尔巴特课程理论4.精细加工策略及其教学规定华东师范

3、大学2023年333教育综合真题一、名词解释（5题x 6分）1.教育制度2.综合课程3.六艺教育4.产婆术5.绅士教育6.192023新学制二、简答题（4题x 10分）1.教学模式的结构2. 举例说明道德教育的社会学习模式3. 教师的专业素养4.奥苏贝尔的先行组织者策略三、分析论述题1.课程编制的泰勒原理述评2.试论卢梭的自然主义教育思想及其影响3.试论五四时期新文化思想对教育改革运动的影响2.试论学习动机的培养和激发2023华东师范大学教育综合333试卷一名词解释（30分）1.教育目的2.分支型学制3.课程方案4.教学评价5.人文主义教育6.道尔顿制二简答题（40分）1.简述教育的社会流动功

4、能2.举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用3.简述蔡元培的高等教育实践队我国现代大学发展的意义4.简述建构主义学习观三论述题（80分）1.结构主义教育评述2.试论社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响3.试以白鹿洞书院揭示，分析我国书院教育的宗旨、特点与意义4.论科尔伯格的道德发展阶段理论2023华东师范大学333教育综合考研真题一、 名词解释1.贝尔-兰开斯特制2.城市学校3.自我效能感4.故意义学习5.现代教育制度6.德育过程二、简答题1. 简述白鹿洞书院揭示的教育宗旨2.简述文艺复兴时期弗吉里奥的教育奉献3.评述国防教育法4. 简述班集体的发展阶段以及培养班集体的方法三、论述题

5、1.以张之洞劝学篇为例，评价“中体西用”的教育思想2.元认知策略及其教学应用3.课程内容的组织对学生学习的影响4.针对教师个体专业性发展的过程，论述如何推动教师发展不同阶段上的成长 2023华东师范大学333教育综合真题一、名词解释（6题x 5分）1、师说2、三舍法3、生计教育4、设计教学法5、故意义学习6、自我效能感二、简答题（4题x 10分）1、简述陈鹤琴的“活教育”思想。2、班主任的素质规定。3、学记中“善喻”的教育意义。4、如何理解德育过程是教师引导下的学生能动的过程？三、论述题（4题x 20分）1、评述布鲁纳的结构主义教育。2、比较博比特的“活动设计法”与泰勒的“目的模式”对课程开发

6、的意义。3、根据发明力的心理结构分析，我们应当采用哪些措施来培养学生的发明力？4、试分析教师的素养及在社会变迁中教师角色的发展趋势。2023华东师范大学333教育综合真题一、名词解释（反复率高，四个是历年真题）1.苏胡教法 2.自由七艺 3.班级授课制 4.绅士教育 5.中体西用 6.双轨制 二、简答1.简述朱子读书法及其现代的价值2.校长负责制的内涵及其需注意的问题3.蔡元培“五育并举”的教育方针，4.试举例说明社会建构主义内容及其学习应用。评述要素主义教育，5.举例说明课程内容的设计对学生学科知识理解的影响，三、论述1.培养班集体的方法，2.从元认知的角度阐述提高学生学习效能的教学策略。2023华东师范大学333教育综合真题一、名词解释致良知 实科中学要素主义学科课程发现学习二、简答简述形成性评价安德森的心理技能形成三阶段论简述颜元“六斋”与“实学”的教育内容朱子读书法三、论述郎之万瓦隆教育改革方案的内容及教育民主化的意义如何解决课程组织内容“横向课程”和“纵向课程”的关系班主任工作对班集体的形成和学生品德发展的作用奥苏泊尔的故意义学习