2022年触摸春天教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【学校语文教案】 触 摸 春 天 （其次课时）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载触摸春天其次课时教学目标：1、懂得“ 谁都有生活的权益,谁都可以制造一个属于自己的缤纷世界” 等含义深刻的句子,揣摩其中包蕴的道理；（重点）2、体会盲童对生活的宠爱,感受作者对生命的关爱,懂得宠爱生活,珍爱生命；（难点）教学预备：电教室、课件教学过程：一、谈话引入；1、板书课题：触摸春天同学们,这节课我们连续学习这篇很有诗意的文章（生齐）触摸春天；2、揭

2、示课题；师：有谁知道,触摸是什么意思？师： 春天可以摸到吗？这课题太有诗意了,或许作者也无法用语言给它一个精确的定义,所以只有用我们的心灵去感受；师：今日就让我们随着课文走向一个诗意的女孩,走进她诗一般的内心世界；二、听朗诵,熟悉诗意的女孩,感受诗意的春景；1、请大家看课文 ,听一听课文朗诵, 去熟悉熟悉这个诗意的女孩； （播放朗诵录音） 朗诵录音中有一个字读的不正确 2、听完了？谁来简洁介绍一下这个女孩？,你能听出来吗 . 3、听了你的介绍, 我的眼前好像显现了这样一幅幅画面：春天来了,小区的绿地上花繁叶茂；桃花开了, 月季花开了； 浓郁的花香吸引着蝴蝶在花间飘舞, 勤劳的蜜蜂在花丛中采蜜,

3、小鸟在枝头纵情唱歌；这浓郁的花香也引来了盲童寂静成天在花香中留恋；4、同学们,让我们一起美美地读读其次自然段,去感受感受春天的 美好；（生齐读；）5、你们的朗读让老师仍没感受到春天的到来；让我们看一看春天的 美景吧；（出示春天美景图片）6、真美；是啊,春天在我们的眼里是多姿多彩的,可在盲人的眼里名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载却是（出示一幅黑画面） （生答：一团乌黑； ）然而由于宠爱生活,寂静以她特殊的方式感受着春天的美好；过渡：寂静是怎样去感受到春天的美好呢？让我们走进课文,认真品读寂静感受春天

4、的句子,去体会体会；示 学习提示：（出示学习提示）自由读读学习提1、朗读课文其次三四自然段,勾画出盲童寂静感受春天美景的句子；2、自读勾画的句子,小组共同体会盲童寂静是怎么感受春天的美景的；3、汇报沟通自己的体会；4、赛一赛朗读,看谁得到的“ 奖品” 最多；的掌声）三、精读课文,体会寂静怎么触摸春天的；过渡：明白学习的要求了吗？开头吧；1、同学按学习提示勾画句子,师巡察；2、沟通汇报；（奖品是：同学们热闹寂静是怎样在感受春天的美好呢？谁来说说你勾画的句子；、品寂静在花香中留恋,感知寂静用多种感官触摸春天；出示句子一：浓郁的花香吸引着寂静；这个小女孩,成天在花香中 留恋；体会闻：抽生汇报；你从这

5、句话中体会到什么？（寂静宠爱花园）从哪儿体会到的？（吸引、成天、留恋）其实,宠爱花园也就是宠爱春天,的宠爱？（生读）谁能通过朗读表现出寂静对花园寂静成天在花香中留恋,她都闻到了哪些花香呢？（桃花香、月季花香）谁来读读这句话,让我们也好像闻到浓郁的花香；（抽生读）过渡：寂静在花丛中除了闻到了花香,什么？ 仍可能触摸到了什么？听到了小结：是啊,寂静虽然眼睛看不见,但她却专心灵触摸到了：原先春 天就是这醉人的芳香；就是那娇柔艳丽的花朵；就是那美丽动听的鸟鸣；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载好一个诗意的女

6、孩； 让我们再读读这句话, 去感受寂静那诗意般的内心世界；（生齐读）过渡：仍有哪些句子可以看出寂静在感受春天的美好；、品“ 拢住” 和“ 惊奇”,感悟寂静专心灵把握春天的脉搏；寂静在一株月季花前停下来；她渐渐地伸出双手,在花香的引导下,极其精确地伸向一朵沾着露珠的月季花；自由读句子；她把手伸向月季花是要干什么？过渡：寂静伸向月季花的双手触摸到了什么？出示句子二：寂静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一 个奇迹；睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了；齐读句子,体会小女孩拢住蝴蝶后的心情；抽生甲谈体会；抽生乙谈体会；（兴奋、惊奇）小女孩自己想到会拢住蝴蝶吗？从哪个词可以看出来；（竟然）

7、师：谁能给竟然换个词读读句子？（竟然）除了兴奋, 小女孩仍 （惊奇）,指导同学表情朗读小女孩惊奇；齐读体会小女孩兴奋、惊奇的内心；孩子们,让我们合拢双手,闭上眼睛,此时你就是寂静,蝴蝶在你 的手指间扑腾,寂静,你感受到了什么？（剧烈的求生欲望） 蝴蝶在寂静的手指间扑腾,寂静好像仍听到蝴蝶说些什么？（抽生回答）小结：寂静虽然什么也看不见,但她从蝴蝶的扑腾中感悟了蝴蝶对生命的珍爱和剧烈的求生欲望；从而感受到了春天是那样富有生气与活 力；过渡：在春天的深处,寂静就这样细细地感受着春光；引下句；、品“ 张望” ,感悟寂静用想像制造多姿多彩的春天和缤纷的世界；出示句子三：许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀

8、飞走了,寂静仰 起头来张望；同学齐读；寂静不是什么也看不见吗？作者怎么仍写她张望呢？名师归纳总结 小结： 孩子们说得太好了； 寂静的眼睛虽然失明,但她心灵的窗户第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载并没有关闭,许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,寂静仰起头来 张望,她好像观察了什么呢？出示练习：许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,寂静仰起 头来张望,她好像观察了 （抽生回答）师评：看来你的确走进了寂静那多姿多彩的内心世界；小结：说得多好啊！这个诗意的盲女孩,靠着对春天的爱,对生活的爱,专心灵的眼睛看到了多姿多

9、彩的春天,缤纷世界 ）三、整体回忆,揭示主题；看到了整个缤纷世界； （板书：1、站在一旁的作者被寂静的举动深深打动着,所以他没有打扰寂静,由于在这个幽香袅袅的早晨,寂静告知他这样的道理；出示句子：谁都有生活的权益,谁都可以为自己制造一个属于自己 的缤纷世界；课文中指谁有生活的权益,制造了一个属于自己的缤纷世界呢？把句子中的谁换成寂静再读；（同学读）寂静的举动打动了作者,也触动了老师, 由此,我也想到了这样一个人： 20 世纪,一个特殊的生命个体以其英勇的方式震动了世界,她就 是海伦 凯勒 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度 过了生命的 88 个春秋, 却熬过了 87 年无光、 无

10、声、无语的孤独岁月的弱 女子；然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院, 并用生命的全部力气到处奔跑,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国时代周刊评比为 20 世纪美国十大英雄偶像；制造这一奇迹, 全靠一颗不屈不挠的心；海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界, 以惊人的毅力面对困境,最终在黑暗中找到了光明,最终又把慈祥的双手伸向全世界；仍有这样一群姑娘, 她们又聋又哑, 始终生活在无声的世界里,但是他们靠着对生活的宠爱、对生命的希望, 刻苦训练, 最终用精妙绝伦的舞蹈千手观音 带给了世人艺术的享受,也为自己制造了一个专心灵感受 美丽旋律的缤纷世界； （课件

11、舞蹈观赏 ）孩子们,想一想,在我们身边,仍有哪些人,也制造了一个属于自 己的缤纷世界？师：同学们,其实仍有你们自己,在今日的课堂上,由于你们积极思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载考,你们出色的发言,深情地朗读,同样制造了属于你们的缤纷世界；出示课堂小练习 :看了这么多的感人故事,大家心里肯定不寂静吧,拿起笔来 ,写一写吧.三分钟后汇报沟通 、总结谈话： 双目失明的人能为自己制造缤纷的世界,聋哑人能为自己制造缤纷世界；我们有着健全的体魄,只要我们心中有爱,爱自己,爱生活,爱我们身边美好的一切,我们都能制造一个属于自己的缤纷世界；四、作业设计：1、认真品读课文,背一背宠爱的段落；2、结合自己的生活,写一篇读后感；（题目自定）五、板书设计：17、触摸春天缤纷世界名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页