2022年部编七年级语文下册四单元知识点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元 第 13 课叶圣陶先生二三事 1. 文学常识 张中行,原名张璇,学名张璿,河北香河人,闻名学者、哲学家、散文家,“ 燕园三老” 之一；主要从事语文、古典文学及思想史的讨论；曾参与编写汉 语课本古代散文选等；张中行和叶圣陶先生,都是我国闻名的语文学家；二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友；作者就写下了这篇文章；2. 文章思想内容1988 年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独 具而珍贵的精神风貌宽以待人,严以律己；3. 重点词语 颠沛流离（ di n p i ） 商酌（ shng

2、zhu ）累赘（ l i zhu ）模糊（ m ng l ng）拖沓（ tu t ）稳妥（ tu ti ）譬如（ p r ）修润：修改润色；东四八条：北京东城区胡同名；商酌: 商议斟酌；模糊: 不清晰,模糊；文中指一种美学境域；累赘：不必要,麻烦；拖沓：不爽快,不简洁；稳妥：恰当,非常合适；不耻下问：乐于向学问或位置比自己低的人学习,而不觉得不好意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 颠沛流离：因生活窘迫而处处奔波流浪； 颠沛: 遭受挫折或困难； 流离: 离散、流落；4. 重点问题（1）文章通过一系列大事,重点塑造

3、了叶圣陶先生哪两种品德？答：待人厚；表达叶先生既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦的过人 之处；律己严；通过叶先生有关自己无法当面指摘他人短处的一次发言；表现其；“ 使人自重” 的“ 德的力气”（2）作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主见？这种风格详细讲 的是什么？平易自然,鲜明简洁,细致诚恳,念,顺口,听,动听,说像话仍不够,就 是话；仍特殊重视“ 简洁”第 13 课最苦与最乐1. 文学常识 梁启超（ 18731929）,字卓如,号任公,别名饮冰室主人,中国近代资产 阶级改良主义者、学者；戊戌变法领导之一；曾提倡文体改良的“ 诗界革命” 和“ 小说界革命” ；本文选自饮冰室合集集外文

4、；2. 文体学问 谈论文 ：1 谈论文分为立论文和驳论文；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立论文的一般结构方式是：提出问题分析问题解决问题三部分；提 出问题就是引出论述中心,提出论点；分析问题就是摆出论据来证明论点；解决 问题就是得出结论；论证的常见结构形式有：并列式,段落层次间是平行并列的关系；层进式,各部分之间是层进关系,即层层深化,步步推动；总分式,论证的层次间是总论 和分论的关系,或先总后分,或先分后总,或先总后分再总；驳论文的一般结构方式是：摆靶子摆实质论危害作结论 正面 论点 ；2 谈论文常见的论证方

5、法有：举例论证、道理论证、对比论证、比如论证；在驳论中,往往采纳“ 以子之矛攻子之盾” 的批驳方法和先假设对方的论点是正 确的,然后引申,引出荒谬的结论,从而驳倒对方论点的“ 归谬法”；3. 重点字音 当心翼翼：形容举动非常谨慎,丝毫不敢疏忽；第 14 课驿路梨花1. 文学常识彭荆风,江西萍乡人,著有小说绿月亮雾茫茫,传记文学秦基伟将军,纪实文学滇缅铁路祭 挥戈落日,散文集泸沽湖水色 九月衣裳,电影文学剧本边寨烽火 绿色的网等；2. 文章主题思想名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过表达一群哈尼族小姑娘在解放军全心

6、全意为人民群众服务的思想影响 下,甘当无名英雄,热忱帮忙有困伤心路群众的事迹,显示了社会主义祖国处处 有暖和的动人场面,歌颂了各族人民之间相互关怀爱惜的生动的精神面貌；3. 重点字音 驿路（ y ） 陡峭（du qi o ） 花瓣（ b n ） 简洁（ l u ） 撵走（ ni n ）麂子（ j ） 恍惚（ hung h ）修葺（ xi q ）迷茫：宽阔而看不分明的意思；简洁：房屋设备简洁粗陋,不完备；恍惚：指神志不清,看得不真实；香气四溢：指香气浓郁,向四周飘散；溢,水满外流；折损：因过分敬重或优待而使人承担不起；陡峭：形容山势直上直下；修葺：修理房屋；葺,用茅草掩盖房顶；如释重负：似乎放下

7、了繁重的负担；形容心情紧急后的轻松开心；无入而不得意：君子无论处在什么境遇都能保持安稳得意；悲天悯人：哀叹时世的艰危,怜悯人民的困苦；多用来表示对社会 的纷乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平；达观：对不如意的事情看得开；众说纷纭：各种各样的说法层出不穷；心直口快：性情直爽,有话就说,也说心直嘴快；变化无常：千变万化,难以猜测；4. 重点句子名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）山,好大的山啊！起伏的青山一座挨一座,延长到远方,消逝在迷茫的 暮色中；赏析：好大、起伏、一座挨一座、延长、消逝等几个动词描写山势,由近及

8、远,突出了山的高、大、多,衬托出“ 我们” 的着急心情,为下面小屋的显现给 我们带来的惊喜做铺垫；（2）过路人受到照管,都很感谢,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来 人便利；赏析：两个“ 都” 字反映了老区人民心灵的美好,社会主义祖国多民族大家 庭暖和如春；5. 重点问题（1）本文的悬念贯穿全文,这个悬念是什么？答：茅屋的主人是谁？（2）课文有几处描写梨花的语句,这些描写起什么作用？白色梨花开满枝头,多么漂亮的一片梨树林啊！一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着；山间 的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上；作用：以自然美景烘托不平常的小屋,把读者带进

9、美丽的意境之中；我望着这群布满朝气的哈尼小姑娘和那雪白的梨花,不由得想起了一句诗：“ 驿路梨花处处开；作用：引用诗句,是梨花寓意双关,点明文章的主题；颂扬世代相传的雷锋 精神；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）本篇中的解放军和梨花姑娘并未直接出场,而是通过其他人物的语言写 出他们的行动；这运用了什么写人方法？本篇运用这种写人方法收到了什么样的 成效？答：本篇对解放军和梨花姑娘,运用了间接描写人物的方法；运用这种写人 方法,把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨,插叙过去的大事,大大节约了 篇幅,构成了曲折生动、

10、波澜起伏的故事情节,有利于表达作品的主题；（4）本篇标题具有什么特点和作用？答：本篇标题为“ 驿路梨花”,一语双关,既写小屋外边的自然界的梨花,更写小屋主人梨花姑娘；譬喻恰切,以雪白漂亮的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形 象、纯美心灵；具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘 的帮忙路人；第 15 课短文两篇陋室铭1. 文学常识 刘禹锡（ 772842）,字梦得,洛阳（今属河南）人,唐代文学家；和柳宗 元交谊甚厚, 世称“ 刘柳” ；晚年与白居易唱和, 世称“ 刘白” ；白居易称之为 “ 诗 豪” ；有刘梦得文集 传世；闻名的诗作有 竹枝词西塞山怀古秋词江 南春浪淘沙等；2. 文体学

11、问 铭：是古代刻在器物上用来戒备自己或者称述功德的文字,后来成为一种文 体；这种文体一般都是用韵的；文辞精炼,有韵,读来铿锵有力；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 座右铭：座右铭的铭文比其他铭文更为简短,有的只是一两句话或格言,置于座位的旁边,用以自警；座右铭的内容是鼓励自己,鞭策自己,或约束自己行为的准就； 3. 主题思想本文是古代散文中的名篇, 以其立意鲜明、文句精致而脍炙人口,久为传诵；本文是作者用来自述其志的；通过对室居情形的描画,极力形容“ 陋室” 不陋 , 表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的乐趣；4.

12、 重点字音 德馨（ x n） 鸿儒（ hng r ）苔痕（ t i ） 案牍（ d ）5. 重点词义 笑有鸿儒（古义：大；今义：鸿雁）无案牍之劳形（古义：形体、身体；今义：外形）山不在高,有仙就名（名词做动词,出名,闻名）水不在深,有龙就灵（名词做动词,显出灵异）惟吾德馨（名词做形容词,品德高尚）无丝竹之乱耳（形容词的使动用法,使 受到扰乱）无案牍之劳形（形 容词的使动用法,使 感到劳累）不蔓不枝（名词做动词,长枝蔓；生枝杈）香远益清（形容词做动词,远播,远远地传送出去；显得清芬）亭亭净植（古义：立；今义：栽种） ；斯是陋室（判定动词,是）菊,花之君子者也（结构助词,的）名师归纳总结 - -

13、- - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 陶后鲜有闻（读 xi n,少）可远观而不行亵玩焉（形容词做状语,从远处）6. 特殊句式倒装句：何陋之有（宾语前置,即“ 有何陋”）7. 省略句 予独爱莲之出污泥而不染, 濯清涟而不妖 （“ 出”“ 濯” 的后面省略介词 “ 于” ）8. 句子翻译：（1）原文：无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；译文：没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心；（2）原文：斯是陋室,惟吾德馨；译文：这是间简洁的房子, 只是我（住屋的人） 的品德好（就不感到简洁了；）（3）原文：苔痕上阶绿,草色入帘青；译文：苔痕碧绿,长到阶上

14、；草色青葱,映入帘里 . （4）原文：孔子云：何陋之有？译文：孔子说：“ 有什么简洁的呢？” 9. 重要问题（1）文中哪句话统领全文大意？斯是陋室,惟吾德馨；（2）作者是怎样引出这一主旨句的？运用比如（或类比、对比）的手法,将“ 山、水” 来比作“ 陋室”；将“ 仙、龙” 来比“ 德” ；用“ 名” 和“ 灵” 来比“ 馨”,从而引出主旨句；（3）在文章最终引用了孔子的话,作用何在？画龙点睛,总结全文,与篇首的“ 惟吾德馨” 相呼应,有力表现甘居陋室,不以为陋的高尚品质；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）文章

15、借写“ 陋” 室不“ 陋”,表现了作者怎样的情操？这是什么写法？高尚傲岸的节操和安贫乐道的乐趣；这是托物言志的写法；（5）“ 山不在高” 、“ 水不在深” 类比什么？“ 有仙就名”、“ 有龙就灵” 暗喻什么？前两句类比“ 陋室” ,后两句暗喻自己；（6）“ 苔痕上阶绿,草色入帘青” 一句妙在何处？“ 上” 、“ 入” 二字生动传神,以静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生 气,而且显露了作者对这景色的宠爱之情,我们可以想象出这是一个多么寂静安宁的环境；（7）“ 往来无白丁” 包含什么感情？清高自赏；（含轻视劳动人民的思想,作者的阶级局限性所打算）（8）全文首尾句有何关系？首句用了比兴手法,尾句与

16、首句相互呼应；爱莲说1. 文学常识 周敦颐（ 10171073）,字茂叔,道州营道（今湖南道县）人,北宋哲学家,是学术界公认的理学派开山鼻祖；他用家乡营道濂溪给自己的书堂命名为“ 濂溪书堂” ,世称“ 濂溪7. 句子翻译：先生” ；与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真,并称为“ 石鼓七贤”说选自周敦颐集 ；2. 文体学问；著有周元公集太极图说通书等；爱莲名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 说” 的文体特点；说,是古代的一种谈论性文体；大多是就一事、一物 或一种现象抒发作者的感想,3. 主体思想 本文通过对莲珍贵

17、品德的颂扬,含蓄地表达了作者的人生态度：既不愿像陶 渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追赶功名富贵,而是要在污浊的世间独立 不移,永久保持清白；4. 重点音义 甚蕃（ f n）污泥（ y ） 濯（ zhu ）清涟（ li n） 蔓（mn）亵玩（mn）噫（y ）颐（y ）鲜有闻（ xi n） 隐逸（ y ）5. 重点问题（1）作者宠爱莲花的什么？（请用文中的语句回答）答：出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭 净植,可远（ 2）这几句话从哪几个方面说莲花的品德？答：生长环境、体态香气、风度气质；（3）作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的宠爱吗？这是一种什么写法？答：作者写莲

18、花是为了写人,用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质；托 物言志的写法；（4）作者写莲花,可是文章开头并没有从莲花写起,在写莲花之前,作者 写了什么？人们对这些花的态度,分别是怎样的？答：水陆草木之花（可爱者甚蕃） 、菊（陶渊明独爱）、牡丹（世人甚爱）；（5）“ 菊” 和“ 牡丹” 分别有什么特点？作者在这里为什么先写它们？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答：菊：迎寒斗霜,清高避世,品德高洁,超凡脱俗；牡丹：花色艳丽,雍 容华贵,贪慕富贵,追赶名利；用牡丹反衬莲,以菊花正衬,突出莲的名贵品质；（6）作者把“ 莲” 比作君子,而将“ 菊” 和“ 牡丹” 分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样呢？答：菊隐逸者惜；牡丹富贵者厌；（7）本文表达了作者怎样的思想感情？答：既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追赶功名富贵,他要 在污浊的世间独立不移,永久保持清白的操守和正直的品德；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页