2023年市政规划与管理多媒体资源应用方案.doc

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1、市政规划与管理多媒体资源应用方案市政规划与管理是中央广播电视大学行政管理专业开放教育本科学历的一门必修课,是行政管理专业学生必须学习的一门基础课。本课程72学时，4学分，开设一个学期。网络环境下的学导式教学模式的教学思想是“以学生为主体、以教师为主导、资源为核心”,即知识重要不是通过教师传授获得，而是学习者在一定的情景下，借助教师的帮助，依靠现代教育技术和网络技术，充足运用多种媒体教学资源，通过自主学习或小组协作学习的方式获得。其基本特点是学在导之前，导贯穿于学的过程始终。学习者充足运用多种媒体资源和社会实践，在教师指导下进行自主学习；学导式教学模式涉及学生个别化学习和小组协作学习、教师释疑、

2、教师精讲和学习评价四个阶段。市政规划与管理课程的网上资源十分丰富，重庆电大这方面的工作走在了全国的前列（由于各省电大的网上资源原则上只向本省师生开放，外省人员则在未获知用户名和密码的前提下无法查看）。因此我们这里向同学们着重推荐中央电大和重庆电大的网站（中央电大网址为：；重庆电大网址为：）。一、教材及文字资料方面（一）文字教材1、文字教材本课程以市政管理学基础文字教材为基本教材。文字教材采用合一型。教材由北京大学政府管理学院张波博士任主编，中国人民大学刘江涛博士任副主编。它是教学和考试的重要依据。教材由中国人事出版社出版、中央广播电视大学出版社发行。二、音像资源1录像课本课程根据市政管理学课程

3、的具体内容，配有录像课，共 15学时。音像教材重要讲授课程中的重点与难点，并适当拓宽教材的内容。2网络课件为帮助学生更好地掌握市政管理学的基本知识，中国高级公务员培训中心组织编写制作网络课件。网络课件是学习的导演 、助学的工具，是集教学指导、疑难辅导、方法训练、拓展知识、交流互助的集合，它可以满足学生个性化自学的需求，并贯穿课程学习的始终。本课程的中央电大主持教师直播讲课、直播辅导课和期末复习，均有录像或光盘制品配置到试点分校、工作站，供学生借阅。音像教材有机配合文字教材，系统讲授本课程的基本内容，侧重讲重点、难点，讲思绪，同时讲一些答题的方法。以上资源，基本能满足学生自学的需要。问题在于这些

4、资源没有完全充足的运用。三、网络资源网络资源涉及中央电大网上资源和重庆电大网上资源两部分。（一）中央电大网上资源1（1）在教学平台上开辟教学辅导栏目，及时发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。（2）网上视频直播，讲解教学疑难问题。 （3）运用BBS讨论板进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通。 （4） 通过电子邮件的方式对学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。2查看中央电大有关这门课程的资源的程序为（1）打开下列网站（2）在首页上方输入你的用户名和密码，点击“GO”键或“Enter”键，就进入了“所选课程”界面。（3）输入课程名称“市政规划

5、与管理”，进入下一个界面。这时大家会看到“课程说明”等五个栏目，直接点击，即可获取相关信息。本门课程重要资源：课程说明：教师介绍：教学大纲：实行方案： 教学辅导：（二）重庆电大网上资源1在电大在线教学平台上发布的有五类：（1）用于指导教学的有：教学大纲、课程说明、课程教学实行细则各1篇；（2）用于教学辅导的动态文本资源有：学法指导1篇、重难点分析4篇、电子教案近500幅等；（3）用于教学和教学辅导的流媒体资源有：IP课件4讲（中央电大），直播课堂24讲（重庆电大）；（4）用于学习过程评价的有：自检自测四次（5）用于期末复习的有：综合练习题(历次考试试题汇编)。2查看重庆电大有关这门课程教学资源

6、的程序为（1）打开下列网站（2）在首页上方点击“开放教育本科”，进入下一个界面。（3）输入你的用户名和密码，登录，进入下一个界面。（4）在“关键字搜索”中输入“市政规划与管理”字样，进行搜索，进入下一个界面。对于“实行方案”、“教学大纲”、“教师介绍”、“课程说明”等，同学们可以自愿选择查看，与教材密切相关、对大家有直接指导作用的是“重难点分析”、“自检自测”、“直播辅导课”和“直播课堂”。 重难点分析：（正在建设）绪论第四章：重难点分析（1）；第五章第八章：重难点分析（2）；第九章第十章：重难点分析（3）；期末总结：重难点分析（4）；自检自测：（正在建设）第一三章自检自测（一）；第四六章自检

7、自测（二）；第七九章自检自测（三）；第十章自检自测（四）四、其他学习资源1相关网站及论坛（1）市政管理：（2）中国行政管理学会：（3）华夏之声论坛：.org2重庆电大电子图书和电子期刊电子图书：（1）市政管理学：王雅莉，中国财经出版社（2）市政管理体制改革：潘小娟，社科文献出版社电子期刊：1管理科学文摘2理论探讨3社会科学4管理科学文摘5。决策征询以上资源对于学习这一门课是足够的，并且这些资源针对性较强，对于成人学生的自学很有帮助。重要问题仍是运用这些资源不够。一是各分校教学点的辅导教师充足运用网上资源并结合自己的教学实践来指导和完善自己的教学不够，二是引导学生运用网上资源来辅助自己学习不够。