2022年课解放者的风采教学导案设计方案教学导案.docx

《2022年课解放者的风采教学导案设计方案教学导案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年课解放者的风采教学导案设计方案教学导案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教案活动标题：第10 课“ 解放者” 的风采西岗 34 中刘春华所属学科或领域： 历史1、适于的学段 / 年级： 九年级一、教材分析北师大历史教材九年级上册本课是处于这册其次单元近代社会的确立与动荡下,主要是介绍殖民扩张和殖 民地人民的反殖斗争 本课的重点：三角贸易和玻利瓦尔领导的抵抗殖民统治的斗争；难点： “ 三角贸易”殖民扩张和殖民地人民的繁衍斗争是近代社会动荡的一种表现形式,因此也 是本单元的一个重要的学习内容；二、学情分析初三同学已经初步具备了分析问题的才能,但是这种才能需进一步加强,这已 同学主动参与意识少柔弱一些,需要老师不断的给预

2、鼓励在 三、教案 / 学习目标及其对应的课程标准学问与才能：1、把握“ 三角贸易” 的路线与贸易内容；2、说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹；3、简要明白拉美其他国家和地区的独立运动；过程与方法：1、通过学习罪责的“ 三角贸易” ,阅读三角贸易航路图,划出“ 三角贸易” 的路线,并标注内容；2、搜集有关玻利瓦尔的资料,采纳谈话法在师生、同学间以“ 我最观赏玻璃瓦尔的品质” 为题绽开沟通；情感态度与价值观1、通过“ 三角贸易” 的学习,明白贩卖黑奴获得巨额利润是殖民者获得资本主义原始积存的主要来源之一；熟悉殖民主义的罪责；2、体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神；四、 教案理

3、念和教案方式老师处于主导位置和同学在教案过程中处于主体作用,老师主到引导同学的主 体主动参与到教案的每个角落；采纳讲授法、争论法、图示法教案方法,学法 主要由课堂剧表演、阅读法、图示法和小组争论法名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 采纳小组竞赛教案评判方式以达到鼓励同学学习热忱的成效 五、 教案或活动过程（一）教案预备阶段 老师：三角贸易航线图拉丁美洲独立运动形势图波利瓦尔画像关 于波利瓦尔和三角贸易的一些相关的文字；制作多媒体课件；同学：收集与本课有关的资料（可分小组收集并整理）,课下编排课本剧教（二）教案或活动过程

4、 1导入新课 我们学习了美国的建立,请同学们摸索一下,北美独立战争的性质如何？有什么影响？（同学回答）老师小结归纳后,指出北美独立战争对与其毗连的拉丁美洲产生了积极的影响,轰轰烈烈的独立运动；18 世纪末至 19 世纪初,拉丁美洲爆发了拉丁美洲这一时期为什么会爆发独立运动？独立运动的状况如何？结果怎样？带着这些问题,我们共同来探讨和学习本课内容；2学习新课一、罪责的“ 三角贸易”投影：独立前的拉丁美洲图）老师：随着新航路的开创,最早走上殖民扩张道路的是哪两个国家？同学：西班牙、葡萄牙 老师：出示地球仪：这两个国家在拉丁美洲的殖民地分布范畴如何？让同学指 出来；同学：指出相应位置；老师：拉丁美洲

5、指今日美国以南的全部美洲地区；这一地区长期沦为西班牙和 葡萄牙的殖民地,以西班牙语和葡萄牙语为官方语言,而这两种语言都是从拉了语演化而来,因此,这一地区被称为拉丁美洲；17 世纪时,荷兰、英国和法国也在拉丁美洲占据了一些地方；当然,十七八世纪时,拉丁美洲的绝大部分 地区仍处在西班牙和葡萄牙的统治之下；老师：“ 三角贸易的背景是什么？” 、“ 三角贸易内容与实质是什么？” “ 三 角贸易的航线有哪些？结果如何？” 前后四人唯独组争论,推选代表把你们小组的争论结果展现出来,料；老师供应相关地图以及有关“ 三角贸易” 的补充材设计意图：培育小组的协作意识和重新组织、概括材料的才能以及同学的创新 才能

6、,老师应适时进行指导点拨；同学甲：三角贸易背景：由于西班牙、葡萄牙在拉美地区数百年的殖民统治,大量的印弟安人被屠杀或劳累致死,因此需要补充、增加拉美殖民地劳动力；同学已：课堂剧凄惨的命运第一幕：欧洲殖民者购买或猎取黑奴 其次幕：贩奴船的凄惨遭受 第三幕：黑奴拍卖会名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第四幕：欧洲殖民者的荣耀返航同学丙：展现亲自动手画的一个“ 三角贸易” 的路线和贸易内容简图,欧洲 烟草、黄金 白银武器和廉价 美洲工业品黑人 非洲解说： 16 世纪,欧洲殖民者为补充和增加美洲殖民地的劳动力,开头从非 洲向

7、美洲贩运黑人；他们带着廉价工业品从欧洲动身,到非洲购买、换取甚至 直接猎取黑人,用船运到美洲、卖给种植园主充当奴隶,然后带着满船的黄 金、白银和欧洲需要的经济作物返回欧洲,由于这种交易的全程航线呈三角 形,因此史称“ 三角贸易” ；同学丁：后果：这一灭亡人性的行为连续了百年,使非洲丢失了难以计数的人 口,很多黑人在运往美洲的途中丧生；与此同时为美洲的开发补充了大量的劳 动力,为欧洲的资本主义的进展积存了大量的资金；老师：准时点评,指导同学看书中关于猎捕黑奴和贩奴船的平面示意图让同学 体会三角贸易的野蛮性和残酷性；设计意图：进一步深化三角贸易的历史意义；老师：殖民者的到来与黑奴的贩卖使拉丁美洲的

8、人种构成非常复杂；殖民者在 拉美的残暴统治,引起了当地除欧洲人以外的全部人的剧烈不满与抵抗,并由 此引发了西属拉美殖民地的独立运动；在独立运动中的主要领导人中,“ 解放 者” 玻利瓦尔最为闻名；设计意图：过渡 二、“ 解放者” 的征程老师：我们一起来看玻利瓦尔肖像,从他的肤色我们可以判定他是白种人,那么为什么土生白人能成为拉美独立运动的领导者？”设计意图：引出拉美独立运动的背景；同学：分析争论拉美人种的构成；老师：展现绘制金字塔式简图表示不同人种的社会位置,社会位置；老师：玻利瓦尔领导拉美有几个国家独立？同学：利用“ 拉美独立运动形势图” 进行分析得出土生白人特别的老师：假如我们要想把波利瓦尔

9、介绍给你的同龄人,你应当说些什么？同学：表达玻利瓦尔的主要事迹；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师：指导同学分小组争论“ 假如一个人忘掉了他的家庭第一属于国家,其次 才属于他个人 那么他就不能算是好公民,不能得到敬重；波利瓦尔 你同意波利瓦尔的观点吗？为什么？”老师：总结出他把国家利益置于个人利益之上的名贵品质；设计意图：体会玻利瓦尔领导殖民地国家和人民争取独立、自由的精神,激发 同学的爱国精神；三、独立的潮流 老师：“ 到 19 世纪 30 岁月,拉美有多少个国家独立,它们分别有哪什么？”同学：阅读并结合“ 拉

10、美独立运动形势图” 说明；通过图得知拉美第一个独立 国家,并沿着图讲出其他独立的国家；老师：引导加强记忆； 3 、课堂小结本节内容讲“ 解放者” 的风采指谁的风采？成就在哪里？同学争论,老师 依据同学讲的内容进行总结；4课堂练习1）、 南美洲有一个国家叫玻利维亚,它是为了纪念历史上哪一位英雄的？（有南美各国足球俱乐部冠亚军参与的足球联赛冠名为“ 解放者杯” ,这是 为了纪念南美的解放者）A 圣马丁 B 伊达尔哥 C 彼德罗 D 玻利瓦尔 2）、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是 A 英国和法国 B 西班牙和葡萄牙 C 英国和美国 D 法国和葡萄牙 3）、新航路开创后,在拉丁美洲没有被西班牙侵

11、占的国家是 A 秘鲁 B 阿根廷 C 巴西 D 哥伦比亚 4、在贩奴活动中受益最大的表达中,不正确选项 A 拉丁美洲指的是美洲自墨西哥以南的广大地区 B 新航路的开创后,这一地区几乎都论为西班牙和葡萄牙的殖民地 C 从 1816年到 1862年多数西属拉丁美洲地区都建立了独立的国家 D 这一地区之所以成为拉丁美洲,主要是由于说拉丁语的古论部第一发觉了这 一地区5板书设计板书：欧洲 烟草、黄金 白银武器和廉价 美洲工业品黑人 非洲名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 实质资本原始积存的残酷“ 解放者” 的征程独立玻利瓦尔 30 岁月六、 评判这节课主要通过小组竞赛的形式,最终评出正确的小组和最需努力的小 组,正确小组课以有机会要求最需努力小组在下课之前表演一个节目；通过这 种方式刺激了 刺激了小组协作意识的同时活跃了课堂气氛；七、教案自我反思 这节课主要通过老师主导与同学主体使课程内容在和谐融洽的氛围下完 成,老师只是起到引领作用,同学的探究式、小组协作意识很强；同学制作的 三角贸易的是示意图形象、生动、不拘一格,同学的展现也是落落大方,而且 更为重要的是他们对这一课的教案重点和教案难点都能轻松把握；课本剧的内 容需要老师适当在课下给与有效的指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页