2023年鲁教版七下道德与法治知识点归纳.doc

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1、2023年道德与法治七年级下册知识点归纳 第十一课 我与同伴共成长 第一课时 友谊伴我同行 1. 真好友谊的重要性 （1） 真挚的同学友谊是我们健康成长不可缺少的精神营养。（2） 真挚的友谊给我们带来温暖和力量。（3） 真挚的友谊有助于我们增长智慧和才干。（4） 每个人的成长和发展都需要友谊的滋润。2.如何对的看待青春期中学生的闭锁心理（1） 闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反映（2） 假如不及时调适，任其发展下去容易形成自我封闭和自我孤立的性格，有碍自己的身心健康，会影响与同学，朋友的相处和交往，进而影响正常的学习和生活。（3） 积极调适闭锁心理，打开心灵之窗，才干迎来友谊的阳光。

2、3. 如何调适闭锁心理（1） 调适闭锁心理，需要我们对的结识自己。（2） 调适闭锁心理，需要我们敞开心扉，开放自我，积极与同学交往。第二课时 让友谊之树长青1.建立和发展真挚的友谊的办法（1） 朋友相交，贵在真诚（2） 接纳差异，欣赏别人（3） 互相帮助，乐于付出（4） 把握原则，善交益友2. 男女同学正常交往的必要性和重要性是什么？（1） 必要性：男女同学各展优势，各尽所能，我们学习生活才干生动有趣，多姿多彩，男女同学正常交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要组成部分。（2） 重要性：可以扩大我们交往范围，拥有更多朋友，可以促进个性全面，健康地发展，可以在学业上取长补短，有助于学习进步。3.

3、 男女同学交往时应把握的原则和应注意的问题（1） 提倡自然，适度（2） 要注意交往的场合，时间和频率。（3） 慎重对待，理智解决。 第十二课 我和老师交朋友第一课时 感恩师爱1. 师爱的具体表现（师爱对我们来说有什么作用？）（1） 老师的爱给我们温暖和力量。学校生活中的各项教育教学活动，都凝聚着老师的心血和汗水，倾注着老师对我们的关心和爱惜。（2） 老师是“人类灵魂的工程师”。老师不仅是我们学习上的指导者，更是我们成长道路上的引路人。（3） 教师是人类文明的传承者和建设者。2.尊敬老师的做法（如何尊敬老师）（1）要尊敬老师，对老师有礼貌。（2）要体谅老师，关心帮助老师（3）要听取老师的教导，尊

4、重老师的劳动第二课时 沟通增进师生情1. 良好师生关系的特点（良好的师生关系应当是如何的？）（1） 良好的师生关系，是一种人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长的“亦师亦友”关系。（2） 老师是我们学习的指导者，合作者和参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。2. 积极与老师交往沟通的因素及规定因素（为什么要和老师沟通交流？）：（1）能增强师生间的互相了解，消除误会，化解矛盾，增进感情。（2） 有助于我们保持轻松快乐的心态，提高学习的效率和质量。（3） 能使老师了解我们的个性特点，做到因材施教，提高教育教学的效果。规定（如何与老师沟通交流？）：（1） 积极，热情，诚恳地与老师进行思想，感情上的交

5、流，向老师倾诉烦恼，寻求老师的指导和帮助，消除对老师的敬畏心理，克服对老师“敬而远之”的错误做法，把老师当作朋友。3. 与老师沟通化解矛盾的具体做法。（1） 理智地看待老师的“不公”。（2） 对的对待老师的批评。（3） 恰本地对待老师的过错。 第七单元 让快乐围绕在我身边 第十三课 让快乐围绕在我身边第一课时 你了解自己的情绪吗？1. 最常见的情绪有哪些？（1） 喜 怒 哀 惧2. 情绪产生的因素是什么？情绪产生的因素是多方面的。（1） 人的需求是否得到满足，是情绪产生变化的重要因素。（2） 不同的情境下会产生不同的情绪。3. 情绪对人有什么影响？（如何理解情绪不同结果不同？）（1） 情绪是多

6、种多样的，对人的影响也不相同。（2） 积极的情绪可以使人思维灵敏，体力充沛，精力旺盛，有助于个人正常地结识事物，分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可以超常发挥。（3） 而当人们情绪悲观时，情况则相反。4. 为什么要保持积极的情绪状态？（积极情绪对我们有什么影响？）（1） 长期保持积极的情绪，能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。相反，若长期处在抑郁，紧张，焦急等情绪之中，则会对身心健康产生不良的影响。 （2） 我们正处在身心发展的关键时期，努力保持积极的情绪状态，会促进我们的健康成长。第二课时 我的情绪我做主 1.为什么说情绪是可以调控的？（1） 每个人得而生活都不也许是一帆

7、风顺的，有时难免会产生悲观的情绪。（2） 产生悲观情绪并不可怕，关键在于学会及时调节和控制情绪。（3） 情绪产生变化是有因素的，人们在情绪面前不是无能为力的，而是可以对它进行调节和控制的。（4） 对于悲观情绪，我们可以针对情绪产生的因素，根据自身特点灵活地选择调控情绪的具体办法。 2.调节情绪的方法重要有哪些？理智调控法，注意力转化法，积极的自我暗示法，风趣化解法3.合理的宣泄方法有哪些呢？（1） 哭泣宣泄（2） 倾诉宣泄（3） 运动宣泄（4） 书写宣泄4. 宣泄悲观情绪需要注意哪些问题？（1）情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行；（2）不能妨碍别人，不能损害别人和集体的利益。第三课时 正

8、视压力 轻松向前1. 我们为什么保持适当的学习压力？（如何对的结识学习压力对我们的影响？）（1） 适当的学习压力能促使我们努力学习。（2） 过大的学习压力，则会使我们失去学习的信心，甚至产生厌学的情绪。长此以往，还会严重影响身心健康。2. 我们如何减轻学习压力？（缓解学习压力的方法有哪些？）（1） 适当调整自己的目的，找到适合自己的学习方法，提高学习效率，对的看待考试等，都是缓解学习压力的有效方法。3. 如何对的面对考试？（如何从容的面对考试？）（1） 从容面对考试，需要我们对的地看待考试（2） 从容面对考试，要根据自己学习的实际情况。（3） 从容面对考试，最重要的就是把学习搞好。 第十四课

9、过富有情趣的生活第一课时 多样的情趣 多样的生活1. 为什么说生活处处有情趣？（1） 自然之美气象万千，变化无穷，带给我们无限的怡情雅趣，丰富的社会生活中，人们在付出辛勤劳动的同时，体会到发明的乐趣和幸福，工作，学习之余的休闲娱乐活动，也充实着人们的内心世界。（2） 可见，生活处处有情趣。2.高雅情趣有什么积极作用？（1） 拥有高雅情趣,能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受。从而提高生活品位，提高生命质量。（2） 拥有了高雅情趣，可以促使我们在生活中更多地发现美，感受美，欣赏美。可以拓展我们学习和活动领域，开阔我们的事业，发展想象力，做事更加持久，专注，从而提高我们的审美能力，激发发

10、明力。第二课时 追求高雅情趣1. 在生活中要如何以乐观的态度培养高雅情趣？（1） 在我们生活中，既有阳光，也有阴云。只有对生活充满热爱和激情的人，才干对生活的诸事感情趣，才干更深刻，更具体地感受生活，从学习，工作和生活中找到乐趣，从平常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。2. 什么是好奇心，你对好奇心的结识，好奇与爱好，情趣有什么联系？（好奇心对我们什么作用？）（1） 好奇心可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们学习和生活增添情趣。（2） 好奇是爱好的开始，而有益的爱好爱好，又可以陶冶高雅情趣。3. 丰富的文化生活对培养高雅情绪有什么作用？（1） 丰富文化生活，是培养高雅情趣的

11、重要途径。4. 如何丰富文化生活（1）我们可以根据自己的爱好爱好，身体条件和时间的也许性，更多地选择不同的文化活动内容，从而使自己的文化生活越来越丰富，知识面不断扩大，获得美的体验，美的享受，领略生活的真正意义和情趣所在。5.我们应当如何培养高雅情趣？（1） 以乐观的态度对待生活（2） 增强好奇心，培养广泛爱好（3） 丰富文化生活，获得美的体验。 第15课 庇护宝贵的生命第一课时 世界因生命而精彩1. 为什么世界因生命而精彩？（1） 在我们生活的世界里，生命以其丰富多彩的形态存在着。（2） 生命构成了世间最美丽，最动人，最丰富的风景，世界由于有了生命才如此生动和精彩。2. 生命之间有什么联系？

12、（1） 自然界中的每一种生命都有自己鲜明的特点。（2） 大自然发明了缤纷的生命，向人们展示着一个又一个神奇。3.我们为什么要尊重生命，保护生物多样性？（重点，必背 ）（1） 人类是生命世界的一员。人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。（2） 种类繁多的生命构成一个共存共荣，息息相关的生命世界。（3） 我们既要尊重人类自身的生命，又要尊重其他生命，保护生命多样性。（4） 尊重生命，善待自然保护生态，是一种美德，更是一种责任。（假如题目是如何保护生命，加上：我们应从小做起，从现在做起，爱惜植物和动物，言之有理即可。）第二课时 生命最宝贵1.如何理解生命中的苦与乐？（1

13、）生命是一个过程，这一过程充满了无限的欢乐。（2）当然，生命过程中也有一些困苦，它同样增添着我们的人生体验。苦与乐都让我们品尝着生活的滋味，丰富着我们的生命历程。2.如何理解珍爱生命就是对别人，对社会负责？（1）我们的成长一刻也没有离开过家庭，社会的关爱。（2）每个人的生命不仅属于自己，还属于家庭，属于社会。珍爱生命不仅是对自己负责，也是对亲人，对别人和社会负责。第三课时 珍爱我们的生命1. 如何珍爱自己的生命？ （1） “珍爱生命，安全第一。”有了这种观念，我们才干更好地关心自己的生命健康，爱惜自己的身体。（2） 不断提高自救自护的本领。（3） 我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也要尊重

14、别人的生命健康权。2. 我们如何应对生活中出现的危险？如何自己救自己？（1） 沉着冷静，切忌匆忙。（2） 安全避险，迅速自救。（3） 学会向别人和社会救助。3. 永远不放弃的生的希望规定我们如何做？（1） 珍爱生命的人，无论碰到如何的危险境遇，都不会容易放弃生的希望。（2） 当碰到危机和挫折时,我们要勇敢，要坚强，要相信自己，相信别人，相信生命的力量。（3） 我们在肯定，珍爱自己生命的同时，也要善待别人的生命。第十六课 让生命更精彩第一课时 生命因奉献而美丽1.为什么生命的价值取决于付出和奉献。（为什么我们要懂得付出？）（1）一个人生命价值的大小，不仅取决于自己每一天能否好好地活着，更取决于生

15、命过程的付出和奉献。（2） 当我们可认为别人带来快乐，减轻痛苦，为国家做出奉献时，更能体会自己生命的价值。为什么生命的意义不在长短？（一个人生命价值的大小取决于什么，如何体会自己生命的价值？）（1）生命的意义不在长短。（2）许许多多的人虽然生命已经逝去，可由于他们为别人，为社会作出了奉献，其生命价值得到延伸。（3）而有的人一生碌碌无为，一事无成，生命便失去了应有的光彩。3.为什么说付出是一种快乐？（1）“送人玫瑰，手有余香。”付出是一种奉献，虽然需要时间，精力和汗水，但是我们在帮助别人，奉献自己一片爱心的同时，内心会产生助人的快乐。（2）有的付出很艰难，有的却很简朴。将来，当我们用劳动和智慧为

16、社会作出更大奉献时，更能体会到付出的快乐。第二课时 精彩生活每一天如何让青春和生命更有价值？（1）热爱生活，以极大地热情投入到生活中去。（2）坦然面对生活中的困难和挫折，微笑着走向生活。（3）珍爱生命，热爱生活，爱惜生活中的每一天。（4）勤奋学习，努力向上，全面提高自身素质，提高自己的发明力。（5）我们要从平常点滴做起，在家庭中，在学校里，在社会上，自觉承担起自己的责任，多做有益于别人，社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。第十七课 我们受法律特殊保护第一课时 特殊的我们 特殊的保护1.未成年人需要特殊保护的因素。（为什么未成年人需要特殊保护？）（1）未成年人生活经验局限性，各方面还不

17、够成熟，在辨别是非区分良莠等方面往往会出现这样或那样的问题。（2）未成年人法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法的侵害。（3）未成年人是家庭的希望，关系着家庭的和谐与幸福，关系着民族的振兴和国家的富强。第二课时 法律保护我们健康成长1.法律如何保护我们健康成长（保护未成年人的法律法规都有哪些？）并且制定了哪些法律？（1）我国宪法，刑法，民法通则，收养法，劳动法，义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。（2）为保护未成年人，国家制定了中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国防止未成年犯罪法3.未成年人保护法从哪几个方面具体规定了未成年人的保护？ 家庭保护、学校保护、

18、社会保护、司法保护。第十八课 让法律为成长护航第一框 依法保护自己 青年少自我保护的方法和技能有哪些？（未成年人如何进行自我保护？）（重点）当面对来自家庭，学校和社会上的一般侵害，侵害的限度较轻时，可以通过协商和调解等方法来解决， 还可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的。 当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要保持冷静的头脑，不要慌张，采用记住灵活的方法与其斗争。当碰到自然灾害，认为事故等突发情况时，可以实行紧急避险。 我们获得法律帮助的方式和途径有哪些？ 碰到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。（机构：律师事务所、法律援助中心、法律服务所）自己的合法权益受

19、到侵害，我们可以考虑通过非诉讼途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效途径。当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题时，我们就要勇敢地到人民法院起诉侵权者，通过诉讼讨回公道（诉讼途径），它是维护我们合法权益最权威、最有效的途径。第二框 为自己设立一道“防火墙”导致未成年人违法犯罪的因素有哪些？(1)未成年人自身不知法，不懂法，法律意识淡薄是一个重要因素。(2)他们不知道法律允许做什么，不允许做什么，做了违法犯罪的事情自己却意识不到，或尽管对法律有所了解，但法律意识淡薄，存在侥幸心理，从而愈陷愈深，导致违法犯罪。第三框 点滴做起 防微杜渐1.一般违法与犯罪的区别，相同点，联系是什么？一般违

20、法犯 罪违反的法律刑法以外的法律法规刑 法社会危害性不大严 重受到处罚民事处罚 行政处罚刑罚处罚联 系一般违法与犯罪虽然有着严格的界线，但两者之间并没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就也许一步步走向犯罪的深渊。2.如何防止违法犯罪？（1）只有防微杜渐，才干防患于未然，从杜绝不良行为做起。（2）从小事做起，从点滴做起，加强品德修养，增强法制观念，自觉遵纪守法。（3）对那些有不良行为的同学，不能歧视他们，应伸出热情双手，帮助他们及时改正，和他们一同健康成长。第十单元在社会生活中学会选择第19课对自己的行为负责第一课时 行为不同 后果不同1、为什么行为不同结果不同？

21、（行为和后果有什么联系？）（1）每一种行为都直接或间接地对自己及周边的人或事导致一定的影响，产生一定的后果。（2）不同行为有不同后果。由于行为者的动机不同、目的不同、手段不同、行为的限度不同，因而所产生的后果也是不相同的。第二课时 三思而行 敢于担当1、为什么要对自己的行为后果作出预判？（对自己的行为后果做出预判有什么作用？）（1）一些人不能很好地做到对自己行为负责，往往是由于对自己行为也许产生的后果缺少对的的估计和判断，一些该做的事没有做，不该做的事反而做了。（2）因此我们要做到对自己的行为负责，尽量避免因做错事而给自己，别人和社会带来不必要的损害。2、如何对自己的行为后果做出对的的预判？（

22、1）从观测生活入手，提高判断能力。（2）要时常审阅自己的种种行为，反思自己的行为带来的后果。（3）还要掌握分析问题的方法，学会从不同的角度看问题。（4）平时我们要注重加强道德修养和文化修养。3、如何做到我做事，我负责？（我们应当如何做到敢于负责？）（1）增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己该做的事，才干成为一个对自己行为负责的人。（2）要做到对自己已经做错了的事敢于承担责任，即使与同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。也要积极进行填补和补偿，把损失减到最小，并且事后要进行反思，以避免类似的错误行为再次发生。 第20课 做理智的选择者第一课时 生活中的是非善恶1、社会中真善美的影响？（

23、1）具有较强的感染力和影响力。（2）它们可以净化人们的心灵，激起人们对美好事物的向往和追求，促使人们在平常学习、工作和生活中，加强自身品德修养，自觉抵制不良诱惑，从而有助于促进良好社会风气的形成。2、假恶丑的对社会和对个人的影响？ （1）假恶丑现象，给社会公共生活和社会发展带来悲观影响，危害社会秩序，败坏社会风气；对社会生活中的每一个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。（2）这些悲观现象的存在更是给成长中的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。第二课时 明是非 会选择1、如何做到明是非，会选择？（1）心中要有一把“尺”。这把“尺”既涉及道德标准，也涉及法律标准。（2）不断提高辨别是非的能力，练就一双“慧眼”。（3）面对复杂的生活和问题要敢于作出选择 。