2023年11月心理咨询师三级历年试题(理论十技能).doc

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1、科目代码：1302023年11月 人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定第一部分 职业道德(第125题，共25道题)一、职业道德基础理论与知识部分 答题指导： 该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是对的的，多项选择题有两个或两个以上选项是对的的。请根据题意的内容和规定答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。(一)单项选择题(第18题)1、道德评价是人们依据一定的道德原则和规范，对自己和别人的言行所进行的( ) (A)“荣”与“辱”的判断 (B)“真”与“假”的判断 (C)“有”与“无”的判断 (D)“美”与“丑”的判断2、

2、我国社会主义道德的基本原则是( )。 (A) 爱国主义 (B) 利己主义 (C) 功利主义 (D) 集体主义3、职业活动内在的道德准则是( )。 (A) 慎独、克己、复礼 (B) 正义、公道、忠恕 (C) 无私、仁爱、奉献 (D) 忠诚、审慎、勤勉4、下列说法中，符合“公道”本质规定的是( )。 (A) 见仁见智，不存在普遍认可的公道 (B) 执行领导的决定是从业人员坚持公道的主线依据 (C) 千人一致、万人一律的一视同仁体现了公正的本质规定 (D) 坚持人格上的平等是实践公正职业规范规定的重要原则5、我国社会主义职业道德的核心是( )。 (A) 以人为本 (B) 为人民服务 (C) 团结协作

3、 (D) 集体利益至上6、关于职业化管理，对的的说法是( )。 (A) 职业化管理是一种重要靠直觉和灵活应变来从事职业活动的管理方式 (B) 职业化管理是一种以绩效结果为导向而不再强调过程管理的管理方式 (C) 职业化管理规定员工在合适的时间、地点，以合适的方式做合适的事 (D) 职业化管理十分注重人性化的需要，而不是一味强调僵硬标准的管理7、俗话说，“树挪死，人挪活”。你对这句话的理解是( )。 (A) 只有多通过几次“跳槽”的经历，才干更好地发展自己 (B) 假如个人的潜能在某一岗位上无法充足释放，就可以考虑调换岗位 (C) 忠诚于公司，时时调整自己的心态 (D) 树虽然不可以随便挪动，但

4、人需要时时调换岗位8、同事间建立信赖关系，合宜的做法是( )。(A) 要敢于当面批评同事的不妥言行 (B) 同事间互相认同(C) 恩威并用，以威信促信赖 (D) 敢于两肋插刀，赴汤蹈火(二)多项选择题(第91 6题)9、某员工将“乌鲁木齐”的字样写成了“鸟鲁木齐”，结果给公司导致很大经济损失。这一事例说明( )。(A) 该员工做事总是粗枝大叶 (B) 无论如何强调敬业精神都但是分(C) 细节影响得失 (D) 严格管理十分重要10、对于从业人员而言，讲求“信用”涉及( )。 (A) 择业信用 (B) 岗位责任信用(C) 离职信用 (D) 物质信用11、下列做法中，符合领导对员工信任的规定的是(

5、)。 (A) 不强制下属工作 (B) 经常征求下属的意见 (C) 善于从下属的角度考虑问题 (D) 下属出现工作失误时，不予处罚12、从业人员做到践行“公私分明”的具体规定是( )。 (A) 要有法律意识 (B) 要有慎微意识 (C) 要有大局意识 (D) 要有利己意识 13、彼得圣吉说，“真正的自由绝非摆脱束缚的自由，而是发明我们之所真心之所向往的自由。”你对这句话的理解是( )。 (A) 不用摆脱束缚也可以获得自由 (B) 自由都是相对的 (C) 自由是靠发明性的实践活动取得的 (D) 自由是一种主观想象14、在职业活动中，践行“节约”规范的具体规定是( )。 (A) 爱惜公物 (B) 节

6、约资源 (C) 艰苦奋斗 (D) 节衣缩食15、在职业活动中，践行“合作规范的具体规定是( )。 (A) 求同存异 (B) 互助协作 (C) 委曲求全 (D) 避免竞争16、在职业活动中，践行“奉献规范的具体规定是( )。 (A) 尽职尽责 (B) 尊重集体 (C) 劳而不求得 (D) 只求社会精神安慰二、职业道德个人表现部分(第1 725题)答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。17、假如你见到领导总有那么一点畏惧感，你认为产生这种感觉的因素大约是( )。 (A) 领导有犀利的目光 (B)

7、 领导握着员工“生杀予夺”的权力 (C) 领导脾气太大 (D) 与领导接触少18、假如你平时要好的同事告诉你他本人的秘密，说他的文凭是伪造的，但没有其别人发现这个秘密，你会( )。 (A) 感到惊讶，但又不知如何帮助他 (B) 劝他向公司说明情况，安慰他，只要有能力，文凭是次要的 (C) 劝说他向公司积极说明情况 (D) 认为他是一个缺少诚信的人，以后逐渐减少和他的接触19、某大学生期末考试时作弊，被监考教师当场抓获。考试一结束，他便找到老师，又是道歉，又是忏悔。老师在这次交谈中还了解到，这位学生来自偏远山区，家境极其清贫，父亲卧病数年。假如你就是他的监考教师，你会( )。 (A) 觉得考生可

8、怜，同情并放他一马 (B) 狠狠批评一通，替学生瞒下考试作弊之事(C) 把这事交给学校考试监督管理委员会解决 (D) 提醒考生，假如找有关领导商议或许管用20、假如你得到这样一则消息，它证实了你所尊敬、追捧的某位娱乐明星代言了虚假广告，你会 ( )。 (A) 认为那是公司的事情，与明星无关 (B) 即使他代言虚假广告，自己仍然喜欢他 (C) 无论如何，自己宁愿相信那条信息是假的 (D) 以后不再喜欢这位明星 2 l、天天上班时，你的心情一般会是( )。 (A) 向往的 (B) 平淡的 (C) 不安的 (D) 抑郁的22、对自己目前所从事的工作，你的感觉是( )。 (A) 难以应付 (B) 太忙

9、太累 (C) 得心应手 (D) 还过得去23、下列选项中，与你的情形最接近的选项是( )。 (A) 只要快乐，就会喝几杯，直到喝醉为止 (B) 心情不顺时，准得找个地方出出气 (C) 只要朋友规定帮助，不管干什么都会拼命上 (D) 只要挣钱多，干什么都行 24、你在回家的路上，偶尔碰到一个被撞伤的人，别人都急忙过去，你会( )。 (A) 与其别人同样，赶紧躲闪过去 (B) 远远地站在一边观望，看看情况到底如何 (C) 拨打120、l l 0之类的电话 (D) 不管怎么样，把他弄到医院再说25、某部新上映的电影大片的宣传海报铺天盖地，你看过海报认为值得一看。结果花了50元钱观看，居然没有看出个子

10、丑寅卯，你会( )。 (A) 认为那些极富宣传之能事的大片都不太好 (B) 下定决心，以后再也不看大片了 (C) 觉得自己的水平太低，居然连大片都看不懂 (D) 认为自己此后对大片的宣传应当理性一些第二部分 理论知识(26125题，共1 00道题，满分为1 00分)一、单项选择题(2685题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当作对象，其它部分当作背景，这表白知觉具有( )。(A) 整体性 (B) 选择性(C) 理解性 (D) 恒常性27、短时记忆的容量一般为( )个项目。 (A) 59 (B)

11、37 (C) 71 1 (D) 91 328、所有社会化的前提是( )。 (A) 性别社会化 (B) 政治社会化 (C) 道德社会化 (D) 语言社会化29、信息假如唤起人们的畏惧情绪，一般有助于说服。畏惧和说服效果之间是( )关系。 (A) U型曲线 (B) 线性 (C) 倒U型曲线 (D) 指数曲线30、婴儿产生深度知觉的年龄一般是( )。 (A)3个月 (B)6个月 (C)8个月 (D)1 2个月 3 l、影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是( )。 (A)外表长相 (B)环境因素 (C)交往能力 (D)智力因素32、产生于主观空间内的幻觉是( )。 (A)真性幻觉 (B)假性幻觉 (

12、C)主观幻觉 (D)脑内幻觉33、人在经历压力事件时并不感到孤独无助，这也许是( )。 (A)认知支持系统的作用 (B)心理调节能力强 (C)社会支持系统的作用 (D)压力适应能力强34、人格测验不涉及( )。 (A)EPQ (B)16PF (C)CRT (D)MMPI23 5、测验题目对有关行为取样的合用性是( )。 (A)内容效度 (B)构想效度 (C)效标效度 (D)区分效度36、心理征询中，对于资料综合评估的重要内容不涉及( )。 (A)将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较 (B)对主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释 (C)按现行的症状诊断标准，进行鉴别诊断 (D)拟定临床症

13、状在症状分类中的位置37、对于心理征询师，可不必着重强调的条件是( )。 (A) 自知之明 (B) 善于容纳别人 (C) 身体健康 (D) 自我平衡能力38、以如何选择职业为主题的会谈是( )。 (A) 治疗性会谈 (B) 征询性会谈 (C) 危机性会谈 (D) 矫正性会谈39、对心理征询的对的理解是( )。(A) 心理征询对某些问题不一定能起作用 (B) 与心理有关系的问题都应彻底解决 (C) 心理征询师要对解决求助者的心理问题作承诺 (D) 心理征询师要对不能解决的问题提供指导意见40、内容反映的含义是心理征询师( )。 (A) 解释心理问题的因素 (B) 解释心理问题的内容 (C) 反馈

14、求助者的谈话内容 (D) 反馈求助者的重要情感4 l、自我管理程序依据的原理是( )。 (A)投射技术 (B)操作条件反射 (C)关注技术 (D)经典条件反射42、由于心理征询师在价值观上的偏见而形成的征询关系不匹配属于( (A)忌讳型 (B)冲突型 (C)欠缺型 (D)敏感型43、中国比内测验的合用年龄是( )。 (A)21 4岁 (B)21 8岁 (C)61 4岁 (D)61 8岁44、SCL-90评估的症状应当发生在( )。 (A)一年内 (B)一月内 (C)一周内 (D)任何时间45、正常人一年内的LES总分不超过20分的比例大约是( )。 (A)99 (B)95 (C)90 (D)8

15、046、根据睡眠中脑电波的变化，可以将睡眠过程分为( )个阶段。 (A)6 (B)3 (C)5 (D)447、遗忘的进程一般是( )。 (A)先慢后快 (B)倒U型曲线 (C)先快后慢 (D)U型曲线48、社会行为是由( )引起，并对社会产生影响的反映系统。 (A)社会因素 (B)现实生活 (C)周边环境 (D)即时情境49、一般来说，人在( ) 情感体验最为深刻。 (A)身体运动 (B)身体接触 (C)目光接触 (D)身体欠安50、詹姆士的自尊公式是( )。 (A) 自尊=成功自信 (B)自尊=成功抱负 (C) 自尊=自信抱负 (D)自尊=抱负成功51、第一发展加速期是指( )。 (A) 从

16、出生到幼儿期 (B) 从幼儿期到童年期 (C) 从童年期到青春期 (D) 从青春期到青年期52、处在感知运动阶段的儿童的特性重要是( )。 (A) 只限于对当前直接感知的环境施以动作 (B) 开始可以运用语言或符号来代表他们经历的事物 (C) 获得了守恒概念 (D) 思维具有可逆性53、正常和异常的心理活动是( )。 (A) 可以互相转化的 (B)无法进行分析的 (C) 可以直接测量的 (D)无法间接测量的54、兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是( )。 (A) 思维奔逸 (B) 思维散漫 (C) 被洞悉感 (D) 妄想心境55、在顺序量表中，变量具有( )。 (A)相等单位 (B)绝对零点

17、(C)等级 (D)可以做四则运算56、一方面使用智力年龄概念的是( )量表 (A)比内西蒙 (B)韦克斯勒 (C)斯坦福比内 (D)瑞文57、行为主义心理学的先驱人物是( ) (A)冯特 (B)科勒 (C)斯金纳 (D)华生58、在整理临床资料时，应当对来自求助者亲友和中介人的资料( ) (A)进行可靠性验证，并做必要的说明 (B)直接使用，并作为重要的参考依据 (C)先行筛选，避免对求助者构成伤害 (D)注意排序，不对求助者形成暗示59、对求助者做出严重心理问题诊断前，应当分析求助者( ) (A)是否有严重精神病家族史 (B)是否有器质性病变作基础 (C)其症状能否专心理学理论来解释 (D)

18、其症状能否被心理征询师所理解60、征询的终极目的与具体目的的关系是( )。 (A)从终极目的着眼，从具体目的着手 (B)以具体目的为指导，实现终极目的 (C)从具体目的着眼，从终极目的着手 (D)由具体目的出发，拟定终极目的61、在发言限度上，最常见的阻抗表现形式是( )。 (A)寡言 (B)沉默 (C)赘言 (D)抵触62、在合理情绪疗法中，对“黄金规则”的对的理解应当是( )。 (A) 别人必须喜欢我，接受我 (B) 我对别人如何，别人必须对我如何 (C) 像你希望别人如何对待你那样去对待别人 (D) 像别人希望的那样，去好好对待别人63、中国比内测验采用的离差智商的平均数为100，标准差

19、为( )。 (A) 15 (B) 16 (C) 17 (D) 1864、EPQ的记分环节并不涉及( )。 (A) 数出Q量表原始分数 (B) 获得各量表原始粗分 (C) 用原始分转换T分数 (D) 制作EPQ量表剖面图65、肖计划的“应对方式问卷”的记分重要采用( )。 (A) 总分 (B) 积极应对分 (C) 因子分 (D) 悲观应对分66、按照马斯洛的理论，实现自我抱负的需要属于( )。 (A) 生理需要 (B) 生长性需要 (C) 成就需要 (D) 自我价值需要67、按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维称为( )。 (A)发散思维 (B)逻辑思维 (C)辐合思维 (D)抽象思维68、社会

20、行为公式B=f(P，E)中，E的含义是( )。 (A)行为 (B)函数关系 (C)个体 (D)个体所处的情境69、自尊是个体对其( )进行自我评价的结果。 (A)社会角色 (B)自我概念 (C)自我意识 (D)自我价值70、对可控性因素的归因，使人们更也许对行为做出( )的预测。 (A)准确 (B)变化 (C)稳定 (D)系统71、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素涉及( )。 (A)成熟、经验、社会环境和平衡 (B)图式、同化、顺应和平衡 (C)图式、物理经验和数理逻辑经验 (D)成熟、经验、同化、顺应72、干预和训练感知能力发展的关键期是( )。 (A)婴儿期 (B)幼儿期 (C)胎儿期

21、 (D)童年期73、在人本主义看来，“存在焦急”( )。 (A)存在与责任的冲突 (B)存在与潜能的冲突 (C)潜能与本能的矛盾 (D)本能与社会的矛盾74、心理健康征询的重要工作对象是各类( )。 (A)心理不健康状态 (B)异常心理状态 (C)功能性机能失调 (D)神通过程紊乱75、编制世界上第一个正式的心理测验的学者是( )。 (A) 高尔登 (B) 比内 (C) 卡特尔 (D) 奥蒂斯76、在不同时间内用同一测验反复测量同一被试者，所得结果的一致限度称为( )。 (A) 信度 (B) 效度 (C) 难度 (D) 区分度 77、性行为问题按严重限度从弱到强可分为( )。 (A) 性行为失

22、调、性行为障碍和性行为变态 (B) 性行为失调、性行为变态和性行为障碍 (C) 性行为变态、性行为失调和性行为障碍 (D) 性行为障碍、性行为失调和性行为变态78、临床诊断最基本的技能是( )。(A) 建立和维持恰当的征询关系 (B) 熟悉各阶段工作程序和方法(C) 寻找引发临床表现的关键点 (D) 掌握好诊断要点和鉴别要点79、对青年人来说，高强度刺激通常情况下是指( )。 (A)刺激强度超过阈限 (B)超过个人耐受力极限的事件 (C)刺激频率忽然增长 (D)关系到个人发展前程的事件80、积极关注指的是( )。 (A)关注求助者的身体状况 (B)关注求助者言行的积极面 (C)关注求助者的负性

23、情绪 (D)关注求助者对征询师的态度8l、参与性技术不涉及( ) (A)倾听 (B)内容反映 (C)面质 (D)情感反映82、在合理情绪疗法的修通阶段最常用的方法是( )。 (A)行为技术 (B)合理情绪想象技术 (C)家庭作业 (D)与不合理信念辩论83、在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是( )。 (A)并排坐 (B)呈90度角 (C)面对面 (D)呈120度角84、不属于EPQ分量表的是( ) (A)E量表 (B)D量表 (C)P量表 (D)N量表85、按中国常模结果，SDS标准分的分界值为( )分。 (A)43 (B)53 (C)62 (D)72二、多项选择题(86125

24、每题1分，共40分。每题有多个答案对的，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)86、需要( )。 (A)是有机体内部不平衡状态 (B)是人对客观外界事物的态度的体验 (C)表现为有机体对内外环境条件的欲求 (D)是激发并维持个体活动的内部动力 87、下列说法中对的的是( )。 (A) 尊重孩子，给孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水平 (B) 选择相似的人进行社会比较，有助于增长自尊 (C) 自尊是一种缺失性需要 (D) 成功的行为反馈可提高个体的自尊水平88、处在前运算阶段的儿童具有的特性涉及( )。 (A) 泛灵论 (B) 自我中心 (C) 思维的可逆性 (D

25、) 掌握守恒89、“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容涉及( )。 (A) 心身健康 (B) 爱好爱好 (C) 社会角色 (D) 生活规律90、焦急性人格障碍的特点是( )。 (A) 总是感到不安 (B) 对别人意见过度敏感 (C) 一贯猜疑偏执 (D) 习惯性夸大潜在危险91、按测验的功能，可将测验分为( )。 (A) 智力测验 (B) 特殊能力测验 (C) 人格测验 (D) 投射测验92、自我防御机制( )。 (A) 是由于个体把焦急当成一种危险或不快乐的信号而产生的 (B) 源于自我在承受本我的欲望和现实规定而产生的双重压力 (C) 是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾 (D) 是为了抵御

26、来自别人的负性评价所采用的应对方式 93、少年期性心理征询的重要内容涉及( )。 (A)帮助有性过失的少年 (B)增强成人的性知识 (C)改善成人的性教育状况 (D)帮助少年意识到两性差别和两性关系94、解释、归纳和验证临床资料时，应当重点分析( )。 (A)其别人对求助者的评价 (B)征询师对求助者的评价 (C)求助者所处环境条件 (D)求助者个体方面情况95、认知行为治疗程序吸取了( )。 (A)行为技术及合理情绪疗法中的成分 (B)积极关怀技术的成分 (C)情绪技术及系统脱敏疗法中的成分 (D)精神分析技术的成分96、阻抗产生的因素中，来源于求助者方面的涉及( )。 (A)生理功能的严重

27、失调 (B)成长带来的某种痛苦 (C)机能性行为失调 (D)反抗征询的动机97、MMPI的合用范围是( )的人群。 (A)年龄1 6岁以上 (B)年龄10上(C)小学毕业以上文化水平 (D)初中毕业以上文化水平98、SCL90考察受测者敌对表现的角度涉及( )。 (A)感知 (B)思维 (C)情感 (D)行为99、注意的特点涉及( )。 (A)指向性 (B)目的性 (C)集中性 (D)持久性100、G奥尔波特认为，社会的存在，也就是别人的存在方式涉及( )。(A) 现实的存在 (B) 想象的存在(C) 隐含的存在 (D) 虚拟的存在101、关于自我(self)，对的的说法涉及( )。 (A)

28、是个体自我知觉的体系与结识自己的方式 (B) 也叫自我意识 (C) 是个体对自己存在状态的认知 (D) 是个体对其社会角色进行自我评价的结果102、处在他律道德判断阶段的儿童的特性涉及( )。 (A) 进行道德判断时重要依据行为的物质后果 (B) 进行道德判断时不考虑行为者的重要动机 (C) 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 (D) 已形成儿童自己的主观价值标准103、成人思维的特点重要表现为( )。 (A)辨证性 (B)相对性 (C)实用性 (D)抽象性104、正常心理活动能保证我们( )。 (A)顺利适应环境 (B)维持生理机能 (C)进行人际交往 (D)结识客观世界105、属于标准

29、分数常模的是( )。 (A)百分等级 (B)T分数 (C)比率智商 (D)离差智商106、儿童心理障碍涉及( )。 (A)多动 (B)多余动作 (C)沉默 (D)模仿动作107、对症状的自知是指求助者( )。 (A)能否提供与征询密切联系的资料 (B)能否结识到自己的心理行为异常 (C)对自己的心理行为异常如何解释 (D)对自己经历的重大事件如何解释108、面质技术也称( )。 (A)质疑 (B)对抗 (C)指责 (D)正视现实109、阳性强化法的操作环节涉及( )。 (A)明确治疗的靶目的 (B)监控靶行为 (C)设计新的行为结果 (D)实行强化110、在CRT的记分系统中，采用了( )。

30、(A)标准九分 (B)IQ分数 (C)标准十分 (D)百分等级111、16PF的高分与低分的范围分别为( )。 (A)1分2分 (B)1分3分 (C)8分10分 (D)9分10分112、瞬时记忆的编码方式涉及( )。 (A) 语义 (B) 感觉后象 (C) 语音 (D) 刺激物的形象113、自尊需要涉及( )。 (A) 对成就、优势与自信等的欲望 (B) 对名誉、支配地位、赞赏的欲望 (C) 对归宿感的需要 (D) 对实现自我价值的需要114、下列说法中对的的涉及( )。(A) 羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑等，认为自己对事情的发展无能为力(B) 健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应

31、社会、改善自我的一种动力(C) 内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力来填补自己的过失(D) 内疚感越强，个体心理越健康115、遗传决定论的观点涉及( )。 (A) 心理发展是由遗传因素决定的 (B) 心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程 (C) 环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现 (D) 环境的作用也很大116、小学生学习爱好的特点有( )。 (A)最初对学习的内容更感爱好，以后逐步对学习的外部活动更感爱好(B)最初的学习爱好是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的爱好 (C)游戏因素在学习爱好上的作用逐渐减少 (D)游戏因素在学习爱好上的作用逐渐加强117、意志缺少

32、者的临床症状涉及( )。 (A)精神活动不协调 (B)自知力不完整(C)缺少应有的积极性 (D)生活极端懒散118、按测验材料的性质，可将测验分为( )。 (A)文字测验 (B)主题统觉测验 (C)智力测验 (D)操作测验119、行为治疗的重要方法涉及( )。 (A)系统脱敏法 (B)自我管理技术 (C)厌恶疗法 (D)处罚技术120、心理征询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应当( )。 (A)了解所提问题的性质 (B)体现征询的独特风格 (C)清楚提问也许的后果 (D)展现自己的人格魅力121、收集求助者资料时围绕的七个问题涉及( )。 (A)who (B)what (C)why

33、(D)how122 、移情的类型涉及( )。 (A)正移情 (B)假移情 (C)负移情 (D)泛移情123、英文原版的瑞文测验的类型重要涉及( )。 (A) 儿童型 (B) 彩色型 (C) 标准型 (D) 高级型124、SA S的每个项目按症状出现的频度分为4级评分，其中涉及( )。 (A) 10个正向评分题 (B) 5个反向评分题 (C) 15个正向评分题 (D) 10个反向评分题125、肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中涉及( )。 (A) 求助 (B) 投射 (C) 幻想 (D) 自责2023年11月 人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职 业：心理征询师等 级：国家职业

34、资格三级卷册二：技能选择题 案例问答题注意事项：1、考生一方面将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用铅笔填涂答题卡上的相应信息位。 2、 考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右上角的相应位置处。 3、本试卷册涉及选择题和案例问答题两部分。 第一部分，技能选择题，在答题卡上作答； 第二部分，案例问答题，在答题纸上作答。 4、第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上相应题目的答案标号处涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。所有答案均不能答在试卷上。不按标准规定进行填涂，则均属作答无效。 5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写

35、明题号，用钢笔、圆珠笔等作答，笔迹工整，易于辨认。请勿在试卷上书写与考试无关的内容。 6、考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一并交给监考人员。地 区： 姓 名： 准考证号： 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制第一部分 技能选择题(1100题，共l00道题)本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答1100题，共l00道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案对的，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案 例 一： 一般资料：求助者，男性，l 6岁，高一学生。 案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。从小懂事，知道父母种地辛劳

36、，养成了勤俭节约的好品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开始当班干部，深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。为学英语，父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱惜，总紧张会将录音机丢了。但却不幸有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急，到处寻找也没结果。也没敢告诉父母。他不甘心，幻想着有一天能找到，经常故意识地到处找，无论走到哪都不忘。几个月过去了，知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为，反复寻找。为此耽误了时间，同学们也不理解。受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，吃饭不香，成绩也有所下降。 心理征询师观测了解到的情况：求助者家境贫寒，家庭承担

37、重，尚有爷爷奶奶需要照料。求助者性格内向，从小懂事，聪明好学，吃苦耐劳，是全村公认的好孩子。多选：1、该求助者的症状重要涉及( )。 (A) 焦急情绪 (B) 逼迫观念 (C) 抑郁情绪 (D) 回避行为单选：2、该求助者行为方面的重要症状是( )。 (A) 逼迫计数 (B) 逼迫寻找 (C) 逼迫检查 (D) 逼迫询问单选：3、该求助者内心烦恼最重要的因素是( )。 (A) 丢录音机 (B) 内心冲突 (C) 反复寻找 (D) 成绩优良单选：4、该求助者最重要的性格特点是( )。 (A) 勤俭节约 (B) 个性偏执 (C) 吃苦耐劳 (D) 性格内向多选：5、该求助者产生心理问题的因素涉及( )。 (A) 家境贫寒 (B) 认知因素 (C) 丢录音机 (D) 性格因素多选：6、对该求助者可选用的心理测验涉及( )。 (A) SAS (B) SCL90 (C) CRT (D) WAISRC多选：7、在会谈时需考虑的求助者因素涉及( )。 (A) 相貌特性 (B) 年龄特性 (C) 性格特性 (D) 问题特性单选：8、对倾听技术的错误理解是( )。