2023年人教版道德与法治七年级下册一二单元知识点.doc

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1、七年级下册道德与法治一二单元知识点第一课 青春的邀约1进入青春期，我们的身体变化重要表现在哪些方面？重要三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2什么是青春期？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。(3)积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、灵敏的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限也许。3如何看待青春期的身体变化？(1)受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢

2、；有的先长胖，有的先长高。(2)态度：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4青春期的矛盾心理的重要表现有哪些？(1)随着着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界更加丰富(2)重要表现：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。5青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(2)积极面对和对的解决这些心理矛盾，我们才干健康成长。6如何调节青春期的矛盾心理？有什么方法?(1)

3、参与集体活动，在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助别人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养爱好爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(5)具体方法：把自己的想法写下来；参与体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 7发展独立思维的重要性。生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的尚有思想和精神方面的变化。人是能思想的高等动物，思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才干真正长大。8步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。9如何对的结识思维

4、的独立(思维的独立规定我们如何做)?思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳别人合理、对的的意见。10如何结识思维的批判性？在我们的成长中，与思维的独立性相随着的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的见解，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。11青少年培养批判精神有什么作用(意义)？如何培养批判精神？(1)作用(意义)：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改善现状。(2)做法：要

5、有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑别人的感受，知道如何的批判更容易被人接受，更有助于解决问题。12批判的技巧有哪些？批判既涉及对外部事物的质疑、批评，又涉及对自己的反思。技巧：批判只针对事情自身，而不袭击别人。批判要具有一定的建设性。13青少年为什么要开发发明潜力？(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的发明力，为我们的成长带来无限也许。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的发明潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、敢于发明的好少年，这是时代的规定。14我们应如何进行青春的发明？(1)敢于打破常规，追求

6、生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注别人与社会，看重发明的意义和价值，做一名对国家和社会有用的发明者。(3)发明离不开实践。青春的发明意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第二课 青春的心弦1青春期男生和女生的差异有哪些？(1)在生理方面的差异会更加明显。(2)在社会文化影响下，男生女生在性格特性、爱好爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2如何理解性别？性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特性既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。3男女生生理、心理性别特性分别有哪些表现？(1)生理性别特性重要表现为男女生生理上的差异，最

7、显著生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。(2)心理性别特性表现为性别角色方面的差异。4如何结识性别刻板印象？(1)含义：人们对男性或女性角色特性的固有印象，表白人们对性别角色的盼望和见解。(2)影响：在社会中人们对性别的结识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样结识自己，结识身边的同学、朋友。5如何看待男生女生生理性别特性(对青春期男生女生生理变化的态度)?(1)男生女生的生理性别特性是与生俱来的。(2)对于青春期特有的生理变化，我们应安静而欣然地接受。6结识性别角色有什么作用？(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；(2)性别刻板印象也

8、也许在某种限度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。7男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？对我们有何启示？(1)因素：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。(2)启示：我们不仅要结识自己的优势，并且要发现对方的优势，互相取长补短，让自己变得更加优秀。8如何对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)?不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应互相理解，互相帮助，互相学习，共同进步。9如何理解青春期的心理萌动？(1)含义：步入青春期，一股从未

9、有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。10与异性交往(相处)的作用有哪些？(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特性。(2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。11如何经受与异性交往的考验(与异性交往的对的态度或做法)?异性之间的友谊，也许让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。12面对青春期的心理萌动，我们该如何结识和面对异性

10、情感？(1)结识：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会由于对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。(2)对的态度：面对生活中也许出现的朦胧的情愫，我们应当慎重对待，理智解决。13什么是真正的爱情？爱情需要具有爱别人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此进一步了解，需要一定的物质基础和共同的生活抱负，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、爱惜、平等和自律。 第三课 青春的证明1如何结识青春期成长的渴望？(1)年少

11、气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。(2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的抱负，规划青春途径，思考自己如何走过青春之路。2青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)?自信让我们充满激情。有自信，我们才干怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，可以展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与发明也许。3青春期我们要自强的因素及做法。(1)因素：自强可以让我们更自信。我们的每

12、一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不断息。(2)做法：相信自己，勇敢尝试，不断进步，才干体验成功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。4对于刚刚步入青春期的我们，如何助力青春成长？对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去发明。激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！5青春期飞翔的力量有哪些？(1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。(2)自强可以让我们更自信。(3)激荡的青春活力，自信

13、的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 6什么叫“行己有耻”？我们该如何做到“行己有耻”？(1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。(2)做法：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。规定我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。7如何增强自控力？增强自控力：增强“我不要”的力量。增强“我想要”的力量。加强自我监控。8“止于至善”，是人的一种精神境界，如何做到“止于至善”？(1)

14、我们应当有自己的格调，有我们的“至善”追求。(2)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。(3)在生活中寻找“贤”，将他们作为楷模。(4)规定我们养成自我省察的习惯。检视自身的局限性，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。9楷模的作用有哪些？楷模不仅是一面镜子，并且是一面旗帜。好的楷模昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生抱负的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的楷模、向楷模学习、汲取楷模的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。10什么是慎独？慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在

15、没有外在监督的情况下，能严守道德准则。11对青春的最佳证明是什么？以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 第四课揭开情绪的面纱1人的基本情绪有哪些？情绪有什么作用？(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。(2)作用：丰富了我们的生活。2结识四种基本情绪的特点。(1)情绪是一种复合的心理状态，涉及内在体验、外显表情和生理反映三种成分。(2)当我们快乐的时候，也许会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇；也许会笑容满面，步履轻盈。(3)当我们愤怒的时候，也许会血压升高、心跳加快；也许会感到口干，也也许会出汗。(4)当我们悲哀的时候，也许会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。(5)当我

16、们胆怯的时候，也许会心跳加快，呼吸急促、肌肉紧张。3影响情绪的因素有哪些？我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周边的舆论氛围、自然环境等。随着周边情况的变化，我们的情绪也经常变化。4情绪的作用有哪些？(1)影响我们的观念和行动。(2)也许激励我们克服困难、努力向上。(3)也也许让我们由于某个小小的挫败而止步不前。5青春期的情绪特点有哪些？产生的因素是什么？(1)特点：反映强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。(2)产生因素：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。6结识或了解青春期情绪特点的意义是什么？(1

17、)青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2)青春期的情绪也涉及烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 7情绪的表达有何特点？对我们有何启示？(1)特点：情绪表达具有相通性或互相感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周边的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，并且关乎人际交往。(2)启示：在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。8为什么要调节情绪？调节情绪的作用是什么？(1)因素：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以

18、让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但连续地处在负面情绪状态，则也许危害我们的身心健康。(2)作用：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。9合理调节情绪的方法有哪些？生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法重要涉及：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。10如何调节愤怒情绪？(1)与信赖的长者交流。(2)自我提醒。(3)运用“我感到愤怒，是由于”的表达方式。(4)寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。(5)写一封信。11如何安

19、慰别人？(1)为他做些体贴的事。(2)做一个耐心的听众。(3)设身处地，向他表达理解。(4)帮助他转移注意。 第五课品出情感的韵味1情感的重要性是什么？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2情感与情绪的关系是如何的？(1)联系：情感与情绪紧密相关，随着着情绪反映逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就也许产生某种情感。与情绪同样，我们的情感也是复杂的。(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3情感的种类有哪

20、些？(1)基础性情感：如安全感。(2)高级情感：如道德感。(3)正面的体验：爱的情感。(4)负面的体验：如恐惊感。(5)两方混杂的体验：如敬畏感。4情感的作用有哪些？(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(3)情感与我们的想象力、发明力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观测事物，探索未知。(4)情感随着着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才也许更加丰富、深刻，我们的情怀才也许更加宽广、博大。 5美好情感的作用

21、。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。6如何获得或体味到美好的情感？(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能逼迫。(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与故意义的社会活动等方式获得美好的情感。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。7如何发明正面的情感体验？(1)完毕一项自己喜欢的活动。(2)帮助别人。(3)走进博物馆或大自然。(4)欣赏艺术作品。8负面情感的意义是什么？(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对

22、于我们的成长也故意义。例如，羞耻感、焦急感和挫败感等会带来不舒适、不快乐的负面感受。但是，体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。9如何传递情感正能量？(1)用自己的热情和行动来影响环境。(2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与别人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。(3)在生活中不断发明美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周边的世界也由于我们的积极情感多一份美好。10如何学会关心？(1)没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观测。(2)适时运用也许被接受的方式向对方表达关心。(3)关注对方的态度和反映。(4)确认对方是否接受自己的关心。(5)假如没有被接受，则调整方式，以对方可以接纳的方式来表达。