中学个人训练教学工作方案10篇.docx

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1、中学个人训练教学工作方案10篇 中学分为初级中学和高级中学，属于中等训练。初级中学是 九年义务训练的学校，高级中学是非义务训练阶段 的高中。以下是我预备的中学个人训练教学工作方案.，欢迎借鉴学习。 中学个人训练教学工作方案1 人们称颂“老师是太阳底下最光荣的职业”，我有幸成为了老师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，德高为范”的涵义，也更加深刻的熟悉到了自己肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民老师，我特制订20_20_年度老师个人工作方案： 在思想政治工作方案，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护.公德，做到严于律己。加强

2、学习尤其是政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 关爱同学，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给同学，献给训练事业。本学期，我担当九班级年班三个物理教学工作方案。在工作中，我要留意转变观念，把同学视为公平的训练对象，而不是凌驾于同学之上。在教学过程中敬重同学的人格，建立公平、和谐的师生关系。对同学要关怀爱惜与严格要求相结合，不偏袒好同学，更不卑视差同学，要爱得有方，严格有度，特殊是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发觉

3、和放高校生身上的闪光点，并为他们制造展现自我的机会，关心同学树立信念，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信念、恒心，以自己对同学的一片喜爱和对训练事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应当加强与同学家长的沟通，关心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的缘由，变革训练方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，熟悉孩子的进展变化，变盲目协作为协作训练。 在个人教学工作方案，不断学习，不断充实和完善自己。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老老师，缺乏实际的新型教学和学问，更应当加强学习，向更高

4、一层老师学，向优秀老师学。马卡连柯曾说过：“同学可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”老师肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，我不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。随着时代的前进，同学对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型老师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于同学、家长及.的期望，无愧于人民老师的光荣称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高自己的专业学问和专业素养，丰厚自己的积淀，尽快提高教学水平。使自己在业务上、思想上适应时代的进展需求，能够与时俱进、勇于创新

5、，做一名创新型、科研型老师。要想给同学一杯水，我必需有一个源源不断的水源，那就是学习。 课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的45分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点。我将注意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备同学，保证课前的预备工作准时、充分。课堂上乐观为同学制造良好的轻松地学习氛围，开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，充分地调动同学的学习乐观性。课后准时反馈，登记教学中的胜利点和失败点及改进方法。 在教学工作中，最重要的不是方案，而是怎样贯彻和实

6、行自己的方案，而这份方案同时又是我的工作目标。在教学过程中难免遇到许多挫折和困难，但是我肯定要严格要求自己，不断学习、完善和改进自己的工作，争取合格的甚至是超额完成自己制定的方案和目标，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业! 中学个人训练教学工作方案2 闻名的训练学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为一名新老师，听到同学一声声的“老师好”，让我觉得特别地满意。然而作为新老师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。我为自己设计一个三年的老师进展规划，详细如下： 一

7、、个人现状： 优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，有空时我会多阅读经典名著，训练名闻名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我喜爱老师工作，对老师工作布满热忱，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观乐观的心态。教学乐观性高，和同学的沟通比较有耐心。 2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历的老师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。 3、学习力量强，接受新事物快速，并有较强的适应力量，简单接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思

8、索，周到细致且能集中留意力深化讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。 劣势：1、作为一名年轻的新老师，简单感情用事，面对挫折不够顽强。 2、作为新老师，缺乏与同学和家长沟通的阅历和方法。 3、缺少班级管理阅历，处理事情缺少方法。 4、刚刚踏上老师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全精确地结合同学的详细状况进行备课。 5、教学实践阅历不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练，并多向老老师请教。 6、专业书籍及训练教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。 二、个人今后进展目标： 1、规划“适应阶

9、段” 新老师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新老师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀老师的典型课例，不断地把教学学问转化为教学力量,并渐渐认同老师的职业责任，实现由师范生向老师角色转变。 2、规划“基本功阶段” 新老师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是老师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术)等一般基本功;二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功;三是处理重点、难点等课堂教学基本功;四是分析和了解同学、管理同学力量的基本功。至此，新老师具备了独立的训练实践力量，成为胜任学科教学的老师。 3、规划“形成阅历和技

10、能阶段” 老师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：老师开头认同老师的职业价值，逐步树立现代训练观念，研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 三、总结： 一切都是新的开头，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人抱负。 中学个人训练教学工作方案3 1、指导思想：为了贯彻学校“书香校内，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，更好地做好各项教学教研工作，努力提高自身的训练教学水平和

11、教学成果，更好地完成学校交给的各项工作，特制订本教学工作方案。 2、任教班级状况分析 本人担当高二年三班。四班。的语文教学工作。上学期三班同学两极分化，有一部分优秀生课堂表现较为乐观、活跃，学习成果也较为抱负，可有一部分后进生课堂上想睡觉，学习特别被动，学习成果拖班级乃至年段的后腿。基本上能做到用心学习，但基础一般，三班必修四平均82。3分，及格率46。8%，优秀率2。1。上学期四班同学相对较为安静，上课反映平淡，课堂冷冷清清，作业完成不够乐观主动，总体成果略高于三班。必修四四班平均87。2分，及格率53。5%，没有优秀率。 本学期三班40人，优秀生有吴文祥、王志彬、吴永源、王培娜、吴黎莎、谢

12、淑玲、陈冰冰、吴冰梅、吴志坤。四班有39人，优秀生有吴君玲、谢小红、谢燕云、柯美婷、张佳阳、张志东、吴婉玲、吴晶晶，王燕红。 3、 本学期教学质量目标： 三班及格率达到50%，平均分85分，优秀率0。5%。四班及格率达到55%，平均分88分，优秀率0。5%。 4、本学期教学进度 晋 江 市 磁 灶 中 学 教 学 进 度 表 学科： 语文 年段 高二年 时间： 20_ 年 秋 季 5、措施方法： 进行课堂教学改革，的确开展新课程自主、合作、探究的教学模式，老师讲课不超过30分钟，多组织同学的课堂活动，调动同学学习的主体性、乐观性，让同学动起来，动脑、动手、动口、动情，尽量引导学习当堂把握所学的

13、学问和力量，培育同学的自学力量，多方练习，让同学适应高考的题型。 通过与同学谈心。多方了解同学，拉近与同学的心理距离，促进同学学习语文的爱好，多使用多媒体，通过影音生动形象的艺术效果吸引同学，激发同学学习语文的爱好，努力提高语文成果，通过布置周记和读书笔记，努力提高同学的作文水平和语文力量。 6、培优补差、爱好小组、竞赛辅导等其次课堂活动支配： 本学期，将利用课内外时间在班级和年段中大力开展培优补差和语文爱好小组的活动。通过培优班、补差班和爱好小组的集体辅导和活动，以及开小灶的个别辅导，努力激发同学的学习爱好，提高各层次同学的语文素养和成果。 培优同学.： k二3吴永源、王培娜、吴思玲、吴文祥

14、、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴黎莎、谢淑玲，王志彬、吴惠芳、吴燕清。 k二4谢小红、谢燕云、吴君玲、谢婉婷、柯美婷、林桂华、王燕红、吴晶晶、张志东、张佳阳、吴婉玲。 补差同学.： k二3尤文坤、陈清锋、王颂锴、吴甘霖、李冬阳、吴友圣、吴友森、赖文坤苏明源、林广鹏、吴茜燕、吴敬钊、吴彬阳、许恭贺 k二4吴阿珊、吕东晓、吴振源、林良财、吴明尧、曾伟平、陈小翠、吴嘉森、吴奇森、赖汉钦、陈怡胜、吴聪晓、陈思浩、吴斌坡、吴冰冰、林清泉、陈礼贤、陈剑雄 语文爱好小组同学.： k二3吴永源、王培娜、吴思玲、吴文祥、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴黎莎、谢淑玲、吴莉莉 k二4谢小红、谢

15、燕云、吴君玲、谢婉婷、柯美婷、林桂华、王燕红、吴晶晶、吴婉玲、杨慧敏 竞赛方面，本学期，高二年语文备课组拟开呈现场作文竞赛，我将督促每一位同学写好每两个星期一次的作文，努力提高作文水平，选拔优秀写手参与年段竞赛。此外，还将仔细组织同学参与学校读书征文竞赛活动和市级的各项语文竞赛。 7、学科渗透训练： 本学期，我将结合课本的教学内容，在教学过程当中渗透对同学的思想品德训练，环境爱护训练，人口与国情等方面的训练。如：结合课文陈情表对同学进行对长辈孝顺的思想训练，并结合课题讨论传统文化与语文教学写一篇读后感，作为课题讨论的同学作品。 8、课题讨论、教研专题、讨论性学习和选修课： 本学期，将连续做好传

16、统文化与语文教学的课题讨论，语文教研组和传统文化与语文教学课题组现已编出课题讨论的校本课程品读经典，走近圣贤，这学期将作为选修二来教学。该课题讨论将连续深化，组织一些同学活动，组织同学写出一些关于传统文化的作文，作为课题讨论的成果之一。 这学期，我拟定的教研专题是：如何有效开展自主、合作、探究的课堂教学 我提出的讨论性学习课题是：中国古代文学作品中的女性形象讨论 我的选修课课题是品读经典，走近圣贤，即传统文化与语文教学课题讨论的校本教材。 9、个人专业进展： 我将依据学校的支配到外校听课，参与市级教研活动，参与远程网络培训。响应学校创建书香型校内的号召，我将阅读语文月刊中学语文教学福建训练语文

17、建设提高训练教学质量的策略与方法训练观念的转变与更新等书籍，并做好读书笔记。 中学个人训练教学工作方案4 一、指导思想 紧紧围绕国家基础训练的战略目标和创建国家自主创新示范区的工作大局，全面贯彻党的训练方针，坚固树立“以人为本和以共进”的核心理念，加强素养训练，优化工作机制，强化工作落实，本着“以人为本、和以共进”的办学理念，以课堂为主阵地，充分调动广阔师生的乐观性，努力打造具有我校特色的高效课堂，创设适合我校同学将来进展的良好氛围，全面提高训练教学质量，促进老师、同学、学校的共同进展，特制定本方案。 二、工作重点 1.全面贯彻党的训练方针，仔细执行一般高中课程方案，开齐课程，开足课时，仔细领

18、悟新课程改革的内涵，克服客观条件制约，乐观、主动地开设相关课程，发挥老师的仆人翁精神，乐观开发校本课程，为同学的全面进展奠定基础。 2.以教学为中心，加强教学实效管理。各学科组要利用校本教研的时间争论建立完善的校本学科教学规范，在学校符合教学常规管理条例要求的前提下，确定本学科从制定教学方案、课前教学设计、课堂教学组织到课后训练、阶段性检测、考试评价、教学反思与改进等等一系列的教学要求，让教学规范深化老师心中，并转化为老师的自觉行为。学校对老师的评价要将教学常规检查、同学评教结果和教学效果结合起来，在保证教学常规“量”的前提下，特殊关注训练的“质”，从中发觉典型，树立榜样，发挥优秀老师的模范带

19、头作用。 3.以教研为手段，促进学校内涵进展。学校的进展离不开老师，老师的专业进展需个人探究与集体探讨相结合，在鼓舞老师自主钻研的前提下，组织老师参与_市、_区组织的教研活动，督促各教研组开展扎实有效的校本教研活动，包括以提高老师业务力量为目的的教学讨论活动与提高课堂教学效率为目标的集体备课活动，各教研组要依据学校教研活动要求，在学校教学教研工作的目标要求下，结合各组的实际特点，制定学期教研工作方案，支配要精细、平实，可操作性要强，教研活动既要让老师情愿参与，又要有明显的实效，教研活动要尽可能做到主题化、系列化，教研资料要校本化。乐观组织老师参与上级业务主管部门组织的优质课竞赛、论文评比活动，

20、争取取得较好的成果。 4.以新课程改革为契机，深化推动高效课堂建设工程，开展“校内比教学”活动。课堂教学改革是我校进展进程中的一件大事，“四段八步”教学模式的讨论目前已申报为_省“_”重点课题，为了推动学校不断向前进展，各教研组要利用各种手段和有效资源，开展课堂教学模式研讨与沟通，打造具有我校特色的高效课堂，使我校的每一位老师都能胜利地驾驭课堂。老师要全员参加，高一班级侧重于“情景导入，指导同学自主预习”的研讨;高二班级侧重于“分组争论，生成问题”的研讨;高三班级侧重于“沟通展现，解决疑难”的研讨。依据我校的课堂模式，有方案地开展立足常规的“备课-上课-说课”三课“校内比教学”活动，搭建平台，

21、让每位老师充分展现自己备课的力量、上课的实力和反思课堂的思索力，建立老师以“高效课堂”建设为主要内容之一的文字影像方面的业务档案。 5.以老师为教学主体，加大训练科研的工作力度。目前我校的科研课题已胜利申报为_省重点课题，即将进入讨论实施阶段，各教研组要集全组老师的才智，主动开展本课题及子课题的讨论，发动老师乐观开展个人课题讨论，正视课题讨论中出现的困难，乐观探究解决困难的策略，努力提升全体老师的理论与实践水平。 6.以同学为学习主体，以培育标杆为策略，引导课堂管理和同学学习方式的转型。我们工作的目标是培育同学，促进同学的全面进展。除了仔细组织各班级的期中、期末考试及高三的月考、调考之外，要乐

22、观探究更为科学合理的质量评价体系，转变以往单一的终结性评价，将终结性评价和形成性评价有机结合起来，用进展的眼光看待每一个同学，将同学的学习态度、团队合作意识、创新精神等因素纳入我们的评价体系，促进广阔同学的全面进展。连续开展标杆学习小组和乐学善学标杆同学的培育，通过发觉典型，树立标杆，引导同学主动学习、合作学习，引导老师实现课堂的民主化管理。 7.加强体卫艺工作的管理，切实抓好“三操一课”，乐观开展阳光一小时的体育活动，在保证常规工作正常有序开展的前提下，乐观探究同学活动的新思路，广泛开展同学爱好小组活动，促进同学在活动中进步，在活动中成长。加强体艺特长班的组织与管理，为同学的进展拓宽渠道。

23、8.以质量目标为导向，探究教学质量评价体系。通过规范组织不同类型的考试，建立学校教学质量监控常态机制，实行切实有效的方法解决老师教学中的问题和同学学习中的困难，提高同学的学习爱好，改进同学的学习方法，提高学校的教学质量。 9.根据区训练局研训一体化工作方案，组织骨干老师及其他老师乐观参与相应的培训任务，适时开展学校老师的自主研训活动。对于学校新引进的老师，各学科组要开展必要的关心与培训，使他们尽快适应新的工作岗位。 中学个人训练教学工作方案5 一、研训组整休分析： 本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内老师共16人，平均年龄较轻，青年老师占多数，部分青年老师已经成长为市、区级

24、的学科骨干或优秀老师;另外本组各学科老师虽然教学任务相对比较繁重，但对校本教科研活动都比较热忱和乐观，所以本学期本组将在“学本课堂”、“有效作业”等方面予以讨论，形成本组的特色。 二、详细措施 1、“学本、拓展课堂”教学讨论方面： 着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂”理论学习，各学科组活动要立足课堂，做到讨论主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使讨论活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，提升反思力量，使每位老师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。 2、学科竞赛方面： 本学期重点组织好文体活动，努力培育同学把握12项体艺方面的特长或技能

25、，在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化氛围，连续实施篮球校本课程开发，推动篮球特色学校建设，仔细开展文体2+1活动，承办校体育节(篮球节、田径运动会等)，为各级各类竞赛培育人才，连续力争在区级及以上的竞赛中再创佳绩。 3、科研训活动方面(校本主题化研训)： 学研并举，乐观推动课程改革的实施。以“基于学本、拓展课堂的校本教研活动”为主题，落实以学定教、同学本体、同学本位的课堂教学理念，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。坚持学阅历、求方法、看实效;坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注意新课标学习、注意课题实践探究、注意教学反思、注意解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课

26、改工作引向纵深进展、横向进展，真正有利于教学，有利于老师自我提高。 4、综合实践课校本课程建设方面： 很据学校状况和学科特点，以课堂教学为中心，优化课堂教学，开展与本阶段课程相关的讨论性学习活动，深化生活，拓展同学的视野。 5、集体备课组方面： 教研组分备课组和集体备课组，做到有中心发言人，分析相关课程、重点、难点、教学设计和进度支配，备课组合理支配各组员的备课工作和任务，按时召开备课组活动。 中学个人训练教学工作方案6 一、指导思想 以全面提高训练教学质量为重点,以实施素养训练为目标,以推动有效课堂教学讨论为中心,扎扎实实开展训练教学工作,全面提升老师业务力量,加强过程管理,注意质量管理,向

27、过程要质量。 二、工作目标 1、本学期，依据各班级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学讨论，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按方案整体推动教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好预备。八班级防止班级同学两极分化现象，要求班级老师加强学法指导，培优转差。从拓宽同学学问面，从注意学问的应用入手，培育同学的学习爱好。七班级抓好养成训练，作好中小连接。各班级同时要转变训练观念，分层教学，分类辅导，确保每一名同学健康成长。 2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探究并构建有效的课堂教学。 3、加强老师队伍建设，强化服务意识、

28、团队意识和细节意识。全力培育一支师德高尚、业务精湛、让家长信任的老师队伍。 三、突出三大重点，整合训练资源 1、突出老师队伍建设核心地位 老师的师德建设和业务素养是老师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。 (1)重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间仔细钻研业务，不从事上网谈天、玩嬉戏等与教学无关的工作。训练、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚同学。注意与同学和家长沟通的艺术性，避开“软暴力”现象的出现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。 (2)实施青蓝工程。连续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的

29、优良传统，促进青年老师的尽快成长。 (3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和同学间的关系协调，帮助薄弱学科老师提高成果。 2、突出教研教改的重心地位 连续加高校科组建设的力度，打造在全县有肯定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一 定要成为县同类学校的龙头学科。 (1)健全教研网络，完善教研机构。一是连续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设;包学科领导深化重点学科，指导学科建设;二是进一步加强班级同科老师备课组备课，强化学法与学情讨论;三

30、是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与讨论。 (2)加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内老师大型业务学习。提高每个老师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。 (3)依据班级特点，加强素养训练。初一班级加强学法指导，引领健康成长，与政教处协作重在养成训练上下功夫;初二稳步推动，立足全体，防止分化;初三班级要立足进展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。 (4)加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、

31、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一班级，达到资源共享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。 (5)坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要协作教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年老师上好徒弟提高课;二是骨干老师要上好示范课;三是对阅历欠缺，同学有反响的老师要求上讨论课。新老师每周至少听骨干老师一节课，每学期听课不少于20节。其他老师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。 3、突出毕业班教学的中心地位 强化毕业班教学常规，严

32、格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学方案;二是规范统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课;三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化;四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列训练会议：开学初的方案措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，复习阅历沟通会，同学老师座谈会等。五是按方案做好体育训练和试验操作训练，保证体育和试验操作成果达到指标要求。重点试验在平常教学中，尽力去试验室完成，提高同学操作力量。按时完成试验档案材料归档。六是做好学额的巩固和分流。 四、强化三大管理，发挥职能效应 1、强化常规管理 教学常规要切实做到“五化”：授课方案周密化、集体备课制度化

33、、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类方案的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同老师反馈，准时修正。教务处、值班领导每天检查老师出勤状况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并准时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查老师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成状况、教研活动的开展、老师的出勤状况和上传校内网资料状况。 2、强化过程管理 为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、试验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对老师的教学行为从细节上加以规范，做到教学工作“五仔细”(仔细备课、仔细

34、上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细复习考试)。老师要做好课前预备，课前保证做好学习预备，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特殊是第九节课坚守课堂，和同学一同下课。老师语言力求精确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清晰。要仔细改进教法，指导学法，利用多种教学手段，进展同学多元智能，努力调动各层次同学的学习乐观性。任何人不能私自利用让同学写检查、找家长等缘由给同学停课。教务处连续坚持查课制，老师严抓课堂纪律和学风，对课堂违纪行为视而不见或不制止者，依据记录扣分，纳入老师的两评四考。任课老师连续坚持上课安全通报制。课前老师要准时组织同学，清点人数，对于同学离校

35、和未上课同学要做到“两不许”：不允许非同学监护人接同学;不允许未经班主任及政教处同意同学擅自离校。“三通报”对于未上课的同学任课老师要准时向班主任通报;班主任准时向家长通报;班主任准时向政教处和值班领导通报。 尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要留意同学的行为安全，有问题准时与班主任联系。 3、强化教务管理 教务处人员、试验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为一线老师服务的意识。严格按教务处方案完善各类资料、填报各类表册、制造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四大职能。 五、实行三项举措，规范从业行为 1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、班级组长、教

36、研组长会，针对老师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、污辱同学等教学行为以及常规工作开展等状况进行反馈。 2、坚持同学评教制度。推行每学期中期和期末两次同学对老师的评教工作。 3、严禁私征乱定。特殊是班主任乱罚款、科任老师乱订资料等行为。 中学个人训练教学工作方案7 一、指导思想： 以训练局提高教学质量40条措施为指导，以学校整体工作方案为动身点，以加强课堂教学的有效性和规范常规教学为重点。以培育同学自主学习力量和和良好的学习习惯为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，最终实现教学质量的全面提升。 二、工作目标： 围绕一个中心即提高教学质量;抓好三个重点备课、课堂教学、作业布置与批

37、改;推动自主学习进程，深化小组合作学习讨论，加快青年老师培育。 三、详细工作： 1、抓好常规教学，保障教学秩序。抓好常规教学是提高课堂教学效率的有效保障。我们将通过备课，课堂教学，作业布置与批改三个环节来加强常规教学管理。 备课：确定日备课和周备课的时间，严格备课的检查，实行深化教研组跟踪备课过程和深化课堂听课看备课与课堂的对应程度两个维度进行备课的检查。督促老师在备课过程中的“六备”备课标、备教材、备同学、备教法、备学法、备课堂活动。日备课必需准时参与，纳入考勤。周备课中，每个教研组要保证一个学期四次的有专题、有中心发言人、有备课纪实的大型集体备课，其它的周备课时间确定为以班级或小专题作为研

38、讨的备课，解决常规教学中的细小问题。每次周备课要有记录，四次大型的周备课要记录详实，其它的可简要记录。老师的个人备课必需电子教案。要求周教学进度与教学进度表的对应率达。明确预习模块的预习方法和检查策略，重点检查教学流程中的同学自主式学习活动的支配和课堂模式的完善与创新。 课堂教学：老师要养成规范的课堂常规，准时、高效完成课堂教学任务。学校通过日巡课、抽签课和推门课以及课间的检查加强教学常规的管理，杜绝迟到、压堂、中离、接打手机、课堂预备不充分，临时派同学取送物品等违反课堂常规的行为。加强候课的管理。要求班级在预铃响之后班级开头课前一支歌，上课铃响停止唱歌。任课老师在预铃响后进入上课班级预备上课

39、。提倡老师利用上课铃响前的一段时间进行个别同学的作业处理、预备上课备品如电子白板等。上课铃响结束必需开头上课。连续坚持巡课制，把每次发觉的问题进行记录，作为老师课堂教学考核的一项指标。每天进行两次课堂巡查，巡查的结果将与老师的备课和课堂教学检查两项考核相结合。对于检查中的问题将利用晨会或者通知板进行公示。 (3)提高作业布置和批改的真实性和有效性。首先，语数外物学科的作业每科每天掌握在半小时内，其它学科的书面作业必需在课堂内完成。其次，各科书面作业要求如下，语文作文不少于8篇并且可以另加摘记或者随笔。(作文要详批，面批)其它学科的书面作业不少于备课节数的三分之一。第三，作业要求分层次进行布置，

40、必需要围绕课堂教学的巩固和检测来进行。应当是课堂学习的变式和拓展。坚决禁止将课堂上讲过和练过的内容书写到作业本上当成作业。杜绝机械重复训练。第四，批改要求。作业的批改作文为三天，其它学科为半天。其次天上课必需对前一天的作业进行检查点评。作业的批阅实行等级制，对于同学错误的作业老师准时进行修改或提示，同学要重新完成。第五，同学作业本要规范，保持干净，上缴人数齐全。 全体老师要树立正确的教学观，质量观，形成良好的合作氛围和乐观向上的竞争意识，努力培育同学深厚的学习爱好和良好的学习习惯，渐渐形成主动学习，乐观探究，擅长总结，乐于实践的良好学风。 2、扎实有效的.开展教研活动，形成浓郁的科研氛围。 本

41、学期，我校将连续深化开展“生生课代表，师师科主任”育人管理模式和构建自主学习型高效课堂讨论。我们将以问题讨论为切入点，重点开展小组合作学习的有效性讨论。包括小组合作学习的原则，合作小组的建立，小组合作学习有效性的标准，保证小组合作学习有效性的方法与策略。教研活动自9月中旬开头至11月下旬结束。依旧实行三轮教研，第一轮为问题的确立、理论讨论和自我实践。利用一周的时间，针对本人本学科的教学找出要解决的问题，对要解决的问题进行理论的分析与讨论，形成讨论方案。每个教研组设计本组的教研活动。同组老师互听讨论课。其次阶段是教研组的讨论课汇报。每个教研组选出两节课进行组级的讨论课汇报。代表组级汇报的老师在汇

42、报课中要体现出本人对自己的小课题的讨论，也尽量体现本组在这方面的讨论成果。被评比出的老师为本学期的学校教研先进个人，并列入校级教研汇报的候选人。第三阶段是学期汇报课。包含骨干能手的汇报课和校级教研课。经前两个阶段选拔的老师才可以进入第三阶段，进行学期汇报课的老师，在考核的训练教学讨论一项赐予一档的待遇。教研活动月中，每位老师要完成一篇高质量的教学反思，一篇教学设计，一篇教学案例。科研工作主要踏实做好课题实施阶段的讨论工作和科研过程的管理和监督，保证我校目前担当的课题讨论稳步进行，讨论过程材料要详实，档案建设要规范。 3、立足校本培训促进老师成长 (1)加强培训，提高老师基本功水平 老师的成长离

43、不开培训，只有接受更多的训练信息，才能更新自己的训练教学观念，促进自己的成长.本学期我们将通过政治业务学习和走出去，请进来等多种培训方式来提高老师训练教学水平，提升专业力量。 (2)开展读书活动，提高老师素养 一个老师肯读书，善读书，加上愿思索，勤思索，他就能成为一个有思想的老师。本学期，我校连续开展读一本好书活动，通过读书来提升老师整体素养。我们要发挥好图书室和电子图书的作用。我校现有图书6000多册。同时又新进电子图书一套，目前实现了电子图书教室、办公室、微机室可同时阅读。一般图书可随时借阅。我校确定每周四第八节为老师读书时间。读书的地点设在五楼图书室或者四楼的电子图书室。实现让书香浸润校

44、内，让书香浸润心灵。学期末，我们还将召开读书成果报告会，嘉奖优秀读书之星，让大家共同共享读书的欢乐。 (3)发挥骨干能手等优秀老师的示范引领作用，加快青年老师培育. 青年老师是学校进展的将来和盼望，加快青年老师的培育至关重要。我们将通过找位子，压担子，结对子等多种形式为青年老师的成长设定目标，制定方案，查找导师，让青年老师尽快脱颖而出，成为学校的砥柱中梁。 4、试验教学和艺体卫工作 (1)试验教学工作：完成仪器室的摆放、登记、标签、账册建设工作。保证明验课的开出率。完善试验室的制度建设和实施，用规范的制度管理试验教学。加大对试验教学的重视和投入力度，按要求开齐开全试验课。学校将保证明验课的设备

45、和用品，试验学科的老师要依据课标的要求，按规定完成演示试验和分组试验。假如不能完成规定的试验内容，学校将实行问责制。主管领导本学期至少听六节试验课。 (2)艺体卫方面：学校将连续开展好二课活动，加快社团建设。确保对书法，绘画，音乐，棋类，篮排球小组的政策倾斜和资金投入，让社团活动蓬勃进展，让同学们德艺双馨，全面进展。 中学个人训练教学工作方案8 1.强化老师队伍建设。 加大老师工作纪律的整顿力度。以年部为单位实行专人负责，领导带班的签到制度，每周学校联合检查老师在岗状况一次以上，病事假严格履行请假、消假制度，年部教育处做好记录。 加强师德行风建设，狠刹“三乱”歪风，严惩有偿补课，乱收费，乱订资

46、料。在上级文件规定范围内为同学订购教辅资料严格履行审批公示手续，由备课组长填写申报单，交由主管领导审批备案公示后方可订购，否则视为违规违纪，后果自负。 加强青年老师培育。本学期在按学校“十x五”青蓝工程实施方案做好青年老师培育的工作的基础上，着重做好下列三项工作。第一：为提高青年老师备课的力量和文写书写水平，进行35岁以下老师全员参与的优秀教案评比活动，学校统一印发教案，表格，参赛老师用硬笔书写，学校综合备课和文字书写水平评比后，集中陈设展现，编印青年老师优秀教案汇编，其次：开展到校三年以内老师汇报课活动，按文理分类各评比出两名优秀老师，在全校上优秀青年老师展现课。第三：以月为单位，学校对到校

47、三年以内老师的教案，听课本，千字文(千题本)统一跟踪检查、准时督导，期末汇总，记入个人成长档案。 2.加强常规教学管理 提高备课水平。开学初学校召开特地会议提出备课要求，年部教育处准时督导，月末检查通报，纳入量化考核。 规范上课行为。老师按_高上课规范授课，严格上课迟到、早退，按打手机和从事无教学无课的行为，严禁无教案上课，严禁只传授学问不管纪律的授课过程。 强化自习纪律。学校要求8、9节自习班主任到班巡察，领导值班，老师包班管理，周六、周日自习年部领导负责，班主任帮助。 按常规要求布置作业。本学期仍旧是：语文作业一个月留一个作文，全批全改。英语作业每周一个小作文，全批全改。周一教研时间科长支配好本周作业、命题人，周三开头印刷，周五统一发给同学，每科1小时的作业题，周六、周日同学完成。周一各科科代表收齐交给科任老师，各科老师全批全改，上完分后拿到年部主任室检查、登记，并把结果纳入老师业绩量化考核中。各年部要严格作业管理，老师做到精选精讲，精练、精批和有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。 加强考试管理。本学期学校将一如既往的加强考试过程的管理，对考试违规违