中学老师沟通心得体会.docx

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1、中学老师沟通心得体会 为了促进辅导区老师与村小老师之间的相互沟通学习，在学校领导的组织下，我和其他五名老师与2022年10月11日-15日来到尖山学校开展了为期一周的轮岗沟通学习，在沟通学习的这一周我有着特别多、特别深的感受。这里给大家共享一些关于中学老师沟通心得体会，盼望对大家有所关心。 中学老师沟通心得体会1 通过五班级三位老师的阅历沟通,使我获益匪浅。作为一名青年老师，要尽快成长、不断进步，我们必需先做好以下几点： 一、向老老师学习，尽快提高自己的业务水平 老老师教龄长，学问渊博，教学阅历丰富，讲课水平较高。对于我们刚成为老师的青年老师，我们应当清醒地熟悉到：老老师不仅仅是自己的同事，同

2、时还是自己在教学路上的引路人。 要虚心向老老师学习，并且还要在日常工作中多观看。老老师教学阅历丰富，积累深厚，常常能够在许多很有难度的问题上赐予解答。通过与老老师们进行教学沟通以及他们在在日常工作中对我潜移默化的影响，从他们的身上，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了他们崇高的精神品质。 二、讨论教学方法，提高教学质量 作为青年老师，我感觉自己在最初的教学工作中有的时候完全根据以前老师教我的模式在教现在自己的同学。这样做的确在很大程度上使自己心里有底，但同时我认为年青老师不能照搬老老师的教学方法，应当给予创新精神，与时俱进，在请教她们优秀的教学阅历的同时，找出一套适合自己的教学方法。比

3、如在参考老老师优秀阅历的同时，要注意对教材信息进行挖掘、处理。由于对教材的挖掘处理不仅仅是对教材本身的加工，而且更是自己进一步学习提高的过程。在教学中要充分考虑同学的接受状况，同学已有的学问背景、文化观念、个别差异，以及教学时间、教学资源的安排等等。这样才能在有限的材料上更高程度地唤起同学的求知欲，从而达到自己的教学目的。 三、增进与其他青年老师的相互沟通，虚心向他人学习。 在年龄相仿的青年老师队伍中，也有许多特别精彩的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。常常与自己四周的同事以及外校的其他老师沟通，吸取他们胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的不足，还可以相互

4、探讨阅历，增加信念。青年老师之间的相互沟通还可以使相互之间猎取最新的技术和信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。 四、增进和同学的沟通 徐特立先生说：老师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，同学的品质、同学的作风、同学的生活、同学的习惯他都关怀。作为青年老师，我们和同学年龄相仿或者是同时代的人，双方在对事物的见解、爱好、思维方式上都有肯定的相像性，这就有利于师生间的沟通。正是由于这些相像性，也使得青年老师在授课时使用的方式、方法更贴和现在的同学，便于同学理解和接受。因此多与同学沟通并了解他们的思想动态，关怀他们的学习和生活，主动和

5、他们多接触多谈心，这样可以快速的融入到同学中去，使同学放弃许多顾忌，放开心扉地告知我们他们的好恶，告知我们他们所喜爱的教学方式，告知我们他们对学习的爱好等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要擅长观看发觉每个同学的特点，因材施教，使他们最大限度的发挥自己的特长。 中学老师沟通心得体会2 几十年来，我从未接受过美术训练，也没有从事过美术课的教学。在我的印象中，美术课就是带着同学玩玩，套着模子画画，什么美术学问技能、理论，我是一窍不通，也就是一个典型的门外汉。7月17日，一个偶然的机会让我有幸参与了今年全县中学校美术老师培训，倾听了五位英山知名老师的美术课。虽然只有短短的十天学习时

6、间，但我感受颇深，启发很大。 几天的学习培训，让我亲眼目睹，亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力，也让我熟悉了几位英山县首屈一指，在美术方面很有造诣的老师，领会了他们在美术教学时的风采。 58岁的曾光荣老师德高望重，桃李满天下，是英山艺术界的“大师”级老师。靠着他对美术事业的挚爱和不懈追求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，不断探究，无论是书法绘画，还是理论，他都有自己独到的一面。曾老师教学阅历丰富，见解精辟。学习过程中，我们见证了曾老师写字作画时的那份潇洒，那份“艺术大师”的风采，让人“望洋兴叹”。特殊是曾老师的敬业精神值得我们学习。这次培训，曾老师年纪最大，课最多，可他每次上课总是比我们先

7、到，放学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课预备充分，不管课上还是课后，总是有问必答，对待学员耐心细腻，平易近人，从不摆什么架子，讲课时语言通俗易懂，幽默风趣。经常让我们忘了下课，舍不得回家。曾老师不但教给我们专业学问技能，还以一位年长者的生活阅历教育我们：作为一名老师应当全面。曾老师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想自己，年纪不大，可在教室工作中懒散，不求上进，怕苦怕累，我真是惭愧难当，可亲或敬的曾老师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯! 年轻有为的郑再坤、舒斌老师也是英山艺术教学工作中的精英。虽然他们工作很忙

8、，可上课时从不马虎，课前细心备课，制作的课件琳琅满目，美观，让我们在开眼界，深受启发。教学时那份专业，那份仔细，让我们理解了辉煌成果背后的那份执著，那份付出，那份对事业的爱 艺术教坛的后起之秀石婵、张秋两位年轻老师，别看她们年纪小，教学时的那份干练，稳重，一丝不苟令人敬佩，也让人看到了英山训练事业更绚烂的明天。 我对美术就是一张白纸，学员们的基础也是参差不齐，但老师们对我们不嫌不弃，依据各人的特点进行教学，尽量满意我们的需求，几天的学习培训，对我们每个学员来说是一种提高，更是一种艺术的享受。老师们在上课时展现了他们扎实的基本功，深厚的艺术底蕴、丰富的教学阅历、高度的责任心、剧烈的敬业精神、敏捷

9、的教学方法，先进的教学手段，累累的教学成果令人回味无穷，让我们叹服，原来美术是如此精彩! 这次的培训学习，我体会到了领导对老师培训的重视、对老师的关怀。在学习的十天里，彭主任和施老师全程伴随，而且每天比我们早到学校，帮助上课老师，忙前忙后，为我们制造了一个舒适安逸的学习环境。开班典礼让我深切地受到了训练局领导对老师的盼望，对训练寄予的盼望，也让我感受到肩上的担子更重了 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将借这次培训学习的东风，不断提高完善自己，为英山的训练事业贡献自己的一份力气。 中学老师沟通心得体会3 踏着微湿的泥土，爬着陡峭的曲折山路，总想着怎么还没到，身上的汗黏湿的又有寒凉的山风吹过，感

10、觉很不好。好不简单爬到了山顶开头走下坡路，原本就陡的窄小山路由于晚上下过雨变得特别滑，一路上时不时有人随着一声惊呼摔个四脚朝天，我打起十二分的精神也好几次都差点摔下去。折腾了两个多小时，最终脚踩上平地，每个人都松了一口气。可算是跋山涉水，历经艰辛，我们最终到达此行的目的地。 双清学校看起来是修建不久的教学楼表面被常年的雨水倾蚀得灰黑，小小的操场，挨着清亮的小溪，一条今年才修好不宽的水泥公路从学校一侧曲折着消逝在山与山之间。四周山清水秀风景算是怡人，要是来一两次观光旅游的确还不错，可若是在这里长期地生活工作，想着我们来时的山路，我在心里摇头叹息，不由得对这里的老师感到由衷的敬佩。不久全校的同学都

11、来到操场上排好队，开头上手语课，然后接受我们这些外来老师的赠礼。接着就是陈婀娜老师上四班级的语文课，然后吃午饭，紧接着我们都围在一间教室开座谈会。 宁静地听着各位前辈们评课，优缺点历数而来，着实收获不少。想着自己上的课，也暗暗警醒。随着课改的推行，把课堂教给同学的学校越来越多也做得越来越好。古人说师者，传道授业解惑也，之前的中国训练始终在努力做到这点但却也因课堂以老师为尊而未能将为师的天职作出很好的诠释;课堂是为同学而设的，当然要以同学为 主，新的训练理念倒是能将古人的为师之道诠释得完善，这才能真正体现出为师之道的精髓。训练，也只有将同学作为主体，才能做到真正的教学相长。同学因此得到更多的关注

12、更多自我呈现与进展的机会和更合适的训练;而在与同学的相处中通过同学对于老师训练的清晰直白的反馈，老师自身也能得到更快的成长。与同学更近距离的接触，对于老师的要求也更高，所谓言传身教，需要老师更高的自身修养。 之后便是自由发言时间，双清学校的老师作为发言的开头人开头谈起平常的教同学活和学校状况。我在一旁听得动容。生活的艰辛在这所偏僻的学校表现出更凶恶的面目，然而这里的老师都一如既往地坚持着为这里的训练撑起一片天。这样想起自己现在所在的学校，心里暗生出一股庆幸。此时看着旁边的学校的同事们，听着大观完小的老师说起的当自己为没有鞋穿而哀痛地时候想到这世上还有人没有脚那该感到多么幸福，我真实得感到赞同，

13、不说石郑比这生活便利些，我最幸运的是拥有一个暖和的大集体，大家相互关心相互爱惜，生活再难受有她们的陪伴也好过不少。又有一个老师说到珍惜，我们的确应当珍惜，珍惜我们有一双可以走南闯北的脚还有虽粗陋却能遮风挡尘的鞋。生活不如意事十之八_九，假如连自己拥有的都不能珍惜，如何能过好生活?作为一名老师，教学是自己生活的一大部分，我们要想把这一部分过好了，也要学会珍惜，珍惜与同学的相处珍惜与同学的感情珍惜与同学共同成长的机会。也正是从训练里，一名老师才能得到幸福。半年多的实习生活让我明白，一名老师，能不能过的欢乐能不能成为优秀老师，就看他能不能找到作为一名老师的幸福。而这 些，只有同学能给我们。当我们为生

14、活为工作烦心劳累的时候，看到同学仰起的笑脸纯洁的眼眸，感受到同学对自己的敬重和全无保留的信任，是不是就觉得一切都值得一切苦累都无所谓了呢?当生活的重担一件件地压向我们，这种幸福尤其显得宝贵。 愿全天下的老师都能发自内心地感受到作为一名老师的幸福，更好地训练同学，生活得欢乐。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索! 中学老师沟通心得体会4 上周二至周四，本人很荣幸参与了我校组织的处中山市一中沟通学习活动。作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特殊是与个别有丰富班级管理工作的班主任沟通之后，感受很深，受益非浅。下面，结合本次学习状况，本人简洁

15、谈谈对班级管理工作的一些体会： 第一、提高自身素养，做合格班主任 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时 期的班主任应对训练对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。 其次、作为班主任理应言传身教，喜爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对同学更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱批判乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家

16、，爱这个家中的每一个成员。同学无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。 第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近同学，亲近同学，与同学建立一种和谐、民主、公平的师生关系。要让班里的每一个同学真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的伴侣，与他们是公平的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体争论，最终做出打算。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，究竟我们的班规是

17、为了规范同学的言行，促使他们努力学习，让同学健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。 第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力气。同学对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要准时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让同学公平对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。同学敬重各

18、科老师，老师愿意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同进步。 中学老师沟通心得体会5 老师学习区三会精神心得体会 三会的主题是：深化贯彻.，畅想加快进展，惠泽民生主旋律，动员和号召全县各级党组织和广阔干部群众，解放思想和开拓创新、兴奋精神、苦干实干，建设符合绥棱实际的主导产业和现代化大农业全面打造生态文明城，不断推动各项事业迅猛进展，为加快产业崛起和民富强县目标而努力奋斗。我作为一名老师就以深化贯彻科学的进展观在训练事业中新的与体会。 科学的进展观是指坚

19、持以人为本，坚持全面、协调、可持续进展的理念。落实科学的进展观，是贯彻“.”重要思想的详细体现，也是实现“建设全面小康.”目标的根本要求。在当前复杂多变的国内国际形势下，落实.，构建现代进展模式，促进.的全面进展无疑具有深刻的历史意义。 科学的进展观在训练事业中体现为坚持以同学为本，促进同学全面进展，建立有利于同学终身进展的学习机制、训练机制、成长机制。促进同学、老师、学校及训练的全面可持续进展。训练的可持续进展源自训练资源的充分、合理、有效地利用。在全部的训练资源中，老师无疑是最根本、最重要、最具打算作用的资源。所以，要把训练纳入科学的现代进展体系，老师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口

20、。那么，在这样的时代背景与要求下，老师就必需重新端详自己在训练中扮演的角色，对传统训练观下的“教书匠”要辩证反思，重新思索自己的角色定位。 一、老师在传播.中的双重身份 首先，老师自身是传播.的受众。科学的进展观这样一种理念，既是自下而上的归纳，又是自上而下的演绎。作为个体，老师在实践中的熟悉是感性的、零散的、朴实的，不行能在短期内上升为理性，用以指导行为是模糊的，有着明显的缺陷的。所以，老师在.的传播中首先是以受众的身份出现的。 作为受众，老师在接受科学的训练进展是要面对一些传统理念的挑战的，这些传统的东西通过各种形式灌输到老师的思想意识里，根蒂是比较坚固的，这也正是禁锢老师的思想、吸纳新事

21、物的主要缘由。作为受众，老师要结合训练实践，将科学的进展观内化成自己的训练理念，形成立足同学终身进展的训练指导思想，冲破单一评价模式，构建多元化的评价体系，始终用赏识的眼光来熟悉我们的训练对象，对待同学坚持做到关爱、敬重、理解、宽容、激励，让同学在阳光下成长，在表扬中成才，在和谐的氛围中全面进展。这样的理念才是老师对.的精确、深化的理解。 其次，老师本身也是.的传播者。一所好的学校就象是一台高效的播种机，传播科学的思想，并辐射到.的方方面面。在这项工作中，老师这个群体扮演着非常重要的角色，担当着重大的历史使命。就中学而言，老师作为施教者其训练对象主要是涉世未深的青少年，他们既是缺乏科学辨别力量

22、的弱者，又是擅长接受新事物的强者，恰当地利用这个特点，是我们在青少年当中传播.的前提。 二、老师是提倡终身学习的模范 科学的进展观强调的是一种可持续的进展。训练的可持续进展明显应最终归结为人的可持续进展，而人的可持续进展靠什么，靠终身学习，而老师就是提倡终身学习的模范。终身学习，精确地说是人的一种内涵和修为，终身学习不是急功近利的学习，不是糊弄别人也糊弄自己的一种学习形式，如函授班、研修班等，终身学习也不是限定于某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。 老师模范作用的详细表现：(1)在提倡终身学习的同时，始终以身作则，在自身的训练特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”

23、，在学校深厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的老师给同学以榜样和示范，使同学明确终身学习是一种持续进展必定要求。(2)在学问的传递上体现老师丰富的学问面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。令同学感受到学问的魅力，从而激发深厚的学习爱好，培育终身学习的意志品质。(3)在信息技术大环境下体现出卓越的收集和解读信息力量。在信息技术快速进展的当今时代，吸取信息，学习新学问的渠道日益呈现多元化的趋势，老师的力量是对同学坚决终身学习的品质的鼓舞，能有效地关心同学树立终身学习观念的自信念。(4)在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发同学终身学习的满意感和成就感，增加终身学习的愿望，形成内在的强大的驱动力。 三

24、、老师是追求高效课堂的探究者与实践者 科学的进展不是消耗式、粗放型的进展，而是注意科技含量的集约型的进展。这种理念在训练上主要体现为追求一种高效课堂教学模式，在这种追求中身处一线的老师是理所当然的探究者与实践者。 高效的课堂首先意味着对课堂教学资源的高效利用。 课堂教学资源包括环境、老师、同学、教学用品、教材及帮助书籍等，当然，还包括珍贵的时间。这些资源根据不同的教学需求进行着不同的组合，这些组合无疑是多样的、复杂的、多变的，但最重要的是它是不是高效的。作为老师，在课堂教学的实践中，应不断积累有效组合的阅历，形成肯定的课堂教学模式，并在反思中不断改进和完善。在全部的课堂教学资源中，老师与同学是

25、最为关键的，在课堂教学中正确处理“老师的引导”和“同学为主体”的关系，是使这两种资源发挥最大效益的中心环节，也是获得课堂教学高效率的突破口。此外，环境、教学用品、书籍、时间等资源的合理利用也很重要，老师要在探究中思索如何从宏观上把握课堂的全局，努力体现资源整合的优势，寻求满足的课堂效果。 创建高效课堂需要有“成本效益”理论意识，老师应当努力思索如何以最小的成本获得最大的课堂效益。如何让同学以最小的付出获得最大容量的学问。一堂课的成本除了上面所述的可用资源外，还包括老师在课前的备课、同学在课前的预习和课后的复习等等，我们最需要节省的成本主要就是同学的付出，这是减轻同学负担的治本之策，也是提高课堂

26、效率的根本途径，要实现这一目的，关键不是在课堂学问阐释的清楚程度，而在于对同学学法的指导。学习有法，而无定法。精确地说，学法指导就是老师要自觉地给同学灌输这一思想，传递学法的有效信息，使同学结合自身的特点找到科学的、可行的、相宜的方法，那么在课堂教学中师生的付出都可以减轻了，成本也就降低了，课堂的效益也会得到很好的提高。 老师在课堂教学中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，.下的老师必定是和高效联系在一起，探究高效课堂模式，是当今时代下的老师不行推卸的责任。 四、老师是在校内中制造“和谐”的使者 .强调的是一种和谐的进展。这一思想指导下的办学就要求创建宽松、公平、民主的校内氛围，构建和谐的校内，

27、为同学的健康进展制造良好的环境。老师在这个过程中发挥着不行替代的作用，是制造和谐的使者。 和谐的第一要件是公平。没有公平就不行能有和谐。老师面对的受教者在性格特征、学问水平、接受力量等方面是多元的，不是单一的，这是不行否认的客观事实，也是我们实施训练的前提和基础。由于无论什么样的同学，他们都有公平地享受训练的权利，我们有责任将优秀训练资源公平地奉献给他们。假如老师的微笑也是一种训练资源的话，我们就有必要让它成为全部同学共享的资源。 和谐需要宽容。老师不行能要求只面对不犯错误的同学，同学是年轻的、单纯的，这就打算了他们不行能不犯错误，一犯错误就“打死”，就全盘否定，这是形而上学的方法，是不科学的

28、。老师需要有一种成熟的心态，一种辩证的思维方式包涵同学的错误，由于包涵不是纵容，而是比某种惩戒方式来得更为有效的训练方法只有宽容，才能为师生的对话与沟通打下良好的基础，创建良好的平台，这样的校内才是和谐的，同学的进展才是和谐的进展。 在和谐中，同学才能找到全面进展、健康进展之路。和谐的校内就是阳光，就是暖和，老师有责任让同学在和谐中成长，在成长中和谐，这是.下的老师重要的使命。 我想现代.，训练的目的是要培育有人文素养而非简洁的人文学问的人，科学的进展是以人为本的进展，是全面的进展，是和谐的、健康的、持续的进展，老师应充分熟悉到在.指导下的训练进展中应肩负的历史使命，全力奉献优秀训练资源，为.的全面进步供应优秀人才，供应强大的精神动力和智力支持，让我们的训练对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的训练都得到全面的、和谐的、健康的、持续的进展。 中学老师沟通心得体会.