2022年农村青年学习需求调查报告5篇.docx
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1、2022年农村青年学习需求调查报告5篇 作为农业大国,农村青年占国家青年的大部分。农村青年作为我国青年的主体,是农村经济.进展的中坚力气,是推动.新农村建设的主力军,那农村青年学习需求调查报告该怎么写呢?以下是我为大家收集整理的农村青年学习需求调查报告的全部内容了,仅供参考,欢迎阅读参考!盼望能够关心到您。 2022年农村青年学习需求调查报告.(一) 一、调查目的和意义 作为.主义新农村建设的生力军、奋斗在农村第一线的青年伴侣们,他们对农村经济进展和.稳定起着至关重要的作用。训练是素养力量的打算因素,全面把握农村青年训练水平进展状况,对新农村建设具有重要的意义。于是我们实行问卷调查的方式,对我
2、县的农村青年学习需求状况作了随机调查,调查对象为3名年龄均在35周岁以下的农村青年。 (一)、受训练程度。 在随机调查的三人中, 学校学历的2人, 占总人数的66.67%; 高中以上学历1人 ,占总人数的33.33% 。在这三名农村青年中,两人从事农业种植、养殖体力工作。调查表明,农村青年学历层次偏低,文化素养和职业技能素养较差,大多数只能从事体力型、收入低的工作。学问水平的限制,直接影响了农村青年的就业。 (二)、对训练需求程度。 在调查对象中都明确表示, 盼望进一步提升自身学历层次。 其中66.67%的盼望通过脱产学习方式攻读相应的学历,利用学校机构的载体,主要为:广播电视高校 、一般高校
3、、其它成人高校。调查表明,农村青年大部分人都盼望通过学习提高自身的文化素养、学历层次 ,以适应.进展的要求。 (三)、猎取自身技能途径。 在对农村青年猎取自身技能调查中发觉有2名调查对象盼望通过电大组织的短期培训猎取技能, 1人盼望通过高等职业技术院校组织的培训猎取相关技能,表明农村青年对技能培训的熟悉增加, 并盼望通过高效能 低成本的方式成才。 (四)、农村青年家庭收入状况。 从农村青年家庭收入调查表中可以看出 ,年收入低于1万元的有两名, 只有1人家庭年收入高于1万元。说明城乡差别拉大,农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平 。 (五)、对.热点问题的关注状况。 在调查对象中最为关切的是农村
4、医疗保障问题、 子女升学问题、农夫权益保障问题,其次为农副产品价格、农村基层干部队伍建设和农夫养老问题。调查显示,农村青年比较关注民生问题,参加.建设的意愿比较剧烈。 (六)、农村青年对将来进展及学习需求。 在三名调查对象中,都有一个共识:就是盼望进一步提升自身学历,通过相关培训,学习文化学问, 把握先进技能, 学有所用, 以技致富,对.具备更强的适应力量,充分体现了农村青年对学问技能的需求加大 。都能对自身进展进行定位 ,思路清,有规律的人生目标。 二、当前影响农村青年进展的突出问题 (一)影响农村青年进展的基础条件 1、农村基础训练薄弱 农村学校在施教的过程中普遍只重视文化学问的教授,职前
5、的从业技能训练非常薄弱,农村基础训练有明显的“离农训练”倾向,从而使走向.的同学的学习力量、就业力量、工作转换力量和创业力量较差,肯定程度上影响了农村青年素养的提高及个人进展。 2、职业训练相对落后 办学条件简陋,硬件设施严峻缺乏,再加上受传统观念的影响,农夫对职业技术训练存在偏见,农村职业训练进展困难重重。从职业训练和职业培训的掩盖面来看,木兰县农村青年接受职业培训的比例很低,与全国相比还有较大的差距。 3、思想道德训练效果不明显 受传统的训练模式、工作方式和评价标准等因素的影响,农村青少年训练重智育、轻德育的现象较为普遍,思想道德训练缺乏丰富多样的训练方法和内容,对青少年的吸引力和感召力不
6、强,无法发挥在青少年思想道德建设中的训练效能。 4、农村基层团组织建设难度加大 在农村出现的各种两新组织中,团建工作相对滞后,甚至存在空白地带,未能有效地掩盖青年。农村团干部基本上是兼职从事团的工作,年龄普遍偏大,并带有义务性质,工作热忱不高,再加上经费严峻不足、活动场地缺乏,农村基层团组织的工作开展特别困难。 5、农村青年文化建设滞后 农村公共文化设施和青少年文化活动场所严峻缺乏,面对青年开展的群众文化活动很少,农村青年参加文化活动的热忱不高,农村民间文化缺少青年传承,农村普法训练力度不够,农村青年文化社团进展缓慢,从而使求神拜佛、卜卦算命、赌博等封建迷信活动和不良习气有所抬头。 (二)影响
7、农村青年进展机会的问题 1、农村经济进展水平较低 农村青年的就业环境不断得到改善,但大部分农村地区自然条件差、经济总量小、人均水平低,贫困比重大。农村土地制度改革和农业科技进步,解决了农产品供应短缺问题,但农夫增收的难度依旧很大,大量的农村劳动力,特别是青年劳动力选择了离开土地进城务工。 2、农村青年就业创业难度大。 受就业观念、训练培训程度等因素的影响,农村青年就业创业力量普遍较弱,大多从事低收入的体力型职业。初、高中毕业的“两后生”,普遍缺少职业技能,又难以得到直接的政策扶持,职业定位“高不成、低不就”,在就业竞争中处于不利地位。 3、青年农夫工.保障问题突出。 长期的城乡二元经济.分割使
8、青年农夫工无法和城市青年公平共享城市公共基础设施和.福利,从而导致青年农夫工劳动、就业权益保障缺失和不公正的现象时有发生。训练与进展权利的差别、.保障不完善等问题,是制约农村青年进展的现实问题。 三、促进农村青年进展的对策和建议 (一)加强农村基础训练 基础训练作为政府的一项基本职能和基础责任,应当受到各级政府的重视,要通过政府行为调整训练政策,追求训练均衡和训练公正,支持经济落后地区,特殊是农村地区进展基础训练,加大对弱势群体的扶持力度,确保受训练者的权利和义务。增加农村基础训练投入,加强师资队伍建设,更新训练理念,乐观构建适应农业进展需求和青年务工需要的“农业现代化训练模式”,满意同学个性
9、进展需要,为农村青年人力资源开发和农村青年劳动力转移制造条件。 (二)重视职业训练 首先,要转变思想观念,突出农村职业训练的战略地位,并加大宣扬力度,引导农夫转变对职业训练的熟悉;其次,要从培育目标、办学模式、培训内容等方面对农村职业训练重新定位,大力进展面对农村的职业训练;再次,要加强老师队伍建设,培育双师型老师队伍,使职业训练切合实际、与.需要相结合。要从实际动身,坚持面对市场进展职业 训练的思路,切实根据农村经济和个人自身进展的实际需要进展职业训练,从而不断增加农村青年科技种田的力量和进城务工的力量。 (三)增加农村青年思想道德训练的针对性和实效性 要以农村青年的抱负训练、现代文明意识训
10、练、科技兴农训练、现代农业意识训练为重点,针对青少年群体各成长阶段的特点,进行分层训练,合理确定由低到高的阶段性目标、内容和方法,努力做到目标切实可行、内容通俗易懂、形式生动活泼,增加针对性和实效性。要重视思想训练方式方法的创新,转变过去思想训练就是说教、读报纸的训练方式,以影响大局和青年关切的问题作为工作的突破口,把思想训练融入到日常的生活当中、融入到青年群体性活动当中,使思想政治训练实实在在地进入到青年的思想、工作和生活。 (四)大力加强农村青年文化建设 农村青年文化建设要以服务农村青年成长成才、就业创业为主线,创新载体、加大投入、重在建设、引导参加、寓教于乐,用先进文化塑造农村青年,充分
11、发挥青年在农村先进文化建设中的生力军作用,为农村经济.进展供应强盛的精神动力和智力支持。要大力加强农村青少年文化阵地建设,开展丰富多彩的青年文化活动,充分挖掘农村本地的传统文化潜力,加大对农村文化市场的综合治理力度,推动农村青年文化建设的健康进展。 (五)引导农村青年参加和谐.建设 农村青年的.化要通过他们在.参加实践中来实现和推动。要不断增加农村青年参加和谐.建设的意识,乐观引导农村青年科学规范、合理有序、务实有效地参加.生活,通过培训和劳务基地建设,为青年农夫工供应就业服务,通过法律手段和合理渠道,维护青年农夫工的合法权益,同时,要热忱鼓舞农村青年参加青年志愿者行动,使他们在奉献中提高参加
12、.的力量。 2022年农村青年学习需求调查报告.(二) 一.调查背景 青年人朝气蓬勃,是刺眼的骄阳。作为农业大国,农村青年占国家青年的大部分。农村青年作为我国青年的主体,是农村经济.进展的中坚力气,是推动.新农村建设的主力军,他们的生存、生活及进展状况对农村经济进展和.稳定起着至关重要的作用。要建设.主义新农村、加快农村全面建设小康.的进程,就必需充分发挥广阔农村青年的优势和作用,凝聚广阔农村青年的才智和力气。训练是素养力量的打算因素,全面把握农村青年训练水平进展状况,对新农村建设具有重要的意义。为了全面把握河南省农村青年进展状况,为农村青年学习供应重要依据,在平顶山范围内开展了农村青年学习需
13、求调查活动。总共条调查人数为4人。 二.基本状况 农村青年就业进展问题越来越受到.各界人士的关注,本市作为农村青年输入大门之一,自然也重视毕业青年的一系列问题。作为行政管理专业的学员,我们在学习好课本学问的前提下,也应以实际行动来关注我们身边农夫工的学习问题,因此我们想通过实地调查本市的农村青年就业及学习问题,提高自己的.实践力量,并为农村青年的学习生活等问题供应一些关心与建议。 本文自2022年6月15日6月18日,对平顶山市农村青年学习需求进行了调查。此次调查主要采纳个人问卷调查和面对面访谈的行式进行。调查对象均是平顶山市进入打工生涯的青年。 调查对象状况如下: 1、青年郭盼,女22岁。农
14、业户口,来自平顶山市新城区。大专学历,政治面貌:党员,未婚。月收入1000-1500元,情愿连续学习,盼望通过参与短期培训来连续学习,学习内容为医学,学习方式:自学考试。目前最关怀的问题:一是打工挣钱,改善家庭生活条件;二是劳动酬劳准时足额发放;三是返乡创业的优待政策。 2、青年万亚丽,女,31岁,农业户口,来自平顶山叶县。高中学历,政治面貌:群众,已婚有子女。月收入2022-2500元,情愿连续学习,盼望通过提升学历来连续学习,目前最关怀的问题:一是打工挣钱,改善家庭生活条件;二是子女训练和升学问题;三是法律服务和法律救济。 3、青年祁振浩,男,19岁,农业户口,学校学历,政治面貌:团员,来
15、自平顶山市湛河区北渡镇。月收入2022-2500元,情愿连续学习,盼望通过提升学历来连续学习,学习的内容为军事学,学习方式:高等职业技术院校,目前最关怀的问题:一是打工挣钱,改善家庭生活条件;二是结婚成家;三是尽快制定和实施农夫工的养老保险转移接续方法。 4、青年王俊华,男,25岁,农业户口,高中学历,政治面貌:群众。来自湖北省武汉市江夏区段岭庙镇。月收入1500-2022元,情愿连续学习,盼望通过参与短期培训来连续学习,学习的内容为市场营销,学习方式:高等职业技术院校组织的培训,目前最关怀的问题:一是就业和服务培训;二是尽快制定和实施农夫工养老保险关系转移接续方法;三是返乡创业的优待政策。
16、三.过程及体会 通过以上问卷调查以及面对面的访谈过程中可以得知:他们来自不发达的城乡中,由于各种缘由,一没技术,二.竞争大,只能胜任一般操作工这类的工作。虽然也曾考虑通过短期培训进行充电,学习电脑、会计等方面的学问,他们可能无法实现或者只能选择短期的专业技能进行提高,但大都由于家庭条件不允许,只好放弃。现在只能好好工作,多赚点钱,供应家里。总体而言当前农村青年的学习心理状况,其主流是乐观向上的,他们正在健康地成长,通过调查可以看出,农夫工的意识中对于学习的需求是很大的,对学习的渴望程度也是特别之大的,他们信任,只有这样他们的明天才会更好。同时也存在消极的一面,不容忽视。由于长辈对后辈的宠溺,盼
17、望他们得到自己没有享受到的安逸,也间接消极了农村青年的求知欲望。但是这仅仅出于少数的。 从乐观角度看,农村青年深深地感受到了国家经济进展的快步伐,欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示,绝大部分的农村青年对将来布满美妙的憧憬,其中有大部分的农村青年对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。随着市场经济在农村的逐步深化,使农业的生产结构、生产方式不断变化,而轰轰烈烈的农夫打工队伍更使农村人的生活发生了质的变化。 在乐观的前提下,我们同样是需要看到消极的一面,它的存在是不容忽视的。当前,农村青年中有一部分是独生子女,处于一种相对优越的生活环境中,备受家人的宠爱,他们一般表现为意志不顽强,缺乏进取精神,
18、耽于生活享受。值得留意的是,我们在接触众多的农村青年后,发觉他们要求较低,从而学习对农村青年形成了一种可有可无的冲突且尴尬的局面。 除此之外,透过调查结果的分析,我们不难发觉,现在在城市中打拼的农夫工伴侣大部分为单身,且家庭成员普遍偏多,他们选择的都是相对进展较快的大中城市。但由于城市的消费水平较高,租住房开销较大,他们也基本生活在温饱线上,但从他们工作单位的分布状况看,农夫工伴侣的工作选择已多元化,可以参与到各行各业的工作中去,这样他们在城市的进展前景将是更为宽阔的,也将有更多的人加入到这个行列中来,而城市中也更多的需要这股力气的加入。而正是由于学历、学问、力量等成为他们进展的阻力,更多的人
19、渴望连续学习,来提升自己,他们盼望通过业余学习的方式而将学历提升至本科则是农夫工伴侣普遍的抱负学习方式。他们更盼望自己有一技之长,在某个技术领域达到专业水平,以便能立足于城市,在城市中连续生存下去,在改善家庭生活条件的同时,也能发挥自己的聪慧才智,有自己的人生舞台。 在面对面的访谈过程中,我们还可以更清楚的了解到,农夫青年学习很多的优缺点。 详细优点方面如下: (一)农村青年并不局限于“基于课堂的、组织严密的学习”,他们的学习方式和途径敏捷多样:既可以完全靠个人自学,也可以尝试远程训练;既有接受式学习,也有探究式、发觉式学习;既可以是个体独立学习,也可以进行合作学习。总体而言,非正式学习在农夫
20、工的学习中占有重要地位,他们会利用各种非正式的方式在不同的活动中学习。 (二)农村青年的学习在于日常生活之中,可以随时随地进行,书报杂志、电视网络、图书馆、博物馆、科技馆等都隐藏着丰富的学习资源。 (三)农村青年各自有其独特的生活阅历,务工的地区、单位、工种各不相同,积累的技术、学问、阅历等人力资本也各具特色。因此,他们之间相互都是重要的学习资源,可以相互学习,互通有无,共同提高。 详细缺点方面如下: (一)农村青年虽然或多或少都萌生过自主学习的想法,但由于文化水平普遍较低,自身学问、技术、阅历等等条件都有所欠缺,真正能够自主学习的并不多,学习的乐观性也不高,大多仍旧停留在参与技能培训。 (二
21、)农村青年主要的自我任务还是打工赚钱,农村青年工作强度过大,休息时间少。能相对挤出的学习时间也是比较少的,能真正专心学到那就更加少了。因此,合理的支配学习时间和利用好学习时间是农夫工必需自身去解决的问题。 因此,针对这一系列出现的问题,我们要把握利用好农夫工学习的优缺点及其学习需求呈现出多样化和个性化的特点。开展培训训练学习应当敬重他们的意愿,共性培训与个性培训相结合,突出个性培训。分类分层培训,彰显个性特色。重视解决实际问题的学习倾向,强调实际技能的把握和运用。 四.总结及建议 1、加大农村基础训练的投入。训练强国是我国的一项基本方针,但还不能落在口号上,而要落实到实际行动中,要增加训练和投
22、入比例,特殊是要加大农村基础训练,改善现有的训练基础设施,提高农村训练工作的政治待遇和经济待遇,能让训练人才安心在农村工作,从而让农村的孩子受到良好的学习训练,有较好的素养,这样才能从根本上长远的解决农村青年良好就业的问题。 2、训练资源实现重心下移,开设乡镇农业学校。我国的训练资源分布是及不均衡的,主要集中在大中城市和县城,乡镇一级的训练资源特别匮乏,大多数乡镇没有开设农业学校,开设了的也没有充分利用,成为一种摆设,只有把重心下移到基层,并真正组织利用好,才能将训练培训做到位。特殊是当前农村普遍存在中学校生生源削减,许多校舍被闲置,可以充分利用那些闲置的校舍资源,建立一种长效性的基层训练基地
23、和培训网络。在城市,要以各街道为单位,成立农村青年之家,利用社区大讲堂等形式,让农村青年有活动和学习的场所和机会。 3、加大政策的扶持力度。对进城务工的农夫工,政府不但要以生活上赐予关照,更要从政策的制定上赐予其优待政策,鼓舞其自主创业,变农夫工被动学习为主动学习。一是要落实其子女就读的政策。国家三令五申要求实地妥当解决农夫工的子女就读的问题,各地也出台了有关政策,但在现实生活中,在落实的过程中,仍存在这样或那样的问题,从而没有使农夫工从心里上融入到城市中来。二是创业的优待政策。在城市中,为解决下岗职工的培训问题,有关培训单位每培训1名下岗职工,可以享受国家肯定的补助,在一些技能培训方面,只是
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