中学老师心得体会10篇.docx
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1、中学老师心得体会10篇 中学分为学校与高级中学,属于中等训练的范畴。初级中学一般是指九年义务训练的学校,高级中学是指非义务训练阶段的高中。以下是我预备的中学老师心得体会.,欢迎借鉴学习。 中学老师心得体会1 迎着仲夏的骄阳,伴着万木的葱郁,来自全省各地的近二百名语文老师会师,共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结束后,我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧急的四个月里,我们仔细听取专家报告,主动参加示范沟通,深化开展实践反思,在心灵与心灵的沟通中携手共进,在思想与思想的碰撞中共同成长,取得明显的收获。 一、丰富了我的理论学问 在集中学习的九天里,讲课的老师结合案例,先后给我们系统叙述了阅读
2、教学、作文教学、班级管理、训练心理、校本教研等理论学问。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思索。陈教授的训练心理与老师进展让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的课堂观看与压力管理告知我们如何幸福生活,欢乐工作。孔教授的以良好的素养,高度的责任,培育高素养的人才为当今老师指明白方向。聂老师的一名一般老师的成长、班级管理让我们明白了老师如何快速成长。胡教研员的中学语文教学的有效性实践与反思、课例讨论与老师专业进展,欧教授的校本教研及其实践策略,焦教授学点讨论方法,.教科所的王老师如何做讨论型老师与讨论者共同走进问题的情境教育我们教学科研化,老师学者化。真正教好书,教学必需与教研相结合。
3、倪教授的关于写作教学的有效性思索直指我们语文学科中写作上的缺失。 我和很多骨干老师一样,正处在专业进展的关键时期,只有仔细学习训练教学理论学问,用理论学问来检验和指导教学实践,我们才能实现可持续进展。以前我参与过两次培训,但这次省级培训进一步厘清我熟悉上的误区,丰富了我的理论学问,给我以后的语文教学实践指明白方向。 二、加深了我对老师职业的熟悉 从教二十年来,扪心自问,我算得上是一位比较能耐得住孤独的人,在学校和本县算得上小出名气。但是,近几年来由于受多种因素的影响,我慢慢放松了对自己的要求,有时候萌生了偷懒的念头。倾听了聂老师的报告后,我如同醍醐灌顶,加深了对老师职业的熟悉。聂老师从“在学习
4、中成长、在欢乐中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等六个方面告知我们她是如何由一名一般老师成长为优秀老师的,在她的成长过程中始终充盈着“爱和才智”。 这次集训,可谓群英荟萃,我结识了其中的几位高手。_中学朱老师参加编辑了省区的人教版学校语文练习册,他还担当了好几家语文报刊的编辑。_中学张老师可以不借助任何课本和资料,能快速写出学校任何一篇文言文教案。_中学林老师目前拥有个人专著两部,写的都是有关她带班的故事。与他们相比,我自叹弗如。但是通过认真分析他们那令人艳羡的成果,我发觉,做一名胜利的老师却又是这么简单。他们都来自农村学校,他们能做到,我应当也能做到。 老师这一
5、职业是很辛苦,很清贫的。既然从事了这个行当,我们就应当把它干好。有些老师觉得这个职业没意思,于是就得过且过。我认为,与其在苦痛中煎熬,不如在欢乐中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中查找欢乐,在制造中享受胜利。 只要我们带着“爱和才智”走近同学,同学就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋,持之以恒”,胜利就会属于我们。一个人真正的生命,是他的思想,人由于思想而宏大。我们不奢望成为思想家,但我们至少应当成为独立的思索者。在新课程背景下,我们应当注意学习和思索,争取做一个有思想的老师。 三、坚决了语文教改的信念 在新课改的探究过程中,出现了一些对语言学习规律及语文学科性质领悟不深的做法,如过分强调
6、课文内容的专题拓展、盲目追求同学活动,对语言学习重视不够,造成本已紧急的语文课时铺张,同学的语言力量不能得到有效进展。教科所讨论员胡老师望在她的讲座中学语文教学的有效性的实践与反思中就一针见血地指出“现实的课堂上,还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。 反思一下我们的教学现实,有多少语文课正在低效、空洞的扯皮中过去!精致的课文同学读了几遍、登记了多少?我们的阅读课虽然正在从过去的老师讲向同学学转变,但师生关注的热点大多是内容的拓展,改革大都是在“情感、态度、价值观”上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标,就是没有语言学习的目标,教学设计上也没有语言学习这一环节,使同学的语言学习无法在阅读课
7、上得到落实。 中学老师心得体会2 在中学老师专业标准中,基本理念是同学为本,师德为先,力量为重,终身学习;基本内容的维度是专业理念与师德,专业学问,专业力量。 作为训练第一线的新手,我对专业标准中的专业理念与师德里的其次领域(对同学的态度和行为)有较大的联想。标准中要求:“关爱中同学,重视中同学身心健康进展,爱护中同学生命安全;敬重中同学独立人格,维护中同学合法权益,公平对待每一个中同学。不讽刺、挖苦、卑视中同学,不体罚或变相体罚中同学。”首先,中同学处于人生成长的一个特别阶段,在这个阶段,中同学渐渐形成自己的世界观、价值观,心理进展快速,这给新老师很大的挑战,如何在日常的训练中处理各种各样的
8、心理状况,使得孩子们向着健康的方向进展。正如李壁亮老师说的那样,“培育有修养,欢快,幸福,以及对世界有乐观感受的人”。其次,在本科学习时,没有对中同学进行赞扬惩处绽开太多的探讨,对于如何处理日常训练过程中给同学最有效的表扬,如何处理在班级管理和教学过程中违法乱纪的同学,才能达到最有效的训练且让其改正,而不至于简单事发于眼前,手足无措,致出现体罚行为。这些都是值得我连续探究的地方。 标准中对专业标准中的专业理念与师德里的第四维度(个人修养与行为)要求“擅长自我调整心情,保持平和心态”。唯恐这也是对资格尚浅的老师来说,也是一个值得好好修炼的项目。作为一个布满朝气的年轻老师,心情历炼还不是太多,这可
9、能会在平常的训练教学中受到同学的言语或行为刺激,特殊是那些一而再,再而三违规的同学刺激,或者工作岗位上的事情影响,从而使心情波折,从而影响心情,所以在这个方面,还是多以平常心对待一切,以博爱之心容纳一切,虽不能完全做到“波澜不惊,宠辱不惊”,起码是不断地修炼平和的心态,尽可能理智地在工作中尝试合理的方法,解决工作中出现的问题。 加深了我对学科的熟悉,再一次把“学科与.实践相联系”放在训练的日程里。英语作为一门在相关环境中应用性较强的学科,在日常的教学过程中,要努力多制造条件,让孩子更多参加,表达自己。 以上就是我学习中学老师专业标准后产生的想法。通过这标准的细则,我知道了今后在训练教学方面要连
10、续不断探究的方面,才能不断地提高自身的专业进展。 中学老师心得体会3 我是一名学校数学老师,从教已二十几年,只知道向同学传授学问,引导同学做人,从思想上转变同学,让同学树立正确的人生观,让同学把握更多的科学文化学问。通过对中学老师专业标准的学习,使我对老师这一职业有了进一步全新的熟悉,让我理解到一个真正的、新时代的合格老师,所具备的不仅仅是让同学学到学问和文化,更应有全新的训练理念,更高的科学文化素养,更专业的教学技术,更重要的是要让同学成为新时代的有用之才。 一、老师首先要有良好的师德 老师必需喜爱自己的本职岗位,喜爱训练事业,有高度的责任感,有很强的事业心老师必需喜爱自己的本职岗位,喜爱训
11、练事业,有高度的责任感,有很强的事业心。要关爱自己的同学,懂得敬重同学,信任同学。让自己成为同学课上的良师、课后的伴侣;在训练教学中,要让同学完全的接受自己,要从同学的角度动身进行教学,培育同学自主学习和良好的思维习惯,爱护并激发同学的爱好、爱好和奇怪心、求知欲,要因才施教;在个人的修养和行为方面,老师要有健康的心理,用我们的爱心、责任心、细心去感化同学稚嫩的心,用饱满的热忱让同学去感受老师对他的真情,用勤于学习不断进取的精神去感染同学,用自己的行为、言谈举止去影响同学,做同学的榜样。 二、老师要有丰富的专业学问 老师首先要把握训练教学的基本原理和科学的教学方法,依据同学的身心特点和进展规律有
12、针对性的教学;其次,老师要有对所教学科的学问体系、基本内容以及与其它学科与生活实践的联系要能精确定位和把握,至于学科教学学问方面,要能在学习课程标准的基础上结合同学的认知特点挖掘课程资源有针对性地教学,使课堂教学效果化。 三、老师要有突出的教学力量 力量指的是老师的训练、教学、科研力量三个方面。专业标准明确要把“学科学问、训练理论与训练实践相结合,突出教书育人”,也就是说不但要你教书育人,并且还要用自身的形象,影响同学。 如何进行个性化的教学?如何突出学科的认知特征?你必需要制造性的进行教学,使同学有新奇感,并且能乐观协作你的教学,发挥同学的主体地位。选择适当的教学组织方式、能让同学主动思索,
13、乐观探究,能够使用现代先进的教学技术设备;在训练活动中建立良好的师生关系,指导同学抱负、心理、学业等多方面的进展;结合学科教书育人;准时进行自我评价训练教学效果,准时改进训练教学工作。 四、老师要有终身学习的意识 教学要不断的学习,学习先进的训练理论,了解国内外中学训练改革与进展的阅历和做法;学习科学的教学方法,优化学问结构;不断的进行反思,讨论自己的教学阅历,把阅历升华为思想,了解同学的熟悉规律,选择适当的教学方式;进行学科间的相互沟通,提高文化素养;具有终身学习与持续进展的意识和力量,做终身学习的典范。 中学老师专业标准为老师明确了今后努力的方向,我们要把中学老师专业标准转化为我们的实际行
14、动,贯彻落实到训练教学工作中,做一个好老师,做一个有成就感的老师,做一个享受训练的老师,更要做一个同学喜爱的老师。 中学老师心得体会4 利用年假我仔细研读了中学老师专业标准,让我又一次重新端详了一位老师所应当具备的基本专业素养。 首先我们应当树立同学为本,师德为先,力量为重,终身学习的专业观念。 由于老师的职业是一种特别的职业,要在自己的训练事业中有所建树,我们必需专心灵去照亮我们的职业。尤其作为学校老师的我们,正是在孩子们人格初步形成的时期,那么作为老师的我更应当树立专业的老师形象。正如苏霍姆林斯基所说:“一个精神丰富、道德高尚的老师,才能敬重、陶冶同学的个性,而一个无任何个性特色的老师,他
15、培育的同学也无任何个性特色。” 所以在我的教学工作中始终要把同学放在第一位,树立同学为本的观念,包括备课,课堂教学始终要把握同学是否能够把握学问,同时不能总是以老师讲了多少为标准,我们要把课堂还给同学,不能形成一言堂,而要有同学的互动与合作学习,这样才能使同学成为课堂的仆人。另外,我们也应当喜爱自身所从事的训练事业,做个欢乐的老师。做到喜爱同学、布满自信、乐观进取、欢乐工作。对自己的专业执着、投入,并以自己的执着、投入来感染同学培育爱学、乐学的心情。其次,要构建和谐的师生关系。“亲其师才能信其道”,和谐的师生关系赛过很多的空洞说教。老师要以平常心对待自己,以宽容心对待他人。 最终,要树立终身学
16、习的学习观。老师精深的专业学问,开阔的人文视野和深厚的训练理论功底是一个影响同学的因素,它随着时间的推移其中的魅力会越来越凸现出来。当然想增加老师魅力老师在评价时要敬重同学,宽容地赏识每一位同学;充分敬重同学的个性特点,关注同学的个体差异。坚持对同学实施鼓舞性评价,从同学原有的基础动身,发觉和确定同学的每一点进步和提高,促进同学发觉自己,看到自己的特长,看到自己的力气,满怀信念地不断争取胜利。这就要求老师做到热忱地关怀每一位同学,耐心地指导每一位同学,认真地发觉每一位同学的闪光点。这样一来同学才会把你当成知心伴侣。 通过这次学习,肯定会为我今后的教学工作指明方向,能使我的工作更上一层楼! 中学
17、老师心得体会5 转瞬间又是一个学期的结束,回顾本学期的工作,有胜利的喜悦,也有值得思索的地方。 本学期我支教到兵营中心学校担当九班级一个班的数学教学,在教学仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,不断提高自己的业务水平。充实自己的头脑,严格要求同学,敬重同学,使同学学有所得,学有所用,不断提高,在新的教学环境中,不断讨论课堂教学,顺当完成训练教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。 一、同学状况 九班级上期是学校三年的关键时刻,同学取得好成果才是最重要的事情。但是本届九班级同学整体学习数学的力量相对较弱,且班级两极分化还很严峻。到目前经过一个学期的努
18、力,同学基础学问有了肯定的提高,学习态度也端正了很多。今后还应当在这方面多多讨论。 二、教学工作方面 1、备好课。本学期我每一节课前都仔细了解同学状况,对教材的重点与难点把握好的基础上,准时的补充他们的缺陷,知道应补充哪些学问,怎样才能教会他们。 2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的学习乐观性,课堂语言简炼,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学数学的爱好,课堂上讲练结合,精讲多练。 3、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、预备多媒体资源、如何支配每节课的活动。 4、为了提高教学质量,我还利用业余时间做好潜能生辅导工作。学校阶段的潜能生爱
19、动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业,针对这种问题,就要抓好这一部分同学的思想训练,并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去,做到了从友善开头,比如,握握他的手,摸摸他的头,或关心整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和这一部分生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足,拉近与同学的距离。 三、期末复习工作面对全体同学 1、尽量让同学多练,加强解题过程训练。这样也可以培育同学仔细,培育同学独立思索力量,促进记忆。 2、注意同学解题中的错误分析 在复习中,同学在解题中出现错误是不行避开,我针对错
20、误进行系统分析,通过错误来发觉教学中的不足,从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程,是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果,仔细总结,可以成为同学学问力量的重要组成部分,使同学领会解决问题中的探究、调试过程,这对同学力量的培育会产生有益影响。 首先,为预防错误的发生,我了解不同层次同学对学问的把握状况,调查中发觉: (1)审题力量差; (2)分析力量差; (3)缺少创新思维。 并针对以上状况进行了单独辅导,效果较好。 其次,在复习过程中,提问是种重要复习手段,对于同学错误的回答,分析其缘由进行有针对性的讲解,这样达到利用反面学问巩固正面学问。 最终,课后的讲评我抓住典
21、型加以评述,效果很好。 四、自我提高 本学期在工作中不断积累阅历,并准时形成了部分材料。 在本学期我严格要求自己,坚持岗位练功,在教学中,重视讨论新状况下如何教学的问题。并利用业余时间读了几本训练教学著作并做了学习笔记和读书的心得笔记,学习与借鉴对自己有用的训练同学的方法。 总之,初三上学期是中考前重要的教学阶段,也是同学从整体上熟悉学校数学的一个阶段,是同学成果快速伪降低、稳定、提高的一个阶段。在这个阶段,我坚持一个都不放弃,这也是我校十年来所坚持的。 中学老师心得体会6 学校阶段,由于学习科目的增多,教学内容的加深,对同学的思维力量、计算力量和想象力量的要求也逐步提高这样不行避开地出现了一
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