学校德育个人总结.docx

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1、学校德育个人总结 老师要乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，敬重他们的地位，敬重他们的看法。下面就是我给大家带来的学校德育个人总结五篇，欢迎查阅! 学校德育个人总结1 开学半个多月以来，在各位班主任和任课老师的亲密协作下我们德育线上的工作井然有序，同学学习风气好、就寝纪律佳，现就半个月工作总结如下： 一、班主任到位和值周评分情景。 开学以来每一天早晨都有13个左右的班主任到教室，全班级同学无一人迟到，许多班级5：55分已经全部到位。9月1日11日晚就寝下宿舍8次以上的班主任有张颖、许高波、张春华、朱强、周耀斌、陆萍、包建芳、王平、陈刚等，其

2、中周耀斌和包建芳两位老师到位10次，全部班主任都在5次以上。目前就寝纪律良好，宿舍管处同志反映如此好的就寝纪律是近几届高三所没有的。可是就值周评分来看，班级之间也很不平衡，较好的班级有11、13、15班，扣分较多的班级是4、5、8、10班，期望班主任准时了解扣分情景，快速解决问题。 二、教室布置和卫生情景 我们高三教室布置整体较好，许多班级有自我的创意，比如2班教室外的大玻璃框张贴的优秀同学的照片，起到示范和激励作用。下头我通报一下黑板报评比情景：一等奖1、11、13、15班;二等奖3、6、9、12、16班;其余都是三等奖。另外班级同学的奋斗目标、奋斗格言今晚前发到我的邮箱里，我们统一做展板。

3、目前我们高三的环境卫生应当说是全校最好，但我还是要强调一下存在的问题。一走廊天顶的蜘蛛网仍旧没有清理;二是班级交接的地带不洁净。比如四楼西楼梯对面的窗台，应有14、15两班平均安排，但常常是灰尘许多。三是导护老师加强室内卫生检查力度，对室内卫生较差的班级准时通报和整改。 三、导护情景 尽管有个别老师不情愿做导护工作，但支配到的老师基本上都能到岗到位，开展工作。在此强调两点：一是不仅仅要做好导护记载，准时交导护组信箱，还要当即处理问题。比如卫生不到位的班级马上请值日生出来打扫。二是工作时间要饱满，能主动发觉问题。 四、班会和跑操情景 班会课基本上都能正常开展，但期望班主任把45分钟用足、用好，绝

4、不能上自习。我们每周都进行通报，但通报基本上以鼓舞为主，以后存在的问题确定也会照实通报。近几天的跑操班主任到操场的明显没有前一段时间多，请班主任强调呼号要洪亮，队伍要整齐，班级之间坚持必需的距离。请体育老师在退场时，支配专人在前排教学楼前指挥，同学必需要跑到中心大道，否则严峻阻碍后面班级。 学校德育个人总结2 围绕“基础厚实、主体进展、培育个性、追求卓越”的育人目标，以创新精神和实践力量培育为重点，以实施两纲训练为目标，以“以人为本、全员育人;加强讨论、突出重点;攻克难点、夯实基础;传承创新、形成特色”为工作的指导思想，切实落实“_年嘉定区中学校德育工作要点”，结合学校_年德育工作方案，仔细落

5、实，扎实开展，取得实效。现主要汇报总结以下三方面的工作 一、特色工作重视.实践课程的开发，立足同学的全面进展 嘉定一中仔细落实上海市关于进一步加强中学校生.实践工作的若干看法等文件精神，制订符合本校实际的同学.实践活动实施方案，以体验训练为基本途径，注意课内课外、校内校外、集中实践与分散实践相结合的学习方式，引导同学在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个同学的终身进展，为每个同学的个性得到充分、自由、全面进展，全面推动.实践活动课程的实施。 详细做法、措施及成效 1、各项预备工作有序到位 年初，利用班主任工作年会，争论学习上海市校外训练工作进展规划、上海市同学农村.实践训练指导大纲的有关精神

6、，并征集班主任关于学校开展.实践的看法及建议。 在4月的班主任会议上，学校分管领导作了嘉定一中.实践校本课程建设与开发的培训，并布置了有关工作要求。 5月出台了嘉定一中同学.实践活动实施方案。结合上海市中同学.实践鉴定表设计了嘉定一中的同学.实践手册。 6月底，详细落实“一班一基地”有关工作。 9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于10月，对各班开展状况进行调查，提出指导看法。 9月，成立南京.实践校本教材的课题开发小组，10月校本教材完成。 此外，在暑期中整理了原有的.实践的资料，整理编写了青年党校、校内讲解员、同学检查队等.实践校本教材。 2、校内实践可操作性好，达成度高 (1)高一的始

7、业训练与军训、与校内训练有机结合。内容包括校史训练、学校精神训练(分别由校长、校友主讲)、行为规范训练、学习方法指导等五大内容。 (2)落实“班级岗位责任制”、“寝室岗位责任制”、“班级、寝室值周制度”“同学检查队检查制度”、“清校检查制度”等，一刻钟劳动排入课表中。每个同学都有自己的详细岗位并落实相关的责任。做到班级、寝室事务“人人有事做，事事有人管”。以“完成承诺”，“自我尽责”作为行规训练起步训练，促进同学主体进展。 (3)保证每一位同学至少参与一个社团，同学还可选择参与市、区、校组织的各类主题活动，如接待新西兰的外宾来访时，进行校内讲解;运动会上作为志愿者，维持运动会场的秩序，打扫运动

8、会场的卫生;青年党校、.班志愿者、高三入党乐观分子分别承包了校内的空教室的卫生;校内的优秀同学还报名参与了同学检查队、国旗班的选拔。 校内.实践课程实施，已经形成了一套有序的、高效的、评价明确的操作体系。 3、校外实践三大课程板块同时推动，同学参加率高、成效显著 学校德育个人总结3 本学期，依据学期初德育工作方案，我校以学校生日常行为规范为抓手，以学校生守则为基础，加强对同学的思想道德、行为规范和礼仪常规训练，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，乐观开展各类主题训练活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优

9、良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，乐观讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设 搞好学校的德育工作，离不开一支阅历丰富、方法独到的德育工作队伍。组织老师学习中学校老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关怀、爱惜临时落后的同学，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理 适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起

10、探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题训练活动，准时反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优树先的重要依据。 3、构建.、家庭、学校同步训练网络 德育工作离不开.、家庭的协作，为此学校乐观构建.、家庭、学校德育工作网络。通过家长会，准时传达学校中心工作，各项主要活动，训练教学成果，指导家教工作等等。为广阔同学、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭训练与学校训练能默契协作。 4、加强后进生管理 做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生

11、的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题同学“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施，增加训练转化的责任感。 二、强化行为规范训练，转变同学精神面貌 1、加强行为规范养成训练，开展诚信从身边做起活动。对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和训练。 2、强化行为规范训练的检查、评比、量化措施。 本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定校值日检查内容和标准，重新

12、设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、眼保健操、课间操、自行车排放、标志佩戴状况、文明礼仪、违纪状况的检查评比落实到位。对文明礼仪、校内纪律、课前预备、清洁卫生等实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。 3、充分发挥值周生、班级干部的监督作用。一学期来，各部门仔细负责，检查公正公正，值周工作到位。 4、连续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。 5、学校新出台了同学个人礼仪、家庭礼仪、学校礼仪常规，并把礼仪常规的评价细

13、化。家庭礼仪由同学的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责，并将两项的评价结果与同学的思想品德考试成果综合，最终得出同学的思想品德成果。 通过对同学的行为规范训练，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范训练的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。 三、交通安全训练 同学们在本学期能够很好的遵守交通规章，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。经过全校师生的努力，我校再次获得“安全校内”的光荣称号。 四、连续深化健康训练 5月份，面对日益扩散的手足口病，学校推出多项举措加强预防“手足口病”的宣扬训练，

14、动员全体师生乐观行动起来投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、发觉病例的处理，如何对同学加强健康训练和防治工作指导等;校长利用晨会从手足口病的基本学问、防治要点等集对同学进行了详尽的宣扬训练;各班主任利用夕会让同学更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的重视;学校对各班教室、食堂等公共场所进行了清洁消毒处理等等。使学校的广阔师生加深了对手足口病的熟悉，科学、有序地做好传染病的预防掌握工作，保障了校内卫生安全。 如今，同学的心理健康问题越来越受到.的关注，如何培育学校生良好的心理素养，就成为摆在家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通

15、的桥梁，开拓多途径进行同学心理健康训练，通过多种形式的活动，为同学供应心理倾诉和询问的平台，极大地提高了同学的心理素养。 五、特色工作 以活动为载体，增加德育的实效性，本学期我们组织开展了一系列特色活动： 1、开设体育活动周，相应阳光体育。 针对学校操场小，同学多的特点，我们组织小型体育单项赛，举办了跳绳竞赛，并响应市局提出的阳光体育一歌一舞活动，丰富了同学的课余生活，我们还组织了阳光体育之歌的合唱竞赛，通过竞赛让歌曲广泛传唱，也培育了他们的集体主义荣誉感，收到了良好的效果。 2、乐观参与市运会。 经过细心选拔，乐观筹备，我们参与了市春运会，整体水平与兄弟学校还有差距，但是通过参赛，达到了熬炼

16、队伍，提高声誉的目的。 3、以校报为窗口，多做自我宣扬，加强校际间的沟通，为广阔师生供应展现才华的舞台，努力办好校报，连续提高水平和质量。做好学校的宣扬报道工作，提高学校的知名度，并乐观向市级宣扬媒体投稿，实现宣扬工作的突破。 几多耕耘、几多收获，在全校教职工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表过去，今后我们将不断努力，使我们中心学校在各方面都取得可喜的进步。 学校德育个人总结4 回顾一学期的工作，在少影响教学工作的前提下开展了一些活动，的确应对上级布置的任务有事感到力不从心，工作中难免会出现考虑不周的问题，有的活动还规范，缺少系统性，德育的特色还少凸现，班主任、辅导员的观念还

17、需不断更新，对待同学还缺乏耐心、细心和爱心，班级管理少细致到位，上交资料、表册记载、完成安排的任务少准时，上级指示的传达少顺畅，办事效率不高，班与班、班级与班级之间存在较大差异，这些问题期盼在新的学年中加以改进，以使我校的德育工作呈现出耳目一新的局面，将办人民满足的训练真正落到实处。 依据_年德育工作的要点，结合我校的实际状况，工作中确立了一种意识：以人为本，以同学为主体;抓牢两条线：养成训练，班级常规管理。确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚决不移地推动每一位德育工的育人方法的改进。 一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。 学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和

18、辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大大事快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。 二、抓班主任建设，促师德师风建设。 依据学校工作支配，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新老师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好班主任工作手册、通过每周的常规训练，促使同学良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会课训练，强化班集体建设。注意特别同学的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，沟通身边的育人故事，总结良好的德育阅历，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让同学、家长一起参

19、加到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。 三、突出重点，以养成训练和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。 依据各班级段同学的特点，进一步落实学校生守则、学校生日常行为规范，广开渠道强化学校生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了学校日常行为规范，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣扬，对同学的常规行为训练有效到位。 同学是在活动中成长起来的，本学期我校开展了学校绿色家园特色活动，充分利用.训练资源，发挥优势，乐观开展训练实践活动，营造良好的育人环境，优化同学成长的环境。制定了详细制度和评比标准，开拓了同学的

20、视野，提高了同学的实践力量，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制训练系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。 学校德育个人总结5 德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训练中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是.主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练。时序更替，.嬗变。面对新时代、新一代、新状况，我校在青少年思想道德训练工作上做了一点思索和实践，现总结如下： 一、自身训练与同学训练相结合 加里宁曾经说过“假如老师很有威信，那么，这个老师的影响就会在某些

21、同学身上留下永久的痕迹。”学校历来重视对老师自身的师德训练，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此基础上我们提出了以亲情化、个性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个训练工首先是一个德育工”的理念，盼望转变以往任课老师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。 苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发同学去进行自我训练才是真正的训练”。因此在德育中我们从不忽视同学的自我训练。 1、自我熟悉，利用成长记录袋、周记、老师谈心等途径让同学充分了解自己，熟悉自我，它是自我训练的起点。 2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、

22、自我体现和自我完善。 (1)目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作支配，结合各班级实际状况，要求各班实行民主形式，引导同学提出班级奋斗的目标，由于目标来自同学，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标乐观努力工作。 (2)活动激励，同学身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些.活动，这些活动都是让同学进行自我激励的好时机。进行各种有训练意义的主题班队活动，如上学期，我进行了我为班级改缺点、我为子中添光荣等的主题活动。同学通过争论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，同学明白了是非，受到了触动、启发和训练，从而促使他们自我激励去改正缺点。 3、自

23、我管理，如一些班级实行 二、常规训练与机会训练相结合 我校的德育工作首先从同学的一日常规做起，从同学每天的生活、学习、行为规范训练中塑造同学心灵，陶冶同学情操。我们实施了“文明工程”，以培育同学文明学习，文明就餐，文明乘车，文明就寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对同学进行不同形式的常规训练。每个同学每天都应当要问问自己，今日的课程预备好了哪些?学校的纪律自己违犯了什么?同学之间应当如何合作共处?课间活动是否文明?果皮纸屑是否乱扔?礼貌用语运用了哪些?只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不经意处成规范，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律的意识

24、才能真正从心底中产生和形成。班干部双轨制，每学期进行一次班干部的选拔，鼓舞那些胆大心细而又乐于助人的同学自荐，参与竞选演讲，然后，实行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再支配他们负责相应的工作。这批干部班子由同学投票产生，是名副其实的火车头。 同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时预备取代那些不称职的干部，由于每个人都能“上”能“下”、使在岗的干部产生一种“危机感”，从而珍惜在岗机会，不断努力工作。在“双轨制”的推动下，同学自主管理班级的力量正不断提高。比如同学值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据同学的爱好特长与个人要求，他们每人支配一项为集体服务的固定工作，使他们都成为学校的仆人。设立了护花使者，图书管家(图书管理员)，安全卫士、卫生监督员、乘车组长等，激发了他们参加的热忱，他们熟悉到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加管理，人人为建设学校出力的良好局面。 学校德育个人总结