学校数学教学工作总结10篇.docx

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1、学校数学教学工作总结10篇 总结是.团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，以下是我预备的学校数学教学工作总结.，欢迎借鉴学习。 学校数学教学工作总结1 本学期我们加大了对老师教学状况的过程管理及检查力度，实行备课、练习册、课堂练习本的常规一月一查的方法。最近一个月检查的状况来看，大多数老师都比较重视常规的落实，现将检查状况小结如下： 教学常规检查的内容有：备课、练习册、课堂练习本。 (一)教案优点 1、从备课内容来看，各个班级的教案都有完善的教学方案，有教学目标、教学重点难点突出，基本要素齐全，格式设计合理，且教学进度基本与教学方

2、案全都。其中：一、三、六班级附有单元学段目标及教材分析，特殊是六班级的教案为手写教案，教学目标都能从：学问技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面设置，特别详尽，值得学习。 各班级能做到二次备课，特殊是一、二班级二次备课仔细细致，能够依据不同的学情对教案进行修改，真正把教案用到了课堂。 从教学反思来看，各班级均有教学反思，记录了上课过程中的教学不足、教学亮点。其中二、三、五、六班级反思次数较多。 (二)教案缺点备课不足之处： 四班级的打印教案格式没有调整好，封面应单独成页，并装订好，上完课后应仔细进行总结，手写教学反思。 表格式教案的老师可以依据教学实情做出肯定的补充。盼望在下一次常规检查中老

3、师能够做得更好。 (三)作业优点 从作业的检查状况来看，各班级老师能合理布置作业，准时批改，并且在练习册上贴好标签。练习册完成了68次，三班级有课堂练习本作业2次。从作业质量上看，六班级最佳，同学书写工整，版面洁净美观，老师批改仔细，其次是三班级。一班级还采纳了星星评价嘉奖。 (四)作业不足 从这次检查状况看，还存在许多问题。 从作业上交状况来看，二、六班级各少1本，四班级缺3本，五班级缺本。 从作业批改质量来看，四、五班级存在同学书写较为马虎的状况。请老师要准时批复作业，错题要准时更正。批改时要打好等级和日期，多注意细节问题。 (五)建议 1、备课时可以多做二次备课，前期对同学的学情进行调查

4、。多加强反思，提出改进措施。 2、作业本上老师可多写激励评语，规范同学的书写格式。 3、讲评方法要写详细，体现出明确的指导方法。从多个角度指导，让同学扎实把握学问、做题方法。注意引导同学学法小结、学法迁移运用。 学校数学教学工作总结2 时间飞逝，转瞬间一个月过去了。倾听着窗外嘀哒的雨滴声，也该静下心来梳理下自己的思绪，总结下本月的教学工作状况。 一、研读教材，制定方案 开学伊始，我就认真地研读了本学期的信息技术教材和教学参考，并依据教务处的教学工作时间支配，制定了具体的教学方案。通过研读教材，并鉴于本校初二同学的实际状况，有意识地对本教材的章节内容进行了适当地调整和相应的学问点补充支配，以便更

5、好地落实教学目标，提高同学的动手操作力量，增加同学的学习爱好，切实地引导同学由“要我学”向“我要学”的学习状态转变。 二、优化环境，服务教学 开学前，向后勤部申请领取了机房卫生及教学用具，如白板笔、扫帚等。自己动手，打扫了机房的卫生，并对电脑运作状况逐台检查，以确保教学用机课堂零故障。对需要上报修理及调换的相关硬件，进行了准时上报，便于教学工作开展。同时，帮助林老师，整理了学校(1)号机房，对配置过低或损坏的影响教学工作开展的九台同学主机，报计算机中心及总校核准，购置了九台新主机。通过近一年多的电脑设备更换，新主机的添置，(1)号机房设备状况有了很大的改善，但还存在九台低配置的卧式同学机。为节

6、约资源，提高利用率，暂未更换。在软件环境上，我引进了林忠达绿色网络教室教学掌握软件，有效对同学的上机行为进行了监管。 三、加强学习，提升自我 信息技术领域进展快速、更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天出现。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给同学，才能让同学始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代的步伐。本学期伊始，我乐观利用现有资源，加强专业学问学习，如Flash动画制作、网站制作、机房安全维护等相关学问。 同时，我有意识地阅读训练理论相关书籍，如吴非的不跪着教书一书，夯实自己的训练理论学问基

7、础，把握训练规律，以便更好地驾驭课堂。在理论学问学习和自我实践阅历总结的基础上，本月撰写了浅谈信息技术教学中同学学习爱好的培育论文一篇，乐观地参加学校的教科研工作。 四、课外拓展，爱好培育 课堂的学习时间是有限的，周课时仅两节，在把握基本学问的基础上，如何培育同学的爱好特长，拓展同学的学问面，我们制定了爱好小组活动方案。主要利用双周六下午第一二节课和下午第三节课后的时间，组织同学信息技术爱好小组活动，引导他们乐观投入到计算机学问的学习中来，参加电脑作品制作活动。针对实际状况，在电脑制作方面我们主要侧重中电子报刊和电脑绘画两个项目。 以上是我本月的教学工作小结，欢迎批判指正! 学校数学教学工作总

8、结3 1.求教与自学相结合 在学习过程中,既要争取老师的指导和关心,但是又不能到处依靠老师,必需自己主动地去学习、去探究、去猎取,应当在自己仔细学习和讨论的基础上去寻求老师和同学的关心。 2.学习与思索相结合 在学习过程中,对课本的内容要仔细讨论,提出疑问,追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果,内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采纳不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3.学用结合,勤于实践 在学习过程中,要精确地把握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演化过程;对所学理论学问,要在更大范围

9、内寻求它的详细实例,使之详细化,尽量将所学的理论学问和思维方法应用于实践。 4.博观约取,由博返约 课本是同学获得学问的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了仔细讨论课本外,还要阅读有关的课外资料,来扩大学问领域。同时在广泛阅读的基础上,进行仔细讨论。把握其学问结构。 5.既有仿照,又有创新 仿照是数学学习中不行缺少的学习方法,但是决不能机械地仿照,应当在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。 6.准时复习,增加记忆 课堂上学习的内容,必需当天消化,要先复习,后做练习。复习工作必需常常进行,每一单元结束后,应将所学学问进行概括整理,使

10、之系统化、深刻化。 7.总结学习阅历,评价学习效果 学习中的总结和评价,是学习的连续和提高,它有利于学问体系的建立、解题规律的把握、学习方法和态度的调整和评判力量的提高。在学习过程中,应留意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。 学校数学教学工作总结4 从事数学教学已二十多年，在不断的摸索、学习中，我发觉自己已经渐渐适应了学校数学教学工作，并且深深喜爱上了数学教学这项工作，不敢说自己在教学上多么的有阅历，下面仅谈一些感受。 一、我觉得数学教学是一项特别好玩而有讨论意义的工作。 在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有乐观的合作。如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的仿照和固

11、定的思维已经不能适应现代同学的要求，他们个个用劲浑身解数，在展现自己的个性思维和奇异方法，像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。不知不觉，挑战成了孩子们喜爱的学习方式，已经开头要求我坐到他们中间去听发言的同学讲课。乐在其中，我努力转变教学方法方式。 二、同学的学习方法不对。 许多时候同学只是一味地接受老师的教授，习惯现成的接受问题，缺少自己去讨论，自己去发觉问题，然后自己去解决的，还有许多题目，尤其是那些比较多的，看起来比较负责的，许多同学第一反映就是不会做， 不会自己动笔去算， 思索，试着去解决问题的。不太喜爱动脑筋，怕算。还有就是在做题时，有些同学对于错的题，错了也就错了，并没有在课后去针

12、对错题分析自己错在哪里，为什么会错，这也可能会导致他再次出现这个错误，还有老师讲过的题目，没有好好的理解，下次出现相类似的或者是变的略微复杂了一些，就不会做的。课后缺少去反思，把里面的原理搞清晰的。 三、同学目的性不明确。 我为什么要学这个数学学问点，学了这个学问你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的?同学还找不到学习的目标。从而觉得学习数学没意思，作用不大。在教学的过程中，针对这个问题，我讲解了许多现实数学作用的例子，渐渐的觉得他们对学习数学比较感爱好了，也熟悉到了现实生活中数学的重要性。 学校数学教学工作总结5 本学期中，我依旧一如既往地对工作仔细负责、对同学尽心尽责。刻苦专研教法学法，乐观

13、参加各类训练教学的沟通活动。且顺当完成了各项教学任务，现就本学期教学工作做简要总结： 一、教学设计切合同学实际学识 由于本班同学的基础学问把握状况为两极化，即优生与后进生的差距甚大，难以拉平!但为与这一目标缩短一点点距离，我在教学设计这一块，做到了： 1、缩减教学内容，降低教学目标 我班同学基础差，不能完全按教材的一课时教学内容的量授课。所以为照看了大部分同学的接受力量，我深研了教材与同学，适当地削减了一课时教学内容的量，强调教学学问重点、弱化教学难点，教学的基本目标以培育同学的学习爱好、习惯为主。使得大部分同学都情愿参加到课堂中来。 2、教法直观，学法简易 教学过程中，我坚持重视本班同学学问

14、技能的把握状况，结合同学生活实际，借助了实物模型、多媒体设备，进行了教学活动，让同学有较直观的学习感受，关心了同学更简单地学习、把握学问。 3、设计针对性作业 为更好地服务优生与后进生，我除了设计合适的作业量外，还为优生与后进生设计了有针对性的两种类别的作业，为优生增加扩展类型的题，为后进生补贴基础学问类题(如计算题)。且每次作业都做到仔细批改、仔细分析，准时了解同学的学习状况，特殊是易错点，加于强调、讲评。 二、乐观辅导、侧重一对一辅导 对优生与后进生的辅导，我都是乐观的，且是有目的性的。对优生的辅导，着重引发他们的乐观思索力量;对后进生的辅导，着重提高他们的思想熟悉、学习爱好。辅导同学时，

15、我更侧重于一对一辅导，一个一个地讲，依据同学的学习状况，为他们设置不同的学习任务、教授不同的学习方法。并联合家长，跟踪每一位同学的学习进度，适时为其供应关心。 通过一个学期坚持不懈地努力，本班优生增多，差生削减。平均分与及格率都有提高，但仍不抱负! 训练需要家庭、学校、.三方面的通力协作，而学校方面却是承受压力最大的一方。作为一个老师，我深知，只有不断提高自己的训练教学业务水平、提高自己的思想觉悟，才能更好地进行训练教学工作，迎接各种挑战!我将为之连续努力! 学校数学教学工作总结6 本学期我担当学校五(2)班和四(2)班的数学教学工作。我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，

16、结合本校的实际条件和同学的实际状况，进行教学，对本学期的工作做如下总结： 一、仔细备课。 不但备同学而且备教材、备教法依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。并在上完课时写好教学反思。 二、虚心请教其他老师。 我是一名青年老师，在教学方法上有善提高，所以在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的教学方法。同时多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。 三、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批

17、改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，对一些不是很清晰明白的的题型进行分析，用同学可以理解的方式进行讲解，对这类的题目让同学多学多练。并针对有关状况准时改进教学方法。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，我为不同层次的同学进行针对性的辅导，以满意不同层次的同学的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要让同学知道学问的重要性和必要性，通过各种途径增加他们的求知欲了和上进心，让他们明白学习并不是一项艰难的任务，而是一件好玩的事情，在此基础上再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 五、乐观推动素养训练。 目前

18、的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 通过一个学期的教学活动，我也发觉了自己在教学工作中还有许多不足有待加强： (1)进一步加强对后进生的辅导。 (2)要不怕麻烦放手让同学参与.实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维。 综上所述，在以后的训练教学中我努力逐步树立素养训练观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。 学校数学教学工

19、作总结7 一、和同学做好情感沟通 老师要想驾驭好课堂，就要想方法先和同学搞好关系，这样同学才会在课堂上协作老师，老师才能更好地管理课堂。老师要深化班级，走到同学当中去，倾听他们的心声，在情感上得到同学的认可，这是老师驾驭好课堂的基础。有些老师课讲得特殊好，学问交代的特殊到位，但却不能与同学产生共鸣，同学没有乐观性，甚至觉得上课没有意思。 出现这样的状况就是由于老师和同学之间缺少沟通，老师在课堂上也很难驾驭课堂。老师要做好与同学的沟通与沟通，在相互了解的基础上相互学习，同学肯定觉得轻松而有意义。 二、老师要加强学习，提高修养，增加学问含量 作为一名老师，驾驭课堂的力量如何，与其学问含量有着直接的

20、关系。你得让同学知道你学问渊博，精通广泛，他们才会因佩服而跟从。其实数学课堂最缺乏的就是生气和活力，所以教学中要适当穿插生活环节，让同学感受到数学的有用性，这样同学就会从心理上觉得数学学习很重要，想去学习数学。 例如，在讲三角形的稳定性的时候，老师可以先让同学找一下生活中哪些事物是三角外形的，而且很稳定，比如，自行车、衣服架等，让同学通过生活中的物品熟悉到三角形稳定性的有用性。相关的科学学问，这会使同学对此产生好感，从而活跃课堂。 三、注意语言，增加吸引力 在数学教学中，老师要留意语速快慢适当，语言抑扬顿挫，用讲课节奏的张弛和语言的幽默来集中同学的留意力，其效果是不言而喻的。恰当地运用态势、表

21、情、手势、动作等把同学的视线吸引过来，给同学以动感，避开疲惫和厌倦，从而达到较好的效果。此外，多媒体教学的应用也可以促进教与学双边活动的乐观进行，这是活跃气氛的一个重要体现。 学校数学教学工作总结8 一、用德律己 我喜爱和忠诚党的训练事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到训练安心和用心，全心全意为训练事业服务。喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教导。 以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，

22、关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。 本学期全勤，没有因个人私事而耽搁同学一节课。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。担当五班级数学教学和五班级体育课的教学任务，所任教的同学总人数51人，每周8节正课，2节校本课。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、用功学习 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的训练者，同学什么问

23、题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特殊在连续训练的学习上，乐观争取学习的机会。每次听课或参与培训学习，都争取坐个看得清晰的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。 本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有后进生学情讨论及其转化、谈数学复习课的提高、梯形面积的计算教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校内”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对同学进行训练”、“同学主动

24、学习的探究”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还在课余的时间里，常常到有关训练的网站查找学习的资料，扫瞄训练同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的争论。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学之上。 三、用爱育人 虽然我已经不做班主任，但是全员育人的训练思想在我的心中已牢牢扎根。我经常训练同学要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对同学进行常规训练，对同学的行为习惯、文明礼貌

25、、思想品行等方面逐步渗透爱的训练。例如;对同学不愿佩戴红领巾的现象，训练同学自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。遇到同学因小事吵架，我会主动对他们进行思想训练，告知他们要学会关爱他人。 有一次我和同学一起在走道里发觉一个废弃的零食袋，我没有叫同学去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的同学，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的同学，我没有放弃他们，时常鼓舞和关心他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，用自己的行为给他们树立爱的榜样。 四、专心训练

26、现代闻名训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时，通过让同学用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探究，并有所发觉。使同学们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的爱好。

27、 苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为同学学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使同学“动”起来，让同学以偷快的心情乐观参加到学习中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商场购物的虚拟情境，让同学动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来，当作商品发到四人小组里，然后让同学每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列出横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。同学们兴奋起来，把课堂

28、当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，特别仔细。 我看到那乐观参加的热闹场面，连平常不爱写作业的同学也乐观地投入到活动之中。新教学大纲提出：学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式，要让同学乐观主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，老师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够主动地调动相关学问，乐观思维，通过自主学习，获得独立解决问题的力量。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 学校数学教学工作总结9 时间飞逝，一个学期已经结束，这个学期紧急劳碌而收获多多。我在本学期的数学教学工作中，我能仔细执行学校训练教学工作方案，乐观探究，改革教学

29、，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，乐观向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下: 一备课方面 仔细备课，我仔细研读课程标准，依据同学的实际状况设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教学反馈，仔细按搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精

30、讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。我常常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

31、同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后

32、进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 六、培育同学的学习习惯。 在课堂上，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习乐观性入手，依据同学的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为

33、什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 七、不足之处及今后的改进措施 应调动同学更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上再提高一些，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。 学校数学教学工作总结10 一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“先学后教”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想教学，收到很好的效果

34、。 本学期我们班是由两个学校的同学组成的,相对而言上校同学学习较差,转化差生成了我本学期任务的重中之重.在教学中把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定搞，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用.提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校数学教学工作总结10篇