2022老师参与培训心得10篇.docx

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1、2022老师参与培训心得10篇 一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。下面是我给大家整理的关于2022老师参与培训心得，欢迎大家来阅读。 2022老师参与培训心得1 10月23-30日，我参与了“国培方案”示范性县级老师培训团队递进式讨论集中培训，在培训过程中，我有幸倾听了柳州市几位专家教授的精彩报告。通过本次培训，让我增长见识，开阔了视野，使我对教研员的角色定位有进一步的熟悉，同时也为日后的工作指明白方向，本人将这次学习心得体会总结如下： 一、爱岗敬业，甘为人梯，是做好教研员的基本前提。 干一行，

2、爱一行，才能干好本职工作。作为教研员，必需喜爱教研工作。教研员的工作是很艰辛的，工作中加狂加点是常有的事，为老师供应周到的服务是教研员工作的需要。面对工作中这样的不公正假如不情愿的话，那么教研工作干得怎样就可想而知了。因此，作为教研员必需端正工作态度，对教研工作始终保持乐观的心态，全身心的投入到工作中去，把工作中的劳碌看作是一种乐趣，使目己觉得工作因忙强变得更加充实， 二、加强学习，钻研业务，是做好教研员的必备条件。 教研员是老师专业成长的引领者，是老师课堂教学的指导者、服务者，因此，教研员加强自身的充电式学是非常必要的，可见，教研员只有加强学习，才能成为一名合格的教研员，教研员要学习训练政策

3、法规、训练教学理论、课标、教学策略、教材等必备的学问，同时，还要加强讨论的性的学习，如：讨论高效课堂的构建，讨论有效的作业教学等：争取通过字习逐步逐厚提高自己，的确成力学科老师专业成长的引路人。 三、提高学科训练教学质量，是教研员的本职所在。 学校的方法宗旨就时想方设法地提高训练训练质量，这样一来，学校学科训练教学质量的提高任务就在学科教研员身上。教研员应如何关心学科老师提高训练教学质量呢?我觉着从以下三个方面做起：首先，要树立好服务意识，让老师乐于接近你，作为教研员，要正确的端详自己的工作岗位，不要把自己当作高高在上的管理者，而是把自己当作老师教学的服务者。在工作中，要主动去接近老师，加强与

4、老师的沟通，让老师切实感受到教研员的工作的确关心了他们的教学，从而使老师主动走进教研员，使教研员的工作能得到顺当开展。其次，要规范学科老师的教学常规管理。老师的备课、作业设计批改及同学的教学质量监测等教学业务要加强管理，作为教研员，要依据上级部门的要求，结合学校的实际，制定出科学的评价体系，以此来督促规范学科老师的教学工作，从而夯实学科教学质量基础。最终，以教研活动为载体，全面提高课堂教学效率，教研活动开展应注意实效性。这就要求教研员依据自己平常的教研，准时发觉学科教学中存在的问题，争取通过教研活动达到解决问题的目的。例如：集体备课、听评课、课题讨论、同学综合质测试、老师业考试等活动都能从肯定

5、程度促进学科老师训练教学质量的提高。 四、促进校本研训的开展，是教研员工作的重中之重。 校本研训是教研活动的主要方式，在如何开展校本研训，校本研训走向规范化，在倾听专家的报告中给了我们很多的参考答案，如校本教研的三大思索：一是中学校生为什么要开展校本教研活动。二是校本教研的方法、方式和途径.三是教研员在校本教研中如何作为。为今后的校本研训的开展供应了理论依据。 总之，这次参与县中学校教研员的培训学习，使我受益匪浅、收获颜丰不仅提升了训练理念，也拓宽了视野，使我熟悉到教研员的重要性。教研员个人素养会直接关系到学校教研活动的开展。只有把本研训搞好了，教学质量才有保障，教学讨论才能深化，教学成果才能

6、丰富。 2022老师参与培训心得2 20_年7月25日，我带着领导的盼望与重托，来到和平职校进行为期十天的学习。学习是紧急而充实的，十天里老师们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领，拓宽了学习的视野，更新了训练观念，无一不使我受益匪浅。在感悟中反思了以往工作中的不足，理论的应用水平与教学的创新力量得到进一步提升，而且为我以后的专业再进展指明白出路。下面就几位老师的授课内容再次谈谈自己在培训中的心得体会： 一、通过培训和学习，理解了新课改的真正意义，认清了自己肩负的责任。 在以前的教学中，我并没有仔细领悟新课改的意义和真正的内涵，甚至认为新课改是那些训

7、练理论家想推广他们的训练理论，与自己关系不大。通过培训和学习我熟悉到，新课改是为了富国强民，新课程改革是人的改革，课程进展是人的进展，需要全员参加。熟悉到新一轮化学课程改革力图体现“为了每一个同学的进展”的基本理念，以进一步提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，敬重和促进同学的个性进展;关心同学获得将来进展所必需的化学学问、技能和方法，提高同学的科学探究力量。使获得学问与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中留意培育同学从化学视角看待物质世界，能应用化学学问和化学方法参加.决策和解决问题的力量;提倡以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪

8、，提高同学终身学习的力量。 二、通过培训和学习，转变了训练观念，明确了训练方向。 一切为了同学，促进同学的全面进展是我们老师的责任。实现这些新的观念，就需要老师和同学的乐观互动，共同促进，转变学习的方式，提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡同学富有个性的学习。老师不能单纯的讲授，应重视同学的学习态度和学习习惯的养成，学习力量的培育，关注同学的参加面。要想充分发挥同学的主体作用，就要较少老师在教学活动中的量，拓宽同学的参加面。这就需要老师全面精确地了解同学的实际状况，对每个同学做到心中有数。在上课时，扬同学之所长，癖其之短，充分地调动同学的参加热忱。比如对一些胆小的同学，只要他们能乐观参加就应表

9、扬。对于班中一些理解，表达力量强的，老师就要关注培育他们的沟通和应对力量。只有对不同同学提出不同的要求，才能让他们切实在自己的基础上有不同的提高，才能让他们乐观地参加到教学活动中来。当然，当每个同学回答完问题后，老师还应即使对他的发言予以正确的评价和表扬，以提高他们的自信念，切实让每个孩子都能感受老师对自己的关注和认可。重视同学全面素养的提高，才能达到教学相长的目的。 三、通过培训和学习，提高了师德水平，坚决了专业志向。 在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、教研的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我进一步熟悉到作为训练目的、活动、方法

10、的指导者、探究者、实践者，同学成进步展的领路人，老师应具有奉献精神。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对训练的爱是训练力气的源泉，是训练胜利的基础。喜爱同学等于塑造一个同学，厌弃同学无异于毁坏一个同学。老师对同学的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是长久而深厚的训练之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和转变同学的学习态度。同学与老师的关系是影响同学学习爱好和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让同学感受到老师对他们的关怀和关注，让同学喜爱你，从而喜爱上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让同学集中留意力听讲，他们也会特别自觉地把每节课学好，

11、训练的真谛是爱，最终目的是促进同学最优化的进展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。 作为一名骨干老师，担负着培育一个又一个“.人”的重任，老师自身的人格魅力对于同学来说有着潜移默化的影响。首先就应当正其身，作好同学的榜样。老师作为当今.的“文化人”，更应具有较高的文化素养和道德素养。新课程要贯彻“以人为本”的理念，培育同学的自学力量、思索力量、实践力量、创新力量等，促进同学的身心和谐进展，为同学的终身进展奠定基础。只有具备人文素养，老师才能真正树立“以人为本”的现代训练观念，在训练与管理中充分敬重同学的主体性，把同学当作有情感的、思想性格各异的、独立的人。 四、通过培训和学习、明确进展方向。

12、现在的同学学问面宽，接受的信息广，这就对我们提出了更高的要求，要求我们有更加广博的学问和训练技巧，做一个复合型的老师。要提高自己的人文素养，就必需擅长读书，学会学习，与时俱进，养成勤耕不辍、终身学习的习惯。这是骨干老师的必备条件，是成长为优秀老师的必由之路。.在进展，科技在进步，也就要求训练的不断更新，需要可持续性地进展。老师之路该如何走?作为骨干老师又该如何做?面对新课程改革，我们需要不断学习创新，这是我们老师训练教学的生命力所在。面对飞速进展的训练，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深，的确，面对不断更新的训练观念，面对进展的时代，面对

13、变化的同学，训练需要不断更新，训练需要讨论型的老师，只有不断地讨论训练教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的训练教学素养。在讲座中指出自我反思是老师成长的重要通道、是老师个人学问的改造与升华;既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习。作为骨干老师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业进展的方案，撰写训练笔记，阅历总结或论文等，全方位提升自己。老师专业进展，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和连续训练，才

14、能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 2022老师参与培训心得3 暑假里，我参加了学校组织的训练技术培训，素养教论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教观念。下面谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力 老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全.文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业 喜

15、爱祖国，献身训练事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与训练事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在训练大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身训练，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱同学，诲人不倦 喜爱同学，诲人不倦是老师履行训练义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个同学，都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的训练力气。它能使同学感受到老师的暖和，产生

16、开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解同学和关怀同学，是喜爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，爱惜同学，因势利导地进行有针对性的训练。喜爱同学还要敬重和信任同学。 老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学独立思索，切不行刺伤同学的自尊心。在日常的训练教学工作中，仔细评价同学的行为，和善公平地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学采纳体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一

17、点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表 在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝说同学，感染同学。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好榜样;凡是要求同学不做的事情，自己本身坚决不做，以免给同学留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来训练和感化同学。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其训练必定失败。老师要训练同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤

18、奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自己的模范行为，影响训练同学。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息.。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从训练实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 2022老师参与培训心得4 通

19、过20_年_月_日的培训内容和个人导课节目展现，专家对我提出的相关看法，使我更明确熟悉到：上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。要擅长引导同学自己去学，真正成为课堂的仆人。 当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些老师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的报告，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇白家，进展创新，自成一家;先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不行赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应当因人而异。每个人的性格、阅历、见识、语言表达、现代技术应用力量不尽相同，若套用同一模式，势必洋相百出，不成体统。 教法要结合实际，就地

20、取材，敏捷机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教，不行照搬照套。教学有法，教无定法，在五彩缤纷的花园里，不行眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。 几位专家的人品、学识、阅历、思想深深地感染了我。这次培训，使我受益匪浅，茅塞顿开。我们要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能开心。好心态成就一切事业。爱同学，爱同事，轻轻松松地当老师，快欢乐乐地当老师，简简洁单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永久绽放在您的脸上!我们要善待同学，敬重生命。要擅长引导，能

21、理解、宽容。 通过这次培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。老师应无私地将学问传授给自己的同学，维护自己的同学，并关爱他们，以自己高尚的品德为同学树立起榜样。面对后进的同学，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去关心他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。训练不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在训练中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 新课程改革后，老师的角色发生了根本的转变。由课堂主宰者转向公平中的首席;由学问的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多向对

22、话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。 老师必需要更新原有的学问结构，一方面精确把握任教学科中同学终身进展所必需的基础学问和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的力量。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必需进展整合课程内容的力量。 新课程理念下，同学的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好同学是配角中的“主角”，大多数同学只是“观众”与“听众”。在课堂上，同学被当成是单独

23、的学习个体，而老师往往居高临下地对待同学，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。 老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主

24、动地学习，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。 2022老师参与培训心得5 20_年8月23，24号，在走上老师工作岗位之前，我参与了遥观中心训练集团组织的新老师培训。通过几天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。一些骨干老师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的训练工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，领导为我们考虑得特别周全。从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到同学学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好

25、第一步。 训练形势快速进展，对我们新老师提出了更高的要求。作为新老师，我们有很多不足之处，由于训练教学阅历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到很多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的训练教学力量。学校的新老师培训为我们供应了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。 通过对训练法规的学习，我了解了作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的同学，维护自己的同学，并关爱他们，以自己高尚的品德为同学树立起榜样。面对后进的同学，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去关心他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。训练不仅是教，更是教与学互

26、动的一个过程。一味地向同学灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在训练中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。由于作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到同学将来的品德进展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。 我觉得老师的职业道德，集中体现在训练责任感

27、，关爱同学和工作效率上。训练事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意同学的反应和变化，为同学树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对同学负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为同学服务了。 光有责任感还是不够的，老师不应只成为同学的导师和帮手，更应当是同学的伴侣。所以关怀、爱惜同学是一个好老师最起码的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱同学首先应当是对同学人

28、格的敬重，以公正客观的眼光去看待和评价每一个同学，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关 注他们的心理健康，引导他们向着乐观、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地关心和引导他们健康成长。 老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授同学先进的文化，提高工作效率。训练可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给同学，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导同学举一反三，学会学习，又能懂得思索，充

29、分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻训练我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。 培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。由于，老师是同学行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。这些都是师德师风的体现。 我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们老师必需

30、以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。在训练这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在训练教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响同学和老师的训练教学。从培训中老师所谈的这些亲身经受的大事中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 要喜爱自己的同学老师必需关爱同学，敬重同学的人格，促进他们全面健康地进展。这种喜爱，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业。作为老师，应当多与同学进行情感上的沟通，做同学的知心伴侣、这种爱也需要老师对同学倾注

31、相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、喜爱、关心，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与同学在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱同学。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在训练过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 2022老师参与培训心得6 这次的培训最大的收获就是让我重新熟悉了这一句话真正的含义。作为一名训

32、练工，做什么应当都是以同学的一切为动身点而服务于同学的一切的，这也正是我们一线的训练工每天都在强调的、做的。结合本校实际及此次培训之收获感受如下： 首先，要提高熟悉，加强领导，狠抓落实。作为学校统帅，校级行政应当认清形势，增加政治意识，要有大局意识，法制意识和服务意识。学校安全训练不只是在层面上讲讲、吼吼，而最终应落脚到学校训练的落实和发挥作用上来。其次，要求全员参加，提高全体师生的安全意识。授课老师说：“没有安全意识的老师是不称职的老师”，“学校最大的安全隐患就是缺乏安全意识。”所以，我们应当把学校的安全训练做到实处，不走过场，不摆花架子。 平常里我们加强了对班主任的安全训练，但缺乏对全体老

33、师这方面的思想灌输，要求在各学科适时渗透安全训练更是少之又少，甚至是一片空白。因此加强对师生的安全训练，让每个人都懂得安全常识，增加安全意识，把握自我防范技能，从根本上预防和削减安全事故的发生是特别必要的。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对同学进行安全学问训练，要乐观利用晨会、班会课开展安全学问讲座、演讲、争论等多种形式的安全训练活动，培育同学的安全养成习惯。同时要与家庭、社区亲密协作，形成学校、家庭、社区三位一体的安全训练网络，坚持不懈地把各项安全训练开展下去，有效预防各类安全事故的发生。 其次，注意校内安全训练的落实，留意实效性。叶圣陶老先生说：“教是为了不需要教。”我们不行能时时刻刻

34、都在同学身边进行爱护工作，让同学切实提高安全爱护意识和技能是特别重要。我们学校肯定要杜绝安全训练两张皮，说一套做一套的现象，只停留在表面。要依据不同年龄段和不同季节有针对性，有重点的进行安全训练，做到防患于未然。例如：学校同学就要训练他们，留意过公路时，意识到交通危急，提高警惕性;遇到生疏人时，具有防骗意识。在春末夏初，训练同学不要私自到江河池塘边游玩。游泳时，知道游泳可能会遇到的危急，从而做好各种防范措施; 另外，我们还要提示同学擅长观看四周的环境，准时发觉潜在的危急，如危房、危楼、建筑工地、大路沙井等;高中同学除了讲基本的安全学问之外，还要就心理调适、爱情观、价值观、人生观、感恩.等方面加

35、以训练。只要同学有了安全意识，就多了一份生命的保障。另外，我们还要对同学加强法律法规训练，使之形成良好的行为习惯，就是老师所说的养成训练。让他们懂得安全方面的有关学问，把握求生自救自护的本事，也是我们从事学校安全训练工作中重要的一环。生活之中，许多事情都是难以预料的。我们要教育同学，一旦有险情发生，不要慌乱，必需冷静学会求生，学会爱护自己。我们通过演练、体验、观看录像、邀请专业人士示范引导以及.实践等方式，引导同学把握各种自救自护本事，培育同学良好的心理素养及行为习惯。例如拥挤大事发生后，同学该如何逃命，才能把危急系数降到最低，我们可先通过讲座讲解求生要领，然后模拟演练，在实践中体验。总之，只

36、要我们通过抓实安全训练工作，让同学懂得了安全学问，有了安全防范意识，并具备肯定的自救自护力量，同学的安全是能够有保障的。 最终，就是我们的每个学校都要乐观响应上级的要求，开展安全校内建设。 一是健全相关的组织机构，完善工作制度，全面保障同学的健康成长。 二是构建安全和谐校内的训练管理体系。 三是构建和谐的校内人际关系。 四是集中推动校内周边环境治理活动。 开展学校周边环境专项整治活动，清理整顿校内周边的饮食及其它各类摊点、违章建筑以及文化消遣场所，净化校内周边环境，确保学校周边卫生、治安和同学的交通安全。五是加强校内环境和校内文化建设。带动师生乐观参与校内绿化、美化劳动，加大文化设施建设的投入

37、，开展丰富多彩的文化活动，营造干净美丽、高雅文明、自然和谐、文化氛围深厚的校内环境，使我们的学校成为到处给广阔师生以美感和心灵启迪的、安静温馨的精神家园。总之，通过此次安全培训让我更加坚信，学校安全工作无小事，我们必需加强管理，从严治教。训练广阔师生要坚固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把师生的安全放在第一重要的位置，始终保持高度的敏锐力，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，努力办好让人民满足的训练，办好让人民放心的训练。 2022老师参与培训心得7 我有幸参与了仪征市幼儿园骨干老师培训，我特别感谢专家教授们的精彩讲课和辅导老师对我们的关心，也由衷地感谢训练局领导给我这次难得的学习机会。网上学

38、习期间，我根据必修课十门程体系，进行了仔细学习。整个课程不但有幼儿一日活动、保育保教方面的学问、老师职业道德、政策法规方面的学问，还有地方特色课程。不但有学问解读还有丰富的案例分析。虽然本期网上学习只有短短的近一个月的时间，但我觉得感受许多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面总结一下国培幼教学习： 一、了解了幼教学问的内涵，明白了路子 这次网上学习，我们完成了每门课程的学习，10门课程基本涵盖了幼教的主要领域，幼儿老师职业道德;幼儿训练指导纲要解读;幼儿保育、训练基本学问;地方特色课程等等，内容掩盖面广。从幼儿老师职业道德、政策法规方面我懂得了师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心

39、;是老师必备的基本道德素养和职业要求;是一种有感染力的品德;是一种自觉内化的高尚情感，做为一名老师，应当全身心的爱孩子，这就是老师的最基本的职业道德。幼儿老师的职业道德是必需喜爱幼教事业，喜爱幼儿，敬重幼儿，有高尚的道德品质，关怀集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿训练就是“爱”的训练，“爱”的需求是幼儿最基本的需要。作为幼儿老师必需喜爱幼儿训练;有良好和谐的人际关系;能正确地了解自我;具有训练独创性;在幼教活动和日常生活中均能真实地感受心情并恰如其分地掌握心情;幼儿老师要有自尊、独立，接纳自己的健康心理等等内容。从幼儿保育、训练基本学问的几门课程中我领悟到了学前儿童心理进展的

40、年龄特征与训练;幼儿卫生与保健学问;新入职老师常见的问题与对策;学前训练的课程与其它学段的课程的区分，课程的定义、课程的理论、我国幼儿园课程改革的历史、幼儿园课程编制等。通过本课程的学习，关心我们进一步了解课程的改革动态与课程内容结构，关心我们树立科学的课程观。认知了一种新的幼儿训练评价方式。从地方特色课程我们认知了本土化幼儿训练资源的开发与利用。 二、通过学习增长了学问，明白了老师的作用，懂得了如何培育幼儿。 1.训练教学中老师的作用。 2.培育幼儿作为老师应如何做。 用孩子的眼睛去看 幼儿也是人，与成人一样，也需要关爱、理解、支持。幼儿也有他天真、奇怪的一面，我们应多亲近幼儿、喜爱幼儿，时

41、常拥抱一下幼儿，亲亲幼儿，做幼儿的好伴侣。有一次我观察一个幼儿表现的特殊乖，就主动亲了一下该幼儿，结果该幼儿下来后就给许多孩子说：“老师亲了我，老师好爱我喔”，后来该幼儿特听我的话，很喜爱我。 用孩子的耳朵去听 在平常的工作中，老师要多听幼儿的心声，做幼儿喜爱的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中嬉戏、探研、学习。如：有一次我无意中听到幼儿说：“来，我们用轮胎钻洞玩”，后来我组织幼儿一起进行了轮胎钻洞嬉戏，幼儿玩的很兴奋，让幼儿明白了如何平稳将身体钻过轮胎。 用孩子的心灵去体会 嬉戏活动时，当幼儿表现好时，我们要赐予适当的表扬、鼓舞;幼儿做错事时，我们要关心他改正错误，指出缺点;幼儿嬉戏活动过程中，让幼儿

42、自己发挥思索、探研、动手的力量，我们要做好帮助、引导、爱护安全的责任。不能任何事情由老师代办、解决，幼儿无所事可做，要用幼儿的心灵去引导幼儿。 三、通过网上学习提高了熟悉，明白了如何完善自身 在学习中提高，在实践中成长，这是我这次网上学习的重要体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。 一是要注意提高理论学问修养。通过这次学习，我深刻地感觉到自己的训练理论水平和训练认知水平离要求差距太大。这不仅体现在自己学习的习惯上，没有养成有方案、有规律地学习总结、归纳学问的习惯，而且体现在自己的学习成效上，既没有对各种学问做到大量涉猎，扩充学问面，又没有精读各种训练教学

43、学问，融会贯穿，更没有形成自己独特的观点。因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身水平，在学习中提高、在学习中成长。 二是要注意积累实践阅历。学问是在实践的基础上，通过概括提炼而成。通过这次学习专家们传授的学问和举的列子，明白了这都是由于他们不仅勇于实践、不断探究，而且是由于他们擅长总结，注意积累的结果。 三是要注意提高老师素养水平。通过这次网上学习，我深刻地熟悉到，要做好幼教工作，还需要进一步提高自身学问结构，以适应现代.对一名老师的要求。一方面要进一步提高训练教学力量和水平;另一方面要不断提高广泛的学问学习面，使自己成为一个精彩的幼儿老师。 这次网络培训已接快要结束，但我会把这次培训

44、的学习成果当成新的开头，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，提高自身的综合素养，为孩子供应更好更优质的服务。 2022老师参与培训心得8 学校英语老师全员培训班的学习在县试验学校进行，本次活动参与人数多，参加面广，时间长，效率高。在培训期间，以语音教学、老师课堂用语，词汇、句型以及连读，弱读等方面进行指导，让我们把握必要的英语语音学问，促进了我们英语口语水平。来自浙师大的专家，让我们一线的老师得到了素养的提升的机会，下面来谈谈这次学习的感受： 这次培训的基础内容包括：国际音标、教材课文朗读、语音语调的订正与考核等。主持培训的是来自浙师大的老师。第一天是国际音标的学习，内容很枯

45、燥，但是老师们想方设法的调动学员们的乐观性。骆老师运用多媒体课件和国际音标示范图融合在一起，将正确的发音舌位、唇齿位置仔细地教给我们。对于国际音标，我也并不生疏，但连续好几天的学习下来，我不但订正了几不到位的发音，还在练习过程中感悟到了英语发音、朗读的一些窍门。 朗读是老师教学的基本功，一位英语老师要有纯正的发音、流利的朗读力量，站在讲台上更要端庄大方，为了让每个学习的老师得到充分的熬炼机会，浙师大老师给这们这样提高的机会：每名老师都把每个单元的单词读给老师听，一个一个地听，一个一个的指正，最终老师为我们加以点评。 通过半个月的培训，让我意识到作为一名英语老师，要对同学进行良好的语言素养训练，

46、必需首先要不断提高自身各方面素养。 首先，英语老师应具备良好的专业素养 老师良好的专业素养是上好英语课的基础。专业素养主要指老师丰富的语言文化学问及敏捷运用各种教学方法、发挥整合力量及运用训练才智解决教学问题的力量。地道的语音、美丽的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的基本功。任何基本功都源自肯定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，常常收看英语新闻，常常收听英语磁带，培育良好的语感;还要乐观参与各种教研活动。在日常教学工作中，英语老师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。同时，随着形势的进展，高科技突飞猛进，老师在教学中

47、，还要留意使用多媒体帮助教学。老师要乐观参与课件及教案评比等活动，增加自己利用各种现代化手段帮助教学的力量。 其次，英语老师应具备良好的管理素养 作为一名英语老师，光有良好的专业素养还不够，还要留意对同学进行严格管理。一堂课效率的凹凸，关键看同学是否真正参加并仔细听、记笔记。老师要留意加强课堂管理，调动同学听课的乐观性。上课时要直视同学，从容不迫;擅长临场发挥，懂得调整课堂气氛;留意说话的艺术，对同学要多鼓舞，少批判。老师的鼓舞及恰当评价对同学的学习及成长特别重要。 老师的亲和力在英语教学及管理中也特别重要。亲和力来自对同学发自内心的挚爱及相宜的表达方法(如微笑、点头及亲切地目光凝视等)。亲和

48、力在肯定程度上也是老师才智的一种综合体现。它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，关心营造轻松、开心的课堂氛围，激发同学的听课及参加乐观性。 再次，英语老师应具备良好的行为规范 老师要直立新的训练观念，以人为本，关爱同学，做到“一切为了同学，为了同学的一切”。在日常教学中，老师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对同学有巨大的影响，可以说“老师无小事，事事是育人”。老师的语言得体、标准;举止优雅、大方;对教学仔细负责、一丝不苟;板书仔细、工整;擅长质疑，勤学好问;每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对同学产生巨大的影响。 英语作为一门语言，把握它，对我们现代人来说已越来越重要了。由于它是国际间用来沟通的最普遍的语言。事实上我很喜爱英语，但是从毕业到现在基本上也没怎么运用英语了。所以英语水平成直线下降了。这次培训的主讲训练我们要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要常常的去运用，这样才能越学越好，假如几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效