初二生物老师教学方案.docx

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1、初二生物老师教学方案 生物学是一门越来越收到重视的学科，初二生物老师要在教学中着眼于培育同学终身学习的愿望和力量，体现义务训练阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。下面是我整理的初二生物老师教学方案，盼望对大家有所关心! 初二生物老师教学方案(一) 本学期我担当八班级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量” ，促进素养训练的全面实施，进一步深化学校生物课堂教学改革，切实解决和讨论训练教学改革中出现的新问题和新状况。本学期的主要任务如下： 1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以同学的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期

2、方案学习一些训练科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。 2.在教研组长的指导下完成初二班级的教学、教研、教改工作。 3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。 4.教学要做到“低负担，高质量”。 一、指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历;强调同学的主动学习，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为同学们将来适应.和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务： 本学期讲授义务训练课程标准试验教材

3、生物学济南版(八班级上下册)。 三、同学状况： 本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动同学的学习乐观性，争取成果有较大的提高，能够顺当结业。 四、教材分析 本学期的学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创新精神和实践力量为重点，从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与.生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使同学在学习

4、生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从生物学问内部发掘政治思想训练和品德训练的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了

5、很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。还编排了观看与思索栏，让同学通过观看与思索，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 初二生物老师教学方案(二) 新学期已经开头了,为了更好地适应新学期的教学工作,结合自己的实际和学科的现实条件以及同学的状况,对本学期的教学工作方案: 一、教学任务： 本学期讲授义务训练课程标准试验教材-生物学济南版(八班级上下册)。 二、指导思想 以全日制义务训练中生物课程标准(试验稿)为依据,在继承“课改”阅历的基础上,更加乐观、主动地探究和讨论,进一步地推动生物课程改革的进程,连续坚持生物课程改革的基本原则:以科研带教研。进一步讨论、细化、落实“

6、双思三环六步”课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、留意事项，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性。讨论“双思三环六步”课堂教学模式的操作要点、基本要求和实施策略。以.为指引，以课程改革为重点，探究有效的训练教学新途径;以训练科研为突破口，促进才智训练的深层次讨论，全面、有效地实施小组合作学习。努力提高课堂教学的有效性和实效性。 三、工作目标 1、构建小组合作学习课堂教学机制，逐步形成同学全员参加、共同提高的良好氛围。 2、加强对“双思三环六步”课堂教学模式的讨论，增加针对性和有用性，建立适应小组合作学习的课堂教学新模式。 3、加强对同学学习习惯的培育，努力提高学习效率。 四、工作措施 1

7、. 面对全体同学,实现因材施教,促进每个同学的充分进展;努力提高同学的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。 通过组织同学参与各种实践活动,培育同学的学习爱好,制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 2.教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展,引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3. 全面、有效地实施小组合作学习。充分利用学习小组的“四种机制”(帮扶机制、竞争机制、激励机制、检查机制)，有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。 4. 进一步讨论、落实“双思三环六步”课堂教学模式各个环节的

8、实施步骤、操作流程、留意事项，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性，以适应“小组合作学习机制”的新形势。 5.教学中留意合理选择和运用各种帮助教学手段。讨论“双思三环六步”课堂教 学模式的实施策略。优化课前预备策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。 五、教学进度 周次 授课内容 1-3绿色开花植物的一生 4 动物的生殖和发育 5 人类的生殖和发育 6-7生物的遗传和变异 8 生命的起源和进化 9 人类的起源和进化 10-11 生物与环境 复习 期中考试 12-13 生物多样性及爱护 14-15 生物技术 16-18 期末复习、期末考

9、试 余下时间复习，预备考试。 初二生物老师教学方案(三) 一、教学总体要求 连续仔细学习生物课程标准，该标准是义务训练阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和同学的实际状况，制造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高同学的科学素养，特殊是一个公民终身进展所需要的生物科学素养，同时在思想方面训练同学，使同学全面进展。 课程理念：面对全体同学、注意同学的全面进展和终身进展;提高同学的生物科学素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家训练方针的基础上，依据同学身心进展特点和训练规律，重视对同学进行全面的科学素养训练，体现国家对同学在生物科学学问和技能、力量以及情感态度与价值观等

10、方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力量，体现义务训练阶段生物课程的普及性、基础性和进展性。 二、教学目标 教学目标：通过义务训练阶段的生物教学，同学将在以下几个方面得到进展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和.进展中的应用;初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐进展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康进展。力量方面初步学会生物探究的一般方法，进展合作力量、实践力量和创新力量;情感态度和价值观方面了解我

11、国的生物资源状况和生物科学技术进展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，喜爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 1.老师在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。 2.教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3.老师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对同学综合力量的培育。通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好，制造条件力争开全教

12、材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。 4.教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。 5.利用现有条件乐观组织好生物课外小组活动，对有特别爱好的同学进行个别指导。 初二生物教学方案初二生物教学方案三、同学分析 同学状况分析从上学期的学习来看，班级大部分同学平常能够完成作业，但缺乏主动性，有几位同学在老师的督促之下尚能完成学习任务，也有部分同学由于基础较差，不能独立完成作业，需在同学或老师的关心下才能完成作业。 初二班级的同学上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。同学比较喜爱动手在教学中应增加同学实践内容。让同学初步具有良好的生物学习思维。 新的学期给我们的教学工作带来了的盼望

13、，在开头将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。 四、教材分析 教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论;注意创设问题情景，引导同学探究;给同学的自主学习空间，同学生活情景图片化;进一步加强了可读性。 1、完全面对全体同学教科书转变了注意过去教科书联系实际不够、城市化倾向严峻、面对尖子同学等问题。 2、全面提高同学科学素养针对过去教科书过多注意科学学问训练的弊病，教科书非常重视全面提高同学科学素养 3、提倡探究性学习4、渗透“科学、技术与.”的训练 5、贴近同学生活实际，适当降低教学难度 6、语言精炼，图文并茂 五、内容及进度支配 初二生物下学期教学的内容主要是以“

14、生物的连续和进展”“健康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。 周次教学内容课时备注 1第七单元 生物技术第一章 生活中的生物技术 2其次章 现代生物技术3 3复习八下 第五单元 生命的演化3 4复习八下 第六单元 生物与环境3 5复习七班级上册 第一单元熟悉生物 6复习七班级上册 其次单元 丰富多彩的生物世界3 7七班级上册综合演练3 8复习七班级下册第三单元 生物圈中的人3 9复习七班级下册第三单元 生物圈中的人 3 10七班级下册综合演练3 11其中复习测试3 1215学校学业水平考试复习指导12 16自由复习3 六、教

15、学措施 老师通过上一学期的教学工作已对同学的学习特点有了肯定的熟悉。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓舞同学自己观看、思索、提问;留意课内外活动相结合，加强对同学基本试验技能的培育。在对同学的评价方面主要包括：对同学的探究力量的评价、对同学情感态度与价值观的进展状况的评价。 1、对同学进行思想训练、学习目的训练、重在培育他们的学习的良好习惯。让同学了解生物的进展史，熟悉生物在生产生活中的作用。真正使他们感受到学习生物学的必要性。 2、激发他们学习生物的爱好，变要同学学为同学要自己学。 3、面对全体同学，不卑视后进生，关怀理解这些同学，总的一句话“对全部同学都一视同仁，做到因材施教”。 4、仔细做好备、教、改工作。注意对他们进行学习指导。 5、发挥小助手的作用，一方面以此来调动小助手的乐观性，另一方面来带动全班同学一起学习。 6、利用现代化的教学手段，提高课堂教学效果，调动同学学习的乐观性。 7、乐观参于集体备课，以集体备课指导平常的教学工作，同时抓好“备、教、改”工作，从严要求。 8、加强自身的师德修养，培育同学严谨治学的习惯。 初二生物老师教学方案