化学老师训练实习心得.docx

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1、化学老师训练实习心得 见习是初到工作岗位的人在现场实习。职业见习是指无业或者失业的具有本市户籍的适龄.人员向职业见习管理中心提出见习申请被批准后，由见习基地、见习人员、见习人员监护人签订三方见习协议，下面我就和大家共享化学老师训练实习心得，来观赏一下吧,盼望能够帮到你们. 化学老师训练实习心得1 暑假见习周早已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是蛮深的，以前作为一名同学坐在课室听课，和现在作为一名准老师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平常课堂上学不到的东西。 训练见习是师范训练课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习训练教学实践学问和阅历的

2、珍贵机会。依据学校老师的要求，我们08化学专业同学要去禄丰县广通中学实习。在广通中学各位化学老师的指导和关心下，我们顺当的完成了一周的见习工作，并且收到了良好的效果。现将本次训练见习工作状况总结如下： 一、见习预备阶段 为了确保训练见习工作顺当进行，我们的辅导员老师在期末考试结束后就给我们分发了化学师范生中学训练见习听课本，在班级会议上争论训练见习的支配和指导工作，确定了我们训练见习的基本内容、任务要求和工作方法，并且指导我们如何在见习期间抓住重点，完成见习任务。老师还要求我们在见习结束，对高中化学课堂有肯定的了解后，自己完成一份教案，把在见习期间学到的学问结合我们在课本学到的学问，充分应用到

3、实践中去。 训练见习，学校为我们支配我们全班集体到同一间学校见习，我被支配到高二班级组听课。我们遇到的老师都很热心地让我们去听他们的课，并赐予了我们听课、记录、讲课的指导，让我们开心、充实地完成了我的见习工作。 预备工作都完成了，星期一早上我就来到了广通中学，开头我的见习工作了。 二、训练见习实践过程 1、听课。训练见习的主要目的是让同学在指导老师的引导下，观摩老师上课方法、技巧等。听课是训练见习的主要内容。我们学院规定在一周的见习中需完成至少6课的见习任务。我在老师的支配指导下，分别对高一高二化学专业课型为主，其他课型齐头的方式，乐观主动的完成了听课任务，收到良好的效果。 我听的第一节课是高

4、二94班，这是一个平衡班，水平不如重点班高。在上课前，科任老师已经跟我说了这个班的纪律是比较差的，而且成果也不是很好。在我听课期间，的确有几个同学在课堂上说话，但是我发觉了一个好玩的现象，这个现象我在往后的几个班都发觉了，就是绝大部分的同学的学习热忱都好高涨，乐观举手发言，乐观参加课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不行能全部的同学都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名老师，应当想方法吸引同学的留意力，调动的乐观性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动同学的乐观性，这样课堂气氛就会活跃起来了。 不仅如此，老师还告知我，要让同学知道他们自己才是课堂的主体，不是

5、老师。例如，在完成课堂听力或课堂练习以后，老师不应一味地报出自己的答案，可以让同学作为小老师，让一名同学投影他的答案，并和全班同学一起争论改正，这不仅可以集中同学的留意力，还可以加深对学问的记忆。当然，老师要赐予同学肯定的知道，并不时用“聪慧”、“很不错!”等来激励同学的学习热忱，这样同学会很乐观的投影自己的答案，当好小老师的角色。 在见习的过程中，我还有机会听了一堂高二重点班的课。这节公开课是一节复习课，但是它并不是我们平常那些沉闷的复习课，而是一节学习氛围活跃，把所要复习的学问结合实际应用的复习课。一上课，老师就让同学走上讲台向同学们演示简洁的化学试验，而且一边演示一边讲解试验室留意事项。

6、演示结束后，老师就试验现象讲解试验原理和操作技巧等，同学们都听得津津有味的。之后就是同学上台讲解课后习题，每个同学都有机会上讲台，这样就激发了同学的学习劲头，课堂气氛就活跃了起来。 虽然只是听了6课时，但是在广通中学的老师悉心教育，和无私的指导下，我学到了许多教学上有助于激发同学学习热忱的技巧，如何让课堂“活”起来的方法，还有让同学理解和记忆课文内容的方法，等等。这是我读师范专业以来第一次真真实切地接触中学课堂的机会，虽然不是走上讲台讲课，只是在下面听课，但是这的确让我学到了许多，理论我们在学校里已经学了好多了，可是理论和实际应用是有天渊之别的，我信任在我这几天的见习过程中学到的东西，特殊是那

7、里的老师教给我的方法和技巧，会对我以后我的教学工作会有很大的关心。 2、做好听课笔记。训练见习的另一个任务便是依据老师上课方法技巧的分析，结合我的听课状况，做好听课笔记。这对以后教学活动中很好的参考作用和借鉴作用。记得知道要写听课记录的时候，我是一脸茫然，完全不知道如何操作，可是指导老师说我们听到了什么就把什么记录下来就行了。所以这也是一个要我自己渐渐探究、渐渐熟识的过程。以前，作为一名中同学，总是觉得一堂课是好漫长的，但是现在以老师的身份去听课，并且要一边听一边做记录，我觉得又是另一番感受。在记录的过程中，我不再是只记老师板书的笔记，我要依据我在高校里学的学问评价老师的课上得如何，哪里值得学

8、习，哪里需要改进。所以，课后我都会和当堂课的老师争论一下，提出一些问题和看法，并且请教老师一些突出的方面。经过和多位老师沟通之后，我对书本上的学问有了更深刻的了解了，并知道如何把它们应用到课堂上，而且我学会了如何做好听课记录，从中吸取其他老师的讲课阅历，为自己以后的教学供应了很好的参考和借鉴。 3、见习反思。“学而不思则罔”，同学假如只是简洁的听听指导老师上课。而不分析、反思，那么见习就达不到完满的效果。老师所作的努力也就如竹篮打水一场空，没有意义了。考虑到见习的实际效果，我和我的同学每天放学后都会在办公室进行教学反思，争论一天下来的收获，并且完善好听课记录。我们通常都是争论和反思涉及到指导老

9、师上课方法技巧、理论与实践地结合、课堂技巧、气氛等方面。不但使我们对化学教学有了更深的体会，而且弥补了各自为营的局促和不足。 在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已经从一名同学向一名老师靠近，走在校内里，每当有同学叫我一声老师，我在感到无比骄傲的同时，还感受到了自己的责任。作为一名老师，背负的是同学的前途和将来，所以我们要比任何人时候都要仔细、负责。我深深地感受到，我们师范生必需学好自己的专业学问，教学技巧，和训练技巧，不仅要从同学的学习上，还要从同学的生活、情感上训练、培育同学全面地进展。黄岐中学拥有一批特别优秀的老师，他们对我这名还未毕业的见习生全心全意地教育，热

10、忱的邀请我去听他们的课，并且还耐心地跟我争论，赐予我珍贵的看法，不时还给我鼓舞。我特别幸运地遇到了这样一批如此优秀、无私的老师，的确为我踏上老师的道路添上精彩的一笔，从他们身上学到的东西，我信任我会终生受用。见习工作结束了，我要回到学校连续我的学习了，但是我会好好记住我从广通中学到的一切，并应用于我的专业学习中去。 化学老师训练实习心得2 一、专业课见习方面 在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推举下，听不同班级(初一到初二各个班级)有阅历的老师的课，仔细学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，仔细领悟，运用到自己的课堂实践活动中。收获良

11、多，不仅懂得了应当怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥同学的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导同学，看同学的反应状况，同学的学习效果，详细到深层次的方面，让自己学习到了许多课堂上珍贵的实战阅历。 训练见习中我也总结了一些教学阅历，特殊是在如何把握同学的爱好点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并长久下去是我们每位老师必需讨论的课题。那么怎么在课堂中抓住同学的爱好点我有一下几点看法。 第一、教学过程中“设疑”

12、的重要性 在教学过程中，老师要依据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给同学“设疑”。“设疑”不行太简洁，也不要太难，“设疑”要能让同学亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高同学的爱好，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问需要使问题保持肯定的开放性，发散同学思维的空间，而且答案也应当是丰富多彩的。 同学通过老师渐渐引导，可以自主解答问题，达到不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的深厚爱好，引导同学乐观地思索，主动、自主、合作、探究式地进行参与各种学习活动，使同学在思索中进行学与练。 其次、在教学过程中要留意语言艺术的运用 苏霍姆林斯基曾说：“胜利的欢快是一种巨大的心情力气。

13、”在教学中老师要留意对同学作品的确定和表扬，多给同学确定和表扬同学会有一种被夸奖的喜悦和成就感。 老师生动形象的解说，示范等，能激发同学的学习的爱好，从根本上提高思品课的教学水平。语言是沟通情感的纽带，幽默的语言使人欢乐，激扬的语言使人兴奋，形象的语言使人清楚。假如老师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，同学听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，最好能够通过形象的比方，幽默的语言，来降低坡度，增加记忆。 第三、创设情景，激发同学的爱好。 在教学中，依据教学内容，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，制造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动

14、同学的心情，引发同学乐观主动探求学问的爱好。 第四、课堂活动的设计 设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像学问小竞赛、谈论环节、小嬉戏、表演环节等。也可结合别的学科学问，融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在同学的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看同学是否参加了投入了，是不是兴奋、喜爱。所以在课堂中如何把握同学的爱好点是关键。新课标改革后，一切以同学为主体。教学要关注同学课堂参加的程度以及同学认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和讨论的课题。 第五、协调好课本学问与课外拓展

15、的关系 如今的同学许多对课本学问都不感爱好，但是一旦涉及课外学问，他们又会相当仔细的听讲，因此肯定要留意协调好课本学问与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的爱好上也能学好课本学问。 了解好同学的爱好点所在，与同学所处时代的生活阅历相关，把课外拓展穿插在课本学问的基础上。让同学有爱好在课外还能自主学习，更注意课外学问的积累，但是也不能忽视课本学问的一个基础。布置作业也要留意生活性、综合性和趣味性。 第六、做“问的巧”的智者 课堂上，问题的设置特别重要，有助于关心同学的自主学习。 以问助教，让每一个课堂问题都切实有效;以问促思，让每一个课堂问题都有助于同学的进展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自

16、主阅读，整体把握教学重点，有广阔的答案空间，鼓舞同学开启思路，这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。 以问导学，让每一个问题都关注同学需求，课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的进展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必需充分关注同学的回答结果。真正有效的提问，要求老师擅长倾听，擅长倾听的老师总是能够将同学的声音转化为有效教学资源，这些都有助于同学学科素养的提升。 二、见习班主任工作方面 在担当初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。 我深深的体会到我们的同学

17、是如此的渴望一位学问比较丰富、力量比较全面的能倾听自己新生的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、耐心询问、仔细思索、最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。 第一、敬重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。学校在我们班这一帮同学的生理、心理及综合素养趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在初一(8)班班主任黄雨燕老师的关心带领下，我在班中无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现

18、，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。 其次、抓住时机，增进了解 作为见习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了听课时间，可以有比较多时间和他们亲密接触，可以比较真实地了解班内状况。始终以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我乐观与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校进行大型活动时，我乐观

19、协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。 第三、真心的对待每一个同学 曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学乐观性的调动，力量的培育。在担当初一(8)班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他 们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把同学当作一个公平的主体来对待，敬重同学的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在

20、出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。当同学提出批判看法时，我虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受同学的批判，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许同学出现这样的差错，真心公平地对待同学，这样才能赢得越来越多的同学的信任。 第四、一视同仁，公平相处，关注优等生、中等生、差等生 班主任对待好同学和差生的态度是影响班主任和同学之间关系的另一个重要因素。有的老师认为，偏爱好同学是人之常情，在学校训练中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当见习班主任期间

21、，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进同学，让他同其他同学在公正、和解的气氛下解决问题。当好同学和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好同学而装做没观察。我在对待好同学和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好同学从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，乐观地去进展他们自己。 第五、钻研教学，提高自己 担当见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科思品搞好。让班内同学喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，

22、我将会连续努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到同学的承认与认可。 结语： 巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气。老师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图案。”我专心携带这句格言走进同学，却在第一次上课时发觉，同学的爱与信任在我的心灵同样产生了奇异的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣! 以加倍的爱与信任回馈同学，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关怀他们的心情，看他们的苦恼在你的专心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，可是爱和信任却永久暖和彼此的心灵在同学

23、与一个见习老师之间。 期盼已久的见习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是蛮深的，以前作为一名同学坐在课室听课，和现在作为一名准老师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平常课堂上学不到的东西。 训练见习实践过程：听课。训练见习的主要目的是让同学在指导老师的引导下，观摩老师上课方法、技巧等。听课是训练见习的主要内容。我院规定在一周的见习中需完成至少8课的见习任务。我在老师的支配指导下，分别对初一、初二英语专业课型为主，其他课型齐头的方式，乐观主动的完成了听课任务，收到良好的效果。 我听的第一节课是初二18班，这是一个平衡班，水平不照实验班高。在上课前。科任老师已经跟我说了

24、这个班的纪律是比较差的，而且成果也不是很好。在我听课期间，的确有几个同学在课堂上说话，但是我发觉了一个好玩的现象，这个现象我在往后的几个班都发觉了，就是绝大部分的同学的学习热忱都好高涨，乐观 举手发言，乐观参加课堂活动。我跟老师们提起这个现象的时候，科任老师就跟我说，一个班里不行能全部的同学都能全神贯注地听完一节课，所以作为一名老师，应当想方法吸引同学的留意力，调动的乐观性，比如可以以小组为单位，以抢答计分的形式调动同学的乐观性，这样课堂气氛就会活跃起来了。 在为期一周的见习工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已经从一名同学向一名老师靠近，走在校内里，每当有同学叫我一声老师，我在感到

25、无比骄傲的同时，还感受到了自己的责任。 见习工作结束了，我要回到学校连续我的学习了，但是我会好好记住我从_中学学到的一切，并应用于我的专业学习中去。 化学老师训练实习心得3 短短的三个月实习生活已经接近尾声，回想起这三个月的生活，布满了酸甜苦辣，从一开头来的不情愿，渐渐的转化为乐在其中，到现在的恋恋不舍。三个月的生活让我学会了许多，也让我充分熟悉到自身的不足，为以后的工作打下了坚实的基础。 作为一名师范生，在学校的学习主要是一些理论上的东西，很少能够接触到真实的课堂，久而久之，我们就养成了眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻的简介，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的，合理的

26、应用起来，就必需付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习是一个很好的机会，特殊我们是国培方案顶岗实习，有三个月的时间，在这三个月的里，我尝试着将学校里所学的理论学问运用于实际中，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力的完善自己。 经过三个月的实习生活，我觉得自己更加成熟了，熟悉到了理论与实践相结合的重要性， 老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出高校校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。 实习期间，我仔细努力

27、，来到实习学校的第一个星期，跟着指导老师听课，熟识环境，和实习班级的班主任主动沟通联系，了解实习班级的状况。经过一个星期的了解，对于本班同学的状况已经相对熟识，因此我制定了相应的教学方案和班主任工作方案，在其次个星期正式投入了教学工作。 三个月的时间，我经受了从同学到老师的角色转换，也慢慢领悟了教书育人的真正含义，收获和感受也填满了我的心房。 一、教学工作以同学为主体 三个月的时间，教学工作占据了大部分时间，由于我顶替的化学老师教了两个班，因而实习时我也顺理成章得教两个班。这两个班差距较大，了解状况知道，一班的同学相对听话，但是上课时课堂气氛却不怎么活跃，一节课下来的效果也不怎么好。二班的同学

28、却恰好相反，上课时总有同学在里面讲小话，而且说了也不听，然而二班同学听课的效率却很高，许多内容讲一次就明白。因而针对不同的班级，我制定的教学方法也不相同，教学内容也有差异。一班主要加强对基础学问的把握，只有大部分同学都懂了，才深化讲解一些较难的学问点。而对于二班，一般基础性的学问一带而过，讲的都是比较深化的。这也使我熟悉到，在教学过程中，我们应当从同学的角度来考虑，把同学当做学习的主体，而不是一味的“满堂灌”，“填鸭式”训练。 在刚开头教学工作的时候，我感到了迷茫。我突然发觉，我在学校学到学问似乎一点都用不到，特殊是关于新课程改革之下的一些训练理念，训练方法，对于这里的同学来说简直是对牛弹琴。

29、当我细心预备的第一节课在一班上下来之后效果都没有，我更是心灰意冷，同学也不能适应，总是认为我中间讲的过渡都是废话，就这样，在他们的打击之下，我甚至想放弃这样的教学方法，每天只是讲许多，然后让他们抄笔记。所以接下来的几次课中讲的内容许多，同学更加不喜爱听。在指导老师的指导下，我又经过了改进，魏老师要求我尝试不同的教学方法，而且对我们的教案也要求的很严格，每天都要检查教案，而且还要试讲，才能上讲台讲课，讲完之后还要写教学反思，同时还要向魏老师汇报反思之后的改 进措施。通过一段时间的训练，上课的方法也敏捷多样，小组争论，试验探究，自己阅读等。 针对化学这门以试验为基础的学科，在教学设计的过程中更多的

30、是让同学自己探究试验。比如说，在讲二氧化碳的制取讨论时，我支配了两个课时，第一个课时我选择在试验室中进行，二氧化碳的制取讨论可以讨论药品，讨论发生装置，讨论收集装置，利用一节课的时间我带他们一起探究了药品，探究了装置，同学乐观参加，还有一些同学想到许多制取的装置，出乎我的意料，其次个课时在教室进行中进行，主要对上节课探究的内容进行归纳整理，这样上下来之后同学印象深刻，从作业状况来看把握的比较好。这使我渐渐是我恢复了信念，魏老师也慢慢放手让我们自己去做，虽然不在对我们的教案进行检查，但我还根据老师的要求先写好教案，然后在进行试讲，再去上课。 经过这段时间的努力，我慢慢熟悉到在新课改的教学背景之下

31、，我们还是应当充分发挥同学的主体作用，体现老师的主导作用，鼓舞同学自主学习，合作学习，探究学习。着手于教材，依据同学的实际状况对教材加以利用。在这个实习学校里，我也发觉了许多优秀的老师，除了我的指导老师魏老师，他的课堂组织的很好，教学技能，方法，值得我努力学习。另外一位老师是教务主任吕老师，她正好于国庆节期间参与了课改的学习，回来之后还在学校进行了示范。虽然她教语文，但我听了她的课之后，我才发觉原来枯燥乏味的古文能被她讲的那么生动好玩，她实行的学习小组效果很好，同学乐观参加，课堂气氛也相当活跃，整节课下来，我感到的是在轻松愉悦的气氛中学到了许多，而且那篇古文我都能当场背下来。在这个学校中，新来

32、的几位老师也是我学习的榜样，他们有年轻的活力，给课堂注入了新奇的力气。总之，每个老师都有自己的特色，我虚心的从他们身上学习，努力的改掉我自身的不足。 二、班级管理从同学动身 除了做好自己的教学工作之外，我还担当起了九(2)班的代理班主任。由于上着它们的化学课，在课堂里我对他们已经有了也许的熟悉，做起这份工作应当要得心应手，然而一切出乎我的意料，他们好像不太欢迎我。第一次的班会组织活动时，没有人响应。让我立刻想要放弃。通过和原班主任的沟通，我才明白，原来我首先要深化了解每个人的思想特点，和他们建立起良好的关系，再结合他们的特点来开展不同的活动，效果才会更好。 学校阶段的同学简单叛逆，特立独行，班

33、级里我发觉大部分同学没有班级荣誉感。针对这样的问题，我首先和班委进行沟通，组织活动时也先征求其它同学的看法。随着时间的深化，许多同学也越来越喜爱我，我们开展的活动也很顺当。三个月中，我们召开了几次主题班会，包括诗歌朗诵，读书活动，辩论赛，同学乐观参加，气氛活跃。同时九(2)班在参与学校进行的“爱国，爱家，爱校”的朗诵竞赛中获得了第一，在一年一度的运动会中也取得优异成果。这也渐渐让他们建立了集体荣誉的观念。这样的思想观念既有利于他们的生活，也利于他们的学习。 三、和人相处应当有宽容的心 来到实习学校的生活，不仅仅只是停留在和同学相处的层面，这里有领导，有同事，还有你的同学。如何跟别人相处也成了一

34、门艺术。处理好和领导同事的关系，能够让你在生活中一帆风顺，而处理好你和同学的关系，能让你的教学得心应手。而在相处中，我认为最重要的就是宽容，特殊是对自己的同学，才来的时候，我怀着一颗炙热的心，对他们也是当心翼翼，然而一个星期过去之后，我 发觉现在的学校同学怎么那么难教啊，许多过分的行为，许多麻烦的事情让我心烦意乱，我甚至都不想给他们好脸色看。可转念一想，我当时的同学时代也是这样的，我不能用成年人的标准去衡量同学的行为，凡事多设身处地的为他们想想。中同学有极强的可塑性和极强的自尊心，我们要好好爱护他们的自尊心，自信念，不要一错百错，全盘否定。我们要用爱去开启同学的心灵，许多时候一个笑容，一句鼓舞

35、的话语，有时甚至是一个眼神，都可能对同学产生深远的影响。 实习是一次熬炼的机会，是一个摸索，探究的过程，它教会了我许多道理。在这个过程中，我体会到了胜利的喜悦，也陷入失败后的苦痛挣扎，但是当看到他们一点点的进步之后，我感到了很大的劝慰。三个月的时间，我付出了我的心血，付出了我的感情，同时我也得到了丰厚的回报，同学成果的优异，生活中的快乐，都与我息息相关，我也学会了顽强，学会了面对。在不断的学习中渐渐成长，最终成熟。 化学老师训练实习心得4 在这一个月的时间里，我们经受了从同学到老师的角色转换。在这一个月的时间里，我深刻体会到“台下十年功，台上一分钟”，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾这段时

36、间的经受，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有多了份阅历和收获。 训练实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大部分学问都无法直接与训练实际相关联，久而久之，我们就养成了一种看待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会，它使所学的理论学问使我们得以真实的尝试，在这个过程中，我能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。 实习期间，我乐观主动向指导老师任老师请教有关训练方面的问题，听课与讲课相结合，每天认仔

37、细真，丝毫不敢松懈。老师也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我们共同共享，共同进步，因而，我学到了很多有用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学问轻松的传授给其他人，而同学又乐于接受，这才是一名优秀的合格的老师。传授一种切合实际的学问技能，对同学来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让同学把握老师传授的学问，同学是教学的对象，所以我们不能只为了讲而讲，应当更注意学的结果，应以同学为中心。 训练实习是难得的一次熬炼机会，比如就拿备课写教案来说。在了解本节课教学目标同时还得熟识教学内容。抓住教学重点、难点：重点突出。把握和了解的要分清，那些说那些

38、讲必需明确。要想上好课需要从以下要点考虑入手： 一. 教学理念的思索 简洁地叙述你在这节课所采纳的教学方法是在什么理论支撑下设计完成的。阐述你的一些熟悉(或看法)或是详细实现的过程。 二. 板书设计 要简捷地反映出本节课所学学问的线索，这个相当重要。 备课是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的详细表现形式。它可以反映老师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量老师教学水平凹凸，尤其是教学态度仔细与否的重要尺度。因此写好教案对于老师授课非常重要。 三.写好教案主要应当把握三个基本环节： .要把握教学大纲的总体要求，吃透教材。每个学科都有明确的教学目的，这个教学目的是通过每节课的教学任务的完成来

39、实现的。要完成每节课的教学任务，必需以教学大纲为准绳、以教科书为依据，明确每节课的重点、难点，以期教学时有据可依，得心应手。 .了解同学。兵家讲知己知彼，百战不殆，老师若想教学有效亦需要了解、把握同学，即依据同学的详细状况设计出适合于同学的教学方法，以求达到预期的教学目的。 .在前两个环节的基础上写好教案，为上好课做充分预备。 教案的内容应包括： 1.教学目的。所谓教学目的是指老师在教学中所要达到的最终效果。老师只有明确了教学目的，才能使“教”与“学”有机结合。教学目的在教案中要明确、详细、简练。一般应选定13个教学目的。 2.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关

40、键所在。重点突出，难点明确，有利于同学把握教学总体思路，便于同学协作老师完成教学任务。 3.教学方法和教学过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必需依据教学内容和同学的接受力量来确定。老师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否奇妙得当。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范老师课堂活动的步骤。只有支配好教学过程，老师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。 4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让同学走进教材、把握教材的桥梁。因此，老师应当依据确定的教学目的、内容，针对同学的心理，细心设计课堂导语，奇妙地导

41、入新课，以激发同学的爱好，使同学能全身心地投入到课堂学习中。 5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，由于备课的其他环节都是为它服务的。写教案时，必需将教学内容分步骤分层次地写清晰，必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按估计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。 6.每节课的小结。一个好的教案应有始有终。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不行少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是老师依据授课内容所布置的课后习题，以便于同学复习、理解、消化授课内容，为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。 实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分

42、、不细致，教案的书写不全面有关。老师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作预备。仔细写好教案是合格老师必需具有的基本功。 训练实习对我今后的工作也有很大的关心，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，那么作为一名老师，我觉得：我要加倍努力，不断扩充自己的专业学问，多思索，多钻研，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士。怎样才能做一名合格的老师呢?我个人认为要做到以下几点： 第一、老师应当把师德修养放在第一位。老师是同学直接楷模，同学的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受老师的影响。老师的人格不但影响训练、教学活动的效果，而且在

43、很大程度上打算其能否有效地促进同学人格的健康进展。可见，健全的人格是合格老师必备的心理素养。 其次、老师要擅长了解同学的内心世界。训练的效果并非完全取决于老师单方面的活动，它还受同学的“心理背景”与“学问基础”的影响。老师要依据同学的心理进展水平和现有的学问状况，考虑同学的个别差异，并选择恰当的训练内容和方式，才能取得良好训练效果。 第三、老师要渊博的学问和终身学习的自觉性。老师要把握必要的现代训练技术手段，遵循训练规律，因材施教，在工作中勇于探究创新。新时代的老师，应当具备哪些业务力量呢?他们应当终身学习，一专多能。要教会同学学习，需要老师有精湛的教艺、严谨的治学态度、清楚的思维、对教材思想

44、训练价值进行深化的挖掘。具有这些素养力量的老师，其教学效果更佳。 第四、老师应当具有训练创新力量。老师不仅是学问的传播者，而且是学问的制造者。作为塑造同学心灵的老师，要乐观地寻求未知世界，去探究新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的学问力量，使局部的阅历上升为普遍的理论。可见，开展训练创新是老师应当具备的基本素养。 合格的老师，除了上述所列的六种基本素养之外，还有其他很多方面，需要我们在自我修养和教学实践中去提高。 最终，我觉得我的收获有学问方面的，也有为人处事力量方面的提高。总之，这是一个布满了机遇和挑战的.，我觉得不但要把个人的工作做好，

45、还要与人和谐共事，搞好团结合作，真心对待别人，才能换来别人的敬重。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的硬道理。再次非常感谢学校给我们支配这次实习支配。 化学老师训练实习心得5 一、见习目的 为了满意将来工作的需要，明确学习目标，对自己的专业学问进一步了解和把握，学校支配我们参与了这次的见习课程。并依次在韶关市第五中学、韶关市田家炳中学、韶关市其次中学、韶关市第一中学参与了四所学校专业见习。由此，我见识到了很多，同时也学到了在学校课程中没有学到的东西。另外，更是了解到.对我们专业学问的要求，以及将来所要面对从事化学专业类型的专业工作有了进一步了解。 简而言之，通过此次见习将会对我往后的学

46、习加深进一步的了解和对将来的教学工作有着深厚的意义，并深切感受到本次听课对自己今后的教学工作有了很大的启发。 二、见习单位及内容 (1)_年4月12日在韶关市第五中学参与见习 一进校内看到的校风及学习氛围都是不错的，该校领导和老师们也很热忱，能参与这次的见习觉得运气很好，由于我们能有机会参观最新的教学新型设备录播室、，以及参加他们教研组的教学评价和争论，从中获得了人生第一次见习最难得的回忆与价值。 这次听课内容主要是高二第三章烃的含氧衍生物醛，讲课老师是徐道冰老师。徐老师先从生活中醛中毒的标志，说明醛的危急性，进而进入本节课的内容。然后先讲醛的物理性质，接着过度到醛的结构式、结构简式、分子式，

47、及官能团名称，进而推出醛的定义，类推其他醛的写法，并强调醛基的正确写法。熟识了醛的写法之后，接着就讲醛的化学性质通过例子来熟识醛的加成反应，徐老师先让同学写出反应式，然后查看同学写的结果，并进行订正。接下来，具体讲乙醛的结构，键的作用功能。结构打算性质，为了让同学更好地了解乙醛的化学性质，包括有乙醛的加成反应和氧化反应，进行试验探究。徐老师先演示乙醛与酸性高锰酸钾溶液反应的试验，同学观看现象，最终师生共同得出结论。接着，将同学同桌前后分组，进行探究试验乙醛银氨溶液反应和乙醛与新制氢氧化铜反应，老师走下去进行指导，同学边试验边记录试验现象，试验结束后，老师提问同学试验现象，同学得出结论，最终师生

48、总牢固验结论。每个试验探究结束后，让同学练习，写出反应方程式，巩固学问，并应用到生活中。重点讲完乙醛的化学性质后，后类推其他醛也发生银氨反应等起到学问延长的作用。最终课堂小检测，举一反三。 对这堂课，我主要有几点感受：一是徐老师采纳启发式教学方法进行教学，激活同学的思维，并擅长引导同学，让同学对学问起到更进一步得到巩固;二是采纳试验探究的教学手段，老师演示试验与同学自己动手进行探究试验相结合，有利于提高同学的试验操作力量，激发学习化学的爱好，以及探究化学神秘的爱好;三是很好地运用点拨法，展现同学所做的练习，并有效进行教导和订正错误;四是整节课紧紧练习.与生活，符合新教材的理念。总体来说，这堂课上的还是比较好的，而我也学到好多化学教学的学问与技巧，但是我觉的，缺少了那么一点点的.。 (2)_年4月19日在韶关市田家炳中学参与见习 这次见习的内容是：课题:中考专题复习酸碱的化学性质