2023中学老师师德师风自查报告及整改措施5篇.docx

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1、2023中学老师师德师风自查报告及整改措施5篇 老师职业道德即师德,是老师从事老师劳动所应当遵循的行为规范和必需具备的道德素养，师德师风自查报告可以促使老师发觉问题。今日我整理了2022中学老师师德师风自查报告及整改措施5篇，大家一起来看看吧! 2022中学老师师德师风自查报告及整改措施1 通过开展“师德师风”训练活动，不但提高了老师的自我道德修养，也是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，是促进训练事业健康进展的有力保证。现将我学习后的自查状况汇报如下： 1、在爱岗敬业方面，做为一名人民老师，重要任务是教学工作。我仔细根据教学常规管理的各项要求落实教学各环节，细心备课，仔细上课，

2、作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的同学，我具体了解每一位同学的特点，深化了解每位同学的心理特点，做到因材施教，对不同特点的同学采纳不同的方法。依据同学的不同爱好，鼓舞同学全面进展。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，不讽刺、讥讽、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。对于“后进生”我总是用进展的眼光来看,用“放大镜”来看同学的优点和进步，以长善救失。 2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步

3、并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。 3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、乐观，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的把握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有制造性地开展工作。

4、整改措施： 1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作，为人民的训练事业贡献力气。 2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，喜爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“同学为本、德育为首、和谐进展”的训练理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展制造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做同学的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率

5、观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力量的不断提高。 3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据同学基础学问较差的现状，实行多种教学方法，逐步提高同学的学问水平。尽职尽责地做好训练教学工作，乐教，以剧烈的.责任意识去奉献和付出。在工作中勤观看、勤思索，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好训练教学各项工作。 4、走进同学的心里，敬重同学，训练引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。同学的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使同学熟悉到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使同学从内心熟悉到，进而自觉订正。 在以后的教学中，

6、要坚固树立服务同学和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为同学,家长，.满足的人民老师，为学校训练工作奉献自己的一份力气。 2022中学老师师德师风自查报告及整改措施2 师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大训练家孔子曾说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人

7、。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将我们的熟悉和存在的共性问题进行剖析，以提升全体老师的熟悉，增加师德训练的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。 一、存在的不足 1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要依据学校中心工作，注意针对性和实效性，寓师德师风训练于丰富多彩的活动之中。 2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。 3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的老师心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 4、喜爱同学，和谐进展方面有的时候，训练同学的手段欠佳，不管出于

8、何种目的，都给同学的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。 5、注意小节，修炼人格方面训练无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的老师比较留意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给同学看，而不是教同学来捡。 6、敬重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有留意家长的心理承受力量，直言不讳，可能会损害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。 二、存在问题的缘由 究其缘由，主要有:对此类问题熟悉不够，轻视政治理论学习、缺乏抱负信念、不留意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。 三、整改措施 今后改进的方向: 1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高

9、自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。 2、在教研组活动中，与组内每一个老师都有畅谈训练心得，获得新知;查找到了新的教学方向。 3、敬重同学，关怀同学，诲人不倦，克服不良心情，杜绝不良行为。注意心灵的沟通。 4、时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、准时与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。 6、自觉抵制.

10、不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 总之我校师德师德建设学习训练、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作(老师签定的责任状12余份、老师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，老师自我对比检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、乐观性明显加强和提高，全体老师的师德形象赢得.家长的普遍赞扬。 2022中学老师师德师风自查报告及整改措施3 百年大计，训练为本。老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责，老师的教学水平、师德师风，在日常的教同学活中时刻在迁移默化地影响着

11、同学。但是在目前有些老师不注意自身修养。为国家培育高水平、高素养、有道德、有修养、讲诚信、守公德的有用人材，是学校训练的主要任务。在改革开放的现代化建设中，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导同学全面进展。 一、收获 我利用课余时间乐观学习了中学校老师职业道德规范，我针对自己在思想、工作实际中的所作所为做了深刻的剖析。我根据局发通知文件精神，结合自己的工作进行了六查活动。并深刻熟悉到这次活动的深远意义。 1、爱岗敬业。只

12、有喜爱祖国的训练事业，才能为训练事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。训练不只是给同学传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。 2、为人师表。老师的一言一行都会对同学产生很大的影响，因此作为老师时刻注意自己的言行举止，要求同学做到的，自己首先要做到。 3、严谨治学。使我熟悉到老师都能够仔细钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。 4、关爱同学。作为老师要公平地对待班级的每一名同学，当同学有进步时我赐予表扬，当同学出现错误时准时指出并对他进行批判训练。对同学我总是努力做到动之以情、晓之以理，敬重同学的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚和变相体罚同学

13、。 5、廉洁从教。我没有收受任何同学家长的财物。对每一个同学都应当是公正的，对家长、对同学要一视同仁，教书育人就是我们的职责。 二、不足之处 1、我存在对同学出现的错误不是耐心地训练，而是爱犯急躁心理，对老师、同学管理过严。 2、对有的老师要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时会使他们产生懈怠的心情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 这次自查自纠使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、整改措施: 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点: 1、

14、加强自身建设，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自身的业务力量和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、强化责任，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力量的不断提高。 3、开拓创新，提高训练教学水平。 在工作中勤观看、勤思索，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好训练教学各项工作。老师的教学水平、师德师风，在训练教学工作中时刻起到它的作

15、用。 经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也熟悉到自己工作中的不足。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个老师都是一个永恒的要求，是每一个老师追求的目标。 2022中学老师师德师风自查报告及整改措施4 通过对师德师风的学习，对师德师风集中训练活动的开展有了充分的熟悉，我深刻地熟悉到爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求。作为一名德育教研员，自己时刻以中学校老师职业道德规范严格要求自己，仔细剖析，查找差距。依据新要求我结合实际对自己的师德行为进行如下总结: 在工作方面，能够协作主任的工作，乐观完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。业余时

16、间，虚心学习有关业务学问，翻阅中学校心理健康训练班主任之友人民训练等杂志，努力提高自己的业务水平。 经过近阶段的师德师风训练学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，熟悉到自己还存在着很多不足之处: 第一，工作中缺少创新意识。 在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。 其次，学习的主动性有待加强。 对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师还存在着肯定的差距。 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点: 第一，不断加强政策理论

17、水平，仔细学习有关训练理论。 其次，努力加强德育专业学问学习，虚心请教。 第三，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己， 第四，加强对本职工作的主动性、乐观性，利用业务时间多钻研、多思索。 通过此次师德大争论，我会更加爱岗敬业，时刻.院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。 2022中学老师师德师风自查报告及整改措施5 我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、长久、可持续进展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。 一、打造师魂，让师德建设进行在高水准的定位。 从文化的角度看师

18、德建设，首先要打造出一个具有学校鲜亮特色的师魂或校魂，它是一所学校的整体形象，而这个整体形象是靠一个一个详细的师德行为来呈现的。因而必需以代表.前进方向的先进文化，来引领和约束老师的行为，这样师魂才能伫立在高端的水准上，永恒于师生的心中。我们主要从以下几个方面为老师树立师德坐标。 1、用现代理念催化老师的心灵，把生命传承生命的训练理念，作为全体老师的核心理念。我校结合新学期工作方案，努力从两个途径来更新老师的训练观念。一是在全校范围内开展新训练观的大争论，广泛征求老师们的看法。二是通过训练沙龙、阅历沟通等形式，从实践的角度不断加深老师们对师德水准的感性熟悉。这一作法使老师的师德建设从自在阶段进

19、入了自为阶段，极大地提高了广阔老师的主动性和自觉性。 2、提高服务意识，让师德内涵注入新的文化养分。 在打造师德文化的过程中，我们充分利用制定新学期工作方案、制定学校三年进展规划和文化统领，魅力贯穿训练模式等途径，有意识地特殊强调各个部门和广阔老师的服务意识，并努力在实践中身体力行抓好落实。 3、人格塑造是师德建设的终极目标和永恒主题。 我们首先从学校班子做起，在继承传统的基础上，努力塑造新时期领导的人格魅力，即努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、慎思、好学、创新的新时期领导形象，给每个老师以公平的人格和地位，均衡的进展机会和空间，特殊是通过情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等

20、一系列人本管理途径，极大地激发了广阔老师地工作乐观性。 二、传承师爱，着力打造老师的行为文化。 从我校的核心理念动身，能否对同学付出真爱，是把理念和实践结合起来，兑现师德承诺的直接表现。对此，我们主要做了三方面工作。 一是留意发扬爱生的优良传统，用典型现身说法。我们既宣扬老典型，也留意总结和发觉新的典型，如喜爱同学、追求卓越的朱红莲等老师具有鲜亮时代特色的感人事迹。 二是在爱的互动中增加老师的职业信念。我们努力查找真爱的途径，提出了以爱育爱的口号，努力通过爱的相互传递，爱的赐予和回馈，不断地增加老师终生爱教不辱使命的拳拳之心。在实践中，一方面我们通过有创意的活动升华老师的爱，我们在全校老师公开

21、进行师德承诺后，我们没有仅仅停留在形式上，而是要求老师们要把师德承诺进一步个性化，详细化。让老师们深化班级，深化同学，深化家长，了解同学和家长最盼望自己的老师是什么样的，应当在哪方面有所转变。依据深化调查讨论，拟订出符合自己身份对号入座的承诺内容，利用班会时间面对全体同学进行公开承诺，并请同学们监督。 三是与时俱进，建构学校的行为文化。在师德建设中，我们努力做好两件事，第一件事是通过展览、校内宣扬及可以利用的训练场合大力弘扬我校崇真、尚美、求精、创新的优良校风，营造人间正道是沧桑的正气氛围，提倡人人进取，甘于奉献，团结协作的团队精神，努力构建严谨的治学、献身科研、将学习作为我校第一需要的书香校

22、内。其次件事是注意自我反思，提倡每个老师都要定期不定期的写反思日记和修养日记，通过这些修炼，老师的师德水准达到了内省、慎独和见贤思齐的境界。 三、呈现魅力，把师德建设落实到实处。 细节管理不但是一种有效的现代管理，而且可以体现为一个学校的文化表征。细节管理就是要把工作加以分解，量化。从细小的环节上逐一落实。 1、组织落实。我校高度重视师德建设活动，成立了一把手挂帅的师德建设领导小组，配齐配强了专职工作人员。从客观上起到督促领导，加强组织落实的作用。应当说这是我们师德建设的一条重要阅历。 2、方案检查落实。我们在做师德建设方案时，从全局和可持续进展的角度动身，进行了详尽的科学分析和论证 ，由各口

23、反复进行锤炼修订，使我们的方案既有系统性，又有连续性和可操作性，因而显得非常科学、务实、细致、受到了全校领导老师的好评。对开展师德建设具有良好的开局意义，又具备全面的布局意义，因而显得非常重要。有方案、有布置，更需要有跟踪、有督导、有检查。如我们活动的各个阶段都有检查，有记录，有评比，有总结，重要的文章、方案领导都亲自过目。 3、思想落实。我们除了通过多种形式准时落实各项工作，对老师进行师德训练以外，还请全校老师在网上开展师德大争论，对师德建设的意义，方法、途径师德标准、行为规范 、审美要求进行深化的探讨，从而解决了师德建设的内趋力问题。 4、措施落实。在师德建设的工作中，我们制造性的开展了很

24、多活动，实行了一系列行之有效的措施。 一是搞好制度建设。我校先后完善了老师礼仪规范等规章制度，并出台了新的老师考核方法，把参与师德活动、同学测评、家长测评、同行测评等状况综合起来，衡量每位老师的师德状况。 二是建立评价机制，一方面我们从同学评价入手，另一方面我们还让家长参加了对老师的评价，成为我们衡量老师师德状况的重要参考。 三是丰富老师的行为文化，教给老师个性化的修养方式。 四是创立家长联席会议，让家长委员会和行风监督员以公平的身份建言献策，直接参加学校的管理，共谋学校的进展，使我校的师德建设增加了.的参加力度。 四、自我反思，今后工作的几点思索。 1、从文化的角度动身，全盘思索学校师德工作，把师德工作作为学校的科研课题来进行讨论。 2、在活动上，连续开展家长开放月活动。向家长开放课堂教学，同前来开会的家进步行座谈，听取看法，改进我们的工作，拓宽沟通的渠道。 3、开展名优特老师.服务日活动。确定名优特老师的条件，确立名优特老师的.，在乐观参与师德建设活动的同时，在校内进行汇报课，家教辅导，供应询问等服务，解决一部分家长的实际问题 2022中学老师师德师风自查报告及整改措施5篇