同学健康训练工作方案心理.docx

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1、同学健康训练工作方案心理 依据学习的不同阶段，我们可以把同学分为：幼儿园同学、学校生、中同学、高等院校同学(高校生、硕士讨论生、博士讨论生)等等。下面是我给大家整理的同学健康训练工作方案心理，仅供参考盼望能够关心到大家。 同学健康训练工作方案心理1 本学期为使我校心理健康训练工作不断深化进展，让我校的德育特色心理健康训练工作更凸显其亮点，本学期依据本校的实际状况特制定如下方案： 一、心理健康训练工作目标 以打造阳光校内，创设和谐的人际关系为总目标。通过心理健康训练工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，

2、承受挫折、适应环境的力量不断增加，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到快乐每一天。 二、加强对心理健康训练的领导和管理 我校心理健康工作由校长直接领导，学校训练教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康训练工作，详细支配如下： 心育课题讨论负责人：唐瑛瑛、高清华 心理询问室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉 阳光信箱负责人：李明媚、胡明花 心育网站负责人：柳志强、柏春花 心育活动负责人：戴红霞、陈梅 同学心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍 老师心育论文、个案等负责人：李丽丽 心育组成员应乐观参加学校

3、各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子训练、家长学校、个体询问、搜集各种资料、校内文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，连续选拔阳光小天使，让同学参加，学会自主管理。 三、加强心理健康训练的师资队伍建设 搞好师资队伍建设提高老师的自身素养与心理健康训练水平，是保障心理健康训练正常开展的重要条件。 1、组织老师订阅一些有关怀理训练的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平; 2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素养和品性修养; 3、聘请外单位有阅历的老师或专家做专题辅导报告; 4、加强对班主任心理健康训练校本培训; 5、

4、心理健康训练小组单周例会，开展心理健康训练工作与理论研讨; 6、每学期末，结合专题讨论组织老师撰写心理训练论文，学校择优组织参与省、市、县各级论文评比; 7、举办老师心理成长乐园活动。 四、心理健康训练途径： (一)同学版块 1、课程的设置 (1)乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康训练。 (2)开设班级心理健康训练课。 (3)心理讲座或班级团体辅导; 一、二班级：笑脸相迎礼仪训练。 三、四班级：勇于面对挫折训练。 五、六班级：查找你的北极星目标训练。 布满信念走向胜利胜利训练。 2、心理询问 详细的方式有： (1)个体询问 心育辅导老师实行轮班的形式在阳光小屋负责接待

5、同学个别询问。同时为班主任供应有消极倾向同学的心理进展动态，亲密关注，准时干预，防患于未然。学校心理询问室开放时间：每周星期一至周五中午13：0014：00 (2)电话询问 (3)信箱询问 办好阳光信箱，引导同学学写心理日记、画心理漫画，准时收集同学的心理困惑和心理问题，准时反馈答复，关心同学有效排解各种心理障碍。 3、心理询问室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动项目： 发泄、书疗、谈天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。 4、同学心理成长班主任负责全面推行： 辅导需要关心的同学，作好辅导记载。 5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作 (二)老师版块 1、开展校内心理健康活动

6、课赛课活动; 2、开展心理训练论文评比活动; 3、设立老师心理成长乐园活动。 4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，沟通辅导心得。 5、心理健康训练工作组谈话会 (三)家长版块 1、讲座 低班级：习惯打算命运; 中班级：挫折训练、让你的孩子成为学习的高手; 高班级：做个知心家长; 2、询问 详细的方式有： (1)个体询问 (2)电话询问 (3)书信询问 (4)家校联系本沟通 3、亲子训练与同学家长的沟通、沟通 (四)校内文化版块 1、办好心理健康训练小报阳光之旅; 2、出好心理健康训练专题板报; 3、完善心理询问室的布置; 4、办好心育之声广播; 5、做好校长信箱的信息反馈，老师心语

7、、同学心语征稿收集活动。 五、心理健康训练教研的开展 做好心理健康辅导方法的探讨：脱敏治疗方法、意想与对话法、示意法、音乐治疗法等。 六、其他工作 依据市县级要求做好各项工作的支配落实。 详细工作支配 九月： 1、制定心理健康训练方案; 2、出好心理健康训练专题橱窗或黑板报; 3、利用家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容，如： 低班级：习惯打算命运; 中班级：挫折训练、让你的孩子成为学习的高手; 高班级：做个知心家长; 4、开展常规询问。 十月： 1、设立校长信箱; 2、布置阳光之旅心理小报; 3、聘请专家讲座; 4、连续指导阳光小天使在班中开绽开心果谈心角活动。 十一月： 1、组织全体老师

8、学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、心理小报稿件收集、整理、展现; 3、开展老师心理成长乐园活动(一); 4、学校心理健康网站的宣扬和启用; 十二月： 1、校内心理健康活动课赛课; 2、开展老师心理成长乐园活动(二); 一月： 1、心理训练论文评比; 2、做好学期各类心理训练资料积累 3、本期心理健康工作总结。 同学健康训练工作方案心理2 一、目的： 加强学校生心理健康训练，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国学校生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养训练的现实需要。在将来人才的

9、综合素养结构中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、乐观进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业胜利起着重要作用。 二、要求： 1、各班主任在学习有关怀理健康训练理论的基础上，依据教材内容对同学进行心理健康训练。 2、选材要尽量使心理学内容贴近同学生活实际，用一些通俗易懂的例子关心解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便同学更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。讲话形式可采纳演讲式、说话式、报告式、争论式等。 3、学习内容要准时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康训练时间，并在班主任工作手册上作具体记载。 三、内容： 一班级： 第一单元：我上学啦 (1)阿姨

10、再见(2)我不哭(3)老师像妈妈 (4)学校像花园(5)我们爱学校 其次单元：我爱学习 (6)让我告知你(7)我进步啦(8)我戴上了红领巾 (9)学习真欢乐 第三单元：这就是我 (10)我给自己画个像(11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭” (12)我爱我 第四单元：妈妈，我能行 (13)让我自己走(14)一人睡觉我不怕 (15)自己的事情自己做 同学健康训练工作方案心理3 我们进行心理健康训练的基础和工作重点将连续是：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康训练，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业爱好、交友方式方法等方面获得充分进展，努力提高全体同学的心理素养和人格水

11、平。本学期我们将详细开展以下工作: 1,连续开展心理健康课。在预备和高一班级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学学问，培育良好的心理素养，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理询问学问普及、提高学习效率系列、学习熟悉自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情意、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延长。为了吸引同学关注，心理活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课同学都有活动可以参加，甚至还有户外活动课的内容。 2. 健全心理询问室的工作。询问与辅导

12、是达到学校心理训练整体目标的重要途径。本学期连续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理询问市或各自的办公室，接待来访同学的询问或预约，关心解决同学在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，赐予各种形式准时必要的询问、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了肯定作用的。不仅实实在在关心同学解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。 3. 网络BLOG公告站。考虑到同学上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对削减，仅针对课外拓展、心理学专业学问的普及。

13、一些学而有余力的同学在上网的时候可以依据自己的需要阅读，并和老师进行沟通。 4. 管理心灵絮语栏目。本学期我们将连续与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理询问室的工作起到肯定的宣扬作用。 5. 完善同学心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成学校心理档案的建设。猜测同学状况，防范于未然。协作老师做好同学德育工作。 学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的阅历来看，这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。盼望通过新学年的努力，既可以为同学的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康训练崭新的形象。 同学健康训练工作方

14、案心理4 一、工作目标： 1、提高全体同学的心理素养，充分开发同学的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。 2、详细目标是：使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 3、建设心理询问室，力求使之成为合格的学校心理询问中心。 二、内容与途径： 1、学校心理健康训练队伍建设 目前我校已有心理询问员2名，4名正参与培训，并有15位具备心理健康老师资格证及25位参与培训的老师，本学年，我校

15、心理健康训练的队伍将进一步得到扩大。心理询问室将会以沙龙、个案争论、教研活动等形式对老师进行进一步培训。心理训练吴扬的工作范围为：学校心理健康训练工作，并担当全校各班级同学讲座，王天文负责高中心理健康训练工作，并担当全校各班级家长和老师的心理讲座。 2、学校心理健康训练的方式 (1)开设高一心理课、各班级活动课或专题讲座。在高二高三班级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，旨在普及心理健康科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 (2)个别询问与辅导。连续开放心理询问室进行个别辅导，老师和同学通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中出现的问题赐予直接的指导，排解心理困扰

16、，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理问题的同学，要准时识别并转介到上一级心理健康训练部门。 (3)在班级设置心理班委，搭起学校心理询问室和同学之间的桥梁。 (4)把心理健康训练贯穿在学校训练教学活动之中。要创设符合心理健康训练所要求的物质环境、人际环境、心理环境。查找心理健康训练的契机，注意发挥老师在训练教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康训练。 (5)乐观开通学校与家庭同步实施心理健康训练的渠道。协作学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康训

17、练的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康训练的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。 (6)加强心理健康训练的教研活动和课题讨论。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证讨论。做好集体备课活动，统一支配。协作市区开展各级教研活动，加强心理健康训练的课题讨论与科学管理，在日常心理健康训练过程中，注意做好教科研讨论工作。 (7)做好市区志愿心理询问工作。 我校已进入两校合并的其次年，各项工作逐步进入正轨，心理询问室将协作学校各项工作，重视同学自我心理健康训练，利用一切资源开展同学心理健康训练，促进全体同学的健康进展。 同学健康训练工作方案心理5 开展心理健康训练，

18、既是同学自身健康成长的需要，也是.进展对人的素养要求的需要。学校心理健康训练是依据同学身心进展特点，运用有关怀理训练的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的训练活动。是全面推动素养训练，培育高素养人才的重要环节。因此，对学校生准时有效地进行心理健康训练是现代训练的必定要求，也是广阔训练工所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展同学心理健康训练，特制定我校2022学校心理健康训练工作方案，详细支配如下： 一、指导思想 我校的心理健康训练工作，将以中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和训练部中学校心理健康训练指

19、导纲要为指导，以完善学校心理健康训练的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康训练讨论工作，努力提高学校心理健康训练的质量和水平。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力量，关怀爱惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 (一)以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 .的进展与变革以及基础训练的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理和行为

20、带来了巨大的影响。如何关心老师应对.和训练的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力量，已经成为学校必需重视和关注的问题。各校要提高熟悉、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系， 努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。同时，要进一步深化贯彻中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和训练部中学校心理健康训练指导纲要的精神，实行切实有力的措施，把心理健康训练作为实施素养训练的着力点和提高德育

21、工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。 (二)立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康训练工作。 我们应充分熟悉开展好学校心理健康训练工作的重要性，立足学校实际，留意贴近同学生活，发挥学校优势，争取家庭和.的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康训练工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康训练的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题训练活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康训练的渗透与宣扬。 (三)加强学习、借鉴阅历，大力开展心理健康训练试验讨论工作。 我们应乐观参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康训练工作水平。各校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康训练的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康训练模式，努力构建良好的学校心理健康训练的运行机制。如心理询问、开展个案追踪讨论、组织同学参与.实践活动等等。制造条件把心理健康训练作为校本课程，进一步开设心理健康训练课。