学校数学教学的有效性研修总结2022.docx

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1、学校数学教学的有效性研修总结2022 为了使自己在研修中不断提高训练教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，我从各个方面不断提高完善自己。那么有关学校数学教学的有效性研修总结怎么写?下面是我为大家整理的有关学校数学教学的有效性研修总结，盼望对你们有关心! 学校数学教学的有效性研修总结1 在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合力量，对于今后的进展起到

2、了乐观的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下： 一、转变思想，更新观念 我乐观投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代训练的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的训练思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。 二、乐观研修，深刻感悟 在培训期间，我坚持在

3、日常教学中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的训练理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的教学案例和教学阅历，深化浅出的阐明白理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教

4、学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到有所用。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。 四、立足课堂在实践中提升自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学

5、起着言传身教的作用。思想训练要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 五、研修提高，优化课堂 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 六、远程研修是引领我前进发动机 远程研修转变了我的训练教学的思维方式，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、研讨话题中吸取我需要的养分。从专

6、家学者那里学到了许多，也从身边的优秀老师那里学到了许多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。 多年来，老师教，同学学;老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过网上研修我熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;同学的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分

7、体现训练的根本目标。 对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据训练教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细方案。我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的数学问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与.生活联系起来，体现数学来源于.又应用于.的一面。让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习数学学问的同时，陶

8、冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和个性培育。通过努力，我依据数学学科的特点，迎合同学奇怪心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。 这次学习，我将会对远程研修有了更加深化的了解，也会更深刻地理解所包含的训练理念，更好的做好新课改工作，信任在今后的训练教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给同学带来更好的关心。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战

9、自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身训练教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。 学校数学教学的有效性研修总结2 这次通过远程研修学习，我接触到了专家学者们的训练新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与班内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学上的不足，因此，可以说这次远程研修来的很准时，研修内容很深刻，研修的效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变训练教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。远程研修研修学习很快就要结束了，我

10、个人感觉在这次学习中收获许多，总结主要有以下几个方面： 一、了解学问体系因材施教 系统了解学问体系，这里所说的系统了解，并非让我们常说的某章、某节是何 容，而是要我们仔细讨论数学进展的历史，反复考察现有教材的学问体系，国内外初、高等数学的最新讨论成果，以及数学在其他边缘学科、.各个领域的实际运用状况、将来进展态势等等。仔细探讨内在联系我们知道：数学教材和其他各科相比，具有相对稳定性，几年如一日的现象可以说是司空见惯。这为我们更好地探讨教材与教材、章与章、节与节、学问点与学问点之间的内在联系，供应了极为有利的条件。没有联系就没有数学，缜密的数学体系，有着其他任何学科都无法比拟的内在联系：公式、法

11、则的推导，定理、公理的引入，数与形的结合，立体感的建立等等无一不是普遍联系的经典之作。 认真关注力量要求可持续进展早已不是什么新奇话题，要做到人才的可持续进展，力量的培育至关重要。数学力量通常有一般力量和专业力量之分，其中，一般力量有：观看、理解、记忆、运用等力量;专业力量包括：运算力量、规律思维力量、推理证明力量、空间想象力量等等。不同力量的培育往往必要用不同的方法。因此，我们在传授学问之前，肯定要将力量要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。 全面实施因材施教方略每个同学有每个同学的特点，想用一个教案来将全部的同学九九归一，明显是不切实际的。教案必需面对全体同学，这就要求教案内容应具有相当的

12、梯度。让基础相对差一点的同学吃得香，不愿走让他们在简洁的题目里，找回自信念，拥有成就感。能否因材施教是检查老师驾驭课堂力量大小、教学水平凹凸的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。 二、良好的师生关系是学好数学的前提 1、老师要敬重、关怀、信任同学。敬重、关怀、信任同学，和同学友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与同学在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。 2、立足课堂，提升自身价值，课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教

13、学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想训练要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 三，注意同学自学思索。 “自学”，即同学自己看书、理解教材，老师指导学习的方法;找出重点划下来，发觉疑问做标记。古人云，学起于思，思源于疑。让同学看书思索，不仅给了同学思索的时间和空间，为下一步教学打下良好的基础，而且可以使同学养成勤思善学的良好学习习惯。留意让同学在“做数学”

14、中进行数学探究并进展思维力量。制造教学疑问，引发同学开展研讨和争辩。 注意引导同学开展小组内沟通、质疑、解疑。在同学自学的基础上，小组内沟通划出的重点，相互质疑、解疑，把没有解决的问题登记来。在这个过程中，由于每个人都要阐述自己的观点与看法，能充分调动和发挥同学参加教学的乐观性、主动性，带动学困生，起到沟通互补的作用，能激发深人钻研的意向。同时这样做，又能培育同学的团结协作精神。 乐观开展小组间质疑解疑。首先，由同学把小组内没有解决的问题板书到黑板上，并由同学按课本内容先后编上序号。心理学讨论表明，同学都有很强的表现欲望。让同学上台板书自己的问题，正给了他们表现才能的机会;由同学按课本内容先后

15、编上序号，加深了对教材学问体系的进一步熟悉。其次，老师组织全班同学共同解决黑板上的问题，形成组间解疑。在此期间，对每一个问题全班同学都可以发表自己的见解，举例说明自己的观点，甚至可以辩论。同学的质疑，以同学解疑为主，老师在教学过程中组织、参加、指导、讨论。对同学解决不了的问题，老师或和同学共同讨论，或适时加以引导、点拨，但决不行能代替同学思索。 四、用数学，解决生活中的实际问题 同学在学习学问后，不考虑所学数学学问的作用，不应用数学学问去解决现实生活中的实际问题，那么，这样的教学培育出来的同学，只是适应考试的解题能手。同学把握了某项数学学问后，让他们应用这些学问去解决我们身边的某些实际问题，他

16、们是非常愿意的，这也是我们教学所必需达到的目标。 假如我们能在教学中高度重视数学学问的生活化，肯定会使数学更贴近生活。同时也会越来越让人感到生活离不开数学，数学也会变得有活力，同学才会更有兴致地喜爱数学，更加主动地学习数学，巩固数学甚至进展数学。数同学活化是训练现代化对数学教学提出的新的要求，老师要充分发掘来源于现代生活实际的内容，将其转化为数学模型问题，并运用所学学问解决实际问题，培育同学学习数学学问、应用数学学问的意志和爱好，提高同学的数学素养。让同学真正体会到数学学习的趣味性和有用性，使同学发觉生活数学，喜爱学习，让数学课堂教学适应.生活实际，才能培育出一批真正适应将来.需要的人才。 学

17、校数学教学的有效性研修总结3 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高训练教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 三、学

18、习运用科学的训练教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。、培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开头回答。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。、擅长总结自己在训练教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的训练方式。 四、乐观参与上级领导组织的各项训练教学学习活动，提高自己的教研力量。乐观订阅对训练教学有关心的刊物，学习其中先

19、进的训练教学阅历，不断提高自己的训练教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发同学的阅读爱好，怎样培育同学探究性的阅读力量，最终提高同学的写作水平。 五、勤思索，多动笔 每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结训练教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的训练教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的训练教学水平。 在以后的研修中，我会连续努力学习

20、，让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教同学涯中肯定能更上一层楼。 学校数学教学的有效性研修总结4 _年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对比去年的方案一一查看，现将一年的研修总结如下： 一、主题研修方面： 1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，仔细进行了活动。我们小组研修的大主题是“学校数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选择了数学课程中四大领域(数与代数、平面图形、解决问题、统计)的数与代数这一领域进行了解读学习，数与代数里包含数的熟悉、数的运

21、算、常见的量，探究规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的学问结构、重点难点、编排特点、每一学段同学需要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再依据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。 2、对数与代数各部分的理解： 对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一班级开头始终到四班级结束，教材的指导思想是让同学在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的挨次，让同学有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的挨次，分散了教学难点。后面的教材没有进

22、一步支配混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四班级的四则运算的梳理肯定要扎实。 对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解把握的基础上加以娴熟，以致达到不假思索的地步。因此，老师应当了解计算应达到的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在肯定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法安排律时，此类型题书上练习量很少，但假如在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必需补充肯定量的练习进行训练。 二、个人研修方面： 1、读书： 仔细阅读并跟批了给老师的一百条建议，现已批注到每87条建议。

23、虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持究竟的。其余时间，我照旧坚持阅读我最喜爱的数学版的学校教学人民训练等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：人民训练有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等很多文章都让我尝到了甜头。 2、课堂教学方面 我的立足点是：关注每位同学，关注同学的思维过程，老师要以追问的形式促使同学的思维向深处进展，让同学的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，同学也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。 3、其它方

24、面： 今年下乡送过两节课，一节三角形的熟悉，一节5的乘法口诀，回来准时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。 年初方案的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认仔细真地深化进行分析：名家课堂好在哪里?为何要那样来设计?对同学的进展有哪些作用? 一年来，自己的工作进行的如何只有自己清晰，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只能盼望自己能在下一年里有所收获吧! 学校数学教学的有效性研修总结5 本学年，我通过学习更新了学问结构和力量结构，进一步进展了自己的个性特长，具有鲜亮的训练、教学个性，并创出自己的训练、教学风格和特

25、色;特总结如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、具体目标： 1、业务素养方面 丰富了远程训练专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。 丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践力量。 运用多种形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导同学进行计算，使计算力量有了提高。 三、详细措施： 1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。 我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加讨论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，敏捷运用案例分析、训练试验

26、等多种活动方式，深化了解并准时解决训练教学中的困难和问题，努力提高训练、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。 2、仔细学习基础训练新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的训练教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的训练教学专业学问，宽阔的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 4、专题讲座：结合训练热点和教学实际，利用远程训练等资源听专家学者的专题讲座。 5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了方案。使自己有较大的进步。 学校数学教学的有效性研修总结2022