万能的年终工作总结(十篇).docx
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1、万能的年终工作总结(十篇) 很快,又是一年结束了,伙伴们要写总结啦!工作总结要精确,用例要确凿,推断要不模糊。那么怎么写?以下是我为大家带来的万能的年终工作总结.(十篇精选),盼望您能喜爱! 万能的年终工作总结.篇1 本学期,本人担当高二(1),(2)班数学课教学和班主任工作。一学期来,本人以学校及各处组工作方案为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高训练教学成果为中心,以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。现将工作总结如下: 一、加强学习,努力提高自身素养。 一方面,仔细学习老师职业道德规范、“_”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;
2、另一方面,仔细学习新课改理论,努力提高业务力量,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、同学观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则,严格遵守工作纪律。 一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。 另一方面,本人能够严格遵守老师职业道德规范,关怀爱惜同学,不体罚,变相体罚同学,建立了良好的师生关系,在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规,提高课堂教学效率。 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本
3、概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础,力求在备课的过程中即备教材又备同学,精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点,在此基础上,细心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动同学的多种感官,激发同学的学习爱好,向课堂40分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,仔细准时批改作业,准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,乐观落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,准时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。仔细参与教研活动,乐观参加听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本
4、人共听课15节,完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨,努力提高教研水平。 在课堂教学中,贯彻新课改的理念,乐观推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥同学的主体作用,使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为同学的终身可持续进展打好基础。 五、加强协调,狠抓群体育人工作。 从教育处工作的分工,本人主要负责初二班级的各项工作,因此,本人能常常与本组的老师联系,乐观参与班级组及政教处组织的各项活动。同时,本人加强与同备课组老师之间的联系,尽可能的抽时间与同备课组老师讨论教材、教法,共同备写教案、制作课件、出试卷。 本人
5、还乐观参加群体育人工作。严格根据学校和班级组的要求,对同学进行行为习惯的养成训练和学风训练,随时校正同学的不良行为。特殊是根据班级组的要求,在课间非常钟加强对同学的管理训练,使所任课班级同学的课间行为大为规范;并仔细负责所承包区域的卫生工作,为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。 六、正视自我,明确今后努力方向 1、进一步加强对新课改的熟悉,在推广先进教学方法、利用多媒体调动同学学习乐观性的同时,努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查,落实对学问点的把握。将差生时时放在心上,抓在手上。 3、加强同学的阅读训练,开阔同学的视野,拓宽同学思路,提高同学解决问题的力量。 4、实行措施,加强训练,落实
6、学问点。 5、加强对同学的管理训练,努力教学提高成果。 6、加强与科任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 万能的年终工作总结.篇2 作为一名_老师,既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养,也应当不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位,以集体备课、业务学习和课堂教学讨论为业务学习载体,通过自主学习来满意训练教学的需要,全面提高自身素养和教学质量。 一、训练理论方面 新课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式,给同学更多的思索空间,在教学过程多方面的力量,比如同学动手力量、同学独立思索问题的力量,更多的注意同学力量的培育,而不是将同学培育成只是为了考试而考试
7、的人才。要做到这些方面,必需要我们学习相关的训练学问和本学科的学问,从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的训练理念,用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使同学学得轻松,学有所得,真正成为了同学心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名老师,不仅仅是同学学习学问的引导者,更是同学人品学习的楷模。做到敬重同学,不对同学偏见,重视他们提出的看法,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是伴侣,对同学的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。在教学过程的学问水平,同时也要注意同学道德修养的提高
8、,所以,我自己先学会怎样欢乐的学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,同学才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也时时刻刻关怀国家大事,了解时事,拥护_的各项方针和政策,尽力做好自己的本职工作。 三、教学力量方面 在教学中,立足于同学,从同学动身,成为同学学习过程中的指导者、推动者、引导者,努力进展同学学习的主动性。注意对自身训练行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的老师。 1、加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要喜爱同学,对同学有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有剧烈的责任感。 2、在教学过程中仔细讨论教材,立足于同学的角度
9、来讨论教材,乐观备课,仔细上好每一堂课,准时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法,把握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式,激发同学的学习爱好。 4、坚持教学相长,在师生交往中进展自己。遵循以人为本的管理原则,增加自己的管理力量。 5、多听老师公开课,通过对比,发觉其他老师中的优点,加以汲取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式,来提高老师的业务水平。 6、连续学习新课程理论,充分培育和激发同学学习爱好,重视同学认知过程中的情感培育,在整个教学过程中,要注意对每节课的教学阅历进行总结。努力做到三个反思:
10、教学前反思,教学中反思,教学后反思。定期总结训练教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的训练教学活动积累阅历。 一个学期的学习很快就结束了,我会在以后的教学工作中不断学习,以适应现在教学的需要,让孩子们学到更全面的学问。 万能的年终工作总结.篇3 又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许很多多的汗水,同时也收获了许多许多。由于这一学年担当学校试验班的数学课,压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学状况简要总结如下,以便总结阅历,查找不足。 一、加强理论学习,乐观学习新课程 俗话说,理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来,我是第
11、一年带新课程的新授课,对新课程的熟悉了解还不够,因此,必需乐观学习新课程改革的相关要求理论,认真讨论新的课程标准,并结合山东省的考试说明,准时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通,乐观利用好互联网络,开通了训练教学博客,养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师,我发觉在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,同学是学习的主体,同学总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了阅历,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学特别重要的一部分,积累阅历,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关怀爱惜同学,乐观讨论学情
12、所谓“亲其师,信其道”,“爱是的训练”,作为老师不仅仅要担当响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱同学是根本。爱同学,就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好,了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,关心同学树立健全、完善的人格。只有这样,了解了同学,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增加了教学的针对性和有效性。多与同学沟通,加强与同学的思想沟通,做同学的伴侣,才能准时发觉同学学习中存在的问题,以及班级中同学的学习状况,从而为自己的备课供应第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课,细心钻研教材及考题 一节课的好坏,关键在于备
13、课,备课是老师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点: 1、新课程与老课程之间的联系与区分。 2、本节内容在整个高中数学中的地位。 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求。 4、近几年高考试题对本节内容的考查状况。 5、同学对本节内容预习中可能存在的问题。 6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题。 7、本节内容在数学进展有怎样的地位。 8、本节内容哪些是同学可以自学会的,哪些是必需要认真讲解的;哪些是可以不用做要求的。 9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,怀疑点如何澄清等。 在教学过程过,特殊重视同学对数学概念的理解,数学概
14、念是数学基础学问,是考生必需坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和娴熟把握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对把握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视同学对公式把握的娴熟程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练。 四、落实常规,确保教学质量 “落实就是成果”,在教学过程中,特殊关注同学的落实状况,同学的落实在老师教学的最终一个环节,也是最出成果的一环。因此,教学中特殊抓好了一下几点: 1、书面作业狠抓质量和规范,注意培育同学的满
15、分意识,关注细节与过程。 2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率。 3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式,督促同学准时跟上教学进度。 4、单元测试准时批改,准时整理错题订正本。 5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力。 6、注意基础学问的训练。 对基础学问敏捷把握的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点,特殊利用在学问交汇点的命题,以考查对基础学问敏捷运用的程度。因此对基础学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫,以达到在综合题目中能快速精确地熟悉、推断和应用的目的。其中,抓基础就是要重视对教材的讨论,尤其是要重视概念、公式、法
16、则、定理的形成过程,运用时留意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 五、更新观念,乐观进行新课改 首先,转变观念要充分熟悉新课改是训练教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,了解课改革的目的,这样才不会在改革当中迷失方向。其次,老师要不断学习不断积累,要把握丰厚的专业学问,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段猎取学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习,多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补
17、短。同时,老师是训练、教学的组织者,要充分理解同学,了解同学的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同同学的智力差别,做到因材施教,老师要给同学充分的思维空间、活动空间,给他们展现自我的空间和舞台,活跃同学的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高同学的各方面力量。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,盼望在将来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。 万能的年终工作总结.篇4 本学期我担当高三(3)、(4)两个班的语文教学工作,在每一天的教学工作中,我都尽量做到兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、学问深广,考试大纲又不断更新,
18、几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。现新课程改革日益推动,假如始终延用以前的旧方法,已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和讨论,再依据本届高三的特点,努力探究一种用时少,效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结: 一、教学方面 仔细讨论各课改省份高考题,仔细讨论高考精神,仔细组织备课组进行复习研讨,仔细制定第一轮复习方案。 在正式绽开复习之前,我针对年高考的新形势,仔细讨论年考纲和考试说明,重点关注宁夏、海南省份的新课程改革。同时深化领悟参与的市里的调研活动,争取把新高考要求落实到每个专题中。仔细参与语文备课组的集体备课,每个专题都在集体研讨的基础上,再深化领悟,细心汲取,细心选题,依
19、据生情校情学情,制定工作方案,确保教学目标的落实和完成。 二、制定周密的复习方案 按备课组工作方案,高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打,对高考所涉及的全部学问点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要跟高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上可要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为同学形成学问的系统性作预备。其次阶段,学问的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为基础,让同学的学问系统化。以专题促归纳,让归纳生升华。让同学对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导同学,让同学自主归纳,这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发觉的问题,老师必需精讲
20、,而且决心不再留任何尾巴。对个性问题肯定要做个别辅导,决不把这次遗留的问题带到下次考试。 在复习过程中,我留意的问题: 1重要的地方要在手里过,尤其是在诗文中的关键字和疑难字。 2早读一般实行朗读的方法,而且是高声。 3课前肯定提问,课后肯定有作业。 4每复习完一个章节肯定要总结,方式可多样,不见得只实行检测。 5平常多练笔,写一句美丽的话,即就是在一句普一般通的话中用一个精确且美丽的词句也可。 6不忽视美文对同学情趣的陶冶,尤其是读者中的文章,要随时挑出一些和同学一起沟通,观赏。 7复习是力戒枯燥,要想方设法要复习课布满趣味,这既是语文课的特点,也是提高复习质量的有效途径。 8不把语文课变成
21、是哑巴式的学问传授课,想方法要同学动脑,动手,动口。 9多打听一些外校,尤其是兄弟学校的复习方法,准时了解他们的复习内容和复习进度。 三、管理至上,指导为重 树立管理至上,指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益,从指导收获成就,从同学自主学习、有效消化去追求同学语文水平提高和语文力量进展的效果。 语文教学的三大禁忌却正是高三老师采纳最多并乐此不疲的基本模式:大量叙述;大量训练;对同学大量的不断地否定。 我以为,高三语文老师要做的工作有两件:给同学制造自主学习的基本条件。对同学自主学习进行指导、管理。我以为,要提高高三语文教学质量,就要降低考查训练
22、的难度,细心设计考查训练题,还同学以自主学习的时间空间,这是一个基本的前提,这样,才能让同学获得成果,实现提高。要实现这一目的,我们应当应在管理和指导上大做文章,大显身手,老师的作用并不主要体现在学问叙述和组织考查上。 高三语文老师的主要任务在于:同学心情的掌握与诱导。学习方法和解题方法的点拨。关心同学构筑力量体系。关心同学制定语文学习的短、中、长期目标。对同学当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。 老师职责的根本是指导同学进行自主的、有效的学习和复习,把同学由“学习”变为“求知”,以此实现语文成果的显现。在这样的任务定位的条件下,同学成为学习的主动出击者,老师则是同学的导游员和服务
23、员。 以上是我在本学期教学方面的总结。当然,在总结的同时,我们应看到自身的不足。对比高考成果痛定思痛,发觉高三教学工作中也的确存在一些值得讨论的问题。 课堂教学中以老师讲解为主的状况、架空分析并且将现成的结论塞给同学的现象比以前大大削减。然而,我们想调动同学的学习乐观性,努力体现以同学为主体的同时,却担忧完不成教学任务,因而给同学的读书、思索和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外,老师让同学回答问题,经常要求同学讲出老师备课时的答案即标准答案,假如同学的答案不符合要求,老师则千方百计要“引导”同学走上“标准答案”的轨道。这实际是借同学的嘴巴说出老师要说的话。客观地说,这并不能真正体现同学为
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