数学老师个人工作规划范例.docx

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1、数学老师个人工作规划范例 制定工作规划，使自己有个明确的目标和方向，增加主动性，使工作有条不紊的进行下去。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的数学老师个人工作规划范例，盼望你喜爱。 数学老师个人工作规划范例篇1 面对二十一世纪，依据新时代训练的新的要求与自身的实际，我们应树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。工作中乐观投身训练科研的改革与实践,从同学生命进展的高度乐观探究新的课堂教学，时刻提示自己用脑子工作,使自己逐步成为讨论型,开拓型,全能型的老师。 一、规划目标： 1、加强理论学习，仔细学习领悟新课程，把握自己所任学科的专业特点，擅长思索，乐观改进教学方法，形

2、成自己的教学风格。 2、仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，连续培育同学各方面良好习惯的。 3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并乐观使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。 二、详细实施方案 1、专业水平的提高。 (1)学习训练理论，在理性熟悉中丰富自我。 仔细学习课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。 多看训练类期刊杂志，丰富自己的文化素养，如：学校教学设计、等，了解更多闻名训练专家，行家的观点，了解当前的教改动态。 (2)多听课，学习别人的好的教学阅历。 (3)平

3、常教学多想多写，写好教学反思，提高自己的教学水平。 (4)多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，准时的写出心得，作为自己教学的后盾。 (5)针对先进老师找出自己不足的地方，发觉问题准时解决。 2、日常教学常规的扎实与提升。 细心备课，细心批改每一本作业，多关注后进生，采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高训练教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和

4、一篇论文。 4、练就自己的基本功。 “钢笔字、粉笔字、一般话”是老师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的同学。所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加美丽;多进行朗读，提高自己的朗读水平。充分利用网络优势，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简洁的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。 5、利用信息技术手段帮助教学。 充分利用网络优势，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。当然要学习的东西许多，我将在经后的工作中努力做的更好。

5、 教学的魅力在于促进人的思维进展，所以，成为一名数学老师何其幸运!爱因斯坦说:“生命只为两件事，进展数学与教授数学。”自己做不到他那样宏大，但也愿用此言作为自己的人生目标，不断前行。 数学老师个人工作规划范例篇2 作为一名数学老师必需有较高的素养,我的教学阅历欠缺,所以现在的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的熬炼机会,为了尽快的使教学水平有所提高,我必需不断的提高自己的素养。 1、自主用训练理论武装自己。 为了自己的教学训练水平尽快的提高,我刻苦专研教材，上网查找有关资料。坚持每月写四篇读后感和四篇教后记。 2、同伴互助提高自己的教学。 作为一名教学阅历欠缺的老师,我要乐观向学校里教学

6、阅历丰富的老师学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,多向她们学习,不耻下问。 3、专业引领开阔自己的眼界 我还要乐观向校外有教学阅历专家学习,多走进同学科老师和优秀老师的课堂,乐观参与县里的中心组学习,把握学科内开展的讨论课,沟通课等机会向同行学习。在专家的引领下提高自己的教学质量。 总之,通过这这些年的学习,我要使自己不论是在师德方面,还是本学科的把握程度和课堂教学方面都有肯定幅度的提高,在此过程中也要通过学习提高同学的管理与训练力量,保持一个健康、良好的心态,真正成为一名合格的学校数学老师。 数学老师个人工作规划范例篇3 时间飞逝,回道岁月,自己的老师生涯已有7年了。7这个数字，七年这个时

7、间概念，对一名训练工而方，说他老吗？是肯定不老，说他年轻吗？那也是肯定不“轻”，必竞都七年了，我想不管是“老”是“轻”，关键是自己在努力地成长、成熟了吗？但不敢说自己已经成熟，但能确定自己始终在努力，也盼望自己在努力中成长、成熟。现今很荣幸能成为柳江县学校数学课改中心组中的一员，也盼望自己在这新的集体中成长，为了能在这集体中成长更快。我的个人进展规划如下： 1、研读教材。教材是老师上好课，备好课的工具。只有老师对教材反复地阅读、思索，那才能钻得深透，这样同学才学得深。我个觉得在这方面钻得不够深，以至于处理教材不够敏捷，但盼望自己能多读多思，循序渐进。 2、坚持每堂课后反思，反思有记录。出名句说

8、：一个坚持写十年教案的老师未必是优秀的，而一个坚持写三年教学反思的老师确定是优秀的。所以坚持每堂课后都养成写教后记的习惯。 3、多读有关训练教学的书籍。坚持每星期写两篇有针对性的文章之后写读后记，坚持每月读一本相关训练教学的书籍，读完之后写随笔。 4、多沟通、多问。有个哲理：一人一个苹果，两人一交换思想，就变成一人两个苹果。所以在教学中多与同行沟通，也可以通过博客与其他省市的老师沟通看法、看法，对自己存在疑难的问题多问，虚心向前辈请教。 以上规划是否真的落实，我决心用一句话来鞭策自己：学习的苦痛是临时的，未学的苦痛是终生的。所以我有决心在今后的工作中，发扬成果再接再厉，在各项工作中做出更大的贡

9、献。 数学老师个人工作规划范例篇4 振兴民族的盼望在训练，振兴训练的盼望在老师、提高老师自身的素养是特别重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培育成具有高尚师德，业务力强，具有高素养训练力量水平的人民老师，迎接新世纪巨大的挑战、数学老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程、我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了学校三年进展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人专业成长规划如下： 一、进展目标和措施： 1、老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提

10、出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业、我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 2、依据.的变化与训练改革的进展，准时讨论自己的不足（盲点），调整自己的学问结构与力量结构，以自己的进展促进.的进展、学校的进展。 3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为同学制造最好的训练、从为应付考试到为有利于同学今后的进展供应便利。 4、遇到年轻同行，要在备课、上课

11、、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面赐予关怀和指导，关心他们尽快把握教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和同学学习状况的讨论分析，使他们尽快深化领悟并详细体现我校优秀训练文化传统和先进训练思想。 二、本年度进展目标和措施： 1、“训练者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言、”因此我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对训练事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。 2、业务方面要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学、信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教、仔细理解钻研教材，提高自己的训

12、练教学力量、乐观参与各种训练培训，不断提高业务力量水平、仔细总结反思每一堂课，虚心请教其他老师，不断积累阅历、敬重和公平地对待每一个同学，建立良好的师生关系、勇于参加实践创新活动，培育创新和实践力量。 3、充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上.的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己、遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理力量。 5、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育、注意对自身训练行为的反思实践，解决教改新问题

13、，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 6、仔细学习学校制定的师德师风建设实施方案和威宁县哲觉中学师德师风考核评估方案、训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中学校老师职业道德规范、老师行为十要十不准和在全国优秀老师代表座谈会上的讲话等文件，切实提高自身的师德修养、参与全省组织的师德考试。 7、利用业余时间自学一般话，争取提高自己的一般话水平。 8、参与学校组织的各类评比活动，提高自身的业务水平。 9、乐观参与数学组课题讨论，争取在年内能够出成果，以讨论促进自己的科研力量的提高训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作、.在进展，时代在前进，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论

14、和解决训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命、教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进阅历，取长补短，常讨论理论信息，推陈出新、”这句话牢记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任。 数学老师个人工作规划范例篇5 作为一名学校数学老师，为了使自己能更精确把握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的力量，努力成为一名反思型老师，特制定本年度个人进展规划。 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱训练事业，喜爱同学，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长

15、接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够乐观参与各类教研活动和老师连续训练学习。 （二）个人存在问题 训练教学手段和方法略显稚嫩，训练科研力量薄弱，课题讨论和论文写作力量有待进一步提高；驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和讨论；训练科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 二、年进展规划总目标： 1、训练理念得到更新，能够以进展性眼光来看待同学与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代训练理论、现代训练技术，把握基本的教学规律，努力提升专业素养和训练教

16、学力量。 3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。 4、通过系列的学习与讨论，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。 三，详细实施方案： 围绕以上三个目标，制定了以下方案，期盼通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条讨论型老师之路。 1，培育乐观进取的精神和坚持不懈的品质。成为讨论型老师谈何简单，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在讨论实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论胜利失败，都要坚持下去，不能放弃。 2，在学校范围内多上一些讨论课。

17、区级市级的公开展现课机会有限，但是只要想做讨论，不必拘泥于机会的多寡，在平常的教学中，在家常课中开展讨论，对于同学的进展才最为有利。厚积薄发，家常课熬炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。 3，在平常的教学中体现自己的讨论。在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到擅长观看课堂的整个教学气氛，擅长观看课堂的同学心情，擅长观看同学的操作过程，并注意资料的收集和整理，保证所参加的小微课题的顺当进行。 4，结合自己的讨论进程撰写相关的论文和报告。作讨论肯定要有积累的意识，在讨论过程中无论是胜利的阅历，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发觉问题，乐观进行思索，

18、推动讨论的进程。 四、详细行动策略： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己

19、的学问结构。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天在反思中扬长； 端详今日在端详中甄别； 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高训练科研水平。 (1)坚持写好训练随笔和教学反思，准时积累专题讨论的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例至少2篇。 (3) 通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。 数学老师个人工作规划范例篇6 一、指导思想 新学期的数学训练教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为讨论的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有

20、较高数学素养的同学群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作： (一)加强教学常规管理，提高教学质量 1.备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容，准时关注时代

21、进展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 备同学：要了解同学的学问水平、学习力量及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟悉心理和年龄特征，能充分调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和研 究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现

22、的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导，培育同学的自学力量。 备例题与练习：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2.上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。 (1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和力量培育，又重视思想品德训练。 (2)把教材思路和教

23、学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学觉得轻松、深化。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般掌握在15-20分钟，练习10分钟左右。 (4)面对全体同学、注意调动中、下等同学的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发同学乐观思维，鼓舞同学质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体同学乐观地参加教学活动。 (5)重视试验和实践课教学，培育同学动手操作力量。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3.作业设置与批改 设置和批改作业是同学巩固所学学问，老师反馈教学信息和

24、改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范同学的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面干净。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况动身。仔细讨论，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学加深、巩固所学学问;有利于同学思维力量的提高。 批改作业要求仔细、细致、准时，做到有布置有批改，并做好 评讲工作。可实行面批和同学批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时

25、调整并改进自己的教学。 4.课外活动与辅导 同学的课外学习和实践活动是课堂学习的连续，是学校教学工作 的延长。因此，要依据同学实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合同学年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动，激发和调动同学学习数学的爱好和乐观性。对优秀同学，在全面进展的基础上，要鼓舞他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学力量;对有困难的同学，要满腔热忱，分析缘由，从提高同学爱好或抓学习 常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有规划的补课，关心他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓舞和培育。 (二)乐观参与理论学习，促进专业成长 1.乐观参与青年老师素养竞

26、赛活动 2.在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。 3.准时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结阅历、撰写训练教学论文。 4.同伴互动，取长补短;相互听课，互补不足。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学老师个人工作规划范例篇7 本学期是同学最为关注的一年，也是打算着同学能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下规划： 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合同学实际状况，精确定位起点，立足双基

27、，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。 2、抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取_年取得优异成果。 三、教学方法及其措施 (一)制定科学的复习规划 在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析同学详细状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学规划。 1、时间安排

28、 半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2、学问有所侧重 留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。 3、留意教学分层结合同学不同层次的实际状况 讲解时要有所区分，在_班做好培优工作，在_班要紧盯同学，做好辅差工作，并在培育同学学习的乐观性上下功夫，尽可能的调动同学的学习乐观性，使每个同学有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。 4、整体复习与阶段复习规划相配套 整体复习规划精确到月，阶段复习规划应精确到具体列出每周的复习任

29、务和进度。 5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整规划，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订规划等。 6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等。 7、钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习。 (二)建立学问网络，确立教学专题 在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进行这些专题复习时，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和讨论，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。 (三)选好用好复习资料 在高三复习中我们将以步步高

30、为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。 (四)选好模拟练习题，训练同学解题力量 选练习题时，决不不加选择地盲目使用外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练习题为最相宜。在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅同学要全力以赴，老师也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育同学的解题力量，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的缘由是什么，是对学问的理解不精确造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最适合同学的习题进行练习，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。