数学老师个人工作规划范本.docx

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1、数学老师个人工作规划范本 规划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作规划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的数学老师个人工作规划范本，盼望你喜爱。 数学老师个人工作规划范本篇1 一、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的

2、气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、班级学情分析： 三班共有同学50人。多数同学已把握了基本的计算技巧,具备初步了理解、分析、解决问题的力量，并养成了良好的学习习惯。上课时能乐观思索,乐观发言,作业仔细按时完成。部分同学在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别同学的计算还没有过关。二是理解题意的力量不强。三是同学的表达力量还有待于加强，课堂上争论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一部分同学的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一部分同学对学习不感爱好，同伴间缺乏合作与竞争。 三、本册教材分析 人教版

3、第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材支配了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉；在空间和图形方面，支配了四边形的熟悉；在量的计算方面，支配了长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒；统计方面，让同学初步学习可能性。此外，教材还支配了数学广角和两个数学实践活动。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数 教学难点：时分秒的熟悉、四边形 五、本学期教学的主要目的要求 这一册教材的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加

4、、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位

5、秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 口算的分阶段要求初步拟订如下： 有余数的除法6%以内绝

6、大多数达到每分钟做8题4%以内绝大多数达到每分钟做10题。 六、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关心同学建立有关的数学概念。 2、加强导优辅差工作,让每个同学都得到进展。 3、设计一些探究性操作活动,培育试验力量、动手力量和创新精神。 4、结合课题，在课堂沟通和培育激发同学学习爱好方面做些调查、分析，进行一些尝试。 5、细心设计教学过程，仔细做好课前预备，努力提高课堂教学效率。准时进行课堂教学的总结反思。 6、留意将数学的课堂教学与同学的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。 7、留意课堂教

7、学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量。 8、严格抓好同学的课堂学习习惯。 9、引导同学主动提出问题，重视培育问题意识。在实际教学中，老师可以制造性地使用教材，如可以结合当时同学们普遍关注的.热点问题替换材料内容，以便同学更深刻地体会数学与实际生活的亲密联系。老师还应加强指导，让同学初步学会依据实际状况，敏捷选择相关信息解决问题，培育同学思维的敏捷性。 10、在处理教材时，留意教学目标的正确定位。不要随便拔高和降低难度。 七、全册课时支配：（约61课时） （一）、测量（7课时） 千米的熟悉4课时左右 吨的熟悉3课时 3课时左右 （二）、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加

8、法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 （三）、四边形（6课时） （四）、有余数的除法（5课时） （五）、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说1课时 （六）、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 （七）、分数的初步熟悉（5课时） （八）、可能性（4课时） （九）、数学广角（3课时） 掷一掷1课时 （十）、总复习（4课时） 八、各单元教学规划 第一单元：单元教学规划 单元教学内容：第一单元（测量） 单元教材分析： 本单元不仅要让同学学会单位的换算，在实际问题中加以应用，

9、更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位（千米、吨），由于同学很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来关心同学熟悉。主要特点有： 1借助同学的生活阅历引出长度单位，关心同学建立长度观念和质量观念。 2重视估测意识和力量的培育。 单元教学要求： 1使同学熟悉长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。 2使同学学会单位名称间的换算。 3使同学经受测量的过程，进展测量技能，培育估测意识和力量。 单元教学重、难点： 1、在活动中，同学熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的

10、质量观念，知道1吨=1000千克。 2、建立长度观念和质量观念的基础上，培育同学估测物体长度和质量的意识。 单元课时支配：约6课时 其次单元：单元教学规划 单元教学内容：第一单元万以内的加法和减法 单元教材分析： 本单元主要是三位数加、减三位数，加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。在编排上有以下特点： 1结合解决实际问题教学计算。 2加强估算。 3体现合作沟通的学习方式。 4让同学运用迁移类推力量进行计算。 5对于算理，不再借助直观图，也不再用动态的竖式计算过程来关心同学理解。 单元教学要求： 1使同学正确计算三位数加、减三位数。 2使同学能结合情境进行估算，提

11、高估算意识和力量。 3理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。 单元教学重、难点： 1、让同学运用迁移类推力量并且在结合解决实际问题中来提高计算力量。 2、加强同学的估算意识，体会估算在实际生活中的重要作用。 单元课时支配：约9课时 第三单元：单元教学规划 单元教学内容：第三单元：四边形 单元教材分析： 本单元的内容包括:四边形、平行四边形的熟悉，周长的概念，长方形、正方形的周长计算，长度的估量等。在编排上的特点是： 1从日常生活中引入几何概念，使同学在熟识的情境中学习几何学问。 2利用活动巩固对几何概念的熟悉。 3周长的概念更强调从一般性的角度引入，体现学问的形成过程。

12、 单元教学要求： 1使同学熟悉四边形的特征，初步熟悉平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。 2使同学了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。 3通过对长度和周长的估量，培育同学的长度观念。 单元教学重、难点： 1、熟悉四边形的特征，会计算长方形、正方形的周长。 2、通过对长度和周长的估量，培育同学的长度观念。 单元课时支配：约6课时 第四单元 有余数的除法 单元教学内容：第四单元：有余数的除法 数学老师个人工作规划范本篇2 一、任教班级大部分同学的学习状况分析 通过一个学期的学习，所带的两个班的良好学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小

13、差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的乐观性不高，在这方面有待强化。 比较两个班：8班的特点在于数学优秀同学比较突出，数量比较多。但数学后进生面积较大，成果比较落后。数学学习习惯较2班稍弱些，表现在书写质量、书写习惯、听课习惯、思索习惯、完成作业习惯等方面。2班的整体较为匀称，后进生较少，孩子们整体思维水平一般，没有特殊突出的同学。 两个班的孩子均在数学思维拓展方面有待提高，表现在遇到稍难的题目懒于思索，对于练习册上的拓展延长题目不愿去做，满意于课本学问的把握，本学期教学将在把握课本基础学问和基本技能的基础上，加强数学思维拓展方面的学习和训练。 二、后劲生状况分析 从

14、整个上学期的学习评价来看，所带的两个班优秀率（分数在85分以上）均为100%，虽然没有出现不及格的现象，但相比之下成果在90分以下的同学学习乐观性、自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，不够细心，总想偷懒，拖拉作业等不良习惯。 但是这些同学头脑敏捷，学习后劲足。本学期首先还是加强他们的学习习惯培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。 教学内容： 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学

15、综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 教材分析： 在数与计算方面，本教材布置了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算力量是学校生应当把握和形成的基础学问和基天性力。同学在第一学段已经熟悉了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使同学很好地理解小数的意义，能用小数来表达和推举信息，初步学习用小数学

16、问解决问题。 在空间与图形方面，本册教材布置了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步熟悉三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。 在统计学问方面，本册教材布置了折线统计图。让同学学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看，猜想，试验，

17、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 教材的编写特点 总体上看，本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材体现了新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。 既留意体现新理念，又留意继承传统数学训练的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。 1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进同学的思维水平的提高。 2熟悉小数的教学支配，注意同学对小数意义的理解，进展同学的数感。 3供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。 4加强统计学

18、问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。 6情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。 2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量 3、熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角

19、形的内角和是180度。 4、初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。 5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 针对同学的性格和年龄特点及本册教材

20、的重、难点，我将实行以下教学措施： 1、努力为同学创设民主、和谐的学习气氛，让同学真正成为学习的仆人，激发同学学习数学的爱好。培育同学的合作精神，使每个同学在各自不同的基础上都能得到提高。连续加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的训练。 2、课前仔细备课，深化钻研教材，全面把握教材的内容、重点、难点以及突破口。读懂教材，读懂同学，制造性地使用教材。在教学中，依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，设计有效的教学过程；同时，适时地记录自己的教学设计和，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 3

21、、注意学问和技能的训练，掌握训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。运用充分有效的手段、方法解决问题，精讲多练，实行准时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。 4、注意情境创设，让同学在生动好玩的情境中学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学多动手，多动脑，独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。引导同学在小组内进行分工合作，让同学感觉学习不再枯燥无味，提高数学活动的实效性。 5、学期一开头就严格要求，加强同学力量和学习习惯的培育。长抓不懈，重视培育同学分析问题、解决问题的力量。在学习过程中培育同学仔细负责的学习态度和细心计算和验算

22、的好习惯。 6、注意教学中的自我反思，撰写教后反思，并在反思中查找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。 7、加强培优补差工作，让每个同学都不落人后，不同的同学都得到提高。 8、利用课余时间多与同学沟通，准时了解同学的心理动向，使每一位同学都能保持一颗轻松愉悦的心情学习数学。 9、制定好个人的周规划、月规划、年规划，多读关于训练教学方面的书籍，努力提高自身的数学素养，使自己光阴不虚度。 数学老师个人工作规划范本篇3 设计意图： 常喜爱嬉戏活动，将数学训练渗透到嬉戏活动，让幼儿在玩中学，不知不觉把握按一维及简洁的二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时，结合春季特点，利用幼儿宠爱的蝴蝶、

23、花的形象，将生活与嬉戏相结合，体现了纲要的精神，同时，把音乐的艺术美有机地渗透到数学活动中，让幼儿在美丽的旋律中感受到数学的好玩。 活动目标： 1、按形状颜色的一维特征分类，初步探究按形状、颜色二维特征进行分类。 2、体验参与数学活动的乐趣。 3、提高思维的灵敏性、观看的细致性。 活动预备： 1、蝴蝶：红、黄两种颜色，圆形翅膀，方形翅膀两种形状。 2、小花：红、黄两种颜色，课前贴 小伴侣手背上。 3、音乐蝴蝶找花 4、各种标记分类盒 活动过程： 一、听音乐入场 出示蝴蝶，师：“春天到了，小蝴蝶在花丛中飞来飞去，与花儿做嬉戏。”师生听音乐学蝴蝶飞。老师边跳边让小蝴蝶飞出来。（撒下来） 二、第一次

24、找蝴蝶 1、小蝴蝶飞呀飞，真美丽！我们找一只小蝴蝶做好伴侣吧！ 2、提要求：每人找一只自己喜爱的蝴蝶。 3、幼儿找蝴蝶（找的时候，幼儿都要很当心地拿在手里，不要把蝴蝶弄疼了。对个别幼儿 ，老师适当提示动作要轻） 4、说说你找的蝴蝶是什么样子的。（幼儿观看细致，回答许多：有红有黄，有的翅膀是圆形的，有的翅膀是方形的） 5、看形状标记为蝴蝶找花 在音乐声中师生共舞，出示画有芳形和圆形标记的花。 师：“下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀打湿了，它要找一朵小花避避雨，对了，这是圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是方形翅膀的蝴蝶要找的花。看看你的小蝴蝶应当找哪一朵花。 三、其次次蝴蝶找花 1、提要求：小伴侣手上都有一朵小

25、花，请你看看手上的花儿的颜色去找一只相同颜色的小蝴蝶一起跳舞。 2、幼儿找蝴蝶，师生共舞。 3、按颜色分类 出示红、黄的花，你的小蝴蝶应当找哪朵花？请你轻轻地放进去。 四、第三次蝴蝶找花 1、提要求：按两维特征分类 那里还有很多小蝴蝶等着和小伴侣做伴侣，请你认真看好这些是什么小蝴蝶要找的花。这是红色圆形翅膀的蝴蝶哟找的花，这是红色方形的翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色圆形翅膀的蝴蝶要找的花，这是黄色方形的蝴蝶要找的花，请你关心你的蝴蝶找到它的花吧！ 2、幼儿找蝴蝶，每人找一只，并为蝴蝶找花，直到找完为止。 五、在蝴蝶找家的音乐声中共舞。 做花的造型，学蝴蝶飞，在美丽的音乐声中感受欢快的气氛。 数学

26、老师个人工作规划范本篇4 一、 教学内容： 这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材支配了常见几何图形的直观熟悉，比较多少，长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面等。这些内容也很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 二、 编排特点 1、 依据标准调整教学内容。为同学学习数学供应更丰富的学问。 2、 重视同学的阅历和体验，依据同学已有的阅历和学问设计活动内容和学习素材。 3、 认数与计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数概念，达到计算娴熟。 4、 重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通、初步建立数感。 5、 计算

27、教学体现算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。 6、 直观熟悉立体和平面图形，进展同学的空间观念。 7、 支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决支配实践活动，使同学体验数学与 8、 体现教学方法的开放性、制造性、为老师组织教学供应丰富的资源。 三、 教学目标 1、 娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，回区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写020各数。 2、 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内数的减法 3、 初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际

28、问题。 4、 熟悉符号“=”、“”、“”，回使用这些符号表示数的大小。 5、 直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。 6、 初步了解分类的方法，回进行简洁的分类。 7、 初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。 数学老师个人工作规划范本篇5 一、学情分析： 光阴似箭，日月如梭，一晃这学期就要接近尾声，回顾本学期教与学的历程，总体觉得还行。现在已经完成了教学任务，同学对新学问的把握还是令人满足的，这从九次的单元检测中可知，但是存在的问题也不少。前段时间由于同学排练经典诵读及六一节目，学习状态不佳，直接影响到同学的学习成果，在模拟考试中，表现出基础把握不牢靠，应用力量差，成果普遍低下。为

29、了使这次复习更加有效，对同学总体把握学问状况分析如下：同学对四则运算、运算定律中除乘法安排律外、统计、三角形、小数的意义和性质都把握得不错，但运算定律中的乘法安排律和结合律很简单混淆，这在接下来的复习中要予以重点对待；数学广角和图形运动中的内容把握也不够扎实，特殊是对鸡兔同笼问题有相当一部分的同学还没有真正把握，这要作为复习中的难点来突破。 二、复习目标 通过总复习，使同学对本学期所学的学问进行系统整理和内化，进一步巩固数的慨念，提高计算力量和解决实际问题的力量，进展空间观念，统计观念，获得自身数学力量，全面达到本学期规定的教学目标。并关心同学逐步养成自觉整理所学学问的意识和良好的学习习惯，进

30、展他们对数学的乐观情感，增加学好数学的自信念，全面提高教学成果。 三、复习重点与难点： 1、重点：（1）四则运算、运算定律与简便计算。（2）小数的意义与性质、小数的加法与减法。（3）三角形的特性、三角形的内角和。 2、难点：（1）整数小数的简便运算、图形的运动。（2）敏捷应用所学学问解决简洁的实际问题。 四、复习内容： 本册的复习包括的主要内容，共分为五部分：小数，四则运算和运算定律，图形的运动，平均数和统计，数学广角，三角形。其中“数学广角”通过详细的生活实例向同学渗透“鸡兔同笼问题”，让同学初步感受、体会数学的魅力。下面就各部分内容的复习作简要说明。 1、“小数的熟悉”的复习。本学期所学的

31、小数的熟悉是在三班级下学期学习了小数的初步熟悉的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的熟悉和整数的熟悉一样，重点仍旧是让同学从概念和方法方面去把握，包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外，小数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数等也是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数的一种扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数的大小比较方法其实和整数的大小比较方法是相同的，用“四舍五入”法求小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要留意让同学用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0”，其结果是完全不同的，复习时留意让同学通

32、过对比，达到巩固学问的目的。 2、“四则运算和运算定律”的复习。由于小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方法和验算方法上既有联系，又有区分，鼓舞同学用多样化的策略进行验算，进一步培育检验的习惯。最终，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计算，进一步提高同学敏捷计算的力量。 3、“图形与运动”的复习。本册教材涉及“图形”的一共有两部分内容：轴对称和平移，三角形。对于三角形，重点是复习所学的几种不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区分。 4、“平均数与统计”的复习。“统计”在本册教材中的主要内容是复式条形统计图。复习的重点是让同学体会这种统计图的特别功能，在条形统计图中，既可以看出每个统计数

33、据的肯定数值，也可以看出数据变化的整体趋势。除此之外，让同学学会分析统计图中的数据，依据统计图中的信息开放性地提出问题，解决问题。 5、“数学广角”的复习。“数学广角”是通过详细的生活实例向同学渗透“鸡兔同笼问题”的数学思想方法，让同学初步感受、体会数学的魅力。熟悉到数学与生活的紧密，从而激发学习爱好。 五、复习的方法与措施： 1、采纳敏捷多样的形式组织复习，以学问点为复习要点，以题型为复习思路，通过敏捷有效的形式关心同学整理和复习相关学问，达到加深体验与理解，形成牢靠的学问结构，增进学习数学的自信念。 2、重视整理和归纳，关心同学形成学问结构，体验数学的内在联系。 3、通过练习提高同学综合运用学问的力量和分析解决问题的力量。 4、对学习有困难的同学，要有针对性进行指导，关心他们解决学习上的困难，树立自信念，使他们通过复习都能得到进一步的进展。 5、重视优生的再提高，在平常的教学中，把重点精力放在了学困生身上，对优生没有过高的要求，导致他们的思维没有创新，在复习中要把精力移向优生，分层布置作业，使各层次的同学都有进展、提高。 6、重视家校联系，利用校讯通多和家长联系，准时沟通同学的学习及思想动向，和家长达成共识，共同训练同学。 7、为同学创设欢乐的复习课堂，使他们欢乐学习，健康成长，每天都有满满的进步。