苏教版学校六班级音乐上册教学方案.docx

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1、苏教版学校六班级音乐上册教学方案 音乐课在我国文化训练中也始终占有着重要的位置,那么六班级音乐老师如何制定工作方案呢?下面是我收集整理关于六班级音乐教学方案的资料，盼望大家喜爱。 六班级音乐教学方案篇一 一、同学状况分析 六班级同学对音乐学问应当把握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。尤其是识谱力量不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育同学的听音记谱力量。同学喜爱流行音乐，普遍不喜爱教材上音乐，要讨论同学音乐学习心理，增加训练音乐训练实效。 二、总体目标 通过歌曲的观赏与学唱，让同学感受到祖国大家庭的暖和，感受到学校生活的乐趣，师生间的亲热友情，从而懂得珍惜，为自己能生

2、长在真善美的小世界而感到幸福。 三、改进教学提高质量措施 提高学习爱好!音乐课应当让同学喜爱，能放松心情，能得到美的享受，老师自身艺术素养欠综合，对课堂的投入也欠缺，特殊是网络音乐的运用或互动学习尚不足，这些缘由综合起来，使得教学效果不好，这是我们应乐观探究改进的。 四、教 学 进 度 安 排 周 次 教 学 内 容 1 观赏迎宾曲丝绸之路歌曲唱着跳着走近你 2 唱手拉手地球村，观赏中国花鼓送别 3 观赏樱花谣佳美兰歌曲清津浦船歌家乡恋情 4 歌曲我的小花园哈罗!哈罗!听脚铃舞曲 5 唱对花观赏对花跑旱船 6 歌曲唱得幸福落满坡掏洋芋观赏山村来了售货员;露一手 7 歌曲革命将士出征歌观赏蓝花花

3、我的制造18期末测试 8 观赏欢快歌 歌曲水乡歌儿多，露一手 9 观赏紫竹调卜算子咏梅歌曲外婆桥; 10 观赏小巷风韵外婆桥;歌曲姑苏风光 11 期中才艺展现，班级小型音乐会 12 观赏波兰舞曲; 歌曲跳吧!跳吧!;我的制造(1) 13 观赏天鹅湖组曲歌曲家乡我的制造(2) 14 歌曲蓝色的雅德朗;听跳蚤之歌波罗维茨舞曲，我的制造(3)。 15 歌曲啊，苏珊娜听密西西比河蓝色探戈露一手 16 歌曲红河谷听蓝色狂想曲The Better of Jericho 18 期末测试 六班级音乐教学方案篇二 本册教材内容有：本学期有六个单元，每单元还包括“唱”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系

4、在一起。其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：熟悉全音符，断音记号。做：根据老师的要求做题目，比如：简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 同学状况分析 六班级的同学随着年龄增长缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上

5、课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过这学期的努力后，他们肯定会有所改善。 教材编排特点重难点分析 教学重点：演唱歌曲，观赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。本教材体现了以大纲中的以人为本，以同学进展为中心的新训练观，突出音乐学科的特点与实践力量的培育、合作精神的培育。 主要教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设 计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性

6、以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 课时支配 13周第一单元鼓乐传情46周其次单元溯流探源79周第三单元滔滔多瑙河 1012周第四单元动感拉丁舞1315周第五单元绚烂阳光下1618周第六单元同一首歌(复习考试) 六班级音乐教学方案篇三 第一单元 七彩桥 教学目标 1、 通过对不同体裁音乐的观赏，感受音乐所表达的情感，以及了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动

7、中所产生的影响：初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化沟通中所发挥的巨大作用。 2、 在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐学问，制造性地表现歌曲：通过朝气蓬勃的演唱和 跳热忱友好的集体舞。抒发自己喜爱世界和平，渴望与异国人民建立友情的美妙情感。 3、 通过“采集与共享”活动，增加收集信息，查找资料的力量。并能在信息沟通中了解到 一些有关中外音乐文化沟通的学问。 教材分析： 唱着、跳着走近你这是一首欢快、跳动的二声部合唱歌曲，紧密地节奏型和切分音的使用，使歌曲布满朝气，富有现代感。歌曲是三段体结构。第一乐段有四个乐句，旋律节奏规整，有八分音符，切分节奏及休止符组成，每句的最终一小节虽是两拍休止，

8、却具有动感，起到“此时无声胜有声”的作用。演唱时同学可随着自身所感动的韵律拍出节奏，以表达感情，烘托气氛。 手拉手，地球村这是一首轻快，活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍，两段体结构，第一乐段短促，跳动的旋律和其次乐段伸展，美丽的旋律形式，鲜亮的对比，生动地表现出少年儿童爱护家园，建设家园，要把我们人类赖以生存的“地球村”装扮得更加漂亮美丽的可爱形象。第一乐段的齐唱，其次部分的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较简单把握。 教时支配：三教时 其次单元 友邻多佳音 教学目标 1、 同学在观赏、唱歌、律动、吹奏、制造等音乐活动中，接触朝鲜、日本、孟加拉国、印 度尼西亚洲国家具有民族特色的代表性

9、音乐作品，扩大音乐文化视野，借助音乐领会亚洲各地的人文风情。 2、 同学在分析、争论、表现等实践活动中，能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想 象力，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。在鉴赏亚洲音乐时有肯定的识别力量。 3、 熟识具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会他们各自具有的鲜亮的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律。 教材分析 清津浦船歌这是一首朝鲜东北部咸镜北道地区的民歌。该地区东邻日本海，水产业很发达，是个不冻港和渔业基地。自古以来，当地渔民唱着各种渔民号子出海捕鱼，有装网上船的装网歌，有与水上作业有关的行船歌、划浆歌、撒网歌、拉网歌等，还有属于

10、远洋号子的远捕归帆歌以及庆丰收的风竹谣等。朝鲜的船歌也是与行船、捕鱼有关的歌曲体裁。 家乡恋情在佛教徒占国民比例百分之八十以上的“千佛之国”泰国，其音乐显著的风格特点就是镇静稳健、祥和安定。我们可以从这首由闻名音乐人陈小奇填词的泰国歌曲中感受泰国歌曲的沉稳与安详。歌曲表达了远方游子对家乡的绵绵思绪，就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，但引出的却是对家乡.、奔放、真挚、深情的召唤与倾诉。 教时支配：三教时 第三单元 北国豪情 教学目标 1、 能自主参加各项音乐活动，感受北方民歌的基本特点，并学会用不同的感情表达歌曲的 思想内涵，再现北方民歌的特点与豪情。 2、 通过学唱对花和唱得幸福落面满坡感受人民

11、当家作主的幸福之情和生产劳动中 的开心心情，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的熟悉。 3、 在观赏跑旱船，山村来了售货员，革命将士出征歌，兰花花掏洋芋的过 程中感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参加“跑旱船”的表演，体验北国人民 喜庆的心情，展现庆典的场面。 4、 能娴熟地唱准几个变化音，通过三声部的简洁合奏强化同学间相互协作的意识，达到声 部间的和谐统一，气息，力度的全都。 教材分析 掏洋芋这是一首风格独特的山西民歌，表现了农夫丰收时候的喜悦心情。歌曲中演唱和念白有机地融合在一起，使歌曲布满生活气息。 对花 原为河北省流传的一首民歌，一问一答的形式，

12、表现了人民对生活的喜爱和在生产劳动中的开心心情，村词极具地方特色，增加歌曲的 欢快气氛。 唱得幸福落满坡这是一首农夫作曲家史掌元于1959年依据陕西民歌改编的歌曲，歌曲反映了建国十年农村的变化。旋律流畅，自然，演唱要留意唱出新农夫幸福和赞美的心声。 教时支配：三教时 第四单元 丝竹丝韵 教学目标 1、 同学能主动参加音乐活动，能从音乐中领会江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐来源于生活。 2、 在演唱歌曲水乡歌儿多外婆桥姑苏风光时能较精确地表现出八三拍，四三拍 等节拍的特点。在演唱过程中精确地把握歌曲中休止符，一字多音，附点节奏节奏等难 点，能用自然的声音演唱歌曲。 3、 能乐观，有序地

13、参加音乐表演，表演大胆，投入 教材分析： 外婆桥是一首富有浓郁江南水乡风味及生活情趣的童谣歌曲。特殊是“摇阿摇，摇到外婆桥”的歌词，在民间广泛流传歌曲采纳回旋曲式，围绕“童谣”乐段，多次插入其他具有对比成分的乐段，轻松，诙谐的歌声把外婆家过去和现在的一草一木清楚地呈现在我们的眼前，让我们感受到农村日新月异的变化，感受到孩子们希望去外婆家的急迫心情。 水乡歌儿多是一首抒情的儿童歌曲，歌曲为单二段曲式，八三拍小调，使全曲具有小船摇曳的 动感。学唱时应精确把握曲中的休止符，并留意唱出三拍子的韵律感。村词“哟罗”的反复出现，增加了水乡特色和生活气息。 教时支配：三教时 第五单元 连绵白桦林 教学目标

14、1、 在观赏歌曲，表演等活动中，了解东欧的音乐文化，感受其多种音乐形式的特点和魅力， 熟悉音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐和相关文化的爱好。 2、 通过观赏波兰舞曲，跳蚤之歌，天鹅湖组曲，波罗维茨舞曲及演唱歌曲跳 吧跳吧家乡，蓝色的雅得朗了解和感受东欧各国民族音乐风格的相像性及区分，拓宽同学的音乐视野，丰富对多种音乐，表现形式的体验。 3、 能在音乐作品中，找出音乐旋律走向的规律，并运用已有学问进行简洁的节奏，旋律创 编，能依据作品的结构，为作品的不同 段落选择不同打击乐器的伴奏形式。 教材分析 跳吧跳吧这是一首闻名的斯咯伐克民歌，以民间波尔卡舞曲节奏写成，故被称土风舞，主要表现了人们载歌

15、载舞庆祝丰收的喧闹场面。 歌曲节奏明愉快跃，心情热闹奔放，旋律朴实流畅，全曲分两个乐段，第一乐段由规整的四个乐句组成，皆以摸进的手法写成，其次乐段各为八小节的两个重复乐句组成，节奏较第一乐段相对疏松，旋律伸展，表达了人们庆祝丰收的喜悦心情。 兰色的 雅得朗是一首南斯拉夫民歌，音乐形象鲜亮而集中，八六拍大调式，歌曲的结构为二段体，每一乐段都包含两个从复的乐句，歌曲以起伏委婉，富有唱歌性的旋律表达了仆人公真实的思乡之情，家乡的海洋“雅得朗”，家乡的城“斯普利特”是他永久不能忘记的情节，歌曲中多用装饰音波音，使曲调委婉细腻，绮丽华美，起到润饰，美化曲调的作用，也使歌曲具有独特的风格，其次乐段是以三度

16、音程为主体的二声部合唱，这种表现形式渲染了浓浓的思乡情，推动了歌曲情感的深化与升华，歌曲高声部结束在主音上方的三度音上给人以余音袅袅，情意深长之歌。 教时支配：四教时 第六单元 彼岸新潮声 教学目标 1、 在观赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元，融合的北美音乐的风格特点 2、 通过观赏歌曲密西西比河捷瑞克之役了解黑人历史和美国音乐进展之间的关系， 通过观赏管弦乐蓝色探戈蓝色狂想曲感受布鲁斯，爵士乐，特有的韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关学问。 3、 通过学习美国民歌啊，苏珊娜和加拿大民歌红河谷，从心情内容以及音乐本身 特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。 4、 能乐观参加节奏

17、听辩活动，并能通过演奏乐器表现出自己对北美音乐风格的理解。 教材分析 啊，苏珊娜此曲完成于1847年，同年9月11日在匹茨堡的“雄鹰沙龙”上首次演出，其后便不胫而走，风靡全国，望年美国西部发觉金矿，大批的淘金者就是唱着这支生动，活跃的歌而直奔加利福尼亚的歌曲中几乎每个乐句都以后半拍 的十六分音符开头，营造出诙谐，乐观的情趣，全曲几乎只是一个乐句的重复，但丝毫没有单调乏味之感。 红河谷这是一首在加拿大平原地区 广泛传唱的民歌，并且在美国也同样流行，这首歌产生于1870年红河起义的历史背景下，那个时期，居住在曼尼托巴省红河流域的梅提人，爆发了加拿大历史上出名的抵抗英殖民统治的斗争，即红河起义，“红河谷”歌词的最先版本就是描写了参与斗争的勇士们离开了漂亮富裕的家乡时，妻子或女友与其惜别时的感难过情。 教时支配：三教时 苏教版学校六班级音乐上册教学方案