语文老师新学期工作方案模板10篇.docx

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1、语文老师新学期工作方案模板10篇 学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制，较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。以下是我预备的语文老师新学期工作方案.，欢迎借鉴学习。 语文老师新学期工作方案1 本学期我担当七年十二班和七年十五班的语文教学工作。本学期我的工作假话如下：钻研中学语文教材，争取精通各册内容，在学习和实践中探究训练教学的方法和艺术，提高应变力量，扎扎实实参与课题讨论，通过科研提高自身的训练教学水平，勤于动笔，擅长思索，多写案例随笔及训练故事。 我要不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学力量，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文

2、课堂教学，使人文素养训练真正落到实处。并能娴熟运用现代训练技术。德育工作争取渐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。 在语文教学过程中放飞同学的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导同学开展全面对话。教学中求熟、透、新，能娴熟把握先进的现代训练技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。 我要能够对自己的阶段性的训练教学进行总结，而且能够有所成就。 1、永葆真情。我将永久怀着一颗爱生之心，真真正正公正对待每个同学，给每个人一个富裕的成长空间，既关注同学的学习，更关注同学个体的身心进展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，特

3、殊是训练教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用训练理论武装自己。 3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并乐观参与教研活动，准时做好教学感悟反思，把握组内开展的讨论课，沟通课，邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量。 4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的训练教学，我要不断更新训练教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使同学能在开心的氛围中学习，真真正正提高训练教学质量。并乐观参与学校的各类教科研活动，准时总结思索，写出有质量的教学设计、教案和教学论

4、文。 5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种乐观探究的心态。我会常常观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层的熟悉，使自己业务水平再上新台阶。我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利!今后我会时刻对比目标，扬长避短，使自己不断成长，不断进步。 语文老师新学期工作方案2 紧急有序的下学期开头了，我们一班级语文备课组5名老师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学期的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在训练教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。 一、指导思想 围绕学校训练教研工作来开展本组教研活动，以新课程标准为理论指导，构建

5、有效课堂。加强语文教学讨论，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学学习爱好以及习惯的培育。 二、工作目标 1、制订切合本班级实际的教研方案，组织开展好教研活动，做到有方案，有活动记载。 2、加强备课组集体的力气。开展备课组“五力四效”建设，加强教学过程常规管理，切实落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进老师个人素养的提高。 3、仔细落实“教学常规六个一”。 4、打造书香校内，培育一班级同学阅读的爱好，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培育同学良好的书写习惯。 5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增加老师的教学水平。(老师每学期相互听课不少于20节) 三

6、、主要工作 (一)围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。 1、备课：每个老师做到细心的设计、二次备课、最终的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。 上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文观，虽然同学还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导同学在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 作

7、业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意同学学习力量的差异性。作业批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。作业的格式备课组要统一。 2、识字与写字： 本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划熟悉和常用的偏旁部首，重视笔顺规章。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。 3、阅读：学习朗读课文，对朗读有爱好。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。(小专题与书香校内有机结合，进行课外阅读。) 4、写话：对写话有爱好，写出自己想说的话，依据表达需要，学习使用常用的标点符号。 5

8、、口语交际：逐步养成讲一般话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，乐观参与争论，能发表自己的看法。 6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成力量，逐步提高语文素养。 注：组内集体活动：儿歌竞赛(4月22日班会时间)、书法展板(3月底完成)和讲故事竞赛活动(5月22日班会时间)。 (二)要有同伴互助的思想意识，相互商榷下学期教研小专题，共同进步。(确定小专题：低班级的识字教学) (三)每次开展备课组活动，要按方案仔细执行，做到有中心发言人，组员提前做好预备，乐观发表建议，并做好活动记录。 语文老师新学期工作方案3 新的学期又开头了，

9、本学期我还是担当高一(2),(4)两个班的数学教学工作，同学基础参差不齐，同学整体水平不高，部分同学学习习惯不好，有些同学不能正确评价自己，这给教学工作带来肯定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学方案如下：工作方案 1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作： 课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能 ，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪

10、些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使

11、这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有 在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 3、提高自身的业务水平。 乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的训练教学水平。 语文老师新学期工作方案4 同学基

12、本状况分析： 三、四班各有同学四十余人，但有部分同学到了这个阶段，心思已不在学习上，考虑的是兴奋、痛快，没准备，也不准备再生学，要做好这部分同学的安抚工作，不至于影响别的同学，甚至是引领别的同学。同学的阅读力量较差，重点缘由就是读书不深化，思索不细致;写作也是弱点，中心不突出，描写少。 到了初三，我也发觉，我的训练思路是有些问题的，素养、素养训练，结果是素养没看到，成果寻不着。不见成果，你什么也别说，要改善这种局面就要转变同学的学习方法。重点考点，抓牢抓死;把握方法，学会技巧;打压抢占，不会干，渐渐练。 教材分析： 在下学期，第六册课文学习基本结束，重点是复习，练习为辅，考试督促;以同学把握方

13、法为主，老师讲为次;结合县里支配，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句.在本，字字在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确，表述准确，清楚，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。 实行措施： 1、 细心备课，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。 2、 虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起讨论教材，设计教法，多听他们的课。 3、 抽时间 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。

14、 4、 爱好是最好的老师，努力把学习和同学的生活，事实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的乐观性，是他们自己产生对语文的爱好。 5、 平常多和同学座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。 6、 尽最大努力采纳新的教法，和电子白板结合教学。 7、 上课时，充分发挥同学的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 8、 同学课前把学过的古诗，仔细书写到黑板上，并标出名句，进行讲解。 9、 作文课梳理写作要点，并要求同学要写细，写维，并留意修改。 详细方案： 第一周 学校语文第一册。 其次周 学校语文其次册。 第三周 学校语文第三册。 第四周 学校语文第四册。 第五周 学校语文第五册。 第六七周 期中

15、考试讲评。 第八周 学校语文第六册。 第九十二周 短文阅读复习。 第.周 训练，心理指导。 语文老师新学期工作方案5 本学期是高三最终阶段，这学期的任务重、压力大，从同学状况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情动身，中后层的人数较多，同学的基础和力量较弱，且同学普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞;而基础不扎实又导致了语文迁移力量。依据同学实际状况以及在紧扣“考纲”，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育力量的指导下，拟订方案 一、教学支配 合理、周密地支配下学期的教学方案。本学期按三个月支配教学

16、工作，大致分为三个阶段： 第一阶段：X月X日至X月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注意力量训练。 其次阶段：X月中旬至X月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和力量的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。 第三阶段：X月X日至X月X日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。 二、主要措施 在语文复习应考要留意这么几点： 1、全面复习，夯实基础力量。 高考以力量立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练同学的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏力量。而不能摆

17、花架子或寻求一蹴而就的捷径。 2、加强阅读力量的培育。 这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给同学供应规律性的解题钥匙。 3、重视“语用”训练。 语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。 4、作文训练要到位。 “写作力量永久是语文力量的半壁江山”且高考的份量重，而同学的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作： (1)、解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材。 (2)、抓好审题立意，避开偏题离题。

18、 (3)、依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。 (4)、鼓舞同学发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体。 (5)、抓好写作的文体感，特殊是b班的同学，避开写出“四不像”的文章。 (6)、精选例文，除了高考满分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让同学有个借鉴。 (7)、扩高校生学问面，引导同学做一个有心人，关怀我们的国家、我们的.，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 语文老师新学期工作方案6 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需

19、要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学

20、写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最

21、为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上北风和小鱼一课时，当学完课文后，许多同学都认为北风很厌烦，小鱼很英勇，但是当让同学观赏完我所预备的精致的冬天雪景时，同学的观念就发生了一些变化，有的同学开头喜爱北风，这时我准时引导同学说说自己的理由，从而让同学能够多角度地去思索，并通过朗读大胆呈现自己的独特感受。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感

22、等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 通过一学期来的工作，我班同学在期末考试中获得了优异的成果，全班44人参考，及格率100%，90分以上人数43人，95以上人数达40人，满分13人，平均分97.52分，列班级第一。 语文老师新学期工作方案7 一、学情分析 从整体来看，同学身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，回答问题)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下不足： 1、思维质量不高。 部分同学在学习过程中懒于动脑，很少或者根本没有预习、复习的习惯，上课是老师讲什么便学什么，被动接受老师供应的现成的答案，不乐观主动的思索，更

23、缺乏创新意识和制造精神，学习停留在机械记忆的水平状态。 2、留意力差 个别同学有时表现为留意力不能长久。学习态度、动机、意志及自我意识等方面存在较多障碍，力量更是被抑制。他们上课时或做小动作，或处于失神状态，或趴在桌子上睡觉，上课效率极低。 3、动机缺乏 家长的思想意识不正确是影响同学学习动机的一个重要因素，家长对这样的孩子要求不严、不高，认为学不学学问都无所谓，所以不能与老师达成全都的要求，使有些同学缺乏学习动机，学习目的不明确，没有合理的时间支配，没有主动学习的习惯，学习上得过且过。 二、教材分析 九班级在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高同学的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，

24、是肩负着提高同学文学观赏力量的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，支配了一个单元的谈论文，连续集中学习文言文。 本册教材仍根据“人与自然”、“人与.”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视同学语文素养的全面提高，特殊是文学观赏力量的提高。注意培育同学的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。 全册内容分为六个版块，即：阅读、写作。口语交际。综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。 第一单

25、元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导同学通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让同学熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 其次单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意从多方面给同学以人生的启示，并丰富他们的生活阅历;留意引导同学树立正确的人生观、价值观;开阔同学的视野，提高同学思辩的力量;留意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面颜色较深厚。 第三单元：“少年生活”。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小

26、说的主题;留意培育同学的想像力量的制造力量，阅读小说，既是接受的过程，也是再制造的过程，理解的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解(可以和大家相同，也可以是独创的)也是很重要的;留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用力量。 第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的谈论文单元，要重视。要让同学了解一些谈论文的学问(论点、论据、论证等)，在实践中把学问转化为力量;引导同学结合自己的生活阅历、学问积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的熟悉;留意读写结合，充分利用阅读的资源，指导同学的写作。 第五单元：古代白话小说。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通

27、过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。留意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习;了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责怪;留意古代白话小说的语言。 第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高同学语文力量为主，搜集资料，筛选资料、争论、评论、写报告等形式，进行语文力量的实践;辩证地熟悉古代.和人物，熟悉历史的进展，不搞教条主义;注意文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。 课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。 名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓舞并指导同学仔细阅读，并做好读书笔

28、记等，学期末进行沟通。 三、教学目标 1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 2、学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 3、力量目标：能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的

29、语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、提高教学质量的措施 1、从语文学科的特点和.进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣

30、，做到既教书又育人。这部分内容主要体现在其次单元和第五单元中。因此，学习其次单元，在体会口语和书面语的差异的同时，肯定要感受人类精英活跃的思维，以丰富自己的情感。在第五单元学习中，不但了解古人的生活，更要培育同学求实的精神。 2、在语文教学的过程中，要加强综合，简化头绪，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。因此，本学期在授课中主要做到提前备课，明确目标，精通过程。在同学方面，主要培育阅读一般的现代文力量，要求每分钟阅读不少于500字，对课文的内容和表

31、达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。从而培育同学在把握自己观点的前提下，学会即席讲话和有预备的主题讲演。 3、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。方案在十一月份展现学习成果，即用文字、图表、图画、照片等来展现。把握查找资料、引用资料的基本方法，做到分清原始资料与间接资料的主要差别。 5

32、、作文教学，在原有作文教学的基础上，本学期主要突出针对贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题的形式，鼓舞同学多写随笔和读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。本学期大作文方案写八次，学完每个单元后写一次，其他练笔不少于八千字，45分钟能完成不少于500字的习作。 五、本学期个人提高方面 1、业务提高方案 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行讨论。 本学期听课节数力争达到20节以上。听课除学校组织的听课活动外，组织好本组老师开展听课学习。 (2)写好教学反思(每单元一个教学反思)、教学体会(每月一个教学体会)并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节

33、课，老师要细心设计、敏捷操作，以适应大多数同学的实际。 2、方案阅读书目 新课程下中学校老师备课技能指导、语文课程标准、吉林省义务训练常规、人文思想的脚印、胜利训练、细节打算成败等。 3、其他活动：学习电脑，撰写一篇质量较高的论文，争取在刊物上发表。 六、教研课题 本学期教研课题，拟在提高同学的写作爱好上。从实际动身，仔细分析同学厌写心情，通过分析，查找适合同学并能培育同学写作爱好的方式和方法，力求达到学校规定的教学指标，努力提高自己的教学水准，勤奋上进，在教学中多讨论多探究。拟设立教研课题为：分析厌写心情，提高作文爱好 讨论的主要措施： (一)、厌学心情的产生 1、同学自身的缘由：反应比较慢

34、，接受力量较差，缺乏信念，随着教学进度的推动，进而产生了学习恐惊心理。 2、家庭缘由：个别家长不关怀孩子的受训练状况，不引导孩子解决学习上的困难，打击了孩子的学习乐观性。 (二)、激发同学学习的爱好 1、写作时，关心他们分析题意，化解难点，树立自信。 2、培育他们与人沟通的习惯，建立良好的人际关系。 3、努力拓展语文学习领域。即阅读方法要敏捷，增加课文阅读量，作文训练形式多样化。 总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐心，有信念，时刻关注同学的成长，通过各种方式提高同学的语文素养和语文力量。 语文老师新学期工作方案8 本学期，我将担当六班级-班的语文老师

35、，我本着教书育人，为人师表的信念，始终在敬业爱业的完成自己的工作，良好的形象和言语潜移默化地培育同学良好的品质，争取能做一位同学成长道路上的引导者。 一、个人分析 擅长观看学校同学心情的变化，能改善同学懊丧的精神状态，不断地探究和讨论激发同学学习的方法。与时俱进，在教学过程中，提高自己的文学素养，改进自己的教学方法和教学过程中所需要用到的道具，由于我们现在是一个信息化的时代。 但同样自身也有不足之处，在教学方面，不能面对全体的同学，教学中，没有兼顾到每一位同学的乐观性，导致有些同学没有被照看到。 二、班级的基本状况 同学有-人，男生-人，女生-人。班级的总体状况，同学在上课的时候没有活跃的气氛

36、，语文学科尖子生偏少，中等偏下的同学偏多。在课堂上，同学们的乐观性不够，很少的人会主动地向老师提问题，没有弄懂的问题就抱着无所谓的态度。但同学们完成作业都很仔细独立，在作业方面，表现地很好，有问题会准时地找老师询问，寻求解题思路，这一点可以连续地让他们发扬。 诗歌的背诵也是同学们的问题之一，主要出在早读的时候同学们朗读额声音很小，同学朗读的时候很懒散。 三、教学工作 依据学校的各项工作支配，完成自己的教学工作。由于我是新接手六班级-班的语文教学工作，所以，我需要先了解同学每一个人的特点，把握班级的整体状况对他们因材施教。 1、备课：备课是不行缺少的一项预备工作，备课这个环节很重要，上课前用心讨

37、论书本上的学问，抓住那一节课的重点，找出同学简单接受的教学方法，运用多媒体的教学工具，课堂的活动设计要能激发同学的爱好，让同学能乐观参加。 2、上课的教学效果：六班级的同学已经有自己个人的特点，所以，要以一种轻松开心的教学方式为主，在课堂上争取能让同学突破当堂课的难点，让课堂的教学有肯定的效果。 3、作业：作业要有针对性，不能过于繁重。重视同学对句子的解读力量，赐予同学适当的训练。批改作业要全面，依据同学们的作业状况能准时了解到同学对学问的把握程度，依据得出的结论再改进自己的教学方式。 作为一名老师，不仅要关注同学们的学习状况，更要关注同学的成长，我会尽力为同学供应一个良好的成长环境，让同学们

38、健壮成长。盼望六班级-班能在我的带领下，能顺当完成学校六年的学习生活。 语文老师新学期工作方案9 一、班级概况分析： 同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学训练、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学训练的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，

39、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母

40、和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4、口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。 语文老师新学期工作方案10 一、指导思想 以提高同学的思想道德和科学文化素养，培育.主义建设者和接班人为重要的指导思想。精确把握语文训练的总目标和阶段目标，致力于同学语文素养

41、的提高，为同学的终身学习与和谐进展奠定基础。针对详细状况我们应当在在上学期学习的基础上，师生齐心协力，克服懒散心情，花功夫、下苦功，扎实有序地把握语文基础学问、敏捷运用语文学法，奇妙解决语文阅读难题，多读多写，提高写作水平和语文素养。 全册教学目的要求 1使同学的养成良好的精神品质，培育文学观赏力量，使同学学会一些为人处事的道理。 2、熟悉171个字，会写201个字，有肯定的独立识字力量。 3、能用硬笔、毛笔书写楷书，并有肯定速度，书写中体会汉字的美丽。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 5、在阅读中把握文章的主要内容

42、，领悟文章的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的算法，作出自己的推断。 6、积累课文中的美丽词语，精彩句段，培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通，敢于发表自己的看法，课外阅读总量不少于25万字。 7、养成观看事物的习惯，积累习作素材，能有条理写简洁的记实作文。 8、在综合性学习活动中，能策划简洁的.活动，学写活动方案、总结和倡议书。 重点难点 1、重点：突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2、难点：在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方法。 教改专题 提高课堂教学效益，减轻同学课业负担，全面培育同学整体素养。试验周期：二年 提高教学质量的主要措施 (一)留意激发同学的学习爱好，促进同学自主学习力量的培育。 (二)重视文化的熏陶,留意民族性和现代性的统一。 (三)加强读写训练，启发督促同学多读课外书，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 (四)改进“语文百花园”练习形式，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。 (五)常常和家长联系，构建家校和谐来协调训练。