老师阅读心得体会共享.docx

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1、老师阅读心得体会共享 老师的职业幸福就是来源于平凡、劳碌而又充实的每一天。这或许正是所谓天长地久的幸福吧!那么，我也会说我爱老师这个职业，我也会为老师这个光荣的职业贡献毕生的精力。下面是我为大家带来老师阅读心得体会共享.，盼望大家喜爱! 老师阅读心得体会共享.1 老师们!苏联当代闻名训练家苏霍姆林斯基是一位具有30多年训练实践阅历的训练理论家。他写的给老师的建议一书中共谈了一百条建议，读着此书，就似乎有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解苦恼，给我教导迷津，又如同一位和气可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候准时给我以关心，让我布满信念书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论

2、分析，许多都是苏霍姆林斯基训练教学中的实例，娓娓道来，有益于老师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是其次条“老师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。 是啊，我们常常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平常我也常常这样地埋怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改同学的作业、辅导学习力量比较差的同学、还要时常接待家长、处理同学之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么老

3、师的时间究竟从那里来呢?带着这个问题与苦恼我认真阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。 对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些训练技巧的神秘。我不应当总是埋怨没有时间，埋怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，成为入门的常识。在科学学问的大海里，我所教给同学的教科书里那点基础学问，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切埋怨都抛到了一边。书中

4、所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。他的胜利之处就是用他的终身的时间在扩大自己的学问海洋，持之以恒地提高自己的训练技巧。老师的时间问题是与训练过程的一系列因素亲密相关的。老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永久保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们支配时间时应当首先考虑清晰的! 古人云：“开卷有益”。常读书和常思索，会使我们勇于和擅长对自己的训练教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给老师的建议，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你

5、的学问变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。 老师阅读心得体会共享.2 老师的20项修炼一书是华中师范高校训练学院教授、博士生导师郭元祥的着作，本书主要经过“修炼老师形象、精炼老师生活、锤炼老师专业”三大方面阐述了老师应当不断完善的20项修炼。所谓修炼是一种对完善的追求，是一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升的策略，是训练之真、之善、之美的内在的要求，是领悟“训练人生”的必由之路。 本书的一大亮点就是领先提出了“训练人生”这一术语。“训练人生”就是要求训练中的人和训练相关的人，特别是老师自我，不再把训练仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，

6、来处理，而是当作自我人生的一部分，来体验，来充实，来完善;“训练人生”需要生命的活力，需要生命的活力，需要生命的灵动，要用目标去激励同学，用活力去感染同学，用活力去感动同学，用美德去感化同学，用创新去吸引同学，用才智去启迪同学，用文化去丰富同学用良知去引导同学;“训练人生”需要感动，感动自我、感动同学、感动家长、感动.、感动中国、感动将来;“训练人生”需要幻想，更需要信念，要有追求卓越、反对平凡的幻想和信念，要有使每一个孩子都得到良好训练的幻想和信念，还需要职责，需要体验训练的欢快，感受训练的幸福。 本书从三大方面作了具体地阐述，有“修炼老师形象”、“精炼老师生活”、“锤炼老师专业”等三方面的

7、资料。其中“修炼老师形象”共有8项资料，有“老师的服饰服饰是信任的外衣，有调查讨论证明60%的人认为得体美丽的服装能够增加自信;老师的微笑身体的训练意义，我们何不对同学多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长对一点微笑呢;老师的语言沟通无限，老师的语言是一种学问更是一种思想;老师的习惯习惯成就人生，无论好习惯还是坏习惯都需要改良与更新、进展和提高;老师的宽容用德性育人，训练中没有了关爱、挚爱、喜爱，便没有了训练活力;老师的才智成为一个大智的人，老师工作是布满制造的劳动;老师的情感做一个多情善感的人，训练是一种慢的艺术，是一种等待的艺术。 让我感受最深的是本书的其次部分“精炼老师生活”，孟子说：“得

8、天下英才而训练之，君子之乐”。乐从何来呢从有魅力的训练中来。训练是老师的专业生活方式，是老师生命价值的实现过程，是一种人生的样式;训练就是老师的专业生活。由于，老师的成就感来源于训练，老师的幸福体验产生于训练。读书笔记.精炼老师的专业生活，乃老师修炼必需。老师要学会自主思索并规划训练人生，要经过阅读来挽救自我，要学会表达训练生活体验，要反思训练生活，要追求成就体验，要学会释放压力，要从训练中查找欢快，要珍爱身体，要真正成为人师。 老师的规划自主思索并规划训练人生，缺少生涯规划的老师，极简单生活在安静的无望中;老师的阅读所谓阅读就是过一种阅读的生活，由于阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。无论我

9、们生活中遇到什么样的问题，都能够经过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都能够用阅读来挽救自我。老师的讨论专业进展必经之路，“在讨论的状态下工作”是老师开展训练教学的一种境界。老师的写作训练生活体验的表达，写作即训练生活体验的表达，必需写自我看到的，感觉到的，并且要写得真确、恳切才成。 老师的反思新型老师的必备本领，盲目的反思不行能有什么好的启发，老师反思的对象主要包括两个方面的资料，一是反思自我的训练理念。所谓理念就是幻想和信念，就是理论和观念。幻想地说，老师的任何训练行为都应当建立在必需理念基础之上，所谓有理念就是对自我的策略选择和行为方式能够清楚地进行理念解释和行为描述，能够进行“为什么”的阐释。

10、二是反思自我的训练思维方式。思维方式是理念的形式，观点是理念的资料，思维方式是支配行动的重要因素，我们怎样思维，就会怎样行动。日常训练工作中，我们常用的反思主要是总结性反思，总结，其实是一个将零散的、过程性的点点滴滴进行整理的过程，是将其系统化的过程，总结其实就是一种反思的过程;总结是反思的起点，总结过去的经受和阅历、感想和感悟，就是反思的开头。 老师的幸福体悟训练之美，老师的幸福是什么幸福是一种体验，是对训练中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。老师的幸福是一种精神享受。有自我清楚而成熟的训练教学此文转自斐斐课件园理念，是一种幸福;有自我有魅力的训练教学艺术，是一种幸福;有自我的训练幻想和

11、信念，是一种幸福。老师要想获得真正的幸福，要始终坚持健康的生活方式，每一天对着镜子朝自我笑一笑，每年做一次体检，每月听一场音乐会，每周唱一首歌，每一天多喝一杯绿茶或酸奶，每小时伸伸胳膊踢踢腿，每分钟都坚持乐观阳光的心态!老师的健康属于自我，也属于训练!老师的幸福从哪里来从理解与敬重中来，从仁爱与豁达中来，从沟通与合作中来，从反思与讨论中来。 优秀的老师必需是具有训练精神、训练专业品行的人。她不仅仅拥有人格魅力，并且具有老师的专业品行。他们擅长提炼自我的训练思想，构成自我个性化的训练艺术;他们擅长擦亮眼睛看训练，反思课程、教学、德育、管理，构成自我的训练行为品质;他们擅长变革，转变自我，憧憬卓越

12、和崇高，对同学呈现出充分的文化影响力。老师的训练理念、训练思想是从哪里来的从训练实践中来，从训练反思与讨论中来，从训练良知与训练职责重来，从训练幻想与训练追求中来的!要成为一个有思想的老师，重要的是在行动中思索，在思索中行动，成为实践的思索者和思索的实践者，作为一位有思想的老师必需有信念，作为一位有品位的老师，还要必需坚决自我的训练信念。 老师阅读心得体会共享.3 世纪老人冰心曾说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。之前读过苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，感觉受益匪浅，最近到到书店转了转，看到了郑杰老师的给给老师的一百条新建议，他在书的代序中很虚心的说，不妨一读此书，这是一本无

13、害的书。 郑杰校长在文中提到一百条建议，每一条都让人受益匪浅，尤其是下面几条对我的启发更大。 首先，老师要有静气。 有的人一身匠气，只知机械地干同样的事，干得毫无生气。他们眼中的工作，仅仅是要完成的任务，为了完成任务，只习惯于从过去的阅历中去搜取养分，在这种消极态度下，人们形成了一种定势：凡事都可应付，只需照老法规办就是了。有的人沾满俗气，或者叫市侩气，又叫小市民。他们遇事总先考虑自己的得与失，不斤斤计较一番，他绝不罢休。有的人躁气，这种毛病很多人都有，躁气就是浮躁之气，千起事来冒冒失失，想急于求成，没有多少事情能干到彻底，却急于表功，事情没有干完，就要评这许那。 训练是长期投资的事业，老师干

14、的工作需要扎扎实实，点点滴滴，任何包装、宣扬、炒作，都不能替代一每天熏陶，一本本作业，一句句话语。所以，老师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话;静气就是要静下心来讨论学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己;静气就是要静得下来细细地品尝与同学在一起的分分秒秒，乐趣自然在其中，生活的意义也在其中。静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。 静下心来，受益的是同学，受益的是你身边的每一个人，而最终受益的是你自己。是呀，作为年轻老师，有的是满腔的热忱和把事情做好的信念，但是要把

15、工作做好，做精，的确需要静。需要静下心来备好每一堂课，批改每一本作业，读几本好书，总结一下自己的不足，细细品位与同学在一起的每分每秒，品尝作为老师的乐趣。何乐而不为呢?来，一起放飞心情吧! 其次，老师要学会做减法。 这一点其实与我们学校老师们口头上流行的要学会“偷懒”相像。那么，在重压之下，我们老师该如何正确偷懒，如何把减法做得更好呢? 减掉那些不合目的的劳动。训练目的是什么?这是做老师的首先应理清的。老师的目的在于促进孩子进展，这是老师目的的全部。一旦将其他目的掺杂其中，尤其将个人目的混入其间，则会带来无尽的苦痛。 减掉那些无效用的劳动。老师的劳动严格地说是脑力劳动，训练的才智首先在于运用才

16、智减轻体力的劳作。假如我们静下心来反思一下自己的一天，我们会恍然发觉我们有很多事情白做了，有一些事情做下来却起了反作用，我们为无效劳动付出了青春与心力的代价。 当然了，做减法先要做加法。在我们的头脑中加入学问，用学问来修炼才智;在心灵中加入理性，用理性指挥我们的躯体。人只有在克服了盲目和心情化反应之后，才能在繁琐的事务中找到一个支点，依靠这个支点，我们才能挥洒自如，游刃有余。还记得，当时教某班的时候，我对班上不完成作业的同学的要求是可以只完成一半或三分之一，但要自己仔细完成。连续几天，这部分同学的作业都做了一半按时交了，我也都很满足，并在班里表扬了他们。课堂上，他们也听得仔细了，不断受到老师们

17、的表扬。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，当你用“加法”不奏效时，为什么不试一试“减法”呢? 再次，老师应享受生活。 不仅是老师，人作为人都应当享受生活。看到这一条我不仅想到，以前看到的一则报告，现在老师的平均年龄只有六十几岁，远远低于人口的平均年龄。有非常充分的证据证明，我们的很多先辈活的比我们幸福欢乐，尽管我们已远离了饥荒，先人们没有，在我们今人看来祖先们简直生活在地狱之中，分析缘由，我们现在人的工作压力太大了。作为一名老师，每天有大量的工作需要我们去完成，既然我们不能转变现在的生活，我们就要想方设法适应现在的生活，享受我们的生活。 作为一名老师，我们每天与孩子接触，班上不乏优秀的同学，

18、聪慧好学，讨老师喜爱，但也有淘气，不爱学习，常常跟别的同学打架，让老师头疼上火的同学。作为一名老师，只凭自己一己之力去捍卫学校这一块自由而闲适的天地，我们甚至根本就没有权利阻碍质朴、而天真的孩子们的生活。他们不应过早的参加角斗，他们太过弱小，他们正处于做梦的年龄，请勿打搅。我们每天与孩子打交道，专心去爱我们的孩子，给他们公平受训练的权利。建立老师的威信，以诚相待，敬重同学的选择，把思索的空间留给同学。当同学犯错时，耐心的批判训练，使他们熟悉到自己的错误。 张洁老师在书中指出，“对老师而言，享受赛过有着天生的有利条件。只要我们打开全部的感官。”孩子是天真无邪的，我们每天与最欢乐的人打交道，享受我

19、们的生活，我们就会童年常在。 最终，老师要有宽容精神。 宽容很不易，才成为一种美德。假如我们在教书时，只认了教科书和大纲，却容不得半点质疑;假如我们只守着自己习惯的教法，借助于习惯的手段和方式，拒绝一切新的想法和创意;假如我们听了某些宣扬或说教，认为某种训练理论或政策就是惟一正确或惟一必需信守的，那么我们还是不宽容。 当面对每一个有个体差异的孩子们时，假如我们只以个人的眼光去取舍，唯独偏爱那些乖孩子，排斥那些笨孩子、脏孩子、淘气的孩子、被父母遗弃的孩子，那么我们尚不具备宽容精神。我们在不知不觉中已迈入了一个多元化的世界，进入这个世界的资格就是具备宽容精神。宽容不易，才使宽容成为美德。 宽容不仅

20、在面对异己时有用，对自己的冲突着的人性而言，宽容意味着造福于自己。宽容会使我们摆脱身心的一切束缚，使我们每一天都很自由。陶行知先生忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”让我们老师学会宽容，给同学多一点宽容，同学自己就会多一点自尊，多一点自省。宽容，是让同学感受到爱和友情的先决条件，更是能令其健康成长的必要条件;同时宽容也会使我们老师处事变得更加理性，使自己的工作变智育中心为以人为中心，造就一种民主的训练、生动活泼的训练，这不正是现代训练所提倡的吗? 一百条建议，一百个法宝，似阳光，如雨露，滋润着我干枯的心田。从这本书中，我们可以读出人生哲理，训练才智;而读出的更

21、多是心灵的共鸣、灵魂的回音。作为一名平凡的老师，此书让我感动，更让我深思。但愿在此书指导下，我们能以一颗安静的心，宽容的精神，享受我们平凡而又不平凡的生活。 老师阅读心得体会共享.4 西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答：报告长官，是!报告长官，不是!报告长官，不知道!报告长官，没有任何借口!除此之外，不能多说一个字。据美国商业年鉴统计，二战后，在世界500强企业中，西点军校培育出来的董事长有1000多名，副董事长有20_多名，总经理，董事一级的有5000多名。任何商学院都没有培育出这么多优秀的经营管理人才。没有任何借口是西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校

22、传授给每一位新生的第一个理念。 没有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大极限的潜力。它是在强化我们要想尽方法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去查找借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬业、责任、听从，诚恳。奋战在训练战线上如我一样的老师群体也的确存在一些查找借口的可能。在工作上缺少勇于负责的态度，一抓究竟的决心，追求完善的精神。搬出一些这样那样的理由，搪塞上级，开脱自己。因此，“没有任何借口”是踏实工作的原则，是完善人生的态度，是奉献.的精神。多么简洁的一句话，却包含了多种深刻的涵义。 首先是责任感，对自我的责任、同学的责任、家长的责任、学校的责任等，责任无处不在，就比

23、如说重视同学的一言一行这一件事来说，这也是每一位老师的责任，或许在看这本书之前，看到同学行为修养上的一个小过失会不以为然。但老师是园丁，是培育下一代责无旁贷的任务。在祖国的明天和盼望面前，你能有什么借口吗。 其次，忠诚也是必不行少的，忠诚是人类最重要的美德，那些忠诚于集体、忠诚于国家的高素养人群，都是努力工作、不找任何借口的群体。这也是组成一个优秀集体的基本元素。忠诚如何体现?我认为只要在有生一天，那么我就要做到无愧于这份工作，无愧于.，常常反问自己一下，我努力了吗?我真的对得起这份工作吗?当然，这不需要自欺欺人的答案。假如答案常常是确定的话，那么没有人会怀疑我的忠诚度。同时忠诚不仅是对国家对

24、组织的忠诚，更是对自我的一份忠诚。要做到这一点，就必需把工作作为生命的重要组成部分，专心去感悟，去呵护，与之同悲同喜，并通过完成一件件工作任务，去享受独有的乐趣。 没有任何借口所体现出的是一种负责敬业的精神，一种听从诚恳的态度，一种完善的执行力量。这是一个要自己全力以赴去做事情的动力，追求胜利并不把自己的失败作为一种理所当然的熟悉，更不能让借口成为拖延的温床。我清晰的知道，工作上我要做的第一件事，就是了解、学习如何把一件事情作对，其次是努力、正确的付出代价，努力地去实行，没有任何借口。 世界上最远，又最近的距离就是人的思想;转变你的思想，就等于转变你的人生。没有任何借口赐予我们的就是一种思想、

25、一种观念、一种习惯，是我们每一位优秀老师和追求胜利的人所应具备的基本素养与思想。不幸的是，在生活和工作中，我们有太多这样和那样的借口上班迟到了，会有路上堵车、手表停了、今日家里事太多等等借口;业务拓展不开、工作无业绩，会有制度不行、政策不好或我已经尽力了等等借口;事情做砸了有借口，事情没有做，有借口。 许多人现在都变成了借口专家我们为什么不能去做我们决心去做的事情?我们为什么不能把工作做得更完善?甚至有时候，我们连最基本的一些工作都完不成呢?当一些问题摆在我们面前的时候，许多人都还会为自己找各种各样的借口。 一个人要干好自己的工作，不论做什么，都应当竭尽全力。这种精神的有无，可以打算一个人日后

26、事业上的胜利。 老师阅读心得体会共享.5 寒假中，我仔细拜读了王晓春老师的著作今日怎样当老师，虽然书中的100个训练案例都是出自中学校校内，然而却关系到全部训练战线上的老师们对老师这个职业的理解。今日，我们应当怎么当老师?书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光.燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。 要当好老师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思索进行分析。下面对书中的一则案例发表自己的感受：下面对书中的一则关于老师的爱的案例发表自己的感受： 案例中讲的是一名老师关心一个学习成果差且没有爱好的孩子培育爱好，提高学习成果的案例，案例中，那名老师

27、的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给同学。感动之余不仅想到，假如有人问我：“你会喜爱每一个同学吗?”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是老师的职责。这不正是常常教育我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己，照亮别人，不正是老师的职业精神吗?我们的老师行为是否与说的相全都? 面对案例中的同学，自己是否能向那位老师那样耐心呢?这时我不禁想到了自己在看到成果优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成果较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个同学，真正做到一视同仁呢?细细品位王老师的点评，不禁让我感受颇深，她说：“

28、要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：老师对同学的爱，应当主要是职业的爱，而不是私人的爱。由于任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把老师的职责范围扩大。 是啊，职业的爱是必需做到的，但私人的爱是无法强求的。老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简洁的几句话让我豁然开朗。 很长一段时间内“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这个极端的训练谎言像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自己的训练教学力

29、量，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有那么多的同学不会学习呢。今日通过学习我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬鼓舞口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。 老师们，让我们轻松上阵，用才智教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，做一个享受训练的阳光老师吧! 老师阅读心得体会共享.6 暑假期间，我阅读了做不埋怨的老师一书，我感受颇深。一向以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的进展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调整好自我的心态，对生活布满信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关

30、系。这样才能生活的简洁而充实。 埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。训练是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的训练工作中，假如抛弃让同学人人“绚烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师，同学考了96分还是不够，好像仅有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的同学上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立即就会被批判一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，认真想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要同学改正过来就行了。“许多时候，同学之间的小摩擦，也不那么

31、紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。所以，我们老师让同学在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。 我们老师常常也会埋怨：此刻的孩子怎样那么不听话?怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不管管?其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了;和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当

32、应对同学的问题时，我们老师要试着信任自我的同学，试着掌握自我的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。 有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，连续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看同学，对同学要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。 每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导;慢慢长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓舞。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的使用训练方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们应当更专心的去教同学，去感受同学。去感受生活带给

33、我们的另一份财宝。假如专心，是能够教给同学许多东西的，不仅仅是学科学问!同学成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对.有贡献的人意义更大一些!我们给同学期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是苦着应对自我的期望呢?笑着应对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的欢快!生活就是一面镜子，你笑它也笑;你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，坚持欢快的心境，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子! 老师阅读心得体会共享.7 新训练行动在全国如火如荼的开展，我们也乐观的参加其中，新训练读书心得体会。又一次的读了这本训练典著，又一次的豁然开朗，又一次的被深深的震撼。

34、再一次的重读新训练，这一次对对它的理念：“过一种幸福而完整的训练生活。”有了更深的理解，燃起我对训练的新的期望。训练也可以是幸福的、完整的。这句话，不只说我们老师要过幸福而完整的训练生活，同学也应当是幸福的。 这本书中我最观赏的一句话是：行动就有收获。朱永新教授说的是，只要你去做，你就能行;只要你去做你就会胜利。是的呀。在人生的漫漫长河中，我们总是想要的、盼望的许多，而实现的却很少。缘由有许多种，自身的惰性，是最重要的是，没有去行动，没有去坚持。我们不需要华而不实的话语，我们不需要夸夸其谈的口号，我们只需要踏踏实实的去做、去行动，就肯定会有所收获。 而整本书里，我感受最深的是没有老师的幸福，就

35、不会有欢乐的同学。老师是训练活动的支撑点，一切为了老师，为了老师的一切。让老师和同学在训练过程中共同成长，共同进展进步，心得体会新训练读书心得体会。让老师和同学一样，也能享受训练的幸福感和愉悦感。我们校长也常说，一个学校进展的最最核心的的东西就是老师用自己的专业进展带动学校的进展，进而去影响同学的成长。那就很清晰了，假如没有老师的成长，也就不会有同学的成长;没有老师的欢乐就不会有同学的欢乐。老师不欢乐，他就没有.去拥抱他的训练生活，那么幸福的训练生活从何而来? 一个人精神发育史就是一个人的阅读史。阅读让我们精神起来!因此我们老师应当把阅读当成一个自己的习惯，就像每天起床、吃饭一样，每天读每天都

36、有收获。在收获中成长，在收获中欢乐，自己欢乐，孩子们也就欢乐了。 朱永新教授还说过：“只有追求抱负，超越自我，才能培育乐观的态度，真正的让老师、同学和学校一起成长。每个老师都应当有自己的梦，都应当给自己一种挑战自我的士气，一种超越的精神。这样每一个老师、每一位同学都要胜利、都会胜利。 为师者，不断提高自己，专心阅读，专心成长，专心总结。让我们在新训练这条路上，越走越坚决，越走越平坦。 老师阅读心得体会共享.8 关于读书，其实自己真的很没有什么讨论或属于自己的阅读风格，虽然王崧舟老师认为随性读书是阅读的最高境界，但这种随性于我而言简直是乱读一通，尤其是在看了如何阅读一本书之后，虽然目前仅看到阅读

37、的四个层次的前两个，我已经知道，纵使我本科毕业，纵使我教书八年有余，但是我的阅读也只能是基础阅读水平了。不是由于量的问题，而是对于“为什么阅读”本身就存在错误的理解。 曾经我以为假如一本书我读起来不那么困难，让我明白一些道理，并且也很和我的心愿，我就认为它是一本不错的书籍。但是这本书中的一些观点无疑给了我当头好几棒。也许内容是这样的，假如一本书从头到尾都是你明白的，那么这个跟你就是两个头脑却在同一个模子里铸造出来。这本书中的讯息只是将你还没读这本书之前，你们便共同了解的东西传达出来而已。 说实在话，对于上面的内容，我是在回看过三遍以后才彻底领悟的。曾几何时，我会由于书中所言和自己的观点不谋而合

38、而窃喜，并一度认为这个太厉害了，这本书也实在是太棒了。现在想来，当时的自己除了获得自我价值认同感之外，好像真的没有更大的提升，自己的阅读照旧是原地踏步。觉统计，像我这样的读者在人群中还不占少数。 假如说过于通俗易懂不算是真正的阅读，那么另外一种状况也未必是。比如你并不完全了解一本书，你明白这本书要说的东西超过了你所了解的，因此，你可以认为这本书包含了某些能增进你理解的东西，随后你向别人请教，或者参看另外一本书，由他们替你解释看不懂的地方。 好吧，我承认，写到这里，我简直也快要被自己绕晕了，浅了不够格，深了请教他人又不算，那么什么才是真正的阅读呢?我们又为何阅读呢?原谅我才疏学浅，为了不出现学问

39、性的错误，引用书中的一些原话做以说明。 关于真正的阅读，书中是这么说的：“没有任何外力的关心，你就是要读这本书。你什么都没有，只靠着内心的力气，玩味这眼前的字句，渐渐地提升自己，从只有模糊的概念到更清晰的理解为止。这样的一种提升，是在阅读时的一种脑力活动，也是更高的阅读技巧。这种阅读就是让一本书向你既有的阅读力做挑战。”一口气读完这段话，是不是有一种酣畅淋漓之感，原来阅读竟然是一件这么奇妙的事情。 关于为何阅读，虽然本书用了许多文字来阐述，但由于其中一条引发了我的思索，于是我想单独列出来说一说。为何阅读的缘由不外乎三种：猎取资讯，增进理解，消遣。“消遣”浅显易懂不再赘述;“增进理解”前文有所涉

40、及亦不再赘述;关于猎取资讯，我想多说一些。许多社科类的文章都在谈论为什么随着时代的进步，文明却呈现了倒退的趋势，书籍市场如此富强，但真正静下心却越来越少，这是毕竟是为什么? 有时我也在反思我自己，为什么自己想在不那么爱看书了呢?毕竟是无好书可看，还是自己的问题?虽然生活和工作中的确有许多不行抗拒的因素影响了我对阅读的感觉，但是书中的一个观点，足以让我对书籍和阅读依靠一段时间，由于我要用书籍来挽救我日减迟缓的大脑。 当下的许多媒体由于设计过于细心，以至于人们不用怎么费劲思索就可以获得很完善的思绪，使得人思索的大脑形同虚设。许多时候，我们虽然获得了一些资讯，但往往仅停留在“知道”的层面，对于“理解

41、”和“领悟”以及后续的“提升”，我们通常会选择止步于此，最终变得不思进取，甘于眼前。 最终想用书中的一句话结束本文，惊醒自己，也提示一下看到此文的伴侣们：现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。为了不让大脑形同虚设，开头真正的阅读吧!这本书虽然读起来生涩，但我肯定要坚持读完，挑战自己的毅力和决心，并用自己的理解实现自我的提升! 老师阅读心得体会共享.9 做一个优秀的学校数学老师读书心得 这学期我们科组传阅了做一个优秀的学校数学老师这本书，看完了这本书，认真品尝每一位训练家的成长故事，无不都透露着一个漂亮的字“爱”。书中的名师都爱同学，爱自己的训练事业，爱是成就他们事业的根基。 正由于

42、心中布满着对同学的爱，他们才会视同学如己出，才会敬重每一个孩子，公平对待每一个同学，不但关注同学的学习状态更关注同学的生命状态。由于心中有爱，才更懂得训练是一种慢的艺术，才更情愿等待，他们在悄悄地守候生命之花绽放出独有的颜色，由于心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里他们真正把同学当做学习的仆人，把同学看作进展中的个体，真正敬重同学、喜爱同学。他们从不同的角度来论述了老师应站在儿童的立场，思索问题。钱守旺认为，老师应当有一颗佛心，训练当以慈善为怀。是的，老师当有一颗佛心，要始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，坚持正面的、走正道的训练，对孩子不苛求、不绝望、不冷

43、漠、不悲观，让训练的过程始终有生命在场。他说：“我喜爱自己的事业，我钟爱自己的同学。由于有了这份爱，我便有了世界上最宝贵的财宝孩子们真挚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物孩子们绚烂的笑容;走进了世界上最不该忽视的领域孩子们纯真的心灵。责任感和使命感引领着我，让青春岁月绽放出夺目的光荣。“老师要最大限度地理解、宽容、善待每一个同学。孩子们犯错误时，他们迫切盼望得到的是理解和关心，而绝不是粗暴的批判和惩处。同学看起来最不值得爱的时候，恰恰是同学最需要爱的时候。正是靠着对同学的一篇爱心，我带出了一个又一个先进班集体，治理了一个又一个乱班，转化了一个又一个学困生”。 华老师“观赏”的胸襟和艺术更为他的课

44、堂生发了无穷的魅力。他对同学的观赏几乎无处不再，他认为抓住课堂上转瞬即逝的鼓舞激发、点化同学的机会，就是抓住了“课眼”，课堂就会表现诞生命的张力。虽然我的课堂中也与这样的观赏和鼓舞，但我缺乏的是耐心，有的是不耐烦。通过华老师，我发觉训练的艺术就是观赏的艺术，它会使一杯一般的白开水奇妙地变成醇美的茅台酒。 由于对训练事业的一腔喜爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有.去努力探究;由于喜爱，才会把工作当做一种开心的带薪学习;才会觉的工作着才是漂亮的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老师说：伴侣，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发

45、觉平凡的工作中隐藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发觉身边的一切都是那样富有魅力!夏青峰，一毕业安排到只有七八个老师的杂草丛生的村小。但是，他没有由于环境的不如意而沉沦，不断读书充电，最初只是想考研，却被最纯真的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜，为了贴补家用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心学校，找到了校长，自我推举，校长独具慧眼，发觉了他的优秀，于是他成为了华士中心学校的一名数学老师，从今走上专业进展之路，开头了困难的修炼过程。不断听老

46、老师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人静时常常对着墙壁一遍又一遍“试教”，最难能珍贵的是他走上了专业阅读之路。他说为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数学思想，我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开头走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅 读，由于读理论无疑要有啃书的士气和耐力，一次次烦躁地放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说“读下去，再读下去”。正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后他获得了全国竞赛课一等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为江苏省特级老师，并成为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践

47、，这便是这些特级老师胜利的普遍规律之一，几乎全部的特级老师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如，钱守旺，把工作当做一种开心的带薪学习;徐斌，做一个欢乐的行者?。 “爱”人世间最美妙的字眼，人世间最动人的字眼，人世间最宏大的字眼，它的存在，给我们的生活带来无限的生气和盼望。三十年的老师生涯和人生经受告知李烈老师：一个人生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲伤的。诠释生命的训练中不能没有爱，没有爱的训练是苍白的。你不付出真心爱同学，同学更加不会去爱你，去听你 他们不但自己对同学对训练布满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、连续爱。感动于北京市其次试验学校的李烈校长的训练观念，她在教学及管理中追求“

48、以爱育爱”。她要求以老师自身的爱培育出同学的爱，她认为爱不仅是训练手段，更是训练目标。在训练教学活动中，老师要通过行为的感染、情感的迁移、训练的才智，唤起同学爱共鸣，最终使同学学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让老师以自己爱的情感、爱的行为、爱的力量和爱的艺术，培育同学爱心的理念。 老师阅读心得体会共享.10 老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与进展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的训练事业。要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱训练事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是训练，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对老师工作的喜爱，也才能把这种爱倾注到对同学的训练中去。老