学校班级组长工作总结报告五篇.docx

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1、学校班级组长工作总结报告五篇 班级组长在校办室和学校各处的直接领导下，组织全班级的老师，在三年内对本班级同学的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。下面我给大家整理了学校班级组长工作总结的5篇精选.，便利大家学习。 学校班级组长工作总结1 大家好。很荣幸能够代表二班级组向大家汇报一学期来的工作。 我们二年组是由语数英体音美各科老师共计19人组成的老中青兼备的团队，完善的年龄结构，注定了这个集体是一个既具有丰富的训练教学阅历，又不乏青春活力和创新精神的高素养的队伍。一学期以来，我们班级在主管领导的带领下，发扬了“勤学、善思、团结、实干”的作风，不断追求

2、，不断进取，互帮互助，共同提高。其间的点点滴滴，用短短的五分钟时间是无法叙述详尽的，这里，我只简明扼要地将我组的工作进行小结： 训练以德为首。班级组的老师高度重视德育工作，乐观创建健康、和谐、向上的良好班风。开学初，我们就从狠抓同学在校行为规范训练做起，以此带动训练、教学工作的全面开展。协作学校的每月常规训练活动，各班仔细学习了“学校生日常行为规范”，“同学一日常规”等，关注了每一个同学的心理健康，任课老师也乐观协作班主任做好同学的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽状态。二班级各班良好的班风和学风正在形成。我们还依据低班级同学的年龄特点开展了丰富多彩的大课间活动，提高了同学的身体素养。仔细组织

3、好形式多样的社团活动，陶冶了同学的情操。 训练教学方面，组内各位老师都爱岗敬业，一心扑在教学第一线上。能以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，对课堂教学进行深化讨论，努力提高教学效率。大家以备课组长为核心，仔细讨论，细心策化，探讨提高课堂教学效益的新思路、好方法，老师之间思想上全都，心灵上沟通，通力协作，落实到位。 在本学期的语文备课组展现活动中，大家共同研讨低班级的写话教学，备课，磨课，评优点，说不足，总结阅历与教训。语文老师们想方设法，多渠道地指导同学，课堂上不仅有听说读写的训练，更有情感体验上的拓展和延长，切实提高了同学的写话水平，同学在课堂上也敢于表达，获

4、得了写作的乐趣。 数学老师亦是如此，他们充分利用网络资源，以多彩的图画丰富同学的感性熟悉、以细心制作的课件提高课堂教学效益。不仅课堂教学水平有了长足进步，而且教学艺术也有了进一步的提高。而这正是大家无私团结、互帮互助、乐观教研的丰硕成果。 除此之外，我们还注意作业批改，课后辅导，准时反思等，有的放矢，使课堂教学得以良性循环。同学的各科成果稳步上升。 在我们的办公室里，办公桌上的绿色植物和鲜花透露出我们对生活的喜爱;课间对教学现象的热闹探讨体现了我们对工作的负责;老师之间的相互关心见证了我们彼此的关怀。一个眼神，一句问候，一点举手之劳，都让我们感到温馨。在这个小家里，大家相互关怀，相互关心，我们

5、情同手足。 回顾过去，我们脚踏实地，虽然平凡，但走得坚实。我们的老师不断进步着，我们这个团队的凝聚力不断增加着，我们欢乐着，我们的同学也不断享受着我们的赐予。展望新一年，我们将在学校组织的领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉! 学校班级组长工作总结2 本学期即将结束，一学期来，高二班级部在校长室及各功能处室的统一领导和指挥下，仔细贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作支配，发挥老师的主导作用和同学的主体作用，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，全组老师共同努力，坚持“德育为首，以人为本”的理念，狠抓训练教学常规，细化过程评价，全面提高工作质量和管理水平，结合高二班级特点，扎扎实实地开

6、展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，总结如下： 一、注意团队建设，打造和谐班级 1、坚持打造一流团队的理念，努力提高高二班级团队氛围，从学科组内部的合作到各班全体任课老师的合作，做到资源共享，相互协调，全班级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，听从支配，乐观为班级组工作献计献策。渐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。 2、利用各种会议、资料，加强老师培训，乐观组织“同学习、共提升”的全员学习活动，通过老师们的推举，全期下发了老师学习材料13篇，通过这些活动更新老师们的训练、教学观念。 3、关注老师的可持续进展，关怀老师们的身体健康，乐观提倡“每天熬炼一小时，

7、健康工作五十年”的老师健身活动，还组织了“我运动，我健康，我欢乐”等活动，提示老师们加强体育熬炼。 4、注意人文关怀，努力提高老师们的工作幸福指数。在登山竞赛前让老师们喝上一杯葡萄糖，送上两块巧克力，在坐班和监考时递上一杯热茶，以表鼓舞与感谢;在老师生病时，乐观组织老师到医院探望。为活跃老师们的业余生活，愉悦身心，释放压力，胜利组织了K歌活动。一期来，乐观营造轻松开心的和谐氛围，让老师们工作之余会不自觉的哼着欢乐的歌曲，脸上洋溢着甜蜜的笑容。 二.注意常规，加强制度化、规范化管理 1、根据浏阳二中教职工坐班制度实行坐班考勤。制定高二班级签到与坐班要求，着眼高考，针对学业水平考试制订了高二班级班

8、级评价与老师评价方案，实行了班主任例会和周总结制度，还准时召开全组老师会议、备课组长会议、直播班老师会议、直播班同学会议;特优生、特长生、特困生会议以及全体同学等会议。 2、规范了各项方案、方案和总结的制定，在活动组织上做到有方案、有过程、有总结;制定了特长生培育方案，规范了特长生的管理与培训;规范了办公室张贴，支配好办公室卫生打扫，保持办公室的干净，改善办公室环境布置，提升本班级办公室的文化氛围。 三.注意质量意识，狠抓教学管理 本学期，我们紧紧围绕“质量第一”的思想，着眼2022年高考，以10年学业水平测试为近期工作要点，制定切实有效的方案，狠抓落实，使本班级教学成果稳步提高。在期中考试中

9、与六中相比具有明显优势，特优生已有3人进入长郡前100名;差生转化工作也卓有成效，学习氛围愈加深厚。 1、抓好备课组管理，讨论教学常规的开展和落实，不断提高教学质量。各备课组以备课组长为核心、骨干老师为中坚，仔细落实了集体备课，连续实行各科目组内的常态研讨课，每个科目每周推出一堂，组内成员必需参加听课，加强相互间的沟通与学习，相互弥补，让课堂教学更有实效。班级组成立课堂督察小组，实行听推门课。本学期还帮助教学处组织备课组长到五中学习、与五中和六中的备课组长沟通，共同探讨教研与教学。 2、班级组坚持每月对教案、听课、作业批改等常规工作进行检查，并准时公布，规范了教学上的过程管理，实行阶段性单元测

10、试制度，加强训练教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。 3、着眼2022年高考，乐观为拓宽同学的升学渠道想方法，仔细组织选拔了体、艺特长生，并开头组织各专业的培训，力争为2022年提高升学率打好基础。 4、多次邀请学校领导分层次组织召开各种同学会议，进行学习动员与学法指导。培育了同学的学习习惯和有效地激发了同学的学习乐观性。 四.注意同学训练，力争精细化管理 1、细心策划同学活动，让活动成为德育的载体。 为丰富同学业余生活，让部分同学体验胜利，找到高中学习生活的兴奋点，组织了诸多活动。坚持“活动搭台，德育唱戏”的原则，如在国庆期间组织“挂国

11、旗，扬国威”的爱国主义训练;如组织同学看完电影后，让班主任趁热打铁，就影片中仆人公的精神进行专题训练;如拔河竞赛进行时，向全体同学写了一封信，确定他们在竞赛中呈现出的良好团队作风、坚持不懈的精神;如田径运动会以后，我们召开获奖同学会议，并站在德育角度，集会点评运动会中的亮点。 2、抓住育人契机，对同学进行正面思想训练。 以各种节日为契机，在世界清洁日、世界消防日、国际宽容日、世界艾滋病日、澳门回归纪念日等等纪念日都利用集会，对同学进行主题讲话，一期来，共组织主题讲话20余次;部分专题训练还组织了主题的班会，而且让同学写下了自己的感悟，使训练深化人心。 以各种时机为契机，在缺水之际，同学生活受影

12、响，借机进行节省用水训练。同时，在月考到来之时，均写出了诚信标语，组织了诚信训练。在寝室卫生状况下滑时，进行了“内务整理，美化我家”的主题训练，组织全体学对寝室卫生死角进行大扫除，寝室面貌焕然一新。 以电子显示屏为宣扬平台，坚持每日在电子显示屏上进行励志名言、温馨提示、每日一问、安全或诚信标语、历的今日等字幕显示，使之对同学的训练在潜移默化之中。 3、抓好常规，落实精细化管理。 从规范同学行为习惯入手，加强同学日常行为管理，注意培育同学的责任意识，加强对同学日常行为规范养成训练，结合本班级同学特点，加强学困生的转化，耐心周到地做好同学心理疏导工作，限度转变和掌握思想后进生。关注同学的心理健康，

13、多次组织有关怀理健康训练的主题集会和班会，对同学进行正面训练;加强安全工作，准时排查硬件与软件安全隐患，发觉问题准时处理，对问题同学进行个别的心理辅导，引导同学学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排解心理障碍，特殊是对特别同学建立了长效的跟踪管理机制。通过常规管理和各项教学活动支配把同学的留意力吸引到学习上来，形成乐观向上的学习氛围。有方案开展主题班会，指导班主任通过系列主题班会对同学进行有效引导，实现同学的主动进展;乐观协作各处室关注同学动态，增加同学自律意识和集体主义精神，促使每个班级处于友好竞争、布满活力、良性进展的状态。 4、注意家校联系工作，组织班主任常常上户家访或邀请家长来访，与家长

14、就同学的学习、行为和心理健康问题进行沟通与沟通，形成家校合力，本学期还胜利的组织了家长会。 五.本学期工作的主要特色 1、为了让全班级师生重视学业水平考试，制订了结合学业水平考试的教学评价制度。 2、加强了老师的培训，开展了“同学习、共提升”的全员学习活动。 3、在同学训练与管理中，基本上做到了有预见性、系统性和目的性;抓住了训练契机，特殊是规范了早晨的集合，结合不同时机的实际状况做到了集合有主题，有预备，有发言稿。 4、在注意人性化管理的基础上，加强了班级组文化建设。 5、在班级管理上，做到了相互帮扶，整体推动。实行了班会课集体备课制度，每位班主 任备好一个专题训练的班会课课件，相互使用这一

15、教学资源，有效提高了班会课的质量。 六.存在问题 在稳定、有序的班级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。 1、高二班级是高中阶段的分化期，部分同学对学习的爱好不浓，学习目标不明确。 2、常规管理的质量还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生状况和自习纪律不如人意，个别同学寝室的就寝纪律不好，有一部分同学吸烟恶习依旧存在。 3、少数老师训练同学缺乏耐心、爱心，对部分淘气同学的训练力度还不够大，方法不够多样化，训练的效果不够抱负。 4、个别老师在教学常规上做的不好，对教学钻研不够，业务力量提高缓慢。 七、来期工作思路 1、在开学的第一个月，重点严厉校风、校纪，检查仪容仪表，

16、进行常规训练，切实抓好课堂、自习的学习氛围，搞好日常管理工作;班级之间做到有竞争、有合作，相互沟通，互通状况。 2、有方案的开展各项同学活动，连续推行“让活动成为德育的载体”的做法，在紧急的学习中做到张弛有度。 3、结合我校优异的高考成果，搞好学业水平考试的宣扬与鼓动工作。仔细筹备“迎水平测试，百日誓师”活动，给同学们树信念、鼓士气;搞好教室文化建设，营造一个深厚的文化氛围，将标语和誓词上墙，每天组织全班重温誓词。 4、发挥班主任的工作乐观性，班级组每周下发班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小结，使全班级的每周工作协调全都。 5、成立高二班级心理辅导小组，加强同学的心理干预。任课老师则要乐

17、观协作班主任，发觉问题准时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特殊要留意协作班主任做好对个别特别同学的状况的了解和疏导、训练工作。 6、充分发挥备课组的作用，要求备课组每周上交周方案，以备课组长为核心，全组老师齐心协力讨论教材、教法，讨论同学状况，了解学科教学讨论的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学方案、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。 7、加强学习沟通，向学校申请带领班主任和备课组长到兄弟学校学习沟通，探讨同学管理与教学管理。 学校班级组长工作总结3 20_届的高三班级共有18个教学班，52名老师，其中大部分同志是第一轮带高三毕业班的新手，但在一年的训

18、练教学工作中，全班级老师呕心沥血、奋力拼搏、团结协作、忘我奉献、以研促教，最终使20_年高考取得可喜的成果。详细总结如下： (一)领导高度重视，跟踪管理服务。 1、建立一支顽强有力、团结协作的领导班子。学校重视并指导高三班级复习迎考工作，刘向奎校长亲自抓，班级分管领导张世金副书记直接抓，各部门通力协作、齐心协力。教务处全程参加高三教学跟踪与管理总务处全力做好师生后勤保障工作;德育处全力做好同学的思想品德、心理调整工作;班级组抓好阶段性复习迎考工作。 2、学校高三复习迎考工作思路畅通，学校工作思路和阶段性要求要能准时精确地落实到同学，任务落实到位。 3、刘向奎校长等学校主要领导坚持听课，深化教学

19、第一线，与老师同甘共苦，他们不仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并乐观担当辅导新老师成长的任务。 4、郭旭东主任将主要精力都投放到了高三。他坚持在高三办坐班，与高三同学谈心，与高三老师沟通。全部这一切，成为郭主任的一日常规。由于能够与老师们以心交心，以诚待诚，所以在工作中郭主任准时而善意的批判老师们总是很愿意接受。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三班级始终是一个和谐的群体。 (二)合作协调，工作落实，形成合力。 1、高三班级领导小组努力抓好教学的调控工作。调度教学进度，了解教学反映，对备课组的备课、教学工作准时指导、督促、监控，随机抽查集体备课、个人备课状况，随机听

20、课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的老师会(分学科、分班级、分年龄等)、同学会(全体同学、尖子生、末位同学等)和家长会听取看法和建议;协同班主任抓好体育类同学和艺术类同学的管理工作。抓好备课组、班级的协调工作及班级内务工作。充分发挥班主任、备课组长的作用。 2、强化目标管理，形成奋勉向上的动力。学校和高三班级将目标渗透到平常的训练教学的每个环节。在分解目标的同时，关心高三老师分析目标达成的可能性，查找目标达成的途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增加了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三班级都将各班达标率和每个老师的学科成果与高考目标对比，并在班级会议上通报。 (

21、三)弘扬团队精神，以老带新争做奉献。 1、注意经费投入。学校舍得投入，在训练科研、信息采集方面，学校尽可能地制造条件，让教研组长、备课组长、科任老师到各地参与高考信息会、研讨会，在外出学习中接受新的训练理念，拓展视野，增长才能，增加信念。 2、注意对新老师的培育。加强对新老师的培育始终是我校训练教学科研中一个工作中心。抓以老带新、加强团队协作是宋楼中学唱得最响的战歌，针对本届高三老师的特点，在号召新老师虚心学习的同时，充分发挥老老师传帮带的作用，由每一科备课组长牵头，制订好方案，老老师先上示范课，新老师仔细观摩、听课，让年轻老师尽快成长。 3、注意团队建设。团队协作风格、忘我奉献精神则是我校多

22、年来一以贯之的法宝。高三班级全体老师明确一荣俱荣，一损俱损工作理念，资源共享，信息通用，新老师主动虚心向老老师请教，老老师乐观耐心向新老师指导，新老老师形成一种强大的合力。 4、注意面对全体同学。由于地理位置、生源质量等诸多因素，我校把转化工作做为学校高三工作的重要内容，使全部老师都感到转化一个后进生与培育一个优等生同样光荣、同等重要。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。不求人人升学，但求个个成人。 5、注意校际沟通协作。学校做好与各兄弟学校的切磋沟通工作。乐观参与县教研室组织的各类高三教研活动，先后承办了高三数学、历史教学研讨会，在与各兄弟学校的沟通中，取长补短、互通有无、共同提高。吸取

23、兄弟学校珍贵的阅历，促进高三的复习备考工作。 (四)拔尖补差，挖掘潜力，努力彰显农村中学特色 高三班级组非常注意月考和三次质检考试状况的反馈和县局、县教研室指示精神的传达，准时调整方案，明确责任，落实措施，分解目标，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。我们对同学实行补差增分工程，实行班主任带班制度，实行科任老师盯人战术，确保优秀生能够拔尖，确保盼望生能够提高，确保边缘生能够上榜进档，确保后进生能够上线。同时，我校老师能够仔细分析一轮复习中同学学问把握的状况，在二轮复习中做好学问点的补差工作，在综合提高阶段仍旧要求基础较差的同学，紧紧抓住基础学问不放。这为我们高考取得好成果制造了坚实的基

24、础。 在20_届高三工作中，我们虽然做了很多实实在在的工作，也取得了一点成果，但是也存在着些许不尽如人意问题。 1、高考本科达线人数没有完成县训练局安排的任务。 2、一轮复习速度有点慢，使得二轮复习中试卷训练的量有点不足，同学的临场应试力量没有完全激发出来。 3、复习备考后期，临界生思想负担解决的不够彻底。 回首过去，我们既布满骄傲，也感到美中不足;展望将来，我们既感到压力沉重，也信念百倍。在新的学年中，我校将迎来江苏省三中学的复验，我们肯定要凝心聚力、科学备考，力争20_年高考再创辉煌，为我县训练事业的进展作出应有的贡献。 学校班级组长工作总结4 工作四年了，这两年学校对我的确委以重任，连续

25、两年带高三毕业班。下面对高三这两年历史教学进行一下总结。 通过连续两年高考，我熟悉到，若想赢在高考，在整个高中阶段历史教学就必需要做到熟识性、连续性、制度性、整合性。 首先是熟识：包括课本和同学的熟识。课本指的是书本上的学问要非常的熟识，应能达到倒背如流的程度。这一点我是能够做到的，但通过去年高三我发觉了一个问题，既是我们对同学很不熟识，不知道他们刚上高中时把握到什么水平。我们总是埋怨同学笨、学不明白，其实许多时候是我们没有讲明白(排解同学上课不听的因素)我们对同学没有比较彻底的了解，没有给同学认真解释明白每一个学问点。严峻点说，从高一入学时我们就落后了，高三很大一部分精力用在了弥补基础上，这

26、样对学问的整合、处理，提高解题力量等这些关乎高考最终分数的训练便无从谈起了。 连续性是今年高考后，我熟悉到的。现在的高考可以说完全脱离了书本，今年37分的大题，完全考察的是历史问题的分析、理解以及解题力量，完全不是以前的高中生考察模式，倒像是高校的考试题;而选修更是书本上根本没有学过，死记硬背根本没用。而选择题中至少有2道题(总共12题)跟历史学问无关，只是考察理解材料、解析材料、分析材料的力量，另外还有2-3道题是历史基本素养、历史素养类题，高三的三轮复习根本不会涵盖到此类型题。上面说的这一切都应当是从高一抓起，在每节历史课，每次历史考试过程中不断去灌输，这就需要一个连续的过程。既高一时以教

27、材整体布局为基架，填补完善历史学问，培育同学历史素养，高二时重点把握学问点，解读并渐渐培育做题思路及方法，高三抓重点，抓思路，抓大题技巧。只有这样才能突破高考文综的藩篱，达到一个高的程度。 制度性：去年高三走出去比较多，去了二十、二中、抚顺二中、辽师附中、三十一等学校听课，我自己假期的时候还去了鞍山一中了解学习，并通过同学了解了一下锦州中学、辽阳一高的做法。总体来说，一个感受，这些学校的历史成果之所以好，主要好在了制度性。历史教学特别的系统而制度化。 首先是教材被系统整合，以教材为基础，在此基础上加工整合，对教材进行在加工，使得同学更能够理解教材上学问点之间的联系，从而达到很好的教学效果。另外

28、整个高中三年的教学内容是基本固定的(经过多次试验的的一套教学内容)，在此基础上来发挥老师的主观能动性，使得教学既不会出现失误，又能够不断的增加新内容，做到与时俱进。不仅如此，每个阶段都会有相应的试题伴随，且依据同学不同状况，试题也分成不同层次(鞍山一中、抚顺二中)，做到因材施教。另外，设置尖刀班，班型在30人以内，无论是作业还是考试都做到全批全改，亲密关注每一位同学的心态及学习的变化，以保证成果的肯定突出。 整合性：既是历史内部的学科整合，又是各学科之间的整合。首先历史内部的整合，教材是经过整理、编写的，高一注意学问的基本框架、高二注意学问的详细内容、高三注意学问的整合与解题技巧。不仅如此，与

29、之配套的题也很有针对性，都是精挑细选，根据不同阶段做不同程度的联系，用他们话讲没有一套题是白做的，要有效果，要解决问题。另外各学科之间也要整合，这尤其在高三表现尤为突出。学校严格掌握高三各科的作业量，依据不同学科特点及课时安排，来规定不同学科的作业量，并严格规定自习时间，绝不行以随便占用，肯定要保证同学自己学习时间(符合文科特点)。而且有许多详细的要求，比如肯定不行以任凭乱发卷子(尤其数学、地理等摧毁同学的科目)，每套题在要求同学做之前，老师必需首先熟识，并清晰每套题要解决什么问题，要达到什么效果。卷子的讲解肯定不行以推着来，必需是有总结，有对比，达到训练效果。 其次个我想谈一谈班级管理的问题

30、。 关于班级管理，我觉得我经受的还少，简洁谈一谈吧。 管理班级的确是一门艺术!我总结应当重视以下几点，抓开头、仔细、专心。 首先开头很重要，抓开头，法规从头立。这两个班都是中间接的班级，法规一开头没有确立下来，后期再去订正就很麻烦，会铺张好多经受。 另外，做班级管理工作必需做到仔细!比如在迟到、卫生、间操、服饰等问题上，肯定不能妥协，严格执法。但对一些有性格的同学，也应当讲究方法，在原则不变的前提下，详细问题详细分析。 最终是专心。我总结做班主任最重要一点就是专心，用真心来带班级，班级的同学就会用真心来回报，这样既可实现班级内部的良性循环，利于管理。 最终我来探讨一下尖子生培育问题吧，这时高考

31、后我始终苦痛思索的问题。 这两个班都有尖子生(其中其次个班是试验班)，但高考尖子生成果都不抱负(目前来看魏东考的并不好) 尖子生必需具备以下一些素养：成果优秀且无偏科(很重要)、心理素养过硬(尤其留意那些中考发挥失常的，高考往往也会发挥失常)、良好的家庭环境、不要有奇怪、特别的性格。 学校班级组长工作总结5 在接手高三班级训练教学工作的半年多以来，在校领导的领导和关怀下，学校各处室的支持和关心下，全体高三师生坚固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，已使本届高三班级同学的思想、行为都有了较大的转变，为即将到来的一模考试和最终的高考做好了铺垫。 回顾半年的高三工作，我们

32、更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三训练教学的根本。不求招招新，但求招招实，围绕人、课、题，我们主要做了以下工作： 一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。 1、弘扬敬业精神，激发高三老师的干劲。本届高三老师的年龄结构偏于年轻、教学阅历参差不齐，针对以上特点，我们认为，虽然有劣势，但更有很多乐观的因素，能否干出成果，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了老师敬业精神的培育上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作与将来成才的关系，以老带新，以新促老。 2、强化目标管理，形成奋勉向上的动力。学校和高三班级将目标渗透到平常的训练教学的每个环节。在分解目标的同时，关心高三老师分析目

33、标达成的可能性，查找目标达成的途径，中華勵志網并且通过一系列的机制加以强化，极大地增加了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三班级都将各班达标率和每个老师的学科成果与高考目标对比，并在班级会议上通报。由于目标明确，措施到位，到目前为止，绝大多数班级都取得了不同程度的进步。 3、加强沟通沟通，建构和谐协作的关系。训练的实质是心与心的碰撞，学校和高三班级组非常重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的亲密接触，发觉苗头性问题，便关心其仔细剖析缘由，耐心细致地做好劝说训练工作，既程度地钝化了冲突，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。尽管竞争的压力很大、很强，但整个高三班级始终是一个

34、和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。 4、树立高考信念，调动同学学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，在部分班级实行诚信考试;其次，高三班级仔细搞好每次月考的选题、出题、阅卷和评卷工作;班级内部通过每周主题班会、同学目标对比表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动同学状态，我们非常重视同学抱负前途、成人成材、诚信为人、心理健康等训练，努力培育同学勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发同学学习爱好，树立高考争胜的信念。 此外，在中转优工作、学习常规管理和班级考勤等方面，我们不断进行新的探究和尝试，作出了乐观的努力，收到了良好的效果。 二、努力提高课的质量，追求

35、复习的效益。 1、严格执行课程方案，确保教学进度的严厉性。高三班级在明确学期教学方案的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制、教学案一体化，将长方案和短支配有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的敏捷性。 2、精确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，依据临界生的学问结构、力量层次来设计课堂教学，不片面地追求高、难、尖，而是在夯实基础的前提下，逐步提高力量要求，从而突出重点，突破难点。 3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，我们针对复习课特点，明确复习思路，构建了复习四合一的课堂模式：力量训练试卷讲评整理消化纠错巩固。力量

36、训练做到在复习的基础上，排查出同学的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误缘由分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中等成果同学，评讲效果的衡量标准就是看中等程度同学有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在肯定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在各学科的周练中予以体现。 其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性看法和有关要求细化落实，并形成班级内部的课堂教学规范;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。 4、狠抓集体备课，增加教学流程的协作性。我们大力提倡组内合作，强力推行教学资

37、源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体才智与老师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、讨论课、组内互听课等形式，引导高三老师取长补短，共同提高;另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年老师阅历不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年老师的成长周期。 三、切实做好题的文章，发挥训练的功能。 1、实行下水上岸制，提高练习质量。学校和班级部明确要求每位高三老师每周必需完成规定的下水作业量。下水是为了上岸，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得拿来就用，必需经过专

38、人筛选、备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。 2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特殊重视训练的方案性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练方案。仔细统计分析，对于重点同学更是要求面批到位。我们还非常重视错题档案的建立，指导同学进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培育，努力消退非智力因素失分。准时、仔细地做好每次考试的质量分析，并使分析结果快速、直接地指导后面的复习工作。 3、强化基础过关，实施分层推动。针对同学基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，班级支配特地时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下，一般班做好基础训练，重点班在此基础上适当提升训练难度和训练量。这一举措对同学成果的提高取得了良好的效果。 高三半年多的训练教学工作已取得了一些成果，但任然有许多地方做得不够，我们任然需要在现有的基础上改进提高，以便在20_年的高考中取得与努力成正比的成果。 学校班级组长工作总结报告五篇