学校训练教学工作方案5篇.docx

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1、学校训练教学工作方案5篇 对于工作方案可以说是我们完成工作任务的重要保障，一个合理的工作方案，可以指引我们顺当前进，且少走许多弯路。下面是我给大家带来的学校训练教学工作方案_学校教学工作方案.5篇，以供大家参考，我们一起来看看吧! 更多关于“工作方案”内容推举 学校其次学期班主任工作方案 学校科技活动教学方案 学校安全训练教学方案 训练机构工作方案方案 学校老师家访个人工作方案 学校训练教学工作方案范例(2) 本学期我担当三班级班主任及语文教学工作,为了更好的完成工作任务,现制定如下工作方案: 一、工作职责: 1.三班级班主任工作 2.三班级语文教学工作 二、工作目标: 1.班主任工作目标:

2、建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育同学良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2.三班级语文教学工作目标:全镇前三分之一 三、工作措施: (一)班主任工作措施: 1.常规训练方面 (1)充分利用班队会的时间学习一日常规,学校生守则和学校生日常行为规范,并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的,什么是不对的,使同学养成良好的学习和生活习惯.我将在班级开展评星活动,负责监督检查同学的日常行为,并在晚点时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出每日之星.对表现不够好的同学,准时进行点拨,指导,加强训练. (2)合理利

3、用升旗仪式,重大节日,加强同学的德育训练.这学期利用老师节,国庆节,和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使同学懂得做人的道理,培育其爱国主义情感.同时,让同学在各种活动和劳动中学会合作,学会生活. (3)充分发挥各项活动中的训练阵地的作用,增加同学的荣誉感,使同学心中有他人,有集体.比如:可以利用故事会和流淌红旗的评比等活动,对同学进行思想训练.，进一步规范同学的行为习惯. 2.纪律方面 (1)课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法,这样同学既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于同学将文字内

4、化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到. (2)课间纪律 课间是同学轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对同学的年龄特点,采纳师生共同参加的方式,开展跳绳,做嬉戏,拍球等活动,使同学既健体又受训练,还能增进师生之间的感情,扩大沟通的空间.同时,随时提示同学要留意的危急活动和场地,寓教于乐. (3)路队纪律 为了让同学养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使同学不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队状况,准时监督,准时管理.

5、3.卫生方面 讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境. 个人卫生:要求衣着干净,做好三勤,着椅勤清,物品勤摆,两操勤做. 班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,准时打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖.同时利用花草美化环境,并进行爱惜环境和花草的训练. (二)教学重点、难点与奋斗目标 1.培育同学的创新和制造精神 2.培育同学的探究力量和合作方式的学习方法 3.连续重视字、词、句的教学，留意引导同学有意识地积累语言。 4.激发同学的想象和爱好，自由地无拘束地想写就写，会用各种符号。

6、(三)教学措施 针对本班实际状况及本学期的教学要求、重点、难点，我实行以下措施： 1.深化教学改革，激发同学的创新素养 2.突出重点，便教利学 A.本册阅读教学的重点是词句训练。可以从以下几点进行 一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境，联系生活实际或查字典理解词句的力量，逐步做到能自行理解; 二是要鼓舞同学摘抄好词佳句，利用读书卡、小报加强语言的积累; 三是要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。这样既便于老师的教、也利于同学的学。 B.此外，识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一、要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字时要鼓舞同学动脑筋主动识字

7、，用各种方法在课外，在生活中主动识字，并给同学供应沟通，展现课外识字的机会。因此，我设计了“识字加油站”，写周记等形式，强化识字教学。 C.在学好语文学问的同时，应充分利用学校、家庭和.等训练资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会，引导同学在生活中学语文，用语文。 (1)让同学通过查(查资料)、载(搜集资料)、画(动手作画)、民(办展览)开展各处活动。在活动中让同学学会合作，与人共处，在活动中培育语文综合素养。 (2)适当提出开展拓展性阅读、小练笔、续说童话故事、故事会、办小报、办班报等，从而在课文内容的补充延长和创新中开发同学的灵性。 (3)让同学自己制定方案，

8、自由选择伙伴，自己组织实施，自己展现活动成果，老师可以适当赐予指导、检查。 D.作为学校低、高班级“桥梁”的中班级，习作教学应当开好局，起好步。 (1)爱好先导，细心创设情境，激发同学的习作爱好和自信念;(2)读写结合，从仿写入手是起始习作的一条基本途径，引导同学多阅读科普读物、科幻故事、童话故事，增加学问储备。 (3)自由表达，注意在写作中培育同学的观看和想象力量。 从观看开头，教给观看方法。 引导同学相互说，相互补充，鼓舞同学由重写改成重说。 引导同学愿意写自己更想写的内容。 作文评议应正面，增加同学写作的自信念。 3.培育良好的学习习惯。 A.培育质疑力量 (1)引导同学针对课题质疑，有

9、利于加深对文章内容的理解，又能培育他们的质疑力量。 (2)引导同学在课中质疑，促进学、思、疑、问、悟的结合。如对同学提出的问题，先由四人小组争论，筛选较有价值的问题。这样既时间又能提高课堂教学效率。 (3)引导同学在课后质疑，进展同学的创新精神。 (4)鼓舞同学标新立异，爱护同学的制造想象。 B.自读，自由读，培育朗读力量 (1)富有个性的学习必需强调个体的亲身实践和真实体验。在教学中，要引导同学以读为主，自主读书为主。课前应指导同学预习课文，上课伊始，通过检查，从整体上感知课文内容。 (2)细读课文，读中感悟。在整体感知课文内容的基础上，刘同学用自己喜爱的读书形式细坊课文，找出课文中含义深刻

10、的词句和最使你受感动的地方，边读边体会，深化理解课文。 (3)合作沟通。先引导同学朗读全文，通过阅读反思，联系自己的实际，谈谈自己的感受。 (4)朗读背诵，体会感情。在同学深化理解课文内容的基础上，引导他们有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的或感受最深的句子、段落，抄写课文中的好词佳句，进行语言积累。 C.加强写字的指导 注意培育同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。要上好每一周的写字课，根据教学要求和写字教材的进度，间周泥浆了和用毛笔描红、仿影。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、

11、运笔，写得端正，纸面洁净。要严格要求、严格训练，不断提高写字质量。 D.加强同学的口头表达力量 (1)入情入境，激发口语交际的爱好。 语言描绘。老师用富有感染性的语言为同学创设情感画面，激发说话的欲望，使同学产生说话的愿望。 环境渲染。为同学营造一个接近生活实际的环境，不但有利于同学捕获说话的内容，还有利于他们临场发挥，使他们表达更精确，更逼真，更生动。 角色表演。学校生的表现欲望一般都比较强，精彩的表演能激发同学参加交际的热忱，使他们口语表达更符合角色特点。 (2)无拘无束进行口语交际的训练。 看看、想想、说说。 记忆，听听，说说。 议议、演演、说说。采纳多种方式进行交际，如自我表白演讲，相

12、互争论辩论，评议对方发言，模拟现场表演等多向互动，让每一位同学都参加。 (3)口语交际不仅仅限于口语交际课上的训练，要有意识地在识字教学、阅读教学，习作教学等各个环节中及日常生活中培育同学的口语交际力量。 4.分层教学，使每一位同学都能得到进展 A.备课时，我着重依据同学的实际状况，设计分层教学，特殊是在课堂上应时时照看后进生，对于一些浅显、易答的问题，应鼓舞他们举手乐观回答问题，答对了，应准时赐予确定、表扬，树立他们的自信念，从而对学习渐渐产生爱好。 B.课后时间，可针对后进生在学习上的不足，进行有目的，有方案地补习，不时鼓舞，订正错误的学习习惯。 C、布置分层的作业，对于巩固基础性的作业，

13、要求会做、懂做，扩展思维性的作业可以不必做，综合性的作业可以老师的指导下试着做，他们的作业优先批改，优先讲评，使他们感到老师非常重视、关怀他们。 总之，训练不是一成不变的模式，不同时期对训练有着不同的理解，当前除了让同学把握基础学问之外，更注意培育他们的个性进展和.实践力量。作为新时期的老师更应有创新的精神和过硬的业务水平。 学校训练教学工作方案范例(3) 一、指导思想： 以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以构建和谐校内为主旋律，以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新的重要思想为宗旨，本着求真、务实、创新、进取的态度开展训练教学工作。以扎实细致的教学管理为手段，以全面提高

14、教学质量为目标，加强教学讨论，强化“校本培训”和“校本教研”，乐观推动我校现代化训练进程，促进学校的可持续进展和办学品位的不断提升，形成标准化学校特色，办出人民满足的学校。 二、工作要点： (一)、扎实推动课程改革： 1、构建学习保障制度：连续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章;深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章;连续要求各老师充分利用网络、图书资料等平台加强学习;推举优秀老师参加各级专业培训。 2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深化学习新课标、新教材，深刻理解内涵，

15、进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要乐观讨论课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。每位老师要注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 3、严格执行课程规范：仔细落实中学校管理规范有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，学校作息时间表，关怀同学身心健康进展，组织好大课间活动，保证同学在校参与活动时间，科学合理布置同学的作业。不体罚与变相体罚同学，公正地对待每一位同学，使同学全面、和谐、有个性、可持续进展。 4、加强特色课程建设：连续在校本课程和特长团队开

16、发上加大力度，形成学校特色。依据三级课程设置要求和特色建设需要，充分发挥老师的专业特长和优势，乐观开发校本教材，为有天赋和有特长的同学进展供应所需要的环境，促进同学特长进展。开发课程资源，组织沟通研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例讨论鼓舞老师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。要讨论传统学科与.实践活动的有效结合点，创设同学和老师喜闻乐见、自觉主动参加的.实践方式，凸现课改的亮点。 (二)、落实教学常规管理： 5、抓实教学检查工作： 对老师的教学工作进行细致的检查，仔细地做好记录(记好成果、问题，提出改进措施)，准时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要公正公正地评

17、价老师的工作，充分调动广阔老师的工作乐观性，为老师评优、职称晋升奠定基础。连续按常规组织检查：第一次检查教学方案的制定，其次次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业状况，第四次检查全部学科的备课状况，期末收缴全部教学资料查阅存档。期间，将不定期组织沟通活动。深化教学第一线，加强对教学工作，总牢固践阅历，发掘先进典型，促进学校教学工作的扎实开展。 6、推动教科研工作： 重视课题讨论，加强理论指导教学实践，依托学校主课题课前预习力量和小组合作力量培育，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把讨论做实、做深、做优，做出成效和影响。要连续深化开展有效课

18、堂教学的讨论，通过校级展现课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教力量。各教研组要及早落实各老师校级展现课的内容，仔细方案，做好支配，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。每位老师要充分熟悉到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，与上课老师、同学、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。 (三)、加快老师队伍建设： 7、规范师德建设：学校老师带头提倡学校礼仪文化的特色建设，仔细组织老师深化学习新的老师职业道德规范，从自身点滴做起，用自己良好的言行对同学进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校内

19、四季常开。老师要内强素养、外树形象、终身学习、与时俱进，详细做到：一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切;有爱心、童心、耐心、关怀;让家长满足，让.满足。同时，提倡“用观赏的眼光看同学，以敬重的态度待老师”，在.中连续树立四小老师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校内”。 8、分层管理，促进进展：老师的进展是整个老师群体的事情，学校要进一步重视中老年老师的进展。关怀他们的工作，发挥他们的乐观性，充分利用他们丰富的教学阅历和良好的工作态度来影响指导青年老师成长。加强老师老师听课指导、上课引领的落实，来促进学校老师团队的成长。青年老师是学校进展的将来，要多为青年老师搭建成长的平

20、台，更关注青年老师教学理念、教学力量的综合提升，以系统的理论学习关心老师不断猎取“源头活水”。连续深化骨干老师的进展工程，在情感上鼓舞，在政策上倾斜。提高骨干老师课堂教学艺术。学校将连续组织教学骨干在各级各类教学讨论活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。 9、着力教学讨论，打造品牌课堂：要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多讨论同学课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应力量与随机应变力量，让课堂真正成为同学进展的主阵地。每位老师多从教学杂志上阅读优秀课例，汲取先进的教学理念，借鉴胜利的教学方法，内化自己的教学行为。要依

21、据课改要求，让同学主动学习，亲身体验学习过程，注意同学力量进展，培育同学活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让同学养成勤思索、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参加协作、共同共享的习惯。老师在教学中要多思索教学活动与同学的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进同学综合力量的提高。指导老师开展课堂教学个案(案例)及有关论文的评比，鼓舞老师主动撰写教学阅历、体会，乐观参与各种评比活动，加强对各学科课型的讨论，围绕课堂高耗低效的热点问题，加强实践讨论，提炼个人上课特色，推出品牌课，带动本校学科课堂教学有效的进展。 (四)、推动同学全面进展： 10、全面实施素养训练：同学的综合力量在其将

22、来的进展中起着打算性作用。学校要连续严格按课程设置要求开设活动课程，组织好学校大课间活动。加强过程性管理，一要保证时间，准时开头，不提前下课;二是细心预备活动内容和形式，使活动真正成为同学培育爱好发挥特长的平台;三要加强组织管理，防止课间“流生”现象;四是各活动室做好卫生保洁和安全工作;五是活动记录要完整。连续结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史大事纪念日，乐观开展丰富多彩的实践活动;连续组织开展校内文化艺术活动。为同学搭建展现熬炼的舞台，加强德育训练，全面实施素养训练。 11、加强对考试讨论与指导：“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平凹凸的一个重要指标。各考试科目要加强

23、有效性教学的讨论，要讨论同学的学习行为、学习心理，调整老师自己的教学行为，引导同学，使他们乐学善学。要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。教育处将连续加强对各学科教学质量的调研，准时了解各班级学科的教学状况。教学中既要让同学娴熟把握必要的基础学问，为连续学习打下坚固的基石，又要充分考虑学问的多样性、趣味性、层次性和开放性的特点，拓展学问的呈现形式，提高同学敏捷运用学问的力量，还要重视同学的考试心理与考试习惯的培育。依据上级部署及学校实际，连续加强小范围的抽测与调研，适时监督教学过程质量。要按新课程实施方案说明，做好教学进度管理，提高四非常钟课堂效率，反对过早结束新课。教育处要定期检查，调

24、控好学校整体的教学进度。连续开展对教学质量的跟踪评估的探究与讨论。结合课改试验的要求，结合新的考试模式和要求，探究在新课程理念下的质量评估方法，做到抓过程与抓结果相结合;重学问与重力量相结合;重课本与重实践相结合，促进同学的全面进展。各老师要增加质量意识，各学科质量要保证达到并超过上级规定的教学质量指标，班主任要协作教育处协调好各学科的关系，专任老师要扎实做好后进生的转化工作，努力提高三科合格率。加强毕业班工作的管理，期初召开毕业班老师会，期中调研测试后召开毕业班教学状况分析会，毕业班家长会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成果稳定在较高的水平上。 (五)、做好指导服务工作： 12

25、、规范学籍管理：在训练局训练科的指导下，教育处要加强同学学籍管理，准时建立同学学籍档案，按规定办理同学的转学手续。乐观探究加强学困生、留守生的训练新方式，关怀他们的全面进展。加强家校联系，准时了解沟通信息。通过家校联系等形式共同训练引导好同学。 13、规范教育处工作：在新作息支配下，协调好老师授课，落实备课要求。进行教育处成员与教研组长共同参加的例会，加强学习，提高熟悉，增加凝聚力和战斗力。依据教学改革的进展需要，教学管理人员要不断强化进展意识、服务意识、效率意识、质量意识，并落实在日常工作中，为不断提高教学质量努力。教育处成员及各教研组长要重视自身的思想理论水平和业务力量的提高，主动学习、刻

26、苦钻研，不断提升自己、超越自己，观念要更新，思维要更活，作风要更实，工作要更细，成效要更显。 15、做好资料征订积累整理：在学期末上交各种相应的资料，这些相关资料都将成为个人业务档案材料中的主要内容。同时应仔细填写平常考核表，尽可能记录全个人在学期中的工作。教育处要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档，要把一个活动过程性资料到完整地收集整理，更好地服务于教学，服务于老师。整理好各种教学相关的图书、影像资料，利用计算机加强管理，建立学校教学资源库，为老师的优质教学供应保证。 新的学年，新的学期，特殊是打造省级标准化品牌学校的建设，摆在我们面前的工作是繁重的，任务是艰难的。我们四小人在局党委林业

27、局的支持下，在训练局的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，在广阔家长的大力支持下，带着沾河人民的重托，胸怀“构建和谐校内，奠基才智人生”的训练抱负，放眼同学将来。坚持科学进展，坚持规范管理，坚持德育首位，坚持质量立校，坚持科研课改，坚持特色创新。我们第四学校全体教职工齐心协力在竞争中求进展，在超越中炼特色铸品牌，勤勤恳恳做园丁，兢兢业业育桃李，制造四小新的辉煌! 学校训练教学工作方案范例(4) 一、指导思想 以市局训练教学工作会议精神为指针，立足本校进展实际，以高效课堂教学模式为引领，以打造高效课堂为要务，以深化校本教研为突破口，在“实”上下功夫，在“研”中求进展，做实、做细、做优学校各项教

28、学工作，进一步推动学校教学特色的形成，努力打造五小训练品牌。 二、工作思路 1、一个核心： 以高效课堂建设为核心 2、两个突破口 规范常规管理，打造高效课堂 深化校本研修，打造和谐团队 3、三种特色 加强学习，育名师队伍 立足课改，创精品课堂 读写结合，建书香校内 三、方法措施 (一)激活内力，优化队伍建设 1、引领老师做学习型老师，抓学习，促提高。 一是连续开展打造书香校内活动，全体老师每学期读两本训练专著，提倡平常见缝插针式的读书，要求每位老师撰写不少于5000字的读书、业务学习笔记不少于3000字的政治学习笔记，学期末要以组为单位统一上交;每两月还要分组开展“老师读书沙龙”活动，引导老师

29、广泛阅读。要求老师将阅读的心得体会随时积累，期末集印成“书香烛韵”老师阅读成果集。 二是开展老师“六个一”基本功技能活动，要求每个老师“说一口标准一般话、写一手好字、运用现代训练技术做好一个课件、每学期写好一篇教学论文或听课评议、带好一个课外活动小组、教好一门学科。 三是每位老师要仔细研读专业杂志及训练博客等文章，专心体验训练生活，乐观撰写训练随笔、训练叙事、训练教学案例或论文，努力物化成果，学期末连续辑印各学科教学成果集。 2、充分发挥教研组的作用，做好校本培训，加强集体备课，坚持校本教研“从教学中来、为了教学、回到教学”的方针，要在课堂教学常常面临的问题上加强讨论，务求实效。同时做好资料积

30、累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。本学期我们确定每周二第六节课连同晚班时间，作为语文组教研时间，周四第六节课连同晚班时间作为数学组教研时间，周五上午一二节为英语组教研时间，周三上午一二节为科学组教研时间，详细分组支配表另发。 3、落实市局“三名”战略，加强骨干老师、学科带头人、教学能手的培育，做到乐观扶持，大胆使用，并赐予充分熬炼的机会，不断提高他们的水平;同时发挥名老师的辐射带动作用，创设比、学、赶、帮的良好氛围。 (二)严格常规管理，提升教学质量 训练质量永久是学校工作的生命线，更是一所学校的水平线。在以往日常管理规范化、细致化的基础上，强化执行力，强调责任到人，实现精致管理的新篇章，以

31、最佳状态迎接市局五月份教学评估。 1、严格执行课程方案。严格根据有关规定开设国家课程和地方课程。要求老师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。 2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。做到细心备课、细心上课、细心设计作业与批改作业，细心辅导、细心检测。加强过程管理，实行集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发觉问题准时解决。 3、细心备课。备课过程中老师要讨论课程标准，仔细钻研教材，明确教学目标，

32、把握教学重点，恰当处理教材，设计教案层次清晰，重视学法指导，适当运用现代化教学手段，提高教学效益。 4、专心上课。要求老师提前三分钟进课堂，教学设计力求多样化，课堂语言要布满才智，鼓舞同学大胆质疑，宽容与善待每一位同学，凸显探究，走进生活，开发、放飞同学的想象力，追求有效教学，张扬同学的个性。 5、沿袭家庭作业的优良作风，并在此基础精细完善。要求家庭作业要依据班级特点布置适量作业，作业形式要敏捷多样，切忌留重复性、机械性作业，同时每天的作业注明日期。家庭作业要求批改准时，必需全批全改，不能让同学代判，更不能给家长留作业。学校会常常检查课堂作业和家庭作业，并依据实际状况赋分，学期末一并纳入业绩考

33、核。 6、树立质量意识，做好过程性评价。各学科要明确方向，狠抓教学各个环节，向课堂40分钟要效益，培育同学良好学习习惯，全面提高教学质量，尤其是毕业班教学质量是.对学校整体教学质量的一次大检测。本着“夯实基础、突显个性、因材施教、分层要求、进展智力、培育力量”的原则，努力提高毕业班的教学质量。学校会定期召开“六班级教学工作专题会议”，以便准时发觉问题、解决问题，力争在市局统考中名列前茅。同时学校也将把各学科、各班级单元检测工作落到实处，要求老师依据教学进度每单元结束后，要准时出好单元试卷，准时检测，准时查漏补缺，各学科教研组长要把好出题关，确保单元试卷的质量，做到检测一次，讨论一次，提高一次，

34、每个单元考试后肯定要准时将一份试卷及一份班级试卷分析上交教务处，考一次上交一次。 (三)扎实推动课改，打造高效课堂 1、课程标准是老师开展教学的纲领，是每位老师进行教学的根本。因此本学期对新课标的学习要贯穿教学工作的始终，从而指导老师领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的训练教学思想，大胆践行新课改。 2、以课堂为主阵地，完善“高效课堂评价标准”，鼓舞老师人人参加新课改，人人践行课堂讨论，逐步形成五小“高效课堂教学模式”，此项工作将是本学期教学工作重中之重。为此，我们将连续开展以下主题教学活动： 一是以市教研室确定的“单元目标尝试教学”试验班为抓手实行“开放课堂”，以便随时深化课堂，倾力指导每

35、个流程。同时定期召开“课改试验老师沟通研讨会”，主抓学科主任必需与相关课改试验老师一道讨论整个试验推动进程，并准时总结、沟通、反思、改进，组织其上好“欢乐高效课堂模式”下的“单元目标尝试教学”引路课，以鲜活的课堂教学实例推动新教学模式的探究，以带动全体老师参加新课改讨论与实践。 二是非试验班老师打破常规，乐观践行新理念、新方法，投身到课改中来，以单元目标尝试教学理念为指导，尝试运用小组合作学习、先学后教等方法，探究适合自己的课改之路，在五小形成全员参加课改的良好氛围。 三是以教研组为单位，组织研课、讲课、磨课活动。分为五个环节进行，即：集体备课人人试讲磨课教研全校观摩引路总结。要求各教研组群策

36、群力，集思广益，上出一节充分体现班级和学科特色的课改汇报课。班级组汇报课活动结束后，即开展推门进听课活动，目的就是促进各位老师常态化课堂的教学水平，回归训练本真。 (四)探究教学特色，打造五小品牌 1、扎实开展课前“精彩三分钟”活动 语文学科课前三分钟时间必需坚持写字练习，仍旧使用特地的练字本练字时要注意笔顺笔画的指导;数学学科利用三分钟进行口算训练;英语学科进行简洁的口语交际训练;科学学科师生合作沟通课本外的科学小试验、小趣闻等。 2、抓好写字工作 (1)抓好“午写”特色工作。每天中午课前非常钟连续坚持为全校同学在语文老师的指导下，使用水写练字布练字写字时间，要求每位班主任必需按时间到岗，仔

37、细负责，保证时间、保证效果。 (2)写字训练除了充分利用课前三分钟，每天还坚持使其成为家庭作业必有一项，每天让同学端端正正书写一首诗或一段话，这样既练字，又能和读书紧密结合。 (3)固定每周三下午其次节社团活动(20分钟)，固定由各班班主任组织同学利用“水写练习布”进行写字训练，单周钢笔(一、二班级铅笔)，双周毛笔。 (4)抓好写字竞赛活动。本学期市教研室将组织汉字听写大赛，我校将在四月份组织全校性的汉字听写大赛，要求各班在三月份开展好本班的竞赛，内容和形式可参考.电视台“中国汉字听写大会”。 3、推动读书工程 (1)开展晨读工作。晨读时间为每周二至周四8:10-8:30。其中周三为英语晨读，

38、要求班主任组织，英语老师巡察指导;周二、周四为语文晨读，要求班主任组织同学多种形式大声诵读经典诗文。 (2)各班要充分利用楼道书橱，开展读书活动。各班肯定要充分发动同学，自愿共享好书，以充实本班楼道书橱，并按要求填写好书橱书籍借阅记录及读书卡。 (3)充分利用好校图书馆，上好每周一节的读书课。在阅读课中指导读书方法、读书沟通等活动，并指导好同学根据上学期学校特定统一模式仔细进行记录。开展好每周一次的亲子共读活动。 4、连续抓好校刊的编辑出版工作，辑印凸显本班特色的班刊和儿童诗集。 学校训练教学工作方案范例(5) 一、指导思想 新的一学期，教务处将仔细贯彻训练局、教研室的工作要求，围绕学校的工作

39、思路，树立追求高效、提升质量的理念，着力抓住“一个中心，两个基本点”(即以教学为中心，以同学管理和老师进展为基本点)，坚持“科学、规范、精细”质量管理理念，规范管理，提高质量，以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，聚焦高效课堂建设，追求有效教学，打造活力课堂，关注老师专业进展，推动素养训练，全面落实各项训练教学工作，着力打造原生态的高效新课堂。 二、工作目标： 1、教学常规管理进一步规范化，将常规细节落到实处; 2、抓好教学质量监控工作，使教学质量稳步提高; 3、规范教研组活动流程，提高教研组活动的有效性; 4、关注青年老师的专业化进展，加强对青年老师的课堂教学监控，加大随堂听

40、课力度; 5、严把教学质量关，做好培优补差工作，争取教学质量再上新台阶; 6、进一步开展联片教研，在活动中提升老师的专业素养。 7、扎实开展三班级的高效课堂建设工作，争取取得新突破。 三、主要工作及措施： (一)、教学常规工作精细化管理 教学工作是学校的中心工作。学校只有严格常规管理，才能保证教学工作有序地开展，才能保证教学活动有规律地进行，才能确保教学质量稳步地上升。 1、严格执行国家规定的课程方案，着力抓好基础型课程教学。鼓舞师生参与各类竞赛，对获奖的同学与指导老师赐予表扬和嘉奖。 2、严格教学常规管理，注意落实： 第一：方案管理制度落实到位。开学第一周制定并宣讲教务处工作方案，其次周收交

41、检查教研组、班级组工作方案，在各科教学方案中要有课程标准要求渗透的训练方案渗透点，教务处要仔细批阅并随实际变化不断修正，加强落实，责任到人，确保每项工作有人做、人人知道怎么做，以科学细致的管理促进教学质量的不断提高。 其次：教学常规检查制度落实到位。加强平常的教学和小专题讨论的过程管理。检查以班级组为主，教研组长、班级组长要协作教务处仔细落实检查工作，并做好记录。教务处期中、期末统一进行一次全面常规检查。 上课：准时到岗、严禁拖堂。严禁无教案上课，让坐着同学动起来，把睡觉同学唤起来。合理支配上课时间，按时下课，反对一堂课一讲究竟，严禁拖堂。每位老师站立授课，严禁坐着讲课。无论是上课还是自习，肯

42、定要仔细负责，宽严有度，确保所在教室的学习秩序。对上课、自习秩序混乱者，以教务处抽查、值周检查为准，记工作失误一次。 教案：规范操作、有用为先。以开学初教务处统一下发的教案为准，要求环节齐全，重难点突出，方法明确，详略有致。教后反思仔细总结成败得失，书写清楚。各科必需按新课标的要求。教学设计要注意备同学、备教法、备学问，有用性强。书写清楚、干净。组长签字要准时，严禁老师自己签字，在检查过程中假如发觉老师自行签字，扣除个人量化考核分1分，并在全校提出通报批判。 作业：强化同学作业的收交与批阅的检查。 作业检查是促进教学质量提高的有效途径。全部参与考试的学科每节都应有作业，作业分为上交作业和家庭作

43、业。作业批阅要求注明时间，划分等次，作文须有批语，书写要规范，评语要富有鼓舞性。 3、连续搞好单元考试和期中、期末考试工作，以考促学，以考促教。单元测试由班级组长负责，期中、期末测试由教务处统一负责。做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推动学校的教学工作，快速提高教学质量。 4、教学进度：为完成教学总目标，结合实际状况，对各班级本学期教学进度作以下要求：本学期音乐、美术、体育与健康和综合实践，必修按课程标准规定进行教学，不能用以充当其他课时。教务处将不定期检查，对未完成进度的，计重大教学失误一次并执行教学常规管理，对挤占课时的计旷工一节处理。 5、扎实开展三班级的高效课堂建设工作

44、。开学之初，在上学期的基础上，进一步规范三班级老师的教学行为，切实提高小组合作的实效性，努力形成适合我校同学的课堂教学模式。 6、组织老师开展多种形式的训练教学活动，走出去、请进来，开展研讨和备课活动，提高老师业务水平。 7、加强教研活动。本学期连续以教研组为单位开展教研活动，每次由教研组明确教研专题，教研组长负责主持，专人记录。注明时间、地点、教研主题、主持人、老师发言、活动总结等。活动记录本由教育处负责保管存档。各班级组长详细负责本班级的全部教学工作，统一进度、统一问题、统一检测。遇到问题集体研讨，形成相互学习、扬长避短、共同提高、协同作战的和谐氛围。提倡同一学科、不同学科之间相互听课，相

45、互学习，乐观参与学校组织的听课活动，并仔细做好听课记录。 8.进一步开展小专题讨论活动。班级组长要选好讨论主题，做到方案可行，过程详实，汇报真实。 9、加强“爱好课堂”课程管理 任课老师要严格根据课程自觉完成爱好课堂的教学任务，要有方案，有过程性的资料，严格执行上课时间，确保每次活动的质量，真正使每个同学的个性得到进展，特长得到充分的发挥。爱好课堂将作为对老师期末考核内容之一，教务处将建立检查措施，加强管理与考核。 10、加强体育、音乐、美术等综合学科教学工作。全部科目相辅相成，互有促进。体育、音乐、美术、实践由于科目的特别性，本学期学校特提出以下要求：要求音体美老师上课内容充实、明确，明确每

46、节课内容，老师示范动作(范唱、范画等)规范正确，每节课前要统一清查人数，最终进行小结，随下课铃声和文化课一起下课，严禁提前下课同学进入教学楼道里吵闹影响其他任课老师。尤是体育课严禁无秩序的教学，每节课都应当让同学整队，下课前也要统一整队，清查同学人数，体育老师要始终在场防止发生意外安全事故，利用有限的场地和器材调动同学的乐观性，逢雨天老师随堂在教室里面上课，严禁体育课时间同学在校内游荡。 (二)、加强教学管理 从本学期开头，将严抓细管，从源头上、从基础上、从习惯上、从方法抓起，为教学的顺当进行，特提出以下详细要求： 1、加强课堂教学秩序。对于检查中出现的同学睡觉、不用心均以管理失误论处。 2、

47、细化作业检查。严格执行作业制度，老师要准时检查同学的家庭作业，对于同学存在的普遍疑难问题，任课老师应予以讲解。 四、增加主动服务的意识，做好教务工作 1、教务处工作要科学规范，责任明确到人。改善工作态度，增加服务意识，准时解决教学中存在问题。 2、严明工作纪律，进一步加强对教务处工作人员的管理。教务处全部工作人员，应仔细学习并严格履行自身的岗位职责，提高办事效率，一切为教学服务。 总之，教学工作是细碎详细、环环相扣，本学期教务处将做好每一件与教学有关的事，扎实搞好每一个教学环节，尽职尽责，同心协力，做细做精，做精做强，确保教学工作乐观有序进行，努力开创教学细而精、小而强的新局面。 学校训练教学工作方案